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1、2022年教师培训心得体会范文集锦7篇老师培训心得体会范文集锦7篇我们心里有一些收获后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此可以始终更新迭代自己的想法。究竟应如何写心得体会呢？以下是我收集整理的老师培训心得体会7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师培训心得体会 篇1三天惊慌而充溢的学习，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。通过培训使我懂得教书育人的使命感和责任性，进一步增加了自己战胜困难，抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决
2、心。下面我谈几点体会：一、德才并重，以德为主。朱小曼老师说过：老师的道德并不是什么圣人般的高不行攀的东西，而是体现并形成于平平实实，日积月累的职业生活过程。老师通过“老师职业道德漫谈”讲座告知我们：老师不仅要传道、授业、解惑，而且在生活中的言谈举止、做人的原则等等都会给学生带来影响。老师不单单是文化的传递者，还是榜样。学生都有“向师性”，是做人的一种认同感，而老师的人格力气是无形的，不行估量的。因此老师要成为学生的引路人。总之以德立身，以身立教，才能成为一名合格的老师。爱岗敬业、乐于奉献是师德之核心；以身作则，为人师表是师德之根本；以人为本，关爱学生是师德之灵魂。的确，想成为一名老师，就必需得
3、仔细教书，把职业当做事业来做；就必需凭自己的道德魅力、学识魅力和气质魅力为学生做表率；就必需成为能和学生“交心”的益友。这就要求老师必需要懂教化学、心理学等方面的学问，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，能赐予他们刚好的帮助。培育学生健康的心理素养，这是老师成为管理者的关键，老师有较强的组织领导实力、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。职业老师和一般老师还是有肯定的不同，和高校老师也有很多不同之处。中等职业教化要求中职老师不仅要有丰富的理论学问，更要有肯定的实践阅历；不仅要给学生传授理论学问，更重要的是要教会学生在实践中去实际操作这些理论学问。要想成为一名小学老师还
4、要从以前的学科教化的体系中蜕变出来，因为我们以前接受的都是学科教化；我们还须要不断地丰富自己的实践阅历。二、变更教学方法和策略。通过对张志艳老师的“走近课堂视察”专题讲座的学习，让我相识到要上好一门课除了要有好的教学方法外还必需熟识课程标准，钻研教材，编制好授课安排，强化实践教学环节。要上好一节课，就必需钻研教学内容，了解学生，本着对学生负责的看法编写教案，认仔细真的备课。在讲座中，她通过图片、深化生活的方式让我们感受到，教学效果在很大程度上取决于教学方法。虽然要将不同的教学方法在课堂上运用的炉火纯青是须要十几年乃至几十年教学阅历的积累，但是作为青年老师来说，要勇于探究，用于实践，要不断地尝试
5、着用不同的方法授课。三、广泛阅读，终身学习。牛文明老师在“小学老师专业标准与老师发展”的讲座中说到：一位老师，假如想要走向优秀甚至卓越，就必需进行广泛阅读，树立终身学习的观念。讲座中牛老师以一片园丁与导游为例，让我对老师这个职业有了更深的相识。苏霍姆林斯基说过：老师进行劳动和创建的时间好比一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。老师时常要读书，平常积累的学问越多，上课越轻松。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。要养成终身学习的习惯，这是老师走向终身发展的基本原则。终身教化，这
6、是现代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。在今后的工作中，我将做一个忠于事业、终身学习、勇于探究、自强不息的人，以自己的实际行动让自己以德立身，以身立教，做一名合格的小学老师。老师培训心得体会 篇2白驹过隙，转瞬间我已经工作一个多月了。虽然在学校时有过一段时间的实习，但是城市不同，幼儿园的理念不同，到真正工作的时候，还是手足无措，也不熟识幼儿园的一日生活和工作流程。但是幼儿园雪中送炭，支配了为期11天新老师入职培训，帮助我们尽快融入幼儿园工作，为我们
7、培训的都是园内工作多年的老老师，老老师们将自己丰富的阅历和幼儿园的工作流程细致的讲解给我们，使我受益匪浅，感受颇多。11天的培训包括晨间接待，区域活动，一日三餐，午睡，卫生习惯，家访等各个方面，让我一下子找到了方向，不在迷茫。说起体会心得，我总结了以下几点：1，从“心”起先每一天用一颗宽大的心对待幼儿的错误。要想教好幼儿，新老师首先要有一个良好的心态，保持一个轻松愉悦的心情。从小事做起，一点一滴的做好教化工作，依据幼儿的年龄特征和发展水平去教化，引导他们，让幼儿不但健康成长，还能健康成人。保持责任心面对幼儿和家长，科学的保育和教化幼儿，仔细解答家长疑问，做好家园共育，促进幼儿身心全面和谐发展。
8、老师的看法、心情会对幼儿在园一日生活及家长一天的工作产生至关重要的影响，把欢乐和关爱送给每个幼儿，是岗位职责的要求，也是每个老师应尽的责任。以饱满的精神、热忱的看法、亲切的话语去迎接每一位入园的幼儿，是家长感到平安、暖和，是家长放心的做好自己的工作。2，敬重幼儿，理解幼儿，重视幼儿虽然一个班的幼儿年龄差距较小，但是不同幼儿的心情性格是不一样的，有些幼儿建立生活习惯较快，可以集中留意力做事情，而有的则慢，或许半年之后还是走神，这就须要老师锲而不舍的提示，敬重幼儿发展的个体差异，信任每个孩子都有自己的优点，等待这老师发掘。我们的幼儿园在晨检工作中充分体现了重视幼儿，一看二摸三问四查，从幼儿的着装到
9、表现出来的体表特征，老师一一检查，再之后各项记录本中更做到了事无巨细的记录，包括考勤，健康记录，消毒记录等，从根本上保证了幼儿的健康和欢乐。敬重幼儿，理解幼儿，重视幼儿三者相辅相成，缺一不行。3，与时俱进，终身学习日趋激烈的社会，也是一个改变日新月异的社会，做为人类灵魂工程师的老师，也必需要更新自己的学问，在业余时间多参与业余培训进修，更新自己的教学观念以及教学方法，这样才能不断适应新的幼儿，新的时代。11天的培训让我们意犹未尽，老老师在课堂上穿插的事例让我相识到，幼儿园的工作要与时俱进，要时刻留意国家，社会的政策和规定，充分学习后贯穿到日常管理和教学中。尤其是3-6岁儿童学习与发展指南要经常
10、研读。经过本次培训，是我对自己的职业有了全新的相识，让我对今后的教学和管理工作有了新的教学方法和策略，最重要的是本次培训让我对将来的工作增加了很多信念和憧憬。信任我肯定可以胜任这份工作!老师培训心得体会 篇320年8月20日到8月22日我有幸参与了“区暑期幼儿老师培训”，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢区领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，感谢每天的授课老师，他们都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。下面是我对本次学习的几点体会：一、老师要有坚实的理论基础，良好的师德修养教化的本质是培育人的社会属性，教
11、化的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教化观。创新老师教化观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观，形成以培育学生实力为主要教学目标的新教化观；变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；激励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创建性解决问题的欲望；敬重学生特性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、主动的看法对待学生；注意实践，打破封闭式教学。传统教化中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就
12、是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，变更封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其新奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。二、老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(2)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为
13、乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。三、老师要有敬业精神。能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚
14、形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教化事业。有了这个基础，老师的教化观、质量关、人生观等就比较简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教化的前列，成为合格老师。四、力求胜利教化。胜利教化认为,教化面对的是人,培育的是社会须要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和须要。通过教化，每个学生都可以在原有的基础上获得胜利，取得发展。胜利教化强调，通过教化的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教化的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的打算。三天的学习很快就结束了，让我们身处一线的老师收获的不
15、仅是保教方面的学问更从调整老师心理，抓住幼儿心理。活动区域建设等方面。我将以满腔热忱高度集中于这次学习，重塑自我表现，增加自信念和学习的韧劲，将学习看作是人生的欢乐与荣耀，并且使自己拥有一种使命感、自信念！老师培训心得体会 篇420xx年7月26日下午，江宁区教化系统干部暑假培训会在江宁中专校的报告厅拉开帷幕，今年培训会的主题可以概括为四个关键词：回眸展望、引智提升。我作为新任校长助理有幸参会，通过倾听专家报告、“心动、行动”专题报告、领导报告以及分小组探讨，不仅增长了见识，开启了才智，还明确了方向，收获颇丰，可用四句话来概括此次暑期培训的感受：专家报告，让我体会理念新；专题报告，让我体会做法
16、实；领导报告，让我体会规划清；分组探讨，让我体会效果好。1更新理念，提升道德精神与人生才智第一场报告是由上海电视高校教授、中心台“百家讲坛”主讲人、孔子探讨专家鲍鹏山为我们带来的孔子的教化专题讲座。半天的精彩演讲，不仅没有给人一点枯燥、困乏的感觉，而且讲得深化浅出，通俗易懂。鲍教授主要以孔子为例，纵论古今，讲解并描述了技术、学问和价值这三者与人的关系。他认为，技术是人借以谋生的基础，学问使人了解世界，从而让自己处在这个世界有平安感。而价值则确定着是一个什么样的人。他着重讲解并描述了价值问题，指出一个社会的大多数人的价值观确定着这个社会是不是一个公民社会。他对“四十而不惑”有一个很好的说明，说孔
17、子到四十岁已有了明确价值观和以此为基础的推断力，而此“不惑”，并不是说他什么都懂了，没有不知道的。他还认为，教化的标准不仅是教授孩子学问，更重要的是“温故而知新”，也就意味着老师最珍贵的是推断力和价值观。长达两个多小时的讲座，鲍教授用直白、犀利的语言，全面真实地还原儒家学派创始人孔子的气质与精神，让我们与会人员体会到其中蕴含的道德精神与人生才智。2明确方向，注意特色发展与文化育人其次场报告是由教化部国家督学、人民教化杂志总编傅国亮为我们带来的特色发展文化育人精彩报告。重点阐述了“方向比努力更重要”，详细论述了“特色发展是今后教化发展的一个方向。均衡发展到肯定程度上可以走特色发展，文化育人。”、
18、“推动素养教化是教化改革发展战略主题。素养教化基本内涵给学生影响他一生的素养，终生受益的素养，即思想素养和思维素养。”、“每一所学校都是潜在的特色学校”、“特色是文化，主旨是文化育人”等等。3同行沟通，有心动更要行动每位发言者都细心打算，报告精彩、生动。赴新西兰、北京和海门学习团队分别介绍了外面世界的精彩以及各自学习感受、感悟；竹山中学立足“探究走班教学新模式”，介绍了他们的胜利阅历；陆郎中学围绕“强化师德师风建设，树立老师良好形象”，介绍了他们的详细做法；东山外校高三年级组坚信“总有一种力气在催人奋进”，高考成果自然喜人；还有去乡镇幼儿园支教归来的报告，让我们与会人员真正领会了“支教让青春绽
19、放光彩”等等。通过同行沟通，让我们领会各家教化教学工作实、效果佳，让我们心动之余，更要行动。老师暑期培训的心得体会范文3将来世界的竞争是教化的竞争、人才的竞争。推动教化事业发展的主体老师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必需有高素养的老师队伍。而老师队伍建设的核心是老师的师德，老师的师德确定了老师的素养，老师的素养又确定了教化的质量。闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提
20、高自身的职业道德素养。通过本次暑假期间阜宁实小教化集团组织的师德师风教化学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的相识，我认为作为一名新时期的合格的人民老师必需要具备以下素养：一、更新教化观念在暑假期间我校组织我们集中学习教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、中小学老师职业道德规范、国家中长期教化改革和发展规划纲要、全国教化工作会议上温总理重要讲话、省教化厅等四厅部关于进一步规范中小学办学行为，深化实施素养的看法、王锦胜同志在县委常委(扩大)会议上的讲话、县委王书记视察教化时的讲话、只有大变革才有大发展(阜办通报第38期)、阜宁县教化局关于重申师德师风八项规定的通知，通过学
21、习使我相识到，当今时代，科学发展高度分化又高度综合，人类社会越来越清楚地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教化全方位地开发学生的潜能，培育具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程变更在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位老师尽快转变教化观念，“以学生的发展为主”、“培育创新型的学生”、“使学生学到生活有用的学问”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教化观念。所以在教学中我们以学生为主体，老师为主导。变更以往的“应试教化”，实施“素养教化”，注意学生的学习过程，培育学生的学习的实力和思维实力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。二、爱岗敬业有人说：“老师的
22、职业是神圣的，它把野蛮变成文明，把无知变成渊博。”当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值凹凸的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。而这些东西，只不过是身外之物，过眼烟云。为党的教化事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可珍贵的。要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。三、孜孜不倦，主动进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。学生们的学习基础、心理特点、爱好
23、爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为老师，我们要做的首先是不要把学生分为三六九等，不要卑视成果差的学生，要充分的敬重学生。从学生实际动身，探讨教化对象，把荣誉给每一个孩子。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生，不放弃每一名学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。四、以身作则、领先垂范“学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是老师一生的追求。古往今来，老师无论社会上称之为
24、“先生”还是呼之为“老师”;无论众人评定他们社会地位是高，还是低;无论领到的薪水是多，还是少;在人们的眼里，老师的职业是崇高的，是倍受世人敬重的。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思
25、想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。老师培训心得体会 篇5我特别荣幸参与了20xx年中学美术老师跨学科学习培训活动，因为机会难得，所以我特别珍惜，作为一名一线美术老师，我始终以仔细、严谨的标准要求自己，主动参与培训学习，仔细写好日志，做好笔记。培训中，我观摩了四位老师优秀的课堂活动，我们的同仁老师在一起探讨，进行评课，倾听专家老师由浅入深，生动详尽的点评，不仅使我对学校的美术教学教化有了全新的相识，更重要的是让我的思想、观念、
26、心灵都受到了启发和触动，提升和洗礼。这次培训虽然时间有限，但支配紧凑有序，学习内容丰富，方式敏捷多样，讲授精彩纷呈，观摩大开眼界。下面我将就这次培训学习，谈谈它给我带来的收获和心得体会：这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析;有老师现场示范，有课堂实录，更有为期两天的美术实践研修;还有耐人寻味的阅历之谈。“跨学科学习”为我们这些非师范类毕业的在职一线老师供应了良好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。县里骨干老师手把手的讲解美术教学学问，我进一步
27、体会到了参加式教学的重要性。知道老师组织活动的实力对于课堂参加式教学的意义，在教学中，多创建互动机会，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习爱好，提高学习效率。教授的“语言学与中学美术教化”强调了老师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为中学生的天性活泼好动，须要好玩的东西来吸引他们，带好玩味性的语言更能吸引他们的留意力，学生的留意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。其次，老师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。“美育与中学美术教化”，让自己一颗困顿的心忽然茅塞顿开，激发了我探究美术教化中美育因素的爱好，同时听教授的讲座，也是在享受一种美。通过教授的
28、指导，我对新课程小学美术教化有了新的相识，对备课有了更深化的了解，对说课、评课有了更全面的相识，为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。老师培训心得体会 篇6随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。老师已不再是传递信息的工具，老师更须要更高层次的教化教学实力，驾驭现代教化技术、探讨教学的各个环节，适应将来教化的须要的。作为一名老老师，我希望通过不断学习和探究来丰富自己，提高自己，网络接着教化培训学习为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师供应好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满意不同老师的须要。通过参与本次老师网络接着教化培训，自主参加其中，使我在思
29、想上、专业理论学问方面有了进一步的提升。在学习中，我仔细倾听了专家在教化教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进阅历和有价值的学问。在网络学习中，使我受益匪浅。下面谈谈这次学习的体会。1、拓展了老师学习的渠道。这种学习方式下适应了成人的特点，它为老师节约了许多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师沟通互动，从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可，体现了网络培训的魅力。2、提升了老师课堂教学的有效性。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从
30、一般老师走向优秀老师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我仔细学习专家在讲座中的每一句话，思索着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与实力、过程与方法、情感看法价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。3、可借鉴优秀老师教化教学阅历。学习的过程是一次学问积累与运用、创建的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教化教学阅历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教化教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅
31、历的检验，找寻这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生剧烈的求知欲望，激活学生的思维。4、实现老师自身的可持续发展。新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学生对学问的须要。做反思型老师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结阅历，向更完善的目标努力。利用现代信
32、息技术平台，不断扩高校习资源和学习空间，注意与其他老师和专家的合作探讨，提高教研水平。通过这次老师网络培训，使我更进一步对自己今后的教学工作指明白方向。网络培训加强了同事之间的沟通。每个模块都设置了探讨版块，向我们供应了学习与沟通的平台，平常我们工作都特别的惊慌，同事之间没有多少时间进行沟通，这次培训无疑给我们供应了这样一个学习的机会。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。老师培训心得体会 篇7在长春参与国培安排农村骨干老师短期培训。时间长约半个月，共计80学时。在这次
33、培训中有十余位专家和优秀老师为我们进行了精彩的讲座，我们还到东北师大附中明珠学校现场观摩。我们还进行了几次阅历沟通，完成经回到了了六份学习作业。整个行程支配的特别紧凑，令人感到极为充溢。现在培训已经结束，我已自己的城市接着进行我自己的教学任务，但本次国培带给我的那份震撼与沉重却会长时间地回荡在我的心间。本次培训中最接地气的专家就是李元昌教授，他在榆树市秀水中学从教，多年来创建了一个又一个奇迹。他说：那些学习不好的学生尤其要关注，要关注他们走出学校后的发展。他说：我们的教化要为农村的建设和发展服务。他是陶行知先生的门徒，在自己的土地上践行陶行知的思想与理论。初次见到李元昌教授，他给我的印象就是一
34、个穿的比较整齐的老农夫形象，很朴实。一时间不会把他和教化专家这个名词联系到一起。他的话语就像其人一样极为朴实。但那话语就像绵绵细雨，悄无声息地滋润我的心田。本次培训中最具亲和力的专家应是苏立康教授。73岁了仍旧精神矍铄，活跃在讲台上。从外表来看，她老人家就像个邻家老奶奶。她微笑着告知我们老师要关注自身的发展，要刻苦的钻研学科学问和学科教学。“多看点哲学书籍，学习一下结构论、方法论。这样在教学中遇到一些难题就会迎刃而解。”我想着人家多年来的阅历之谈。最激进的当属张玉新教授。他给人的第一印象当然是心直口快，他坦然：“我这人实在比较顺当，三十三岁进了高级，现在是特级老师，评了教授。这全是托了教语文的
35、福。”他对先进语文教化很是不满。“教了两轮中学，我快吐了。我和领导说，去教初中吧。”“在中学，我觉得学生语文学不好，全市初中老师的错；在初中，我又觉得是小学的错。”“我算品出来了，为啥初中学生不爱写作文啊？全是小学闹的。你说小学一二年级写啥作文啊？写出来也是大人语言的复述。”最儒雅的当属宋胜杰教授。他身材高大，但讲话却是特殊的温顺。他是心特殊细的人。他不喜爱坐在讲台上照稿念，而是捧着麦克风站在学员面前。他的讲座看似信马由缰，但细品起来却是脉络分明。他先讲了中考作文出题的状况。又讲了语文综合性学习应留意的地方。语言幽默通俗。他的导入方式是从几串葡萄起先：“这葡萄不错，挺甜的。我昨天买的时候想：这
36、几串葡萄，加起来有一百多粒，应当是每人都能分到一粒。而事实上却不是这样。有的人吃得多，那有的人就吃不着。那我们就应当想，我们的学生是不是每堂课都学到学问了呢？”“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指引，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅，激起我心中的很多感想。我觉得我应当在一下几方面做好：首先是要从新谛视自己的教化观。这非常重要。几位专家都说，我们要关注学生今后的发展。而不是仅仅关切学生的分数。李元昌教授就说：“带上考试嚼子的千里马，也是只能当驴用。”任玲老师也说：“当我们的课堂被分数绑架，一切欢乐都
37、被剥夺了。”这么多年来，我始终在“分数”与“欢乐”之间徘徊，迟疑不决，分数没见提高，欢乐也丝毫没体会到。我想我应当努力追寻教化真正的真谛，我应当敬重教化，敬重教化规律，敬重学生的发展。找寻一条适合自己的道路。而这一切都要建立在正确的教化观的指引下方可实现。其次是建立正确的学习观。活到老，学到老。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”几位专家都提到了老师的专业发展。他们在不同侧面告知我们如何进行。但最重要一条是坚持读书。李元昌教授就向我们举荐读点哲学类的书籍，举荐我们读陶行知的著作。省教化学院的王鹏伟教授更是特地为我们举荐了不同类型的书籍，并且一一向我们讲授那些书有哪些可读之处。特别细心。我自觉我
38、读的书并不少，现在来看，还是不够，而且太偏了，不够全面。我想，我应当不断地反思自己。 作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。在学习中反思，在反思中成长。实力不仅是在学习中来，更应当在反思中提高，我们应当有敏捷的头脑，因地制宜，因材施教。形成自己的教学套路，形成自己的风格。我们必需要有开发课程和整合课程内容的实力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去，就像李元昌老师那样。我应当不断调整自己，去适应不断改变的角色。与时俱进是当前形式所要求。新课程提
39、倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作实力。它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大改变，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。老师的引导和激励让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注意学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，努力创建一个想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的实力也得到发展。为此
40、，老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，激励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。只有这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。我志向中的教化应当是轻松开心的。东北师大成教院院长于伟教授现在就成为我的偶像。他在讲什么是教化中，真是举重若轻，谈笑间就把教化的真谛阐释的淋漓极致。我突然想起论语中的子路曾皙冉有公西华侍坐所说：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而归。”哈，假如我教的学生也能这样，那该多好。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页