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1、2022年教师的活动总结汇总八篇老师的活动总结汇总八篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我收集整理的老师的活动总结8篇，希望对大家有所帮助。老师的活动总结 篇1为了全面实施素养教化，进一步全面提高老师素养，依据瑞安市教化局20xx年“老师素养年”活动实施方案（瑞教305号）文件精神，深化开展“老师素养年”活动，以校本培训为主要途径，以师德提升为动身点，以老师专业素养发展为目标，本着“面对全员、突出骨干、
2、注意实效”的原则，全面开展“老师素养年”活动。现将一年来的工作总结如下：一、进一步健全师德培训和考核机制，努力提升老师师德水平。1、平常加强老师礼仪规范建设，促进老师.体师德水平提升。学校制定了教职工礼仪规范，在检查中不断得到落实，平常逢会必讲师德，学习上级有关师德文件，严格执行，一发觉有悖于师德的言行，立刻禁止和进行教化。我校老师的良好形象得到了社会和广阔家长的认可。2、仔细开展一年一度的师德专题培训。于8月26日至30日开展了20xx年师德专题培训，8月26日上午先召开了动员大会，随后林校长就如何当好新时代的老师进行了专题报告，8月27日林秀燕老师就做个拥有阳光心态的华蜜老师进行了专题报告
3、，8月28日上午，观看了陈钱林校长等6位老师的师德录像报告，8月26、27、28日下午，分四个小组就上午的报告进行了探讨；8月29日至30日上午，分散学习温州市教化局关于学习贯彻中小学老师职业道德规范（20xx年修订）（瑞教政20xx104号）的通知、温州市教化局关于全力推动素养教化的看法（温教发20xx66号）的文件；8月30日进行了师德学习考试和总结。每位老师在培训期间，都能做到有始有终，仔细摘记笔记、写出心得，逐步建立自己心目中的新时代师德标准，将进一步大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增加教书育人、以身立教的社会责任感。3、依据瑞教政20xx14号文件精神，结合我校实际，制订了瑞安
4、市锦湖试验小学老师职道德考核实施方案，并于5月份对考核对象的老师进行师德考核，能比较客观了解我校老师的师德状况，作为对老师进行总体评价供应一个重要的依据。二、扎实开展读书活动，着力打造“书香校内”。1、大力投入，为老师创建优雅的读书环境。依据市教化局提出的“读好书，促发展，做让人民满足的老师”的要求，建设了瑞安市第一个书吧式老师阅览室，并大量购置教化专著、教学用书、报刊杂志等书籍，为老师读书与沟通创建了优雅舒适的环境。2、精读细研，形式多样，注意实效。本年度老师必读给老师一百个建议和选读两本与学科教学的教化专著，要求对书中重要论述、精华部分仔细做好笔记，写下自己的感悟和反思。学校组织了两次全体
5、老师读书阅历沟通会和一次读书演讲竞赛，各教研组每学期开展了一次读书沙龙活动。学校现已着手打算每学期一期的老师类校刊，并确定一个为老师读书专栏。真正使读书成为我校老师的一种时尚、一种风气，成为我校提升老师素养的一个亮点。三、创建教化博客平台，扩大老师沟通空间。学校于今年4月投入3万多元建立学校网站，并设立“教化博客”栏目，要求老师建立博客后与学校网站的“教化博客”栏目进行链接，便于老师的沟通和资源共享，便于学校对老师博客的检查和评比。目前已有30位老师的博客与学校网站的“教化博客”栏目进行链接，大部分老师都能按要求撰写博客日志。四、以校本教研为主要途径，逐步形成我校校本教研特色。1、结合“老师素
6、养年”活动，主动开展读书系列活动和老师博客开设活动。2、以引领为方向.的.，搭建专业成长的平台。（1）、专家引领。开展了“青年老师教学展示周”和“今日我开课”活动，并请来市教研室黄永敏老师、老师进修学谢余清老师、市内学科名师钱明荣、胡立盛、林佚等老师来我校做指导，有效地促进了我校老师的课堂专业化水平的提高。（2）、主题教研。一年来我校的语文、数学两个教研组分别确立了主题进行教学研讨，使教研活动更切实、更有效。并进行“一课多磨”制，让执教者与参加者充分经验磨课的过程，让过程成为成长、收获的舞台。（3）、提倡反思。我校特别.本文.由方的注意老师的自主反思，形成勤于思索的教学习惯。我们要求老师在课堂
7、教学之后能刚好捕获自己的教学灵感，刚好记录，以免灵感的丢失，要把自己的思索结果写成教学日记、教学随笔、教学评论、教学一得、教学小结等多形式，作为进一步思索与探讨的原始素材。（4）、实行“听推门课”制度。为了关注老师课堂教学，本年度我校实行了“听推门课”制度，成立听课小组，听课小组成员每周听2至3节课，听课后都能和上课老师进行沟通，共同解决课堂教学中存在的困惑，共同成长。我校将接着实行“听推门课”制度，作为提高老师课堂教学效率重要途径之一。（5）、开展系列老师教学基本功竞赛活动。我校每学期开展一次老师教学基本功竞赛活动，作为检阅老师教学基本功水平的重要手段之一，并从中发觉问题，从而.取有效措施，
8、促进老师教学基本功水平的提升，本年度开展了现场写教案和出卷竞赛。五、完成校本培训学分确定工作。9月份已对全体老师的师德、教学论文发表、论文获奖、教学技能竞赛、课题探讨、课堂实践、专题探讨、师徒结对方面进行学分核定，全部老师都能按规定达到16学分以上。六、接着开展新、中老年老师的基本功训练和升级，.体提高全体老师专业素养。要求两位刚从高校院校毕业的新老师针对考核内容三字、三课、三项平常加强训练和实践，迎接两年后的考核。我校14位中老年老师，上年度4位老师通过基本功升级考核，本年度又有3位老师通过了基本功升级考核。七、加快青年老师的培育，接着实施“名师工程”。一年来，我们结合“老师素养年”活动，接
9、着推行“名师工程”。为使新老师尽快成长，选拔两位学科带头人与两位新老师进行师徒结对，进行师徒结对仪式，师徒签订结对协议，经过一年的师徒结对，两位新老师已经具备肯定的教化教学实力。另外，学校细心选拔了一批勤于学习、擅长反思、勇于实践、素养良好的中青年老师赐予重点培育，在外出学习、听课、参与各种优质课大赛等方面为他们创建条件，供应学习成长的平台，一年来，有2位老师参与浙江省领雁工程脱产培训、1位老师参与温州市小学数学骨干研修班学习、4位老师参与瑞安市学科中心组活动、1位老师参与瑞安市农村小学研修班学习，派出听课的老师达到100多人次。老师的活动总结 篇2一、活动目的。值此“三八”国际妇女节来临之际
10、，为表彰学校全体女老师在工作中取得的优异成果，充分发挥“半边天”的作用；同时，也为了丰富老师的精神生活和业余生活，以便更有利于老师提高工作效率，增加团队意识，学校将组织女老师度过一个充溢激情、开心、有意义的节日开展“庆”三八“有奖趣味活动”。二、活动时间、对象及形式。1、活动时间：20xx年xx月xx日上午。2、活动对象：学校全体女老师。三、活动内容。（一）学校领导组织女老师学习国家安排生育新放开的二胎政策，以便适应新形式，新要求。20xx年xx月xx日，全面二孩将于20xx年xx月xx日起正式实施。这就意味着，20xx年元旦以后诞生的二孩，都是合法的。按修正案中规定，生育一孩或两孩的夫妻均可
11、获得延长生育假的嘉奖。20xx年xx月xx日，草案中明确，全国统一实施全面两孩政策，提倡一对夫妻生育两个子女。草案提出，本修正案自20xx年xx月xx日起施行，也就意味着全面两孩元旦施行（二）个人竞赛。1、跳绳竞赛。（1）嬉戏规则：每位参赛女老师的跳绳时间为1分钟，跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人的最终成果，跳绳总次数最多的前三名参赛女老师按名次获得相应奖品。（2）活动道具：短绳、秒表。（3）活动地点：学校操场。2、瞎击鼓。（1）嬉戏规则：鼓与参赛女老师距离10米，参赛老师拿着鼓锤蒙上眼睛后，原地转3圈，然后走出去击鼓（一旁观看的老师可对蒙面老师进行语言提示或者语言捣乱），3分
12、钟之内击到鼓的老师可获得精致礼品一份。（注：手先遇到鼓或桌子再敲鼓则算违例）（2）活动道具：桌子、大鼓、击鼓棒、眼罩。（3）活动地点：学校操场。（三）团体竞赛。分组：学校9名女老师通过抽签分为3人一组，共3组进行竞赛。1、3人4足。（1）嬉戏规则：三个人一组，将相邻的两条腿捆绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，在嬉戏过程中假如绳子脱落，就要停留在那里把绳子绑好才能再动身，竞赛从起点处起先动身，至对面标记处折回，返至起点处，以完成时间长短进行排名，时间最短的一组共三名老师可获得相应的奖品。（2）活动道具：绳子、秒表。（3）活动地点：学校操场。2、心有灵犀。（1）嬉戏规则：幻灯片
13、出示成语，每一组派一名老师通过肢体表演的形式（不能说话）表达出该成语，让背对幻灯片的两名老师来猜，在五分钟内猜对成语最多的那组获胜，可获得相应奖品。（2）活动道具：成语、幻灯片、秒表。（3）活动地点：多媒体教室。三、活动阅历。1、领导重视。庆三八活动得到了学校党总支、行政的大力支持，下拨专项经费，在活动开展期间，党政领导亲临活动现场指导。2、筹划严密。学校工会主动策划，细心支配，周密部署，刚好召开特地会议发动宣扬，各项活动专人专抓，有具体的活动方案、组织有力，措施到位，成效明显至此，本次“庆三八有奖趣味活动”全部结束，活动结束后，全体女老师聚餐，共享活动感受。老师的活动总结 篇3根据中心校关于
14、实施有效教学工作的要求，依据我校实际状况，开展20xx20xx学年度校级课堂教学展示活动，历时二天，于4月20日结束，现将本次展示活动作以总结汇报。一、基本状况华员伍仙小学课堂教学展示活动共听9节课，做到中青年老师人人参赛，个个登台。二、闪光之处1、这次老师课堂教学展示活动，以“提倡自主合作探究学习，提升老师综合教化实力，提高课堂教学效益”为主题。在课堂教学中，敬重学生的主体作用，主动践行“以学生发展为本”的新课程理念，如王刚老师在课堂教学中，注意学生学习方法的引导，体现了学问、实力、智力的协调发展，课堂以训练为主线，技能在训练中驾驭，实力在训练中形成，智力在训练中发展。2、学问与实力，方法与
15、过程，情感看法与价值观三维目标在教学中明显体现，主动引导学生自主合作学习。在听课中，我们明显地看到了老师擅长创设情景，创建一个同等、民主的氛围，老师自觉放下架子，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把情趣带进课堂，让学生在民主和谐的气氛中，心灵得到自由，行动得到自由。老师的劳动不再是燃烧的蜡烛，照亮别人，毁灭自己，而是共享学生成长的喜悦，是自我价值的体现。如陈娜老师执教的三年级语文，充分引导学生合作学习，自主学习，提出问题，解决问题。3、充分挖掘教学资源，努力提高课堂教学水平。教学手段的现代化已成为当前实施创新教学、素养教化的一个重要问题。通过本次活动，极大的促进了老师利用优质教学资源的主动性、主
16、动性。如聂自成老师，抓住重点语段，朗读、品读、感悟，加深对课文的理解。王会芳老师执教的六年级语文，备课细致，深化钻研教材，引导得法，找准阅读与写作的突破口和连接点，语言表达精炼精确，体现了较为扎实的语文素养和语文功底。4、常规课堂基础学问扎实，学生的基本实力训练较好的体现。老师何利鹏、陈玲、牛随芳自制教具、学具，课前打算充分，课堂教学实在。5、学科教学特色初步呈现，学生整体水平明显提高。语文课学生的有感情朗读，数学课学生算理推导均有明显提高。三、存在的问题1、新课程理念与优秀的传统教学方法不能很好的做到有机融合在一起。小组合作学习，无疑是值得提倡的，但是，指导不到位，效果不佳。2、教学中，须弱
17、化教材、老师的权威性，克服老师中心言说者地位，应追求一种主体间的同等对话，让老师真正成为“同等中的首席”，为学生留下足够的学习空间。重视老师的导的作用。3、课堂上要关注大多数学生，关切学困生，以使整体提高。四、改进方法1、加强学习。充分利用教研活动，校本培训，主动提倡老师学习教化理论，心理学、课标等，使老师树立终身学习的理念，内强素养，提高老师的课堂教学实力，主动引导老师相互听课、评课沟通。2、充分利用远程教化资源，组织老师多看、多听、多学。老师的活动总结 篇4本着“科研引领，兴教兴校”的教化理念，我校召开了“中心校课题探讨展示课”活动。本次活动中心校全体老师全员参与，进行了语文、数学、英语等
18、四堂课堂教学展示并进行了研讨，历时一天，活动取得了圆满的结束，现做总结如下：一、充分打算 全员参加本次活动全部老师都参加其中，参加形式分为三种：一是进行现场课堂教学展示，共有四位老师；二是各校课题组代表发言，共十名老师；三是全部老师都参加到本校课题组长组织的研讨活动中。全员的参加使全部的探讨人员都成为探讨的主体，活动的主角，实现了活动的广泛性和实效性。二、过程连贯 目的明确本次活动通过两个版块四个环节进行。第一版块由执教老师现场说课、讲课、反思、答辩，其次版块为各校老师集中现场研讨，由各校课题组代表汇报本课题组在对教学工作进行的科学探讨的方式、方法和收获，并代表本课题组对四节展示课中对课题的探
19、究、实践和效果进行研讨。每一个环节都紧紧围绕自己探讨的题目进行分析、预设、生成、阐述、沟通，使科研课题真正成为引进新理念的载体，切实改进了老师的教学方式，提高了教学的目的性和有效性。三、看法仔细 取长补短参与展示课的四位老师，分别来自于三个学校，有公办老师也有代课老师，在各校领导的.主动支持和激励下，分别在本校进行了研课活动，说课的设计意图呈现清楚，教学展示的时间限制比较精确，教学手段运用了多媒体、教具有图卡、头饰、可移动黑板、实物、磁带，参加看法仔细，反思中实事求是、虚心严谨，答辩中勇于展示、注意依据。在集体研讨中，各校校长领先研讨、汇报，体现出重视、参加、领航的工作作风。通过主动的引领、仔
20、细的参加，使全体老师都得到了较大的收获，进一步规范了探讨过程。四、反思不足 不断改进在本次活动中，收获了较好的活动效果，也存在着一些须要我们关注和改进的不足，如：说课活动中能较为清楚的阐述教学、科研母校、意图和方法但还不非常全面；课堂教学现场展示中还缺乏肯定的教化机灵；反思中感悟的问题不很具有代表性；答辩中动身点基本基于预设，没有清楚的感受到生成效果；汇报沟通中概括还不非常精炼，条理不非常清楚，理论高度有待于加强。这些不足也正是我们今后工作中的目标，在今后工作中，我乡老师将接着发扬科学、求实的精神，把教化科研工作不断推动。老师的活动总结 篇5作为一名青年老师，为了缩短自己的成熟期，不仅要有勇于
21、确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。学校开展“创先争优”活动以来，回顾在井岗小学工作的这一段时间，特作如下自查总结。一、创先争优，师德为本，注意修养：与时俱进，深化学习了一系列文件精神，坚决了对事业和党中心的信任;严格贯彻党的教化方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和老师素养。下半年到大队辅导员的岗位上，接着学习师德的先进事迹，观摩学习天心教化局组织的师德演讲竞赛。细心策划了开学典礼、校内话剧团、队干竞选、10.13主题队会等主题活动。日常生活中，能以一个党员的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关切群众生活，关爱每一位学生，在教化教学及少先队活动
22、中留意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。二、创先争优，关爱学生，勤勉教学。上半年：担当一年级的班主任老师兼语文教学工作，我很专心的备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，常常动手制作课件，教学中力求趣味性、教化性、针对性、好用性。我着眼于学生学习习惯的养成，将班主任远程培训中学到的理论、阅历运用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，以促进学生自主学习;作业分层，并通过“自读作业本”来供应学生的预习、质疑、探究、感悟实力;每日坚持写小作文片断等。为切实提高入学新生的良好学习习惯起到主动而重要的作用。并依据开学初制定的课堂教学改进目标及措施，有如下体会：1、班级语文学习监督机制初步建立起来。学生已
23、基本熟识、适应小组监督、互助的学习机制，能在交作业、背诵、默写、批改、检查等方面自觉听从组长的监督与帮助，尤其在作业统计、抽查背诵等方面取得肯定成效。但也有1/5的学生不协作的，须进一步加强对其监控的力度，学生的分组状况也有待进一步调整。2、课文阅读学习的方法有所改进。通过实行语文阅读学习五步阶段法(自读、问题探究、感悟阶段)，初步驾驭在预习、上课、复习阶段所应达到的自主学习要求。如约有一半以上的学生能借助“自读笔记作业本”，完成“辨识、提要、析疑、借鉴、感悟”的内容，但多数只停留在前两项内容，而后三项内容的自主作业完成仍流于形式。3、运用小趣事每日一练这一有效手段，为写作积累素材，逐步重视起
24、课外积累。但发觉学生后来往往图完成数量而忽视了质量，以后，内容与质量有待提高。4、作业本格式已有2/3的学生能留意要求：如左列留一公分划线，写题号;每题间空一行;抄课题;用钢笔或黑水笔;但在书写工整、整齐方面还有待努力提高，学生书写很乱的，须加强练字。 作为一名青年老师，为了缩短自己的成熟期，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。学校开展“创先争优”活动以来，回顾在井岗小学工作的这一段时间，特作如下自查总结。一、创先争优，师德为本，注意修养：与时俱进，深化学习了一系列文件精神，坚决了对事业和党中心的信任;严格贯彻党的教化方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德
25、风范和老师素养。下半年到大队辅导员的岗位上，接着学习师德的先进事迹，观摩学习天心教化局组织的师德演讲竞赛。细心策划了开学典礼、校内话剧团、队干竞选、10.13主题队会等主题活动。日常生活中，能以一个党员的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关切群众生活，关爱每一位学生，在教化教学及少先队活动中留意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。二、创先争优，关爱学生，勤勉教学。上半年：担当一年级的班主任老师兼语文教学工作，我很专心的备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，常常动手制作课件，教学中力求趣味性、教化性、针对性、好用性。我着眼于学生学习习惯的养成，将班主任远程培训中学到的理论、阅历运
26、用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，以促进学生自主学习;作业分层，并通过“自读作业本”来供应学生的预习、质疑、探究、感悟实力;每日坚持写小作文片断等。为切实提高入学新生的良好学习习惯起到主动而重要的作用。老师的活动总结 篇6作为一名老师除了要具有过硬的教学实力和崇高的师德之外，还应当要把现代教化理念贯彻到整个教学过程中，现代教化观关注的是学生潜能的发挥，是人的特性的塑造，是在学生全面发展基础上的差异性和个别性，即个人特长的发挥，是学生的和谐发展。为了促进学生全面发展，除了在课堂上要充分发挥学生的主体地位，还须要通过组织各种课余活动来充分发挥学生的潜能。在这半年顶岗实习中我组织学生进行的课余
27、活动主要有相识身边的植物、美化校内、主题班会、趣味运动会等。通过这几次活动学生丰富了课余活动，培育了学习爱好，增加了团结合作实力，同时也提升了我自己的组织实力。现就我这半年的顶岗实习中组织和指导学生课余活动作总结：（一）充分打算俗话说得好，“不打无打算之仗，方能立于不败之地。”道理都是相通共融的，对于组织学生课余活动来说也不例外。就拿相识身边的植物这个活动来说吧，首先要先明确在我们的身边究竟都有哪些植物，并且还要查资料弄清晰这些植物的学名、科属、形态特征、生活环境以及用途等等，有条件的还可以采集标本做成样本，供学生参考。除了学问须要打算之外，还须要考虑到学生的认知实力。对于中学生来说，其认知实
28、力和学问面都是有限的。对于在讲解身边植物时，一些比较深邃的专业学问就可以不提，只讲一些简单理解自不待言的学问。（二）充分发挥学生的主动能动性以学生为主体是现代教化理念所提倡的，课余活动要充分发挥学生的主动能动性，让学生在课余活动中能够占主导作用。比如说主题班会，让学生参加班会的设计，探讨班会的流程和设计活动。这样能极大的调动学生主动性，而且在打算的过程中能够充分呈现自己的实力，更加理解班会主题的含义。这样班会的举办胜利能使他们的自我价值可以得到体现，让他们产生成就感。再比如说美化校内，每个班级负责一块地方，依据学生自己的意愿设计并实施美化方案。这样学生就会把这当做是自己的事会主动去完成，而且会
29、完成的很好。这个过程能够培育学生的责随意识和团队意识。（三）在玩中培育爱好，获得学问课余活动的进行一方面是为了能够丰富学生的课余生活，使学生放松心情，另一方面是为了培育学生的爱好，发觉学生的闪光点，并在玩乐中获得肯定的学问。因此在组织学生活动中要擅长视察学生，发觉学生的爱好点，发觉每个学生的闪光点适时的激励他，使他的闪光点能够充分发挥，去挖掘他的潜能。并且还要适时的加入一些学问的灌输，比如在嬉戏中加入一些诗词的背诵等。（四）保证活动过程中学生的平安以及不影响其他学生上课平安最重要，这是无可厚非的。比如说举办趣味运动会，因为天气比较热要找树荫底下进行竞赛，而且要保证场地的平整。还要考虑到竞赛过程
30、中可能发生的意外，肯定要嘱咐学生留意平安。因为是户外活动，要有特地的人负责看住学生。假如是小班活动，为了避开影响其他班级上课应当在远离教学楼处进行活动，嘱咐学生不要肆无忌惮的大声喧哗，遵守秩序。（五）做好反思活动的结束并不是真正的结束，我们要针对本次活动进行总结与反思，分析活动的胜利之处和不足之处，以及在活动中遇到的问题。把这些都记录下来，并思索解决问题的方法，总结阅历在下一次的活动中避开这些问题的出现。当然，反思不仅我们要做，作为活动主体的学生也是须要做好反思的。学生们要反思在这个活动中收获了什么，学到了什么，自己做的好的是哪方面，还有哪些不足等等，还可以写下对于这个活动有什么建议。这半年的
31、顶岗实践经验让我学到了许多，同时也发觉了许多自己的不足，在以后的学习中我会加倍努力，让我自己变的更好。老师的活动总结 篇7为了充分发挥老老师的示范引领作用，东胜区东青小学小学在学期教研安排里支配了老老师热忱引路，促进新老师快速成长活动。10月30日至11月1日，此活动如期实行，不同学科的老老师代表分别执教一节高质量的引领课。一年级语文组赵霞老师执教四季。赵老师以抑扬顿挫的范读把孩子们带到回到了漂亮的大自然，让孩子们重温春、夏、秋、冬的美妙。春天小草刚刚长出嫩芽，就像这可爱的小挚友一样。夏天，荷花绽开了它漂亮的容颜，让学生体会到了荷花的漂亮。秋天，是收获的季节，每种农作物都有属于它自己的姿态，千
32、姿百态。这节课让孩子们有真实的去自然界走一圈。数学组尚晓明老师为大家展示了一节幽默好玩的数学课，课堂上的孩子踊跃参加，不但兴奋轻松而且也学到了丰富的学问。艺体组段永强老师细心备课，为新老师呈现一节朴实而又扎实的示范课。引起了学科组老师的共鸣，为新老师的课堂实践供应了很好的借鉴。路不尽，教无涯。在教学之路上，东青小学将会前赴后继，形成务实、有效的教研之风，让课堂有年轻的气息，更有成熟的风范。老师的活动总结 篇8在老师素养提高工程活动中，作为一名一般的老师，我深知此次培训机会来之不易，所以我不断地提示自己要倍加珍惜这次难得的学习沟通的机会。本次老师素养提升活动全面而细致，深刻而生动。通过这次活动让
33、我了解了许多，学到了许多，不但开阔了眼界，还真是受益匪浅。下面将我的心得体会总结如下：一、师德素养再次得到提升微笑面对学生，拉近与学生的距离，让学生喜爱自己，乐意学习。二、老师素养提升活动转变了我的教学理念想给学生一滴水，老师就必需是永不停息的流水。在活动中我深有感受，教化要有丰富的理论学问，讲得通俗易懂。我们这些一线老师由于平常忙于教学工作而忽视了理论的学习，有了一次理论充电的机会。明确了我们老师要转变成为探讨型的老师、反思型的老师。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教化这项工作。三、活动使我感受到了压力，也增加了信念。通过本次活动我突
34、然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的青年老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。通过活动，我也为自己确定了今后在教学中的努力方向：1、必需不断地学习。我们常说，老师要给学生杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就须要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化
35、发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特殊是语文老师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教化教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。老师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，老师始终是学问的权威，学生是被动地学习，学生是学问的容器，课堂是老师表演的舞台，
36、老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，须要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要同等地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主子。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。老师素养提升活动内容丰富，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。做为一名骨干老师培育对象，要不断的加强学习，做一个终身的学习者，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，充溢自我，要努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页