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1、2022年描写人物的高中作文四篇描写人物的中学作文四篇无论是身处学校还是步入社会，大家都常常看到作文的身影吧，作文肯定要做到主题集中，围绕同一主题作深化阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是我整理的描写人物的中学作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。描写人物的中学作文 篇1在我家旁边，有这样一位修鞋的老人。他的头发有些发白，鼻梁上架着一副老花镜。他的脸上刻着深钩似的皱纹，上身常穿着灰色的短袖衬衫，下身穿着一条已磨损的西裤。当我刚起先懂事时，这位老爷爷已成天坐在大树下替人补鞋。记得两年前的一天下午，妈妈让我拿着脱了鞋跟的鞋到修鞋摊那儿补鞋。我来到修鞋
2、摊，把鞋和鞋跟递过去，这老人用筋脉突兀的布满了硬茧的手接过鞋，然后用另一只粗糙的手把那从鼻梁上滑落下来的眼镜推上去，再当心翼翼地用手托着鞋细致地看了看，用商议的口吻问我：“是不是要用黏合剂粘上？”我听了，想起妈妈交待的话，“要用黏合剂粘上。”我说。老人听了点了点头，表示照办。接着，老师傅便用那粗硬的手麻利地拿起锉刀，一上一下地在鞋跟部位来回打磨着。这时，我抬起头端详着老人：一头短发像罩上一层白霜，一双眼睛深深地陷进眼窝，那瘦削的手上爬满了又青又紫的血管。那饱经风霜的脸上，眼睛眯得细细的，聚精会神地望着。那纯熟的动作，用心致志的神情，令我从心里发出赞美：“这位老师傅真是宝刀未老。”这时，老师傅取
3、出黏合剂，匀称地涂在鞋跟部位，并叫我先回去，半小时后才来取，否则没干会再掉鞋跟。于是我走回家，过了半小时后再来拿鞋。当我把手伸进裤袋里时，却摸不着钱。“糟！我忘了拿钱。”我心想，“怎么办呢？”这时，老人好像看穿了我的心思，心平气和地说：“别焦急，这点钱算了吧！”“这怎么行呢？”说罢，我便飞跑回家拿钱还给老爷爷。我问他，摆摊做生意，怎么可以不收我钱呢？话刚说完，他便笑了笑，用炯炯有神的眼睛望着我，面带笑容地说：“我为人补鞋，并不是为了挣钱，而是为有须要的人赐予帮助。”我听了，点了点头。我拿着那双仍有余热的鞋子，回到家，细细琢磨这番朴实的话语。两年过去了，每当我看到那位修鞋的老人，心头就涌现那番话
4、。老爷爷那静默奉献的精神莫非不值得我们学习吗？描写人物的中学作文 篇2在学校旁边，有一间平常的小屋，一位修鞋工老爷爷成天在这里劳碌着。他看上去50多岁，矮小牢固，一双乌黑发亮的眼睛里闪着机敏的光。松软油亮的头发稀稀拉拉地盖在头上，他的前额特殊大，简直和面部不太相称。妈妈告知我他是一位残疾人。一天，妈妈带着我去修鞋，一进门，老爷爷便热忱地招呼我们，指着旁边的小凳子说：“坐吧，坐吧！”妈妈拿出鞋说：“我这鞋跟磨得不好了，帮我换一换吧。”老爷爷看了看，二话没说接过鞋就起先修了。他先把坏的鞋跟除去，这时出现了三个小洞，只见老爷爷用事先打算好的筷子粗的小木棍钉进去，每钉一个洞，都要把长出来的部分除去，三
5、个洞堵上了，再用锤子锤平，最终又用锉子锉一锉。接下来拿出胶筒上下晃一晃，让它匀称后倒出大约23厘米的胶，擦在鞋跟上，又抹了一点抹在了一块大约4平方厘米的橡胶片上，把鞋和橡胶一块放在一边晾一晾。趁这个时间，老爷爷又拿另外一只鞋进行同样的方法处理。正好处理完了，第一只鞋就晾好了，他把那块橡胶片粘在了鞋跟上，然后用锤子锤一锤，再拿出三个钉子，钉在橡胶片上最终他拿过刀片来，在水里边蘸了一下，一会就把多余的橡胶片切去了。最终老爷爷又用布把鞋上的污渍擦干净，我突然发觉老爷爷的手上长满了老茧。他微笑着对妈妈说：“行了。”我接过鞋一看，()整双鞋子面貌一新，那油亮的皮在阳光的照射下闪闪发光。“想不到，爷爷还真
6、有两下子！”此时我心里禁不住夸奖起他的手艺来。回家的路上，妈妈意味深长地对我说：“孩子，这位老爷爷虽然是个残疾人，但他无论是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，总是耐性又专注地修补着鞋，一针针，一线线，修补得丝毫不马虎。有了他，我们的生活便利多了。”听了妈妈的话，一种钦佩之情油然而生。我钦佩老爷爷精湛的修鞋技术，更钦佩他身残志坚，为民服务的思想。描写人物的中学作文 篇3在我的家乡，有一条小河，河上新架起了一座小桥，取名：爱生桥。这是为纪念我的小王老师而建立的。小王老师，她叫王国华，那年刚到我们村时才十九岁，中等身材，梳着两根短辫，长得文雅，秀气，一开口嘴角上便带着微笑，就象是我们的大姐姐，我们都亲昵地叫她
7、：小王老师。我恒久也忘不了，忘不了小王老师离开我们的那瞬间的情景。在我的心中那是一个黑色的日子。那天我们要期末考试，一夜的暴雨，使河水猛涨，河中的小竹桥在洪水的冲击下，已不那么平稳了。延期考试已经来不及了，一早，小王老师就守候在桥头，迎接每一个来考试的学生。我是最终一个到桥头的，天还在下着雨，我看到王老师的衣服早已淋湿了，那头秀发披散在脸上，已分不清是雨水还是汗水。王老师看到十八位学生都来了，心里特别兴奋，一边喊着：红红别动，老师来接你。一边上了那已没在水中摇摇摆晃的小桥，我在桥那边喊着：王老师您别过来，我自己能过去。不行，太危急了，老师来接你。看到小王老师那焦急的样子，我便站着没动，小王老师
8、顺着小桥过来了，红红，你来了老师就放心了。老师说着抱着我就上了桥，此时的小桥在洪水的冲击下，已经摇摇欲坠，当走到离桥头不到两米处时，就听咔嚓一声，我知道状况不好。我说：;王老师，放下我吧！那样重量会轻些。红红，别胆怯，没事的.。王老师边当心翼翼往前挪着步，边劝慰我说。可我已经感觉到王老师的心跳在急剧加快。还没等我多想，就听王老师大喊一声红红，快往上跳顺势便把我推到岸上，力气之大，是我当时没有想到的。我的脚还没站稳，就听咔嚓一声，王老师和那小竹桥一起被洪水冲走了，王老师沉没在水中，连影子也没有了。我们惊呆了，不知所措。刹时间，哭喊声，呼救声，震天动地。我们一边沿着河呼喊着：王老师，王老师一边飞奔
9、着去村里喊人。村上人听到喊声，全部赶到河边，顺着河边跑下去十多里，可小王老师再也没有露面了。我们哭泣，我们呼喊，我们的王老师就这样连话也没留下，就离开了我们。描写人物的中学作文 篇4“猪猪！”我猛然扑到她面前，一边叫着我对她的专有称呼，一边用手轻捏她胖嘟嘟的脸。她也起先“啊”地怪叫起来。这个和我在方位上打打闹闹的胖胖，就是我的初中好友朱小琦。人如其姓，我们班女生就数她体积最大了，借用本班某男生的话就是“整个一肉丸子”。可即便别人笑她，她也从来没有为此不快乐过。按理说这样一个胖胖，她的眼睛应当很小，嘴唇应当特厚才对呀，可是她偏偏就有一双特大号的明眸。想逗我笑的时候，她就把眼镜垂到鼻子尖上，睁大双
10、眼，闭紧她红彤彤的樱桃小嘴。这是她做的怪象里最具杀伤力的一种。我会像被点了笑穴一样，大笑到下巴脱臼，喉咙嘶哑，腹肌难受，呼吸困难为止。真受不了她。我们性格相仿，都不喜爱社交，也从来不与人争吵，过着与世无争的安静日子，享受那份小小的华蜜。对面的猪猪吃着午饭，一面怨道：“哎呀，学校的饭真难吃。”一面却用劲把饭往嘴里塞，一挤眼的功夫她就把饭全吞了下去。这样让人无语的情节每天都会重演，我都习以为常了。春天，再没有比这更好的季节了，空气清爽，野花吐蕊，小草抽芽。午饭后趁着很长一段空闲时间，我俩飞奔去操场漫步，暖和春日下的她快乐的称自己是一只华蜜的小猪，我回答，是呀，我是你华蜜的饲主，于是又被她追得满操场
11、跑。夏天，鸣蝉们唧唧喳喳似乎在申诉着什么，嚷得人烦。体育课是我们最爱上的课，我俩可以去买冰淇淋。坐在树影下，她告知我她小时候的事情，她也情愿倾听我的一切苦恼或趣事。冬天，我长了一手的冻疮，又痛又痒的，难过死了，她就握住我的手给我保暖，帮我当心翼翼地搓揉手指疏通血脉，这么久了，我仍旧记得来自她手心的丝丝暖和。初中毕业了，我们不再在同一个学校。她在给我的信中写道：“一片河滩将我们分开，距离越来越远，我们仍在往前流淌，因为没有时间给我们驻足相望。我们要走的路虽不相同，时间筛掉了平凡，剩下的全是美妙。遥远的将来，我们还会在某片海滩相遇的！”是啊，花开了会谢，花谢了还会再开；云聚了会散，云散了还会再聚，不应当在结束中留恋太多。美妙的一切都定格在了她向我微笑的那一刻。那个穿着艳丽粉色衣服，丹唇大眼的猪猪，在三年中学生活中，她肯定还会遇到一个知心好友吧。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页