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1、2022年幼儿园小班数学教学方案15篇幼儿园小班数学教学方案15篇为了确保工作或事情顺当进行，时常须要预先开展方案打算工作，方案具有可操作性和可行性的特点。写方案须要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的幼儿园小班数学教学方案，欢迎大家共享。幼儿园小班数学教学方案1活动目标： 1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。2、通过操作，学习5以内的等量对应。3、培育视察力和对数的爱好。活动打算：1、教具：数量15的拼图卡片。2、幼儿用书，油画棒。活动过程：一、复习5以内的计数和等量对应1、今日老师带来了一些美丽的拼图，美丽拼图都藏在这些五彩缤纷的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出漂亮的
2、图画，大家快来找找吧。2、老师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?3、小挚友说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看对不对?(拼图验证)5、还有谁来把剩下的拼图找出来?二、巩固5以内的等量对应1、还有一些小动物带着美丽的气球和彩旗，我们一起来看看吧。(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。)2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。3、数一数还有哪两个小动
3、物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小挚友用笔把它们连起来。4、幼儿操作。三、展示部分幼儿作业，整理操作材料，结束活动。幼儿园小班数学教学方案2活动目标1.会手口一样正确点数数量为4的实物并说出总数。2.认读数字4，初步理解数字4的意义。3.能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。活动打算1.教化情景图公路上，幼儿操作活动材料1-5数字卡。2.小花瓶(上面贴有1-4的数字卡片)若干，自制的花若干。活动过程一、手指嬉戏，激发幼儿学习的爱好嬉戏1-3手指变变变初步感知点数节律。1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。3
4、根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。二、探究新知：1.出示情景画面一：小汽车，复习点数3以内的数量。提问：(1)公路上开来了什么车?(2)有几辆?请幼儿进行点数，巩固手口一样点数的方法。2.学习4。(1)出示情景画面二：嘟嘟嘟，公路上又开来了公共汽车。提问：又开来了什么车?有几辆?引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，激励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。(2)又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口一样地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。引导语：现在有几辆公共汽车?让我们一起数一数。3.认读数字卡片4，引导幼儿认读。(1)
5、引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示?4像什么?(2)请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡4。(3)把数字4贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字4表示。4.幼儿分组活动，巩固4以内的数。(2)插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。幼儿园小班数学教学方案3幼儿园小班数学活动教案饼干宝宝总动员活动目标：活动重点：活动难点：活动打算：活动过程：1、老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小挚友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西?3、请幼儿说说自己的发觉：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花?4、老师：闻一
6、闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么改变?1、视察“饼干”。活动延长：幼儿园小班数学教学方案4活动目标：1、初步学习在两个物体中辨别哪个大，哪个小2、在学会辨别大小的基础上，能够按大、小分类3、学会说大的、小的，让幼儿情愿说话活动打算：1、两个不同大小的篮框2、演示用的大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书、很多大的和小的花活动过程：1、语言干脆导入-今日老师带着小挚友进入一个奇妙的世界，为什么说这个世界奇妙啊?因为它充溢了大的宝宝和小的宝宝，老师念咒语带大家一起去吧!小挚友要闭上眼睛哦!(念咒语)-在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。-请睁开眼睛
7、，看!这个世界的东西啊都分成了大的宝宝和小的宝宝(说大的时候出示大的对比物。说小的时候出示小的对比物)，小挚友们能不能把大和小辨别出来呀?2、辨别哪个大，哪个小，尝试以大、小进行分类-分别出示大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书，引导幼儿辨别大、小，并说出大的、小的。-大的宝宝和小的宝宝都有自己的房子，大的宝宝要进大房子，小的宝宝要进小房子，可是它们没有脚，须要我们小挚友帮帮忙，把它们送回家。-老师演示如何分类，并指导幼儿将大的对比物放到大篮框，小的对比物放到小篮框。反复练习几遍。3、活动结束，让幼儿说出大的、小的-时间过得真快，现在我们要回家，这些宝宝们要感谢我们的
8、小挚友，请老师送给每个小挚友一朵花。但是呢，须要小挚友说出这个花是大的还是小的。活动延长：回家后让我们找找还有什么是大的，什么是小的。幼儿园小班数学教学方案5活动目标：1、学习3以内的序数。2、培育幼儿比较和推断的实力。3、引发幼儿学习的爱好。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、培育幼儿对数字的相识实力。活动打算：火车图片一幅(三节车厢、分别为红、黄、绿)数字卡片13，三只小动物图片(小猫、小猴、小猴)自制车票。活动过程：一、导入活动：今日天气真好，小动物们打算坐火车去旅行啦!请看这是什么呀?(火车头)火车头后面一节连着一节那是什么呀?(车厢)这列火车有几节车厢呢?用数字几来表示?1、提问：红颜色的
9、车厢排在第几节?用数字几来表示?黄颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?绿颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?这样以来车厢就有了肯定的依次，小动物坐火车的时候就能很快找到自己的车厢了。小结：像这些第1、第2、第3等等能表示依次的数，就是序数。序数能精确表示出物体所排列的位置。二、绽开活动：火车立刻就要开啦!你们看谁来坐火车呢?(小猫、小狗、小猴)请听坐车的要求：小猫坐在第一节车厢(请一个小挚友把小猫送到第一节车厢里)小狗坐在第三节车厢(请一个小挚友把小狗送到第三节车厢里)小猴坐在其次节车厢里(请一个小挚友把小猴送到其次节车厢)小动物们坐上火车特别兴奋，来，我们一起开火车，过了一会小动物们来到
10、了大山脚下，它们起先进行爬山竞赛，小挚友们一起来为小动物们加油吧!(情境演示小动物爬山的过程)提问：第一名是那只小动物?其次名是哪只小动物?第三名是那只小动物?好!旅行结束了，小动物们打算坐火车回家了，你想让小动物坐第几节车厢里呢?请3个小挚友把小动物送到自己选的车厢里。三、嬉戏巩固：今日我们学习了序数，小挚友表现特别好!王老师想了解一下你们这个本事学的怎么样?接下来我们来玩一个战队的嬉戏。请参与嬉戏的小挚友站成一横排。老师提问：从左往右数谁排在第一、其次、第三?(从右往左数呢?从前往后数?从后往前数?)小节：方向发生了改变，排列的依次也会发生改变。四、结束部分：坐火车请小挚友拿车票入座，玩坐
11、火车的嬉戏。幼儿园小班数学教学方案6区域活动：数学区：1、种小树（排序）材料：卡纸做的小树，颜色相同，树冠不同的两种。用曲别针固定在后面成立体。背景装饰、马路、提示卡。玩法：幼儿依据不同的提示卡，将小树按肯定的排序规律沿马路边插放好。2、分类：喂小动物材料：将可乐瓶贴上小动物的头饰。下面挖出不同形态的几何图形（如正方形、三角形、长方形等）。玩法：幼儿依据小动物不同的嘴型，投放相应的图形喂小动物。3、点数：开火车材料：各种小动物卡片若干、小盒子制作的小车厢5个，分别有15的数字或圆点、火车头一个。玩法：幼儿依据不同车厢上的数字或小圆点，投放相应的小动物。要求边放边数数。益智区：材料：将蔬菜、不同
12、形态的汽车等图片贴在薄泡沫上成立体状。将图面分成46块（可依据幼儿详细状况而定）。提示板。玩法：幼儿依据提示板上的画面进行拼图。幼儿园小班数学教学方案7一、 活动实例老师：春天到了，外面的树都穿上了新衣裳，可是这些树宝宝（指用雪比碧做成的树）还是光秃秃的，怎么办呢？幼儿：给它穿新衣服。老师：好，今日我们就用这些花发卡、叶子和花朵来装扮树宝宝（出示几张物体排列模式图式）你们可以照着图上面的样子把花和叶子夹在树枝上，也可 以自己想出不同样式来夹。看谁把树宝宝装扮得最美丽。幼儿：两人一组起先自由地操作。师参加嬉戏。幼儿爱好盎然，非常投入。12个幼儿中主要不同表现形式有：1、按夹子的大小间隔夹 （1个
13、幼儿）2、一把夹子一片叶子 （2个幼儿）3、3把夹子一朵花 （1个幼儿）4、一片叶子一朵花 （3个幼儿）5、两片叶子一朵花 （2个幼儿）6、两片叶子两朵花 （1个幼儿）7、没有规律随意夹 （两个幼儿）最终，幼儿分别讲解并描述自己是怎样装扮树宝宝的。二、 活动反思本次活动，嬉戏中融贯着“物体排列、认数”的教学任务，活动内容中包含着幼儿需驾驭的嬉戏规则，幼儿在夹夹玩玩的过程中，既发展了手部动作的敏捷性，又增加了运用图示的实力，习得了有关数学学问。每个幼儿都能按自己的实力进行操作，表现形式多种多样，操作效果比较志向。从材料运用的状况来看，不同性别的幼儿有不同喜好。女孩用花的较多，男孩用叶的较多，年龄
14、小的幼儿在玩的过程中，简单受材料的吸引而忘了操作目的。因此，在以嬉戏作为幼儿作业教学途径的活动中，老师必需正确把握教学和嬉戏之间的度，把幼儿主动建构的思想和教学结构形式有机结合。老师既是嬉戏伙伴，又是特别的“语言”载体，保证幼儿在嬉戏自由开心的同时，获得相应的学问阅历。这样，才能真正促进幼儿自主学习，而不是自由学习。三、 活动背景“串木珠”、“填空格”是小班幼儿学习将物体有规律排列的基本主题活动，但由于“规律”一词，是一种较难用语言概括讲解并描述明白的理性概念，只能意会。因此，在实际操作过程中，幼儿间会出现较大的差异。有的幼儿只要老师稍加点拨，就能独立操作，有的幼儿经过老师个别辅导后，操作也能
15、按规则进行，而有的幼儿经过老师个别辅导后，仍旧不能理解操作要求。针对这种状况，我们设计了“装扮树宝宝”的数学活动，以嬉戏形式让幼儿在夹夹玩玩的过程中，体验物体的不同排列模式，相识数概念。幼儿园小班数学教学方案8设计意图：依据小班幼儿的年龄特点，以细心设计的若干个生动好玩的小嬉戏贯穿整个活动。其中，每个嬉戏中都蕴涵着针对性较强的独立学问点，与此同时，各个嬉戏之间仍体现着按部就班式的连带关系。力求让幼儿在轻松开心的气氛中，较扎实和透彻地驾驭有关1和很多的学问。活动一活动名称：我们去郊游活动目标：相识一个物体和很多个物体，知道哪些是一个，哪些是很多。活动打算：环境布置-1、积木围成的池塘，池塘里有一
16、条大鱼，很多条小鱼。一只青蛙，很多只小蝌蚪。2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。活动与指导：1、谈话引出课题：“今日的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?”(老师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有很多个小挚友。)2、老师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(很多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(很多只)然后接着启发幼儿进行视察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示。4、小挚友围坐在大树下休息，引导幼儿视察并且说出树上有一只大鸟、很多只小鸟;
17、一棵上有很多只鸟、很多片树叶、很多个苹果。活动二活动名称：小猴儿摘桃子活动目标：通过动手操作，让幼儿亲身感知很多可以分成1个、1个。活动打算：小猴头饰、桃树模型。活动过程：1、小挚友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有很多桃子。”2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知很多可以分成1个1个。3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“很多可以分成1个1个。”幼儿园小班数学教学方案9活动目标1.能辨别物体的长和短，并学会用语言表达。2.乐意参与操作活动。活动打算1.趣味练习：比较长短2.幼儿用画纸、画笔。教学具图片活动过程1.谁的尾巴长出示图片:小兔子，
18、猴子请幼儿视察比较，小兔子和猴子谁的的尾巴长。（猴子的尾巴长）2.谁的耳朵长请幼儿视察比较，小兔子和猴子谁的的耳朵长。（兔子的耳朵长）3.比较长短趣味练习：比较（3-1 3-2）-两只长短不一的铅笔这两支铅笔，哪支长？哪支短？幼儿视察比较后说出，长长的铅笔，短短的铅笔。-两只长短不一样的钉子幼儿视察比较好说出，长长的钉子，短短的钉子。4.画长短-请小挚友画两根线，一根长线，一根短线。并能指着长线说：长长的线。指着短线说：短短的线。依据幼儿的爱好，再画出其他长短不一样的东西。5.评价能正确区分长短。幼儿园小班数学教学方案10活动目标：1.喜爱数学活动，体验胜利带来的欢乐。2.加深对各类物品的相识
19、。3.能把相同的物品归类，并能初步按要求整理物品。活动打算：1.面包、糖果、水果标记的筐子各一个。2.面包、糖果、水果混放在一起。3.猴子头饰一个。活动过程：1.出示小猴头饰，引起幼儿爱好。(1)出示小猴头饰，情景导入，小猴的超市要开业了，商品许多，小猴子忙不过来，请小挚友帮忙整理货架。2、按物品标记摆放物品。(1)老师出示面包、糖果、水果筐，请幼儿说一说筐子里有什么食物?(2)老师出示有标记的筐子，请幼儿视察上有什么标记。(3)老师提问引导幼儿探讨食品应当在怎么放?引导幼儿依据食品种类，把相同的食品放在相同标记的筐子里。(4)请个别幼儿上台示范，按标记选择用品摆放，如：按苹果标记把苹果挑出来
20、，放在有苹果标记的筐子里。(5)分三组进行，食物摆放完之后，师幼共同检查摆放是否正确。3.嬉戏“小猴商店”(1)老师情景导入，请两名幼儿上台，一名幼儿发出指令，如：“请把苹果挑出来，放在有苹果标记的筐子里”(2)嬉戏进行23次，老师指导。幼儿园小班数学教学方案11一.目标1、熬炼幼儿的握力、手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的实力。二. 打算若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。三. 过程1、制造纸球 幼儿自己动手,把废旧报纸搓成一个个纸球,然后用细绳捆绑一下。2、踢球练习 幼儿自由结伴,相互踢纸球。3、踢球入门 幼儿分成几组,分
21、别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球娴熟后,可开展踢足球竞赛。幼儿园小班数学教学方案12教学目标：1、让幼儿感知并相识数字1、2、3。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。（一）导入主题，相识数字1、2、3今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小挚友视察数字形态）分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼
22、儿对数字的理解和记忆。老师：现在请小挚友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？老师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小老师。1、嬉戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和相识）（小挚友们真棒，现在数字宝宝请小挚友和他们一起做嬉戏。（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。把对1、2、3?数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的实力，又达到了幼儿嬉戏的目的，整个
23、活动幼儿心情高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深化幼儿的心里。最终利用“数字宝宝回家”、“数字找挚友”的嬉戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。幼儿小班数学教案：好玩的图形娃娃活动目标：3、通过创设愉悦的嬉戏情节，来发展幼儿的创建性思维的发展。老师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿爱好。老师以图形娃娃的身份与幼儿做嬉戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。3、嬉戏：娃娃请客培育幼儿对学问的迁移实力和创建性思维的发展老师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，
24、圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。4、嬉戏：送礼物老师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜爱吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜爱吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜爱吃三角形的蛋糕，假如送错了，娃娃会不兴奋的。用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。幼儿小班数学教案：小熊过生日活动目标：1、运用角色嬉戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。3、启发幼儿用礼貌用语
25、，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。重点：在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。一、引起爱好：3、告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？4、怎么去呢？买些什么礼物呢？5、每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好挚友。1、告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。2、按小动物分组把礼物送给小熊。2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好挚友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？3、小白请大家动脑筋：1、我也打算了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。幼儿园小班数学教学方案13设计意图34岁幼儿属直觉行动思维阶段
26、，他们数概念的获得要通过大量的详细的操作活动及嬉戏活动来完成。幼儿喜爱小动物，对动物都给予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的嬉戏活动中，让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣，又让幼儿学习口手一样地点数3以内的物体；复习按物体大小排序。把数学活动与好玩的嬉戏活动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的爱好，培育幼儿关爱动物的情感。活动目标1. 会口手一样点数3以内的物体，并说出总数。2. 能按物体大小排序。3对点数活动有爱好。活动打算各种大型积木；小狗、小猪、小兔标记图卡；玩具小狗、小猪、小兔各3只(大中小)；肉骨头、鱼、萝卜卡片各3张(大中小)。过程建议1给动物建房子。小狗、小猪、小兔的
27、家被大水冲垮了，怎么办?请每位幼儿取一块积木在空地上为小动物建家，并在建好的房子上贴上小狗、小猪、小兔的图卡。数一数，有几座房子?伸出右手从左到右点数，说出总数。2送小动物回家。(1)送小狗回家。数一数，有几只小狗?点数，说出总数3，把小狗按从大到小的依次排列。(2)送小猪、小兔回家，方法同上。3给小动物送食。小动物爱吃什么?给每个动物送上相应的食物，点数，并说出总数3。要求：大狗吃大骨头，小狗吃小骨头，最小的狗吃最小块骨头，其他动物同上。4为小动物跳舞。请小挚友3人一组手拉手跳舞，做嬉戏。延长提示1每位幼儿为小动物选3件玩具；2找一找，生活四周有什么物体的数量是3。幼儿园小班数学教学方案14
28、活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。2、激发幼儿动手操作的爱好，体验数学活动的乐趣。活动打算1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、老师：春天来了，草地上都开满了美丽的小花，小挚友，你们喜爱这些美丽的小花朵吗?2、老师：今日老师也带来了一些小花，请小挚友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。3、老师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一样地点数。4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的依次是由少到多的依次，让幼儿知道1和2都比3要更少。二、老师示范印花1、老师：小挚友，今日老师也要请小挚友们一起来印出美丽的花朵。先来看一看老师是怎么样印的吧!2、
29、老师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，老师示范操作印3朵花。3、老师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。1朵小花又是比3多还是少。老师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小挚友说一说比3少的是几呢?三、请幼儿进行操作1、老师：小挚友，瞧，这些印出来的花是不是也很美丽呢?现在我也请小挚友们来印一印吧!2、老师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小挚友们一起来印出比3少的花。3、老师请幼儿进行操作，老师巡回指导。4、提示幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。并且在操作的时候留意不要将颜料弄到了自己的身上和桌
30、面上。四、对幼儿的操作进行展示评析1、老师：请小挚友数一数自己都印了几朵小花。2、展示幼儿作品，整理操材料。3、结束活动幼儿园小班数学教学方案15活动打算PPT课件、小动物手偶活动目标通过看和听，主动参加点数活动，大胆回应老师的提问。乐于和家长一起参加嬉戏，萌发数数的爱好。活动流程一、引入师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？幼儿跟着老师一起开开小汽车。二、看一看师：公路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？如：出示图片小猫。有几辆警车？（3辆）那三辆警车可以用数字几表示呢？小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。三、听一听师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀
31、？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？如：老师出示小狗图片同时播放小狗的叫声，小挚友谁留意听了，刚才小狗叫了几声？（3声）。那我们再一起细致听听刚才小狗究竟叫几声？ （播放小狗的叫声），（4）我们可以用数字及表示呢？（4）（同时屏幕上出现数字4）。（依次出现小动物图片听声音说出数量，让幼儿感知6以内的数量）。小结：除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。四、嬉戏师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请留意，可不能随意停车哦，请你细致听。（小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。）师：我们和爸爸妈妈一起来玩嬉戏吧。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页