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1、2022大学生儿童社会福利院社会实践报告 高校生儿童社会福利院社会实践报告高校生儿童社会福利院社会实践报告实践时间：201*年6月8日-201*年6月21日实践地点：xx儿童社会福利院一、实践目的社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性缘由不能依靠自己的力气进入正常的社会生活的个人与群体供应帮助，使他们回复社会生活实力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增加社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深化社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有：1.了解儿童福利院的组织结构2.深化学龄儿童中了解他们的生存状况
2、3.巩固理论学问,熬炼实际工作实力,增加了社会工作的爱好和热忱二、实践单位介绍xx儿童福利院XX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并实行家庭寄养等社会化的方式，接纳了很多失依儿童，赐予他们生活以及教化帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名；8-17岁，35名；3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个中学生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教化科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们闲聊等，间或会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作绽开。三、实践内容与个人体会我原本是
3、带着怀疑与新奇来到儿童福利院的，因为我们经验了一系列的程序才得偿所愿地进入这个“神奇”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正起先工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传闻中的福利院心起怀疑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。当是，我所经验的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简洁的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等缘由，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学
4、前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点1.他们大部分热忱而脆弱学前的儿童有特地的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些生疏人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热忱叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们快乐。往往，他们会稀里糊涂地哭起来，仅仅只是引起别人的留意而已。老师的略微的指
5、责，他们也会放在心里。其实，简洁地说，就是须要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的珍宝，一大堆人围着他（她）。所以不难理解，他们的热忱来自于对他人关注的渴望。这也让我相识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体沟通的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体沟通的孩子，心理上比那些缺乏身体沟通的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺当、坦然。其实，成年人又何尝不是？有时候，一个暖和的拥抱，很多苦痛，郁闷，委屈就可以释怀。2.他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点悲伤的天使他们不是想像中那种
6、封闭的怪异的孩子，他们也充溢这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个生疏人会带着新奇心来端详着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，望见常常来探望他们是的好心人为“妈妈”。我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教化，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在旁边的学校正常上学，中午有特地的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由特地的老师或者志愿者监督他们学习，还有特地的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁独创了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人苦恼的学科。他们也很关注社会中的流行，我清晰地记得，在一次听写汉字的过程中
7、，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发觉，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟识。他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，闲聊，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照看一二年级的孩子，这让我很感动。只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，愁闷的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀！有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死？”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深邃而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他好像就成熟了，也就多了对有关自己生
8、命的思索。我对她说了许多，记得最清晰的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢？他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，很多时候我们难以理解、难以正确分析。3.院里的孤独与幻想因为孩子许多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特殊是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告知他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，其次天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的敬重吧！也是和他们进一步接触的方式吧！福利院是一种
9、封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，间或有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般状况下是断然不准出去的？我问过他们，他们说间或有机会带他们出去玩，大一点的孩子对*还是很熟识的。我们发觉他们的志向也是缤纷美丽的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很仔细，我告知他们学习之变更自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与苦恼，来不及让他们想太多以后的事情。十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着新奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发觉，其实，自己始终是一个以感情介入其中的人，即使写这个实践报告的
10、时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新谛视了一下自身的成长过程，我曾经的苦恼，他们也会有，当然，或许回会有我所没有经验的苦难或者伤感，但我始终信任，他们，肯定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上高校，找工作，成家立业，成为千万一般人中间的一位。我信任的！更多范文，敬请登陆范文大全网（）！扩展阅读：高校生暑期社会实践报告高校生暑期社会实践走进儿童福利院实践报告201*爱心系童心暖和万里行关爱生命，传递暖和201*年8月27日-201*年8月28日国际沟通教学部国会二班赵晓晶年8月27日实践名称：实践主题：实践时间：实践地点：呼和浩特市民政福利院实践目的：1、了解儿童福利院的组织结构；2、深化
11、了解他们的生存状况；3、熬炼实际工作实力,增加了社会工作的爱好和热忱。实践儿童福利院介绍：内蒙古自治区呼和浩特市民政福利院是市民政局所属的福利事业单位，是全区收养规模最大的、呼和浩特市唯一的一所集养护、教化、康复、安为一体的儿童福利机构。位于呼和浩特市回民区县府街，占地面积2800平方米，建筑面积3400平方米，内设床位150张。实践内容：201*年8月27号下午13：00我们“爱心系童心暖和万里行”小分队7人在校门口集合完毕，经过简洁的打算，大家怀揣着自己送给福利院儿童们的礼物和一颗期盼的心坐上了开往呼和浩特市民政福利院的公交车。经过2小时左右的车程，我们顺当到达呼和浩特市民政福利院门口，经
12、过福利院的入院程序：介绍、登记、体检，完成这些程序后起先我们第一天的福利院社会实践。我们刚刚进入福利院就受到了大小孩子们的热忱迎接，他们一边口中喊着哥哥，一边跑来用小手拉着我，刚起先的紧紧数分钟我就感受到了每个孩子内心的真诚。接着由福利院工作人员向我们做了简洁的培训，例如：要保持自身清洁，以免将病菌带给孩子；不要打听孩子们的身世；为福利院的一些细微环节性工作保密；要激励孩子们憧憬美妙的生活，引导他们主动阳光的心态随即，我们与院领导进行了融洽会谈。院领导对我们的到来表示了热情欢迎，并希望我们在实践期间主动向院方提出建设性看法。会后，我们在相关工作人员的带领下，参观了福利院的基础设施。福利院内院内
13、设施齐全，包括儿童活动室、治疗康复室、图书室、绘图室、电教室、微机室、嬉戏室等等，可想而知孩子们平常生活多么丰富多彩。呼和浩特市儿童福利院外院树木葱郁，繁花盛开，环境幽雅，一进入放眼望去，一座座美丽的小楼掩映在绿色之中，花圃、亭子衬托着花园的漂亮，是孤残儿童们华蜜的家园。或许大部人都会和我起先所想的一样，觉得现在这批孩子有那么好的生活环境，有社会爱心人士的捐赠，基本生活足可保证。觉得捐资或捐助仅是锦上添花而已。其实不然，由于这批孩子的特别性，他们须要的爱心捐赠和帮助也因有其特别的一面。生活物品虽可保证，但他们身体上的各类疾病和心理上的残缺更应被社会热心人士所关切。这是金钱和物品所不能弥补的。福
14、利院尚阿姨也说了院里须要长期的义工，然而能够无私的保证长期坚持下去的义工少之又少。学前的儿童有特地的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些生疏人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热忱叫“哥哥”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们快乐。有时，他们会稀里糊涂地哭起来，仅仅只是引起别人的留意而已。老师的略微的指责，他们也会放在心里。其实，简洁地说，就是须要他人的关
15、注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的珍宝，一大堆人围着他（她）。所以不难理解，他们的热忱来自于对他人关注的渴望。这也让我相识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体沟通的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体沟通的孩子，心理上比那些缺乏身体沟通的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺当、坦然。其实，成年人又何尝不是？有时候，一个暖和的拥抱，很多苦痛，郁闷，委屈就可以释怀。在我们对他们进行思想沟通过程中，实践团成员以ppt为协助，图文并茂的向福利院的孩子们讲解并描述了很多社会精英不平坦的成长道路
16、，希望通过这些真实的奋斗故事，在幼小的心灵中播下希望的种子，并使孩子们明白一个道理：虽然自己成长在一个不完整的家庭之中，但只要自己不懈努力，也会成为祖国的栋梁之才。讲解并描述过后，实践团成员还与孩子们共享了自己成长过程中的小故事，一个个兴奋的、哀痛的、天真的、幽默的发生在我们身边的小故事一下子拉近了实践团成员和孩子们的距离，打开了孩子们内心最深处的那扇门。紧接着，孩子们主动为我们讲起了他们在孤儿院中发生的故事。孩子们稚嫩的声音，丝毫不加修饰的言语和真挚感人的故事深深打动了实践团成员，听着听着不禁心神触动。我们为每一个孩子打算了一份小礼物，棋子、彩笔、橡皮、五角星、小粘贴，塑料花，彩带，虽然不贵
17、但却是我们对孩子们的一点心愿。看到孩子们脸上满意的笑容，我们感到由衷的欣慰。为我们的这次实践真的能为孩子们做点事情而欣慰，为我们的某句话可能影响到孩子们今后的行动而欣慰，更为孤儿院懂事、可爱的孩子们感到欣慰。在我们与孩子们互动的环节中，我看到有的孩子特别主动，他们争先恐后地举手希望自己能够被抽到上台玩嬉戏，这一点令我特别感动。因为他们并不是我想象中那种自暴自弃、对生活感到厌倦的孩子，反而他们是特别有激情，很可爱。台上玩嬉戏的孩子都很遵守纪律，台下的孩子也静默为他们加油！这也体现他们生活在一个和谐的大家庭里。之后，我又去了活动楼二层楼参观，那里还有一些孩子我们不能接触到，因为他们更小、身体更残疾
18、些，我们的介入可能导致一些意外的发生，我只能静默看着医护人员为他们细心照料。在我们与值班的阿姨沟通中，我们得知这里有些正常的孩子已经到了旁边的小学读书，他们在学校的表现也得到在校的老师，领导的好评，而那些没有去上学的孩子就会有特地的老师给他们上课，甚至有英语课上这是令我感到很意外的。这里的孩子都要准时睡觉，吃饭，上课，从阿姨那里我们可知这里的孩子特别喜爱活动。每到节日，福利院都会为孩子们实行活动。外面的学校，工作单位也常常来探访这里的孤儿，这使孩子们都能够感受到社会对他们的爱，孩子们平常遇到什么问题也会相互帮助的，很少出现打架事务。在我们与孩子的沟通中，他们虽然不是很爱说话，但从他们写字，画画
19、时的那种看法，我感受到他们是特别努力学习的而且很喜爱写字，画画。我看了一下他们的手工品之后，我感觉到他们特别憧憬那种自由自在的，逍遥自在的生活。我看得出他们对生活抱着一种主动的看法。在我离开这里时我四处看了一遍，因为我觉得我会再一次回来这里去看这些孩子，希望这些孩子能够欢乐成长，从而能够实现自己的幻想！友情提示：本文中关于高校生儿童社会福利院社会实践报告给出的范例仅供您参考拓展思维运用，高校生儿童社会福利院社会实践报告：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页