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1、2022大仙初中201*年春学期学生辍学情况总结 大仙初中201*年春学期学生辍学状况总结201*年春学期宾阳县新桥镇大仙初级中学学生辍学状况总结学校学生辍学问题，不仅干脆关系到“普九”成果的巩固和中学阶段教化的普及，而且还关系到实现社会和谐稳定和全面建设小康社会的进程。为了做好“两基”的巩固工作及为了学校的生存发展，我校每学期都把防辍工作作为开学的重要首要工作。经努力工作，状况如下：一、辍学现状目前我校学生424人，201*秋学期人数453人，本学期转入学生4人，流失人数33人（辍学率2.88%)，其中转学20人，辍学13人。依据统计的数据，近两学期来，辍学现象呈现以下几个特点：1、农村中学
2、辍学率高于城镇，一般初中辍学率高。由于农村家庭经济条件，家长相识程度，学校师资环境等影响，一般乡镇中学辍学率相对城镇重点中学要高。2、男生辍学率高于女生。我校这学期的13个辍生中，就有8个为男生。主要是男生学习成果及纪律行为相对女生差距大，且家长相识情度及传统思想以及目前家庭经条件影响。二、辍学缘由的分析：随着社会、经济的发展和扶贫助学事业的壮大，在社会大家庭的关系下，挽救了很多家庭经济困难而失学的少年。然而在社会、村俗的一些不良影响缘由及学校、学生自身的缘由。1、缘由一：家庭经济状况。据老师家访调查，转学的大部分是家庭经济好的。不厌学而辍学的是因为家庭经济困难，父母思想不重视。认为初中毕业与
3、否不重要，同样可以去挣钱。2、缘由二：新的“读书无用论”影响。现今一些家长看到部分高校生毕业无安排，而初中未毕业的学生有的到广东打工却争了大钱。加上我镇的手工业发达，许多学生在家庭经营生意也能争许多钱。所以“读书无用论”它严峻打击了学生学习、家长投资教化的主动性。3、缘由三：学习吃力或厌学。因我校学生均为寄宿生，有些学生认为寄宿的环境，学习的条件差，生活艰苦，且初中的课程增多，学生的学问基础差，学习就感到很艰难，这些导致了部分学生吃不了苦想转学或厌学。4、缘由四：农夫工人口流淌等问题。由于部分家长长年累月在外打工，所以部分学生也随父母打工的环境而变更学习环境。或由于父母长年在外打工，对子女的教
4、化不是监管力度不够，而导致一些留守学生因没大人监管而贪玩、逃课，无心向学等，有厌学退学现象。三、解决学生辍学的对策及措施。针对201*年春学期家访汇报状况的统计及辍学的分析。我校将实行强有力的有效对策和措施做好防辍工作把辍学率降低到最低点。详细做法如下：1、与政府、村委协作，加强“九年义务教化”的宣扬力度。使家长明确国家好的政策及送子女读书的义务性，必要性。、，2、制定防辍领导小组，落实责任，奖罚分明。在学校防辍工作中，我们的防辍工作实行“三个一”的详细“防辍”措施。既实行了“一把手负总责，一状定责，一票推翻”。全校层层签定防辍责任状，对防辍工作不达标的班级、年级，领导和老师一票推翻，取消当年
5、评优晋级资格。实施“管理防辍”、“制度防辍”、“监管防辍”，在教化内部形成有效机制，限制学生流失。在方法上又实行了“抽查制”、“通报制”，各班主任刚好反映状况，确保无一名学生流失。3、不断改善办学条件，提高师资水平。增加教化教学管理力度，多搞一些有意义的教学活动及文体活动，丰富学生学习生活，培育学生学习爱好。坚持做好防差转差工作和心理疏导，使那些学习成果差、厌学生留得住，学得全。4、制订相应的扶贫政策。实施“爱心工程”资助贫困生，我校是一所农村初级中学，部分贫困生，使家里无力支持学生读书，面对这种状况，我校广泛开展爱心扶贫“防辍”行动为救济贫困生，对住宿生补贴生活费用的政策，初步建立了爱心扶贫
6、助困体系，使一些面临辍学的贫困生得以接着学习。总之，只有标本兼治，让学生读得了书，读得起书，读得好书，让他们酷爱读书，才能从根本上解决辍学问题。我校将一如既往的去做好“两基”巩固工作。宾阳县新桥镇大仙初级中学201*-3-扩展阅读：大仙初中201*年秋学期学生辍学状况总结201*年春学期宾阳县新桥镇大仙初级中学学生辍学状况总结学校学生辍学问题，不仅干脆关系到“普九”成果的巩固和中学阶段教化的普及，而且还关系到实现社会和谐稳定和全面建设小康社会的进程。为了做好“两基”的巩固工作及为了学校的生存发展，我校每学期都把防辍工作作为开学的重要首要工作。经努力工作，状况如下：一、辍学现状目前我校学生381
7、人，201*秋学期期未人数401人，本学期转入学生3人，流失人数23人（辍学率4.73%)，其中转学4人，辍学19人。依据统计的数据，近两学期来，辍学现象呈现以下几个特点：1、农村中学辍学率高于城镇，一般初中辍学率高。由于农村家庭经济条件，家长相识程度，学校师资环境等影响，一般乡镇中学辍学率相对城镇重点中学要高。2、男生辍学率高于女生。我校这学期的19个辍生中，就有12个为男生。主要是男生学习成果及纪律行为相对女生差距大，且家长相识情度及传统思想以及目前家庭经条件影响。二、辍学缘由的分析：随着社会、经济的发展和扶贫助学事业的壮大，在社会大家庭的关系下，挽救了很多家庭经济困难而失学的少年。然而在
8、社会、村俗的一些不良影响缘由及学校、学生自身的缘由。1、缘由一：家庭经济状况。据老师家访调查，转学的大部分是家庭经济好的。不厌学而辍学的是因为家庭经济困难，父母思想不重视。认为初中毕业与否不重要，同样可以去挣钱。2、缘由二：新的“读书无用论”影响。现今一些家长看到部分高校生毕业无安排，而初中未毕业的学生有的到广东打工却争了大钱。加上我镇的手工业发达，许多学生在家庭经营生意也能争许多钱。所以“读书无用论”它严峻打击了学生学习、家长投资教化的主动性。3、缘由三：学习吃力或厌学。因我校学生均为寄宿生，有些学生认为寄宿的环境，学习的条件差，生活艰苦，且初中的课程增多，学生的学问基础差，学习就感到很艰难
9、，这些导致了部分学生吃不了苦想转学或厌学。从家访的状况报告，转学的4个学生当中，就有3个同学由于学校的生活不便而转学。4、缘由四：农夫工人口流淌等问题。由于部分家长长年累月在外打工，所以部分学生也随父母打工的环境而变更学习环境。或由于父母长年在外打工，对子女的教化不是监管力度不够，而导致一些留守学生因没大人监管而贪玩、逃课，无心向学等，有厌学退学现象。三、解决学生辍学的对策及措施。针对201*年春学期家访汇报状况的统计及辍学的分析。我校将实行强有力的有效对策和措施做好防辍工作把辍学率降低到最低点。详细做法如下：1、与政府、村委协作，加强“九年义务教化”的宣扬力度。使家长明确国家好的政策及送子女
10、读书的义务性，必要性。、，2、制定防辍领导小组，落实责任，奖罚分明。在学校防辍工作中，我们的防辍工作实行“三个一”的详细“防辍”措施。既实行了“一把手负总责，一状定责，一票推翻”。全校层层签定防辍责任状，对防辍工作不达标的班级、年级，领导和老师一票推翻，取消当年评优晋级资格。实施“管理防辍”、“制度防辍”、“监管防辍”，在教化内部形成有效机制，限制学生流失。在方法上又实行了“抽查制”、“通报制”，各班主任刚好反映状况，确保无一名学生流失。3、不断改善办学条件，提高师资水平。增加教化教学管理力度，多搞一些有意义的教学活动及文体活动，丰富学生学习生活，培育学生学习爱好。坚持做好防差转差工作和心理疏
11、导，使那些学习成果差、厌学生留得住，学得全。4、制订相应的扶贫政策。实施“爱心工程”资助贫困生，我校是一所农村初级中学，部分贫困生，使家里无力支持学生读书，面对这种状况，我校广泛开展爱心扶贫“防辍”行动为救济贫困生，对住宿生补贴生活费用的政策，初步建立了爱心扶贫助困体系，使一些面临辍学的贫困生得以接着学习。总之，只有标本兼治，让学生读得了书，读得起书，读得好书，让他们酷爱读书，才能从根本上解决辍学问题。我校将一如既往的去做好“两基”巩固工作。宾阳县新桥镇大仙初级中学201*-2-友情提示：本文中关于大仙初中201*年春学期学生辍学状况总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，大仙初中201*年春学期学生辍学状况总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页