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1、2022周田中学学生素质教育报告单 周田中学学生素养教化报告单周田中学学生素养教化报告单敬重的家长：依据上级有关文件精神，我校定于201*年1月18日起假，下学期定于2月日学生到校报到。现将七年级_4_班_同学本学期在校表现状况向您汇报，望假期里您能督促孩子温习功课，仔细完成假期作业，参与一些有益的社会活动，留意平安，按规定时间返校报到。周田中学201*年1月18日科目成果政治语文数学英语历史地理生物体育美术班主任寄语班主任签字：月日家长的话家长签字：月日备注此成果为平常成果，期末成果电话询问班主任；187707002扩展阅读：周田中学心理健康教化工作安排全县中小学“素养教化月”心理健康教化优
2、秀案例申报表申报单位:(公章)填表时间:年月日一、案例基本状况申报单位名称成果主持人主要成员主要成员主要成员联系人姓名手机单位地址职务职务职务职务职务传真固定电话固定电话固定电话固定电话固定电话电子信箱邮政编码案例简介（201*字左右）（材料可附页）周田中学心理健康辅导中心案例资料书目1.心理健康教化活动方案2.校内心理拓展训练方案3.心理健康主题班会方案4.心理沙龙方案；5.心理运动会方案；6.校内心理情景剧剧本；7.学校心理询问工作流程案例8.学校心理辅导老师的管理案例9.学校标准化心理询问室的管理案例周田中学心理健康教化工作安排良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教化是
3、提中学学生心理素养的教化，是实施素养教化的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的改变，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中学生心理健康教化，提高中学生心理素养，培育中学生健全人格，具有非常重要的价值和意义。一、指导思想1、对全体学生开展心理健康教化，使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力；培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高
4、心理健康水平，增加发展自我的实力。3、以面对全体学生为主，个别辅导为辅，让心理健康教化真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，注意活动体验和心灵感悟，追求“教学无痕”的最高意境和“润物细无声”的教学效果。二、活动主题从心起先，做个有新人。三、工作目标接着坚持面对全体学生，以“预防为主、治疗为辅”为方针，以“发展学生特性特点，培育学生健康人格”为目标，构建“心理访谈室为主体、班级为主导、优化校内心理健康教化环境为手段”的全方位、立体式的心理健康教化模式。四、依据我校的实际，主要通过两个途径来进行：（一）心理健康教化这项教化工作应全面渗透在学校教化的全过程中。在学科教学、各项教化活动
5、、班主任工作中，注意对学生心理健康的教化，这是心理健康教化的主要途径。1、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面培育。详细内容包括智能训练、学习心理指导、情感教化、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。2、专题讲座形式。目的在于解决学生中存在的共性问题。（二）心理访谈心理访谈是针对少数有心理问题的学生而进行的心理访谈、心理训练活动，它面对少数学生，立足于矫治。完善心理健康教化中心值班制度，为学生供应优质的服务。立足本校实际，定于每周一、周三、周四18：3019：30对外开放，通过电话、面谈、书信等方式接待来访学生。主要方式：1、个别访谈。它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达
6、到辅导疏通心结的作用。个别访谈的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校要成立心理访谈室、开通心理访谈热线、设立心理访谈信箱，配备心理访谈老师。2、电话访谈。是指利用通话方式赐予学生忠告，劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，访谈的学生基本上都能放开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。3、书信访谈。其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘谨的学生经常选择这种形式。以上是本学期心理访谈室制定的本学期开展心理健康教化工作的安排，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导老师的指导不断完善，使安排
7、得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理健康教化活动会愈办愈好，更上一台阶。附1：本年度详细工作支配附2：本学期重点工作周田中学心理健康辅导中心201*年2月附1：201*年详细工作支配时间2月2、制定工作安排。1、心理健康辅导中心的宣扬。3月2、心理健康辅导中心的规章制度的修订。3、组织老师接着对“赣州市中小学心理健康辅导员资格培训”的学习。4、5、6月1、心理健康月系列活动。7月1、学期心理健康教化工作总结。1、对七年级新生进行心理健康普查。9月2、新生适应性心理讲座为了美妙的明天。3、做好日常心理访谈工作，并做好记录。4、发放心理健康教化学问宣扬单-自我自信篇。1、
8、做好日常心理访谈工作，并做好记录。10月2、发放心理健康教化学问宣扬单-思维学习篇。3、心理健康教化讲座。1、做好日常心理访谈工作，并做好记录。11月2、发放心理健康教化学问宣扬单-人际交往篇。3、“心理小报”板报设计评比活动。1、做好日常心理访谈工作，并做好记录。12月2、发放心理健康教化学问宣扬单-心理减压篇3、黑板报：阳光心理，欢乐学习。4、心理健康教化讲座。1月1、做好日常心理访谈工作，并做好记录。2、学期工作总结。工作内容1、设立心理健康辅导中心。附2：本学期重点工作本学期重点工作工作项目内容时间组织建设设立心理健康辅导中心并制定安排组织老师接着对“赣州市中小学心理健康辅导员资格团队
9、建设培训”的学习。“传递爱心，呵护心灵”系列横幅宣扬“我爱我心，健康成长”主题板报宣扬宣扬“欢乐生活、欢乐学习”心理疏导主题班会“正视挫折，走向胜利”主题班会“自我相识，欢乐成长”心理讲座讲心情调整心理讲座做一名阳光的高校生心理专题讲座会说话的风筝电影缄默的羔羊心理素养拓展会现场心理询问活动“助人自助，完善自我”读书活动心理嬉戏大家玩同是天际欢乐人5月6月3月4月5月4月5月6月3月3月4月5月心理学问宣扬栏宣扬3月3月4月2、3月队伍建设201*年2月制心理健康月座周田中学心理健康辅导中心工作制度一、心理健康辅导员应做到酷爱祖国、酷爱社会主义教化事业、酷爱学生、酷爱心理健康询问工作，熟识并仔
10、细遵守国家未成年人爱护法、妇女儿童权益爱护法等有关法律、法规，恪守心理询问工作者和教化工作者的道德规范。二、心理健康辅导员应严格按科学看法和专业要求工作。必需接受规范的专业培训，努力钻研有关理论，提高自己的专业实力和技能，探究工作规律。三、心理健康辅导员必需同等对待询问人员，在与来访学生相互敬重的基础上开展工作，要特殊留意敬重来访学生的人格尊严，爱护来访学生的心理权益；从保证学生健康发展动身，接纳对方的各种相识和情感困扰，理解对方的需求，帮助对方解决问题；敬重学生自愿接受服务的权利。四、心理健康辅导员要用学生能理解的语言一直访学生说明本心理询问室工作的性质和范围，以及来访学生的自身权利，使他们
11、能明确了解这些问题。五、心理询问工作人员必需严格遵守保密原则。爱护学生的隐私和其它私密；对学生的有关资料、案例予以保密，单独保管；只有在专业须要和必需会诊时才能和其他询问员探讨来访学生的案例；不应将学生的案例作为谈话资料；通常状况下，不应向其他人员透露来访学生的隐私；出于爱护学生平安，防止意外发生以及须要争取其他人员帮助，必需向有关人员供应学生心理询问资料时，必需向能负责，能保密和有实力解决相应问题的人员供应，同时留意爱护学生的平安并使他们感到平安，不进一步扩散有关信息。六、询问人员在工作中须要运用心理测验时，必需遵守我国颁布的心理测验工作者道德准则，按心理测验的规范进行，不滥专心理测验，科学
12、、客观地运用测验后果。七、询问人员在帮助来访学生的过程中，应努力动员与争取该家庭人员的协作与支持，必要时要对他们做耐性细致的工作，努力建立有利于学生发展的理性社会支持系统，不得收受任何额外物质酬劳及馈赠。周田中学心理健康辅导员工作职责一、辅导室工作人员须具备高尚的职业道德，严格遵循专业操行，具备优良的特性修养和保持良好的行为规范，在规定的时间内按时到岗、按时下岗。二、辅导人员接待来访学生时，必需细致、仔细，并做好记录。三、辅导人员要刚好整理来访学生的材料，并做好分析与总结。四、辅导人员要为来访学生严守个人隐私，违者后果自负。五、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇
13、有重大突发事务，应刚好向领导反映。六、辅导室在肯定时期内要将询问或者辅导状况归档，备以后查阅。七、辅导人员遇到确有心理问题严峻到精神问题的学生要联系其父母共同处理。八、被辅导者应秉着三“诚”看法即：“诚恳”、“恳切”、“诚心”。在接受辅导人员的辅导过程中，应当虚心仔细的和辅导人员进行沟通，讲解并描述自己即将或者要面临的困惑和问题。九、辅导人员要遵守管理制度，爱惜室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。十、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好平安保卫工作周田中学心理健康辅导中心工作规范服务对象：中学生服务原则：同等、敬重、保密、信任服务内容：1、宣扬普及心理健康学问。2
14、、帮助解决个体的心理困惑。3、开展心理询问与治疗。4、调查未成年人心理健康状况。服务方式：1、发放心理健康教化宣扬资料。2、开设心理健康教化讲座、播放影片及实行活动。3、开展个别心理辅导（面谈、电话、网络、信件四种途径）。服务时间：周一、周三、周四每天18：3019：30对心理辅导员的要求：1、辅导人员必需严格遵守心理询问的职业道德，不泄露求助者的个人隐私。2、心理辅导中心免费向学生开放。友情提示：本文中关于周田中学学生素养教化报告单给出的范例仅供您参考拓展思维运用，周田中学学生素养教化报告单：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页