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1、2022四年级作文辅导(精选多篇) 第一篇：四年级作文辅导安排五年级作文竞赛辅导安排一、指导思想素养教化要求我们提高学生的整体素养，培育学生各方面的实力。写作实力的提高，更是学生语文综合素养提高的表现。为了全面提高学生语文素养，提升学生的写作实力，我校将以慎重的看法，开展楚才作文专项辅导工作，以期取得志向的成果。二、辅导目标：针对小学作文竞赛的特点，在近两个月时间通过将会对已经具备肯定习作实力的学生进行专项辅导，争取使学生在本次作文竞赛中取得好成果。同时，希望通过本次活动，使全校师生充分相识写作的重要性，以推动全校学生写作水平的提高。三、详细措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文
2、望而生畏等状况，本次竞赛辅导，我将实行如下措施，提高学生习作水平。1、多读。读书破万卷，下笔如有神。使孩子们知道要想写好作文，就必需大量地阅读，从阅读中吸取作文的养分，从而规范自己的语言表达实力，提高习作水平。2、多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必需擅长视察生活。我校将有针对性地指导孩子们走进生活，积累更多的写作素材。并指导孩子们按肯定依次精深、细致地视察，深化地体验生活，引发孩子们的写作情感，让他们自主欢乐地习作。3、多聊。在每篇习作动笔前，让学生与学生间，学生与老师之间深化细致地沟通，让孩子们畅所欲言的说，以解决很多孩子们在写作时出现的无话可说的问题，使学生在聊中轻松开心地完成
3、习作。4、多写。多给孩子们供应鲜活的、触手可及的写作内容，激励他们调动自己的感官去感知，捕获写作素材，写出更多、更优秀的作文。5、多改。指导学生在每篇习作完成后进行仔细修改，培育学生良好的习作习惯。6、多沟通。让学生把修改后的习作在小组内沟通，然后引导学生进行评价，老师以学习的看法，发觉的目光和观赏的心情对待学生的作文，并适时用激励的语言进行评价，这样既可以培育学生的自尊心，又使他们的写作特性和表述实力得到提高。四、活动支配：周次阅 读篇 目 练 笔第三周机器的诗_的诗第三周只要树根不曾枯死当_的时候第三周生命的掌声 _引起的回忆第三周让生活多一些磨砺生活须要第四周两只青蛙自拟题目、自定内容写
4、童话第四周灯下我的爸爸第四周名贵的施舍施舍第四周点亮心灯在的日子里第五周一条金项链他真_第五周好猫与烂虎自由练习五、应考学问讲解1、巧定题目2、嫁接材料3、画龙点睛4、迁移引用六、重点辅导对象：夏希霞徐青林李艳张美兰李莎五年级班主任曾慧儿201*年10月11日其次篇：四年级作文辅导四年级作文辅导确定中心选好事务详细描述先农坛 丁淑珍语文课文第八册语文园地四：写一件你听到或看到的表现社会主义新风尚的事，先确定中心，然后按依次写，留意写得详细些。要写好这篇作文，要留意以下三点：一、确定中心。中心就是作者的写作目的，在这篇作文中你要告知人家什么。假如作文的中心确定不下来，作文就无法写下去。那么，这篇
5、作文的中心是什么呢？这次作文中心是要表现社会主义新风尚。所谓新风尚，就是指在我们社会生活中普遍流行的风气和习惯，也就是不计较个人得失，主动的为国家、为集体、为他人所做的好事，包括团结友爱、关切集体、助人为乐、先人后己、相互谦让、拾金不昧、爱惜公物、尊老爱幼、勇斗歹徒?一篇作文几百字，不行能把全部的社会主义新风尚都表现出来。因此，你写作前，要先确定中心，从这些表现社会主义新风尚中选取某一个方面来表现这次作文的中心。二、选好事务。依据你所确定的中心，进行仔细选材。这是写好这次作文的关键。要想写好这次作文，就要在选字上多下功夫。题目要求写一件你听到或看到的表现社会主义新风尚的事，要选好事务，就要从回
6、忆入手。因为这次作文要求写的是自己看到的或亲身经验的事，也可以写听到的事，这些事都是在作文之前发生过的，不管你选择哪一方面的事，只有通过回忆，才能使这些事再现出来。要选好事务，就得多想一些。写一件事，想到的应当有好几件；写一个人，想到的应当有好几个。这样，才能进行比较，看看写哪一件事或哪一个人更合适，因此，对这好几件事或好几个人要进行比较、分析，从中选择一件最能表现社会主义新风尚的事来写。对选写的事，还要再作自己的回忆。这是因为这次作文还有一点要求然后按依次写，留意写得详细些，只有把要写的这件事的前前后后，有关细微环节弄得清清晰楚，把事务从头到尾仔细致细地回顾一遍，才有可能把这件事按依次写详细
7、。三、详细描述。这次作文是记一件事。写时要把事情发生的时间、地点、人物交代清晰，把事情的起因、经过、结果的全过程写完整。要根据事情发生发展的先后依次，有条理地进行记叙，还要把事情的经过、重要场面作为重点，写具体、写详细。对人物的语言、动作、心理活动作详细描述，对事务发生的环境作恰当的描写，以突出文章的中心。这样写，文章就显得详细、生动。第三篇：无锡小学四年级作文辅导-无锡小桔灯作文培训优秀作文无锡明远教化 小桔灯作文培训 201*无锡赛区获奖作文优秀奖获得者：朱奕濛吴桥小学四年级风和雨风伯伯和雨爷爷天生水火不容，可不，他们又吵起来了。为什么呢？请听我细细说来。 哈哈哈，我是最厉害的！风伯伯傲慢
8、地抬起头，对着上空刮起狂风，吓得小树姑娘沙沙作响，吓得河里的小鱼宝宝四处乱逃，吓得房子公公东摇西摆? 哼！这又怎样？雨爷爷白了风伯伯一眼，你看你，原来晴朗的天气被你弄得狂风大作。这下可好，春天才刚来，万物也才刚刚复苏，你这一吹，万一把我的孩子们冻坏怎么办？冻坏？我看你是没本领，也没我厉害！假如你很强大的话，就反击啊？风伯伯惹得雨爷爷一股怒气油然升起，哗哗雨爷爷不管三七二十一，对着风伯伯就是一顿骤雨。这回，风伯伯真急眼了。于是，一场交响乐起先了。 哗哗哗呼呼呼双方互不相让，始终打到力倦神疲。呼?呼?风伯伯穿着粗气：没想到你还有一手。咳咳?那当然。雨爷爷冷静地说，怎么，想认输了？现在还来得及。认输
9、？我告知你，认输squo;两个字是肯定不会出现在我风的字典里的！ 好啊，你不认输，那么就接着打吧！打就打！于是，交响曲接着演奏着。最终，双方实在是没有力气了，只好各自停手。 呜?呜?一个哭声传来。咦？谁在哭啊？水火不容的风伯伯和雨爷爷异口同声问道。原来是一棵大树下的小草。小挚友，你为什么哭啊？ 风伯伯和雨爷爷亲切地问。 呜?刚刚突?突然一阵狂风暴雨，呜?天?天上似乎失控了。我和爸爸才刚搬来不久，呜?就发生这样的事，呜?家没了，爸爸也找?找不到了?呜呜小草越说越难过，又大声哭起来。风伯伯和雨爷爷的笑容不见了，接下来一阵缄默。哎，好孩子，爷爷对不起你啊！雨爷爷第一次落了泪。风伯伯也一样，他回头对雨
10、爷爷说：我们，和好吧！好吗？嗯，我们和好！雨爷爷点了点头。这件事过后，它俩变得和和谐睦起来。风和雨都是天生好强，不会谦让。假如你有一颗宽容的心，懂得宽容别人和谦让，当然还要有怜悯心，那么，这个世界会越来越和谐，美妙！（无锡小桔灯作文指导老师 王誉翰）优秀奖获得者：无锡明远教化中桥校区小桔灯学员陈一典通德桥小学四年级蜗牛和小鸟在茂密的森林里，住着一只很小气的蜗牛，它成天把自己那漂亮的小房子背在身上，让其他小动物艳羡不已。有一天，下起了大雨，狂风也来到了森林里作恶，发出哗哗的响声。蜗牛抓紧把身子缩到小房子里。突然，一只小鸟左摇右摆地飞到了蜗牛的房子面前，焦急地说：蜗牛哥哥，我的翅膀被大雨淋湿了，再
11、加上这狂风，我没方法轻松地飞回家，能不能让我到你那漂亮的小房子里住一个晚上？等天一亮，我就回家，好不好？蜗牛瞟了一眼小鸟，摇了摇头：万一你把我的房子给弄湿了怎么办？我不会?还没等小鸟说完，就听见砰的一声，蜗牛狠心地将小鸟关在门外。小鸟只好难过地顶着风雨走回家。其次天，蜗牛独自一人跑到沙漠去旅行。突然，沙尘暴接到上帝的旨意，来惩处这只小气的蜗牛。它呼呼地跑到蜗牛身边，把它卷到空中。真巧，小鸟也在沙漠里，望见蜗牛在半空中，就奋不顾身地飞向前去，有惊无险地把它救回了家。这时，蜗牛已被吓得晕过去了。蜗牛妈妈一见自己的儿子晕倒在地，便赶忙叫啄木鸟医生来治疗。不一会儿，蜗牛模模糊糊地醒来，一睁开眼睛就看到
12、了小鸟、妈妈和啄木鸟医生，都用担忧的眼神看着自己，怀疑地挠了挠头。蜗牛妈妈就耐性地把事情的来龙去脉讲了一遍。感谢你，小鸟妹妹！蜗牛感谢地说。不用客气！小鸟笑着说，我们能成为挚友吗？当然可以！小鸟听了，兴奋地飞了一圈，似乎看到了春天的美景。从今，蜗牛彻底变更了，它变得大方起来，还和很多动物成了挚友。（无锡小桔灯作文指导老师 李龙）优秀奖获得者：刘欣雨刘潭小学四年级天山掉馅饼了！很久很久以前，在一片漂亮的大森林里，有一只小猪，他叫哼哼，他特别爱吃蛋糕，特殊是加上水果和鲜奶的，他做梦都想吃一个。一天，哼哼去找小兔聪聪玩。他走到聪聪家，刚想要按门铃，突然，一个大黑影从天上掉了下来，正好砸到了他头上。啊
13、的一声，哼哼就晕了过去。等他醒来，发觉一只盒子在他身边。他一骨碌爬起来，打开盒子一看哇，是他想要的大蛋糕！这蛋糕是从哪儿来的呢？哼哼嘀咕着。但他来不及找到答案，就抱着蛋糕一溜烟跑回家了。哼哼回到家，拿出蛋糕，又想：哈哈，我以后不用下地去干活了，种地太累了，我还是等蛋糕来找到吧！哼哼把蛋糕分成了几份，一天吃一份。几天过去了，哼哼把蛋糕吃完了。他又来到聪聪家门前，打算再拿个蛋糕。可事情并没有像他想象的那样，又掉下来个大蛋糕。他等了一天又一天，等得肚子咕咕叫了。最终，他最终坚持不住了，咚的一声，倒在了聪聪家门口。最终，还是聪聪把可怜的哼哼带回了家。几天后，哼哼醒了，红着脸，惭愧地低下了头，说不出话来
14、。幻想着坐享其成是可耻的，我们应当用自己的双手实现幻想。（无锡小桔灯作文指导老师 王誉翰）第四篇：四年级下册第一单元同步作文辅导第一单元同步作文辅导：校内景色指导课教案（含范文7篇）教学目标1、引导学生走进校内里的春天，感受校内里春天的美妙，培育学生视察自然的爱好，激发他们对大自然的酷爱之情。2、能详细明白地描写生活中视察到的景物或者由此引发的联想。3、积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读爱好。课前打算1、关于习作学问点的了解：（1）了解什么是景物的静态和动态的特点。（2）明白如何依据景物的特点来联想和想象（3）了解校内里景物的依次和重点。2关于习作素材的搜集：（1）自己先视察校内里的
15、景物，确定教学指导的范围。（2）搜集描写相关景物的素材，如图片、文字、诗歌等，以备教学之用。（3）熟识写景作文的基本写法和章法。3、本次习作应当指导学生以写春天里的校内景色为主。写其他季节的景物也可以。事先布置学生去实地视察校内里的一处景物，提出视察的基本要求。视察后仔细思索：打算写哪一处景物？这一处景物有什么特点？按什么依次来写？怎样把这些特点写详细，要把视察和思索紧密结合起来。教学过程一、话题沟通1同学们，新学期起先了，春天也静静地来了，春姑娘用自己的巧手，装扮着迷人的春天，你们想看看吗？最好是能够看得细致些，看完后给大家介绍介绍。出示教学挂图（灯片或播放多媒体课件。）2导入新课。春风吹来
16、，燕子回来，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小挚友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！3师：春天来了，校内也呈现出不同于以往的朝气，同学们在课前细致面容了校内。你觉得我们的校内美吗，最美的是什么。（自由发言）想把这些美用笔记录下来吗？4当我们阅读春天的校内时，你有什么新发觉？你看到了什么？想到了什么？生：枝条上的是小芽,还是花苞生：叶子是什麼颜色和冬天时,看起来有什麼不同生：看看草地上有多少不同的小花生：看到哪些不同颜色的花生：闻闻看,草地的气味花的气味生：闭上眼睛,用你的身体感受春天生：春天早晨的阳光照在身上,有什麼感觉生：春天的阳光和冬天（夏天）一样吗？有什么
17、不同？生：春天有哪些颜色生：春天的草地上有什麼生：春天的校内里有哪些不同的花生：春天的叶子有什么特殊的地方生：春天的校内可以发觉哪些不同的小动物生：春天的校内有哪些自然,奇妙的声音生：?5同学们真的很聪慧，想出了这么多的新办法。今日我们就一起来探究一下校内的春天，描述一下校内的春天，好吗？二、成语点睛，诗句引趣1为了帮助大家描绘春天的漂亮，老师为大家带来了描述春天的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜爱哪一个？你还知道哪些？鸟语花香百花齐放繁花似锦桃红柳绿春色满园春意盎然大地春回大地回春富于春秋春晖寸草春回大地春满人间柳暖花春满脸春风杏花春雨阳春白雪一年之计在于春满脸春色满面春风满袖春风满园春
18、色妙手回春春风得意2老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最喜爱哪一句诗？你还能补充一些吗？满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁游园不值等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋朱熹春日万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中唐王涯春游曲草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。唐韩愈晚春天街小雨润如酥，草色遥看近却无。唐韩愈早春呈水部张十八员外不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章咏柳春来江水绿如蓝。能不忆江南?白居易忆江南竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼题惠崇春江晚景三、激发情趣，嬉戏引路想象春天美。说一句想象春天的话，留意用上比方或拟人的手法，赞美春天。比一比谁
19、想的一句话新奇好玩。四、作文指导中1师：春天已经静静地来了，你从什么地方感受到了春的气息？春天你们想出去找找春天吗？2同学们，让我们在脑子里放放电影，还记得校内中哪些地方最让你觉得最美呢？3春天来啦，校内里的景物改变很大。校内里的景物也许多，我们按什么依次来说呢？生：按地点改变的依次生：按景物的类别说生：从静态和动态两方面来说生：?4我们知道了说的依次，请大家在小组内按肯定的依次说一校内里春天的景物的漂亮？比一比谁聪慧，说的最棒。5我听了刚才同学们说出了校内的许多漂亮，但是，我发觉有的同学说的不生动，不详细，没好玩。谁能告知大家，应当抓住景物的哪些特点来说？用什么方式说明，会更好玩？生：抓住形
20、态、颜色的特点生：抓住静态、动态的特点生：抓住气味的特点生：用拟人的方法是，会更好玩。比如：校内里的花儿都张开了笑脸。生：我觉得可以引用古诗来赞美。比方说操场上的小草，就可以用上草色遥近却无的诗句?五、佳作引路，章法导写：要把金针度与人1听了刚才同学们的谈论，我觉得大家对校内里的春天的漂亮知道的许多。如何把我们感受了的校内春色用生动的语言描述出来，还须要更上一层楼。为了帮助大家欲穷千里目，更上一层楼，老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。信任大家肯定会喜爱的。读一读下面的佳作片段，说一说你的感悟和收获。2展示佳作，引导评议，读中学写。春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着簇新的空气
21、，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的朝气。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇摆晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。我来到校内东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆?五彩缤纷，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，非常惹眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，似乎一个羞涩的小姑娘。
22、微风缓缓吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树四周飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝芳香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不行爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍宝。最特殊的是紫荆先开花，后长叶，你说这惊奇不惊奇？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。1）校内春色我们的校内坐落在群山环绕、依山傍水的椅山山洼里，很隐藏。步入校
23、内，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安稳坐在碧绿的沙发上，特别幽静。我们的校内不算很大，但花草树木遍布，在群山的衬托下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青洁白。不过我最喜爱的是校内的春色。春姑娘静静地、轻轻地、静默地走进校内，校内里忽然一片生气勃勃的景象。那野火烧不尽，春风吹又生的小草也破土而出，给校内铺上了一层绿色的地毯。细致看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，非常喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍宝，翠亮翠亮的。柳树垂下那松软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，似乎在向人们招手。几只春燕逍遥自在地从校内上空飞过，一群小鸟儿在树
24、丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：春天来了！春天来了！花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵芳香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，找寻新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的暖和中，尽情享受这美妙的春光。春意盎然的校内给我们创建了美丽的学习环境，辛勤的园丁老师们，在细心地备课，专心血和汗水培育我们这些花朵。同学们正抓紧这珍贵的时间努力学习。有的同学聚精会神地听老师讲课；有的在全神贯注地写作；有的同学站在窗前，注视天空，对着那漂亮的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校内里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情观赏着满园生气勃勃的春色
25、，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓?春天的气息多么清爽，同学们都沉醉在这春色中。啊！春天给校内带来了朝气，春天给我们带来了快乐，春天给我们创建了美丽的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材?2）春姑娘到校内春姑娘迈着轻快的步伐静静地来到校内，把年迈的冬婆婆送走了，给校内增加了无限朝气。一进校门，一阵芳香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们渐渐沉醉。走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，好像在比谁更美丽。大花坛的边上，一圈锯齿形的(本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页