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1、2022年德育实践自我总结德育实践自我总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，让我们来为自己写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我收集整理的德育实践自我总结，欢迎阅读与保藏。德育实践自我总结1结合学校的整体德育工作，我们学校在五学年组开展了“心手相连，走进城乡”手拉手德育实践体验活动。全学年有30名学生经自愿报名、择优选拨后，参与了此项活动。在去年的10月21号那天，他们在细心打算后，由焦校长和其他三位老师带领，历经两个多小时的路程，来到了金家小学。到了那里，我校的师生受到了金家小学全体师生的热
2、情欢迎和热忱款待。首先，进行了隆重的“手拉手，结对子”的仪式，然后，两校学生共同坐进一间教室学习。下课后，又来到田间，和农夫伯伯一起掰玉米。放学后，我校学生伴同友情小伙伴去了他们的家里，和小伙伴一起学习，一起劳动，一起玩耍。其次天，孩子们恋恋不舍，挥泪告辞，顺当返程。今年的6月2号这一天，我们又同学校的艺术节相结合，开展了系列活动的其次项内容邀请金家乡中心小学的孩子们来到我们学校，和我校的全体师生一起欢庆这个属于孩子们自己的节日。一大早，金家乡学校的领导和老师带领30名学生乘坐汽车来到我校。我们学校的30名学生也早已在老师的组织下，站成整齐的队伍在校门口迎接他们的到来。两校的小伙伴们一见面就热
3、情的沟通起来，丝毫没有生疏的感觉。随后，大家来到教室里，进行了简洁的联谊仪式。仪式由五学年的刘晔主任主持。首先两校的校长分别做了讲话，对孩子们的节日表示热情的庆贺。然后孩子们相互赠送了节日礼物，有的送给对方一只新颖的钢笔，有的送给对方一个精致的日记本，有的送给对方一本精装的儿童读物礼物各不相同，但都表达了同一种热切的心情。之后，孩子们进行短暂的自由沟通，大家谈笑自若，教室里时常传出欢声笑语，气氛热情而和谐。接下来，30对结对子小伙伴手拉手回到相对应的班级，和班里的孩子一起观看了艺术节汇报演出。金家小学的孩子们还带来了一个美丽的舞蹈，向我校的全体师生致以节日的问候。这次活动开展得非常胜利，得到了
4、双方学校领导和老师们的认可和好评，更得到了家长们的大力支持。孩子们也真正受益匪浅，他们看到了农村学校和城镇学校的不同，了解了农村孩子的学习与生活状况，感受到了农村孩子身上那恳切与纯朴的品质，体验到了农村生活的艰苦和劳动的艰辛，更深切感受到我们的生活是多么的华蜜，我们要倍加珍惜，刻苦学习，酷爱劳动，为把我们的家乡建设的更漂亮而努力！在这次活动中，我校五年级参与活动的学生表现非常精彩，真正把我们试验人的风采呈现在农村小学的老师和孩子面前。他们遵守纪律，听从指挥，大方得体，课堂上主动举手，大胆发言，到了小伙伴家里，能主动帮助大人做力所能及的家务，讲文明，懂礼貌，受到全部老师和家长的好评。返校后，把自
5、己的见闻在本班的同学中进行了汇报沟通，并写出了自己的感受。为此，我们在这些参与活动的学生中间选出了15名优秀的队员，并把他们写的见闻体会进行评比，评比出特等奖5名，一等奖8名，二等奖9名，和优秀奖8名。优秀队员分别是：五年一班刘擎洋，贾云飞，李佳慧；五年二班王聪奇，董思名，崔琳琳；五年三班温奇炎，祝千一，高佳宁；五年四班丛凡斌，马佳莹。五年五班王京雨，汪旭华。五年六班，姚智心，张馨予;见闻体会优秀奖分别是：宿明月，魏凯文，刘嘉，澍原也;获得二等奖的分别是：刘星宇，林经纶，高佳宁，闫治形，孙铁洋;郭适源，崔琳琳，李佳慧，王聪奇;获得一等奖的分别是：祝千一，贾云飞，刘擎洋，温琪炎，王京雨;马佳莹，
6、祖丞董，思名瑶;获得特等奖的分别是：李幸谊，姚智心，汪旭华，张馨予，陈萧羽;虽然这些城乡的孩子们相识只有一年的时间，但电话的沟通和书信的往来，已把他们的心连在了一起。德育实践自我总结2本学期其次周的德育实践周是由我们15护理四、五班的同学进行的，经过一周的实践，同学们都能较仔细负责的完成了在岗任务，现在简洁对这一周的工作进行一个小结。在进行德育实践周的过程中，我们发觉了有很多同学并不遵守学校的规章制度，许多同学不佩戴校牌和不绑好头发，执勤人员按规定阻拦时，大部分都是在执勤人员面前绑好之后走过几米外便重新将校牌摘下将头发散开，并没有真正听从执勤人员的劝说。还有同学在不遵守学校规章制度遭到阻拦时将
7、执勤人员撞伤，更有甚者将执勤人员录影下来，侵扰执勤人员的肖像权，还有同学不顾阻拦随意将零食带入教学楼中。执勤人员也有很多做的不好的地方，例如有些执勤人员逗留在宿舍不到执勤地点执勤，造成很多地方无人看管，秩序混乱。这次的德育实践周使我们感受很深，原以为进行德育实践周是轻松无比的，没想到是如此辛苦，我们也体会到了之前德育实践周同学的不简单。在下次的德育实践周中，我们会借鉴本次德育实践周的阅历，将不足的地方改进，以便更好的进行德育实践周的工作。并在今后学习生活中，加强对自我的管理和约束，为构建一个和谐校内做一份努力。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页