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1、2022年小班教案范文汇编7篇小班教案范文汇编7篇作为一位杰出的老师，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案 篇1活动目标1 感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。2 能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。3 加强幼儿对音乐的感知表现力。4 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算嬉戏前学会歌曲 每人一个小手宝宝 歌曲磁带 钢琴 录音机。活动重点:体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。活动难点:合拍地做由下而上,由上而下的动作。活动
2、过程1 听音乐进入活动室2 谈话引题(出示小手宝宝)“小挚友们,你们好!我是小手宝宝,我的本事可大了，你们知道我都有什么本事吗?(我会弹琴,会跳舞,会画画)小挚友们喜爱小手宝宝吗?(幼儿回答喜爱)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇我的小手转转,转转转转转转我的小手放膝盖,放膝盖!( 评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小挚友做自我介绍.调动起幼儿的新奇心,以提问的形式,让幼儿了 解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习爱好 稳定幼儿的心情)3 师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行师:“小挚友表现的
3、都特别棒,小手宝宝也很喜爱你们的表演,它今日也给咱们打算了一个小节目,你们听!”4 幼儿初步体验做动作师:“小手宝宝的表演结束了.你们留意听了吗?刚才那首歌我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?”(评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉)5 体验小手爬上爬下的乐趣师:“小挚友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!”(边唱边表演)(评析:幼儿对已有感觉的阅历,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)6 合拍的做由下而上,由上而下的动作师:“小挚友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那老师有一个问题问小挚友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里
4、?最终爬到了头顶上,从下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!”（评析：以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下）7 再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣8 师:“小手宝宝看到我们这里那么的喧闹,它也想和我们一起做嬉戏.我们把小手宝宝请出来一起做嬉戏吧!”9 师:“小挚友.你们和小手宝宝玩的快乐吗?那你们想想咱们的小手宝宝还可以爬到哪里?”(小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上.)（评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。 随音乐创编歌词，并走上前来表演。)10 随音乐用小手宝宝找好挚友,再次感受小手爬带来的乐趣师:“小手宝宝的本事可真大呀!它还可以帮我们
5、找好挚友. 那我们和小手宝宝一起找好挚友做嬉戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好挚友的身上吧！”（评析：在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松欢乐的嬉戏中，把活动推向了*）11结束语:师:“小挚友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好挚友一起玩吧!”找更多的好挚友一起玩吧!”活动评析：活动起先，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的新奇心，启发幼儿大胆讲解并描述自己小手的本事，运用手指谣来激发幼儿的学习爱好。在活动过程中，幼儿都处在宽松，自由的氛围中。老师的教态自然，语言亲切，富有亲和力。老师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手
6、在身体上爬上爬下的乐趣，音乐从低到高，小手从下往上爬，进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。“我们的小手还会爬到哪里呢？”一句提问又引起幼儿的遐想无限。通过幼儿创编歌词，在发展语言的同时，拓展可幼儿的思维。在师幼互动中，幼儿自由轻松，始终是活动的主子，老师能以好挚友的角度参加嬉戏，使幼儿感到亲切自然、其乐融融，达到了较好的教学效果。课后反思：我依据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的新奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，其次条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，其次个目标就是本次
7、活动的难点。我的活动打算是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的其次条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最终的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中须要加强和努力的。小班教案 篇2活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些嬉戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简洁、熟识的东西以及培育听力入手，使小班幼儿对
8、英语活动产生爱好并激励幼儿仿照和表达。活动目标：1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、激励幼儿能仿照老师说英语。活动内容：相识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的相识和巩固。然后通过老师的引导，相识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。活动打算：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实
9、物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1热身运动。老师与幼儿一起观赏“headandshoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动打算。2输入单词。a、apple。老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.t：look！:sthis？c：橘子t：yes.orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3.幼儿分辨水果。老师把水果放在桌面。t：Imhungrynow.Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelpme？(作举手状)接着当幼儿上来时，老师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否
10、拿到正确的水果。假如拿错，可说：no，Idontlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种状况，记得说thankyou.其次种方法：老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4.摘果嬉戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。老师说Ilikeorange，配班老师摘橘子；老师说Ilikeapple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh，yes，thisisapple/orange.verygood，thankyou！其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去
11、摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿分辨。t：apple，standup.jump！（拿apple的小挚友站起来跳一下）orange，standup！jump！（拿orange的小挚友站起来跳一下）5.品尝水果：老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t：doyouwanttoeat（接着引导二说出yes）c：yest：ok，followme！Ilikeapples/oranges.接着老师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时肯定要激励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）6.唱英文歌“Ilikeapple”.当幼儿在品
12、尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活跃课堂气氛appleisred，appleisround，applesjuicy，appleissweet，appleappleIlikeyou，applesjuicy，Iliketoeat.7.结束。1复习巩固老师再出示一次水果让幼儿复习一遍2t：ok！wearesotired.letshavearest.letssaygoodbyetotheapple.c：bye-bye，apple！t：saygoodbyetotheorange.c：bye-bye，orange.活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教化还是有肯定的难度，在某种程度上
13、还需中英相结合。(2)在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和激励。小班教案 篇3活动目标：1. 知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。2.探究气球的多种玩法，培育创建力。活动打算：1.没充气的气球，足够气的气球。2.打气筒一个。活动过程：一、老师出示足够气的气球，请幼儿摸一摸，猜猜气球里装有什么？请小挚友摸一摸气球，有什么感觉？气球为什么会鼓鼓的？（里面有空气）二、假如气球里没有空气会怎样？老师松开气球充气处的绳子，让幼儿感受空气从气球里出来，没有空气气球会变得瘪瘪的。三、怎样使气
14、球变得鼓鼓的？老师出示打气筒，给气球打气，让幼儿视察气球变大的过程。感知气球的存在。知道气球里装满了空气就会鼓起来。装的空气越多，气球就越大；反之，装的空气少，气球就小。但是假如气球装的空气过多，气球就会爆掉。四、空气有个怪脾气，喜爱从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？（用绳子绑紧）五、发散幼儿思维，想想我们生活中还有什么东西也须要充入空气才能运用？（汽车轮胎、游泳圈、救生衣、气垫船等）六、老师小结：介绍空气与生命生活的关系。七、做拍气球的嬉戏。小班教案 篇4活动设计背景科学领域教化的策略中指出：“科学就在幼儿的身边，幼儿园科学教化活动的内容选择、活动设计都要与幼
15、儿的生活紧密联系。只有生活化的内容才是幼儿最简单理解的、最想探究的。”而苹果就是幼儿常常吃到的水果之一，苹果是什么颜色的，除了红苹果，还有什么颜色的苹果，什么味道的，什么形态的，切开的苹果里面是什么样子的？为了激发幼儿的爱好，培育幼儿对科学活动的探究意识，我设计了本次活动小班科学活动好吃的苹果。活动目标1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征，学习从不同角度视察事物。2、对苹果产生爱好，情愿与同伴沟通自己的发觉。3、丰富词汇：又香又甜、光滑、舒适。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。教学重点、难点教学重点：运用多种感官感知苹果的特征。教学难点：情愿
16、与同伴沟通自己的发觉。活动打算红黄苹果各若干；苹果若干个每人人手一个；小刀一把；削果皮刀一把；果盘一个；袋子一个；牙签一包；削好的苹果若干；榨汁机一台；量杯一个。活动过程（一）老师出示神奇袋子，激发幼儿的爱好请2-3名幼儿摸一摸，猜一猜袋子里是什么？（二）出示苹果，运用感官感知苹果的外部特征。1、看一看苹果是什么颜色的？你还见过什么颜色的苹果？2、给每位小挚友发放一个苹果，和同伴比大小。3、在桌子上滚一滚，说一说苹果的形态。4、闻一闻苹果的味道-香香的、甜甜的。5、摸一摸苹果的外形，感知苹果的外表-凉凉的、光滑的。老师小结：苹果身上穿的红红的（黄黄的）衣服我们给它起一个好听的名字：叫它果皮。（
17、三）感知苹果的内部特征1、老师用削果刀削去外面果皮，引导幼儿说一说果皮像什么？2、教孩子相识里面白白的是果肉。3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么，小挚友想不想看呀？4、老师将苹果圆圆横着切开，像什么？小星星在哪儿？（哦，原来在果核上）5、看一看，竖着切开的苹果和横着切开的苹果是不是一样的？（样子不同，苹果圆圆可真好玩！）视察苹果的竖切面，相识果核和种子削好的苹果。6、请幼儿品尝苹果，并说出味道酸、甜、又香又甜以及我们吃完苹果的感觉是很舒适的。7、让孩子联系生活说一说苹果还有什么吃法做汤、榨果汁、做水果沙拉（四）、请孩子们一起品尝苹果果汁，结束活动。活动延长：接着品尝红苹果、黄苹果的味道。教学反思
18、通过对以上活动的教学，发觉了自己在本节课教学过程的设计上还存在着很多的不足，尤其是在孩子感知苹果的外部结构特征后，须要孩子将苹果一一放回桌子中心或是让孩子小手背后，避开孩子在接下来的教学过程中滚动苹果，甚至将苹果滚至地上。还有在孩子感知苹果的内部结构特征中，有这样一个问题：让孩子联系自己的生活说一说还有那些吃法？这个问题对小班幼儿来说有肯定的难度。就小班幼儿而言，他们的生活阅历还不足以让他们能够精确丰富的来回答这个问题。另外我在教学过程中应尽可能多的运用幼儿用语及口气，用最接近幼儿的思维来引导孩子感知自己的教学内容，这样才能达到更好的教学成效。小班教案 篇5活动目标：1、通过谈话，巩固幼儿按时
19、、刚好大小便的习惯。2、培育幼儿学会关切他人。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动打算：故事。阅历打算：幼儿对尿裤子有许多的了解。活动过程：一、老师讲故事引出课题。1、今日老师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把小耳朵竖起来，认仔细真听老师讲故事，听完了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老师和小挚友们一起说一说。(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)2、老师有表情的讲解故事：一天玩嬉戏的时候，小挚友正在玩的快乐，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的
20、，小红望见了说：“小刚，你快过来玩啊?”小刚低声说：“我的裤子尿湿了。”说完脸红了，头更低了!小红喊了起来：“真羞啊!小刚的裤子尿湿了。”小挚友一起笑了起来。这个时候，小刚却难过的哭了起来。二、老师提问故事内容，帮助幼儿理解故事。1、小挚友们，你们听到了什么?2、小刚为什么难过的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样难过的呢?(小刚的裤子湿了。心里很难过)通过幼儿的回答、探讨，老师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有刚好去上厕所)老师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!4、小刚尿湿了裤子，小挚友是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什
21、么?5、那我们要怎么样做呢?总结：小挚友们的裤子尿湿了，不仅身体很难过，而且心里也很难过，我们应当劝慰、关切、帮助她!大家应当记着或者刚好提示小挚友刚好上厕所，不要尿湿了裤子。三、结合班上的实际状况，教化幼儿要按时、刚好大小便。我们班里也有许多的人会尿湿裤子，那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿探讨)那他们应当怎么样做呢?我们该怎么样做呢?再次提示幼儿不要讪笑那些尿湿裤子的人，我们应当帮助他们改掉尿湿裤子的习惯。四、活动结束。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细微环节问题。小班教案
22、 篇6活动目标：1、能用自己的方法给树叶分类。2、能大胆地进行实践活动，并能主动发表自己的看法。3、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。4、主动参加活动，体验活动带来的乐趣。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。活动打算：1、各种各样树叶数份。2、每人两个篓子。3、集体记录表一张。活动过程：一、提出问题：1、这是什么?2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶)3、猜一猜，叶子里面有什么?有没有水?(1)、介绍记录表，老师交待如何记录。(2)、幼儿把自己的揣测记录下来。二、幼儿进行试验，探究绿叶里的水。1、老师介绍操作材料及操作方法。2、幼儿试验操作并进行记录三、幼儿沟通：1、你发觉了什么?2、
23、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水?3、师生共同总结。小班教案 篇7活动目标：1、引导幼儿初步相识圆形，知道圆形的基本特征。2、培育幼儿对探究活动的爱好，发展幼儿的视察实力、操作实力。3、培育幼儿的想象力和表现力。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、主动参加试验探究。活动打算：1、活动开展前，给每位幼儿打算一只小袋，内装各种形态的图片。2、布置好图形王国的场景。3、幼儿对各种图形有初步的相识。活动过程：一、活动导入1、今日到圆形王国去参观，向幼儿提出参观要求：圆形王国里有谁？（老师供应各种圆形的物品，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等）2、请幼儿参观时遵守规则，留意平安。二、活动
24、过程1、相识圆形，让幼儿知道圆形的基本特征。1）幼儿自由视察、操作，感知各种形态的特征。老师指导个别实力弱的幼儿，引导他们滚滚、拍拍、摸摸。2）请幼儿讲讲什么东西跑的最快，你是怎么知道的。3）师生一起小结圆形的特征，促进幼儿进一步感知。2、嬉戏找挚友老师出示一种圆形的物体，让幼儿在自己的小口袋中找出和老师一样的圆形物体，进一步巩固对圆形的相识。3、调动幼儿生活阅历，想想生活中还有哪些东西是圆形的。区域设置和日常活动组织1、晨间体育活动时，供应圆形的东西给幼儿滚动。2、在美工区供应大小不一的圆形图片，让幼儿画圆，并涂上自己喜爱的颜色。3、在科学区供应各种形态的图片让幼儿给图形找家，学习图形的分类
25、。与家长沟通安排请家长做有心人，平常引导幼儿视察生活中还有什么东西是圆形的。教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页