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1、2022年小学教学总结集锦九篇小学教学总结集锦九篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我为大家整理的小学教学总结9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学教学总结 篇1参与工作已经有好几个年头了，工作以来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是我从
2、教以来的工作总结。要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。思索教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气
3、氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的爱好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解
4、和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。专心参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学资料注入簇新血液。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改善，仔细对待每一位学生。走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天奉献自己的
5、力气。小学教学总结 篇2一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，作为数学老师我仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心里，进入课堂国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，也是每位老师必需重新思索的问题。开学初我们全体数学老师集中学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准。对课程实施建议有更深的了解，在新课程标准的指导下本学期我们的教化教学改革跃上了一
6、个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期，我始终以自己是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教学中，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，不断提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，以便今后改进课堂教学和提高老师的教学水评。以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式为重点
7、，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。通过评价我既看到了学生学习
8、的进步，又感到他们有了学习的动力，并树立起学习的目标，充分地发挥了评价的激励作用。四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。在抓常规方面从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“扎扎实实做好常规
9、工作，做好教学的每一件事，。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。今后的教学工作中我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学教学总结 篇3一、,酷爱学生,敬重学生,信任学生.我信任学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在肯定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是确定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”;通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以探讨.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的主动性,工作
10、起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,激励同学们主动参与,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.二、.以身作则，为人师表我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做
11、到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随意丢纸屑杂的学生会受到教化，再也不随意丢纸屑杂 。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。三、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相
12、应的支配。四、加强班级管理，培育学生实力。良好习惯的培育始终是本学期的.教化重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1、激励班干部敢想,敢做。不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以探讨.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的主动性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,激励同学们主动参与,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好
13、的效果.2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。3、激励学生展示自我，树立自信小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。4加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈
14、给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前打算和课堂纪律的监督与劝导,做好宣扬工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创建一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参与年段评比的同学保持联系,刚好发觉班级存在的问题,并制定相应的解决方法,刚好通知有关同学予以订正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前
15、阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广阔同学的看法和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广阔同学的主动性,同心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。小学教学总结
16、篇4一、加强常规教学管理工作，全面提高教学质量。教学工作是学校永恒的主题。一学期来，全体老师接着发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，勤奋耕耘，立足于三尺讲台，发挥课堂的主阵地作用，圆满完成了自己的教学任务。（一）推门听课，了解老师的课堂教学状况，驾驭了第一手资料，为老师的合理运用打好基础。今年十月份，学校领导班子进行了调整，学校副职的分管工作也作了调整，我由原来的教研、后勤工作变为小学教学，这就须要调整工作思路，全面了解小学部的教学状况，具体了解每一位老师的教学基本功和课堂教学水平，合理支配每一位老师的教化教学工作，扬长避短，做到人尽其才，才尽其用。推门听课是了解老师教学水平的最好方法，也最能反映老
17、师平常的教化教学工作。推门听课使我驾驭了小学部的教学状况，对小学教学有了一个全新的更为深刻的相识，对小学老师的劳动有了进一步的了解，也是自身学习和提高的过程。根据安排，用了一个半月的时间，听完了语文、数学、英语老师的课，共计34节。通过听课，我认为，小学老师的课堂教学基本功是过硬的，绝大部分老师能仔细上好每一节课，课前细心备课，课堂上能充分调动学生的学习主动性，课堂气氛和谐民主，老师精神饱满，教学方式方法敏捷多样，教学效果良好。在听课中也发觉了一些问题，如个别老师课前打算不够，课堂上慌乱，教学环节连接不好，过渡不自然；个别老师基本功不过关，表现为语言表达实力较差、板书设计不合理、一般话不标准、
18、粉笔字不规范等。不怕有问题，就怕不能发觉问题和解决问题。听完每一节课，我都把听课看法当面反馈给任课老师，提出问题，共同探讨，或者写出简要的评课材料发给校长，其次天就出现在校长的博客中，任课老师就能看到。通过大面积推门听课，与老师广泛沟通，切磋教法学法，共同提高，互利双赢。（二）加强教学检查，规范教学行为。老师的教学工作发生在课前、课中和课后，课前是备课，课中是上课，课后是作业，教学检查紧紧围绕这三个方面。通过推门听课检查上课状况，通过检查教案和作业驾驭老师的课前打算和课后作业处理状况。在教案和作业检查上，我们接着坚持月检查制度，每月由教育处牵头对教案和作业进行一次全面检查，并具体记录检查结果，
19、作为老师年终考核和绩效工资考核的依据。教案检查从以下几个方面进行，一是总的教学目标和教学进度支配；二是教案备写的环节是否齐全，以平川区一般中小学教学常规中规定的教案书写环节为准，同时，特殊要求老师在教案中要突出学情分析这一环节，这个环节在以前的备课中常常被忽视，是一个薄弱环节；三是教学反思和单元后记的书写质量，要求老师要养成书写课后反思的良好习惯，要擅长思索和总结，要刚好记录课堂中的胜利和不足之处，只有仔细的反思总结，才能形成有效的二次备课；四是教案书写的整齐状况，要求用规范字书写工整的教案。对作业的检查从以下几个方面进行，一是根据平川区一般中小学教学常规的要求，检查批阅符号是否规范；二是依据
20、平川区中小学义务教化段各科作业设置及批阅要求，检查作业批阅的次数；三是检查作业中学生对错题的更正状况；四是检查老师书写的作业评语，要求老师养成作业中加注评语的良好习惯，同时，在评语书写中，要常常书写激励性评语对学生进行激励；五是检查作业的书写状况，要求老师要督促学生写规范字，作业要工整。小学教学总结 篇5时间毫不停息地走着，我担当一年级(2)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生
21、在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、 抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、 仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的
22、类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。三、 抓好学生的基础学问教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）注意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，
23、并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。（2）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，
24、保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可
25、能地为学生作出很好的示范。四、 存在的问题与不足：1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上两三名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。小学教学总结 篇6本学期，我校教科研工作依据*区教化局、教科室的工作看法，以全面实施素养教化为目标，以推动课程改革为重点，从我校实际动身，坚持解放思想、实事求是的思想路途，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推动我校课程改革，提高教化教学质量作出贡献。一、转变观念，增加教化科研意识开展教化科研是推动课程改
26、革，加快教化教学创新的客观要求；是学校创建教化特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高老师素养，发展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教化科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，学校只有以教化科研为先导，才能使学校的教化教学工作顺应改革的潮流，不断向前推动。我校老师都能树立教科研意识，主动参加教科研活动。二、整体布局，形成课题探讨规划我校的课题探讨工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大课题组：数学、英语课题组，语文、信息技术课题组，艺术、体育课题组，德育、少先队课题组。四大组基本上涵盖了我校教化教学工作的主要方
27、面。课题组成员采纳个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。三、建章立制，形成长效管理机制为引导老师进入探讨的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题探讨扎实、稳步地向前推动，保证课题如期优质地完成。本学期我校制订了“教化科研管理制度”，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教化科研工作的长效管理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“课题评审小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的方法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研奖惩条例。使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。四、确立课题，主动申报课题方案坚持从我校教化教学的实际状况动身
28、，为解决教化教学中存在的问题，进一步规范教化教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。语文、信息技术课题组确立了“运用现代教化媒体，优化语文学习的探讨”这一课题；艺术、体育课题组确立了“农村小学开展体育节、艺术节文化的探讨”这一课题；德育、少先队课题组确立了“加强体验教化培育学生良好交往品质的策略探讨”这一课题。各课题组仔细撰写课题方案设计，并且取得专家的指导，对课题方案进行反复的论证和修改，主动向上级教化科研部门申报。五、构建平台，主动开展课题探讨教化科研，课程改革，教学探讨如何有机地进行整合，关键是要找寻适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教化科研和教学探讨的主阵地，因此，我们以
29、课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，主动开展探讨活动。本学期我校实行了两次全校课题探讨活动，确定探讨主题，细心设计方案，仔细施教，均取得了良好的效果，推动了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素养的发展。六、抓好常规，使探讨活动正常化为使广阔老师能保持主动的心情状态，各课题组长能按安排组织课题组成员进行学习、研讨、听课、沟通，使课题探讨活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。由于我校的教科研工作还刚刚起步，基础较薄弱，不行能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美妙的，它将给我校的教化教学工作注入新活力和朝气。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。
30、小学教学总结 篇7三年级科学课程是要以培育小学生的科学素养为宗旨,以改革学生的学习方式为重点的,适应全国基础教化课程改革的全新教材.因此,在教学过程中就要面对全体学生.同时,它充分考虑到学生在性别,天资,爱好,生活环境,文化背景,地区等方面存在的差异,在课程,教材,教学,评价等方面激励多样性和敏捷性.因此在科学教学工作过程中,应始终坚持为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指导.下面把本学期的教学详细状况总结如下:1,在科学教学中仔细贯彻新课程改革的目标.小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程,亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.因此,在科学教学中,同样注意培
31、育学生的爱国主义,集体主义精神,逐步形成正确的世界观,人生观,价值观,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有志向,有道德,有文化,有纪律的一代新人.同时,更是加强对学生的实践实力和探究实力的科学实力的培育.2,明确课程理念,目标,任务,吃透教材,充分驾驭教材的特点,从而做出与教材相符,与学生年龄特点相符的教学设计.设计教案时尽可能地以激发学生的视察爱好为重点,以引导学生驾驭科学视察的方法犯难点,同时重视学生良好的科学看法,酷爱生命,爱护环境等精神的培育.3,以学生为主体,充分让学生主动参加科学活动.三年级学生对四周的世界的新奇心和探究欲,因此,在教学中都尽量放手他们主动参加科学的学习探究.在教学
32、中,注意满意学生发展须要和已有阅历的结合,供应他们能干脆参加的各种问题,让他们更简单地进行科学的各种实际视察和操作.老师在作为活动的组织者,引领者和密切的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现赐予充分的理解和敬重,并以自己的教学行为对学生产生了主动的影响.在这样的开放的课堂环境下,学生对科学便会产生深厚的爱好,经过多次的实际视察和试验活动后,自然也就提高了学生的科学实力.小学教学总结 篇8本学期我接着担当四(2)班的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，有安排、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结：一、教学方面：
33、1、仔细备课。备课前，仔细钻研数学课程标准教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。通过集体备课，我从其他老师哪里学到了很多专业学问和教学阅历，每节课上课之前对教材、教参内容做到心中有数。对于如何备学生，力求每节课弄清晰以下几点：(1)、学生的基础;(2)、学生的疑问;(3)、哪些问题须要老师的点拨和引导?(4)、哪些疑难问题还须要拓展与延长等。2、上课。充分利用多媒体教学创设各种情境，提高学生学习爱好，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动脑。针对教学重、难
34、点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育学生独立思索解决问题的实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。3、批改作业。课堂作业要求学生仔细按时完成，做到刚好批改，对出现的错误，采纳集体探讨订正方法，提高学生改错的实力。批改作业时，我实行了如下的措施：对于完成得好的作业，在批阅时，我写一个“优”字;对于有进步的作业，我就写上“甲上”;对于做错了作业，我不打“”，而是让学生改正后，再批等级，对学生的作业进行等级划分，表扬好的，激励差的，以培育学生仔细做作业的良好习惯。老师分析作业产生错误的缘由
35、，改进教学，提高老师教学的针对性。4、后进生的转化。对后进生分层次要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，使学生敢于回答问题，乐于思索。他们每有一点进步都赐予表扬，时常与家长沟通，了解孩子在家的状况，使他们感到老师时刻在关切着他们。二、自身业务方面：平常大量阅读教化期刊，变更教化观念。学校的周周有听课对我收获挺多，通过大家沟通、探讨，使我学到了很多专业学问和教学技能，开扩了视野，驾驭了新的教学信息和理念。三、工作中的不足：学困生的转化还没有到位，基础学问驾驭不坚固，计算的精确率太低，理解实
36、力差，学问学得较死，没有举一反三的实力，自己的学问面窄，教学理论驾驭的少，数学方面的书看的少，须要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学方法。四、改进措施：在学困生身上多下工夫，以表扬为主，多一些关爱;坚持练习计算题，提高计算实力，对于应用题教给学生分析方法，培育思维实力;仔细钻研教材，把握教材的难，重点，砸实基础学问，多看些与数学有关的书籍，向有阅历的老师多请教，多沟通，找差距，补不足，坚持写反思，以提高自己的教学水平。小学教学总结 篇9现状分析：学生从一年级升入二年级后，语文教学的重心不再只是积累字词、正确书写和理解词句意思这些简洁的内容了。而是，随着课文难度加深，要
37、渐渐养成好的阅读习惯，在阅读中提高各种综合素养实力。但由于班内孩子们识字量小，再加上阅读书籍文字枯燥、乏味，以及班级中多数家长的不重视等缘由造成一年级的起步阅读关没有打好。无疑学生在升入二年级后理解阅读上就有了障碍。这样就导致课堂教学效率低下，学生的独立思索，质疑问难，课堂发言实力就相对很弱。学生获得学问就较为被动。同样也制约了教学质量的提高。针对以上现状，我依据课程标准和校教学安排、年级试验课题，本学期制定了如何提高学生阅读实力的课题试验安排，重温了课标对低年级阅读的详细要求，相识到阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是识字的主要途径。是听说读写的综合训练。阅读实力的强弱，与学生获得学问，提
38、高学习爱好，增长见识，以及培育自学实力等方面都有亲密联系。为此，我在教学中进行了以下摸索，从摸索中也得出进行阅读训练可以大大提高学生的综合实力，能有效的推动教学质量的提高。探讨过程：一、爱好培育喜爱阅读爱好就像一块磁铁不断吸引学生去思索、去探究。因此，要想真正提高学生阅读的质量，首先应当从学生的爱好动身，引起学生主动阅读的愿望。1、体验是产生爱好的源泉由于刚升入二年级的学生识字量少，借助拼音进行阅读，速度慢，而无法刚好体验到阅读给人们带来的喜悦，造成他们只愿听、不愿读的现状，影响对阅读的爱好。我采纳适时的激励、表扬、赞许以及体验胜利的喜悦，来增加阅读的爱好。本学期孩子们的教室换到了配有电脑的教
39、室，由于班内学生多数家里没有电脑，所以孩子们的新奇心特殊强。我抓住孩子们的这一特点，每次新授课前在远程教化网上选一篇短文让孩子放声阅读，之后让孩子们简要说出自己的所得。哪怕是相识了一个字，一个词，我都会进行激励与赞许。“看，你又学会了这么多的字，兴奋吗？”当学生读完短文时，我说：“通过读这个故事，你懂得了这么多学问，看，这就是读书带来的好处”。学生刚好体验到阅读的成就感、喜悦感，从而调动学生对阅读的爱好。使学生主动主动地阅读。2、阅读爱好的根本学生的内心世界是丰富的，对任何事物都充溢了新奇，他们渴望能尽情抒发内心的感受，能够使自己的情感得以宣泄。特殊是那些适合学生年龄特点、语言浅显、内容生动活
40、泼、贴近学生生活、呈现学生情感世界的儿歌、故事、童话，他们都显出极大的爱好，所以我在教学中充分相识到了这一点，利用教材的特点和老师自身的感染力，运用多种教学方法及先进的教学设备，深化学生的内心世界。如教学我选我一课，由于课文内容与学生生活比较贴近我分块导读让学生进行了体验练习之一：选谁呢？教室里静静静的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”练习之二：林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么要选自己？”王宁说：“我和李小青是好挚友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样酷爱劳动，关切集体。”练习三：王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。通过这三块练习导读。让学生体验到王宁的美妙心灵，同时学习他的
41、自信，使学生感同身受，产生对课文的爱好，主动去阅读课文，尽快进入阅读的角色之中。二、创设环境营造书香氛围1、教室营造读书的氛围。本学期在教室后面设立了书香角、学习园地、经典诵读栏目。书香角中的书籍由学生从家中带来，保证人手有一本，要求学生每天都要读半小时以上的课外书籍。这些课外书可以是故事、科幻、诗歌、小杂志，可以是少年百科、拼音报、连环画、优秀作文只要是适合儿童阅读的各类书籍都可，以增加学生的阅读量，检查的方式实行打表格，学生每天添写日期和被读的题目，家长在读后进行签字，每周五进行读书沟通，互换书籍阅读。一月一评读书大王，嘉奖是荣登我的习惯最棒栏目。2、取得家长支持，激励孩子读书。让家长重视
42、身教，陪孩子读书，并进行每天半小时的读书签字，利用双休日带孩子购书，为孩子的阅读打下良好的基础。三、阅读导引交给方法。光有爱好和环境还是不够的。如：有的学生靠着爱好，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累学问，吸取技巧，用到写作上。明显这样的阅读方法是收效甚微的。因此，要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。驾驭读法是培育学生进行“独立阅读”的基础，教给学生读书方法的过程是形成学生自读实力的过程。所以，就要依据详细的书教给学生阅读的基本方法：如：在教学窗前的气球一课时，我通过先让学生复习课文中带有“病”的几个词语，让学生用理解这几个词语再结合课文内容
43、，引出学习课文一、二段。然后，通过自由读在课文中找到相关的句子，并通过填空来检查，顺当地进入课文情景。首先通过朗读让学生体会到科里亚孤寂、孤独的心情。然后再体会他看到红气球后的心情，前后进行比较，有了自己的心得和领悟。这些心得和领悟溶入了学生自己的情感和体验，是与课文情感相碰撞产生的火花。最终通过拓展训练让学生写写自己想对科利亚说些什么，你还有没有别的方法来问候科利亚，最终全班共同有感情的背诵识字6的最终一句“人人献出一点爱，人间恒久是春天”加深对课文的理解，深化相识升华情感，并有针对性进行关爱他人的教化。四、阅读习惯伴我成长1、要有每天阅读的习惯。2、养成良好的阅读卫生习惯。良好的阅读卫生习
44、惯有利于孩子身心健康的发展，常常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提示孩子千万不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子养成边读书边做小动作的陋俗，如挖耳挠腮，摆布小玩意儿，吃零食，东张西望等。，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以他们能够自主持续的时间比较短，所以这一点就要多激励从而更好地强化这一习惯的养成。3、养成读书动笔的习惯。徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思索边动笔，勾画一些好词句，和自己的所得。利用晨读让学生拿出摘抄的好词好句让学生诵读积累，为其今后的写话能用上美丽的语言文字做好打算。探讨成果；通过一个学期的阅读训练，首先，学生的书籍存储量增加了
45、，保证了每人有2本以上的书籍，并且书籍的内容丰富多彩，为阅读供应了保障。学生也喜爱上了阅读。其次，学生课堂发言参加人数增加，说明学生的词汇积累，口头表达有了提高。第三，由于学生学到了肯定的阅读方法，阅读速度快了，能从阅读中有所得。总之，阅读进课堂，课堂中书声朗朗，阅读进教室，师生细心竭力营造浓浓的读书氛围；阅读进家庭，家庭更是成了孩子们的阅读加油站，依据学生的特点举荐书目，每天坚持阅读成为孩子们宠爱的家庭作业；阅读进活动，丰富多彩的活动让孩子们慢慢爱上了读书。书香正静静地沁入每个孩子的心田。愿阅读能引领孩子们欢乐地成长！（二）学困生转化一提学困生好多老师都感受很深。我也不例外这些学生成了我平常
46、教学的一大障碍，深感转化他们的艰难。上学期通过一些努力，班内及格率达到了100%，但随着学问的难度增加，学生的特性差异不同，本学期仍需接着采纳各种方法，削减学困生的出现，巩固原有的及格率。详细转化措施如下：一、爱为前提，寻闪光点二、以生之助，友情感化同学的帮助对一个后进生来说，是必不行少的，同学的力气有时赛过老师的力气。同学之间一旦建立起友情的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜爱老师过于直率，尤其是指责他们的时候太肃穆而接受不了。因此，我在支配学困生座位时特意考虑到了一对一的优生帮扶。让他们感受到同学对他们的信任，感受到同学是自己的益友。让他们感受到同学给自己带来的欢乐，让他们在欢乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的欢乐！通过同学的教化、感染，促进同学间的情感沟通。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页