《2022年小学第一学期语文教学计划汇编十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学第一学期语文教学计划汇编十篇.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年小学第一学期语文教学计划汇编十篇小学第一学期语文教学安排汇编十篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，何不抓紧为即将开展的教学工作做一个安排呢？那么教学安排要怎么写才能突出呢？以下是我整理的小学第一学期语文教学安排10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学第一学期语文教学安排 篇1一班况分析09级三班班现有学生70人。经过一年的语文学习，学生已经驾驭了不少生字，积累了肯定量词汇，朗读实力和阅读实力也有所发展。其中，部分学生能够常常写话，写作实力也有了不小的进步。但还是有一部分学生缺乏自觉性，语文实力发展相对落后，所以班级中呈现肯定层次的差距。今后教学中，将实行多种方式，激
2、发学习的主动性，引导主动地发觉、探究，使他们产生学习语文的爱好，端正学习的看法，并渐渐养成良好的学习习惯。二教材分析本册构建了开放的、富有活力的教材内容，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组内容都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“
3、语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及构字规律，驾驭识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，支配了六篇选读课文
4、，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求相识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。三教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。3.会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，
5、培育独立识字的实力。4.喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。5.相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。6.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。7.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四教学
6、措施1让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。2重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创建性地运用教材。4教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、探讨和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走
7、进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。激励学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。5引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。五教学进度支配1识字8课时2讲读课文68课时3语文园地32课时4阅读课文6课时小学第一学期语文教学安排 篇2随着热浪慢慢退去，我们和着秋的节拍，闻着桂的芳香，带着乐的心情，重新回到了我们热恋的学校，满怀着对学生的那份深深的挂念，手捧着手对学生的那份沉甸甸的爱，担当着新的历史使命，我们又在这片热土
8、轻松而又劳碌起来。为构建更和谐的语文老师团队，营造更优越的语文教学教研氛围，现对我校语文教研组工作安排如下：一、指导思想以学校工作安排为核心，以教育、教研工作安排为指导，以生为本，以质为魂，以课堂教学为中心，以课题探讨、校本培训为载体，为学生供应广袤而又富有情趣的语文学习空间。努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，强化语文教学的探讨功能、服务功能、指导功能和育人功能，打造试验小学坚实有力的语文老师团队。二、工作重点1、以质为魂，做好教学常规工作，培育学生良好的行为习惯，争取教书、育人两不误。2、强化“说一般话，写规范字”的教化。3、加强课堂教学探讨创新活动，提升语文教学效能。4、以小
9、学生网络作文为载体，为学生供应作文展示平台。5、进一步巩固名师工程。三、详细的工作要求及措施1、坚持校本教研，深化教学探讨，努力提高教学实效全体老师要接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生共同发展。每周三下午其次、三节为语文教研组活动时间，若没有大组活动，各年级语文备课组也要组织相关人中，学习领悟有关的教化教学理念，使大家共同受益，共同提高。我们争取做到：树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造好玩的教学氛围。坚持语文教学的工具性与人文性的统一。主动提倡自主、合作、探究的学习方法，给学生足够的学习时间和空间。突出学生的主体地位，将教学过程看 成是老师、学生、文本间同等对话的过
10、程。2、进一步规范语文教学常规管理加强合作，做到资源共享，有安排有目的地开展活动。加强业务学习，主动组织老师参与外出听课活动，争取在学年度内，老师外出听课参加率达百分之百。开展师生共读活动，加强小学语文阅读习惯的培育。严格按教育、教研工作安排中对老师的常规工作提出的要求开展日常工作。3、着力提高课堂教学效果打造“互动高效”的语文课堂，确立以活动促发展的意识，重视爱好的激发，激活学生的思维，注意发挥朗读作用。始终加强对老师教学过程的管理。4、开展丰富多彩的语文教学活动做好“书香班级”评比工作收集全校学生的优秀作文，并在小学生网络作文上发表。进行一次“作文竞赛”以年级组为单位，评比“小小书法家”（
11、硬笔）。主动组织外出听课活动。开展好“校内公开课”的教研活动。组建“名师精英团队”，随时呈现我校语文老师风采。开展好送教下乡活动，力争组织一次支教联谊活动。主动申报课题，做好在研课题的各项工作，努力实现已结课题的推广工作。四、详细工作支配周次 起讫日期 主要工作 主持1 9.19.7 开学报名，制订学科安排 全组老师2 9.89.14 备课组、教研组制订工作安排 备课组、教研组3 9.159.21 学习与沟通 全组成员4 9.229.28 随堂听课，教学检查 教研组、教育处5 9.2910.5 国庆假日6 10.610.12 征集学生的优秀作文 教研组、课题组7 10.1310.19 优秀作文
12、发表，送教打算工作 教研组、课题组8 10.2010.26 评比“小小书法家” 备课组9 10.2711.2 校外听课活动 部分老师10 11.311.9 期中考试11 11.1011.16 校内公开课12 11.1711.23 校内公开课13 11.2411.30 送教下乡14 12.112.7 校外听课活动 部分老师15 12.812.14 “书香班级”评比 教研组16 12.1512.21 作文竞赛 教研组17 12.2212.28 学习与沟通 全组成员18 12.29元.4 庆“元旦”，结束新课 全组成员19 元.5元.11 复习迎接检测 全组成员20 元.12元.18 期末考试 教育
13、处21 元.19元.25 部门总结 备课组、教研组小学第一学期语文教学安排 篇3一、指导思想以省市教化的文件指导思想为主，结合学校教科室的工作思路，结合新课标理念，仔细贯彻执行学校20xx学年第一学期教学工作会议精神，以务实的看法，以同课异构教研的方式，通过集体备课、教学研讨、优秀老师引领形式，接着实行上级教化行政部门和业务主管单位关于备课管理校本培训方案，切实加强疑难问题解决专题探讨的理论和实践工作，规范老师的教学工作，努力提高学生的语文素养，全面提升老师业务实力，有效推动课堂教学改革，使教研工作不断向着规范化、常态化、课题化、系列化的方向发展。二、安排目标（一）努力促使组内成员成为读书型、
14、教研型的老师所谓“活到老，学到老”，作为一名人民老师，作为一名培育祖国将来栋梁的小学语文老师，承载着中华民族的传统文化和教化新时代的新思维的重要任务，更应当通过书籍温故民族文化，学习新学问，并不断与时俱进，更应当通过实际熬炼和不断地教学探讨来加强自身的素养和先进的教学思想和教学技能，努力使组内的每一位老师成为一名读书型、教研型的优秀老师。（二）自觉地高效率地有意义地完成校教学常规任务及老师专业发展培训任务三、详细工作措施(一）全员读书沟通1.开学初期，组织组内老师接着仔细学习20xx年版语文新课程标准，深化领悟其精神，重视语文教学的新理念，并且通过自己对新课标的理解，运用到日常教学工作当中，依
15、据新课标，正确评价师生的教与学。2.充分利用业余学习时间，组织我组的语文老师阅读有关语文的教化各类刊物以及心理教化类书籍，并且是要抓重点学习并进行沟通，仔细学习语文教学的新思路和新做法，亲密关注小学高年段的学生的心理改变。我组语文老师举荐阅读的各类刊物有：小学语文教学教学与管理；举荐阅读的书籍有:语文老师的专业素养教化中的心理教化玫瑰与教化今日，我们怎样做班主任教学志气闲逛老师。我组每位成员必需在每学期完成至少4篇的学习笔记，并在学期中开展一次全员读书沟通会议。（二)实行同课异构等教研培训活动这一学年度，我组将依据我校教科室的教研要求，初定于第10周进行同组成员同课异构的教研活动，我组有小学高
16、段五六年级段的语文老师，其中五年级有3位老师，六年级有2位老师，分年段进行不同老师的同课不同构思的教学活动。除了开课活动，我组将督促各位成员参与省平台短期培训以及县教学相关活动。（三)定期检查教学常规为了确保各位老师在教学过程中充分地发挥教学技能和教学方法，依据学校的教学要求，我组将进行4次教学常规检查。安排如下：第3周 第一次常规检查 教学安排和教学进度第9周 其次次常规检查 期中前的备课本中教学目标、重难点、教学步骤、教学反思第16周 第三次常规检查 作业本批改状况 作文批改状况第20周 第四次常规检查 备课本 教研活动 培训手册 作业本为了更好更刚好地完成这学期的教研活动，我组恳请校领导
17、和其他组老师监督管理，同时我们也会秉承以学生为本的思想仔细负责地完成教学教研工作。小学第一学期语文教学安排 篇4新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作安排：一、教学工作1、学生状况分析二年级五班共有学生50人，经过一年级的努力，学生各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。特殊是学生的书写实力提高较快，课外阅读量渐渐增大，班里有四十多位孩子特殊喜爱读书，并养成了良好的读书习惯。但部分学生的学习习惯、学习看法差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。2、教材分析。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材
18、体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展示台。3、本学期教学工作目标：教学内容方面：（1）复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。（2）相识500个汉字，会写380个生字。相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字
19、的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。（3）会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。（4）喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。（5）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。（6）能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。（7）相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。（8）逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看
20、法自然大方，有礼貌。（9）对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面：培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习看法。4、教材的重点和难点分析：本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。5、教学工作详细措施：（）加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。加强对前置自学提纲的探讨。（2）仔细备课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制度。（3）组建班级图书角，加强书香班级建设，力
21、争让每个孩子爱上书，养成良好的读书习惯。接着做好亲子阅读活动。本学期，我将一如既往的做好教化教学工作，更加严格要求学生，争取再上一个新台阶。小学第一学期语文教学安排 篇5一班况分析09级三班班现有学生70人。经过一年的语文学习，学生已经驾驭了不少生字，积累了肯定量词汇，朗读实力和阅读实力也有所发展。其中，部分学生能够常常写话，写作实力也有了不小的进步。但还是有一部分学生缺乏自觉性，语文实力发展相对落后，所以班级中呈现肯定层次的差距。今后教学中，将实行多种方式，激发学习的主动性，引导主动地发觉、探究，使他们产生学习语文的爱好，端正学习的看法，并渐渐养成良好的学习习惯。二教材分析本册构建了开放的、
22、富有活力的教材内容，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组内容都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富
23、，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及构字规律，驾驭识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求相识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同
24、要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。三教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。3.会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4.喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。能联系
25、上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。5.相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。6.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。7.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四教学措施1让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语
26、言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。2重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创建性地运用教材。4教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、探讨和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。激励学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实
27、力。5引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。五教学进度支配1识字8课时2讲读课文68课时3语文园地32课时小学第一学期语文教学安排 篇6一、指导思想以省市教化的文件指导思想为主，结合学校教科室的工作思路，结合新课标理念，仔细贯彻执行学校xxxx学年第一学期教学工作会议精神，以务实的看法，以同课异构教研的方式，通过集体备课、教学研讨、优秀老师引领形式，接着实行上级教化行政部门和业务主管单位关于备课管理校本培训方案，切实加强疑难问题解决专题探讨的理论和实践工作，规范老师的教
28、学工作，努力提高学生的语文素养，全面提升老师业务实力，有效推动课堂教学改革，使教研工作不断向着规范化、常态化、课题化、系列化的方向发展。二、安排目标（一）努力促使组内成员成为读书型、教研型的老师所谓“活到老，学到老”，作为一名人民老师，作为一名培育祖国将来栋梁的小学语文老师，承载着中华民族的传统文化和教化新时代的新思维的重要任务，更应当通过书籍温故民族文化，学习新学问，并不断与时俱进，更应当通过实际熬炼和不断地教学探讨来加强自身的素养和先进的教学思想和教学技能，努力使组内的每一位老师成为一名读书型、教研型的优秀老师。（二）自觉地高效率地有意义地完成校教学常规任务及老师专业发展培训任务三、详细工
29、作措施（一）全员读书沟通1、开学初期，组织组内老师接着仔细学习xxxx年版语文新课程标准，深化领悟其精神，重视语文教学的新理念，并且通过自己对新课标的理解，运用到日常教学工作当中，依据新课标，正确评价师生的教与学。2、充分利用业余学习时间，组织我组的语文老师阅读有关语文的教化各类刊物以及心理教化类书籍，并且是要抓重点学习并进行沟通，仔细学习语文教学的新思路和新做法，亲密关注小学高年段的学生的心理改变。我组语文老师举荐阅读的各类刊物有：小学语文教学教学与管理；举荐阅读的书籍有：语文老师的专业素养教化中的心理教化玫瑰与教化今日，我们怎样做班主任教学志气闲逛老师。我组每位成员必需在每学期完成至少4篇
30、的学习笔记，并在学期中开展一次全员读书沟通会议。（二）实行同课异构等教研培训活动这一学年度，我组将依据我校教科室的教研要求，初定于第10周进行同组成员同课异构的教研活动，我组有小学高段五六年级段的语文老师，其中五年级有3位老师，六年级有2位老师，分年段进行不同老师的同课不同构思的教学活动。除了开课活动，我组将督促各位成员参与省平台短期培训以及县教学相关活动。（三）定期检查教学常规为了确保各位老师在教学过程中充分地发挥教学技能和教学方法，依据学校的教学要求，我组将进行4次教学常规检查。安排如下：第3周第一次常规检查教学安排和教学进度第9周其次次常规检查期中前的备课本中教学目标、重难点、教学步骤、
31、教学反思第16周第三次常规检查作业本批改状况作文批改状况第20周第四次常规检查备课本教研活动培训手册作业本为了更好更刚好地完成这学期的教研活动，我组恳请校领导和其他组老师监督管理，同时我们也会秉承以学生为本的思想仔细负责地完成教学教研工作。小学第一学期语文教学安排 篇7一、指导思想以四年发展规划为蓝图，以80年校庆为契机，以教研组活动为抓手，激活全校老师参加科研的热忱，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；接着深化推动新课堂探讨，加强教学常规管理和教学质量的调研与监控，以学生为本，精细教学管理，切实提高学校办学品质。二、工作目标1、质量：深化素养教化，落实常规管理，努力追
32、求学生的全面发展。各年级各学科文化学问和基本技能的合格率、优秀率达到要求或有大幅增长。探究各学科质量测评体系。学生体质健康测试合格率96%以上，努力发展学生的特长。重视对莲花小学的管理，努力提高莲花小学办学质量。2、校庆：顺当完成80周年校庆活动，实现校庆预设目标，提高学校办学品质，提升学校办学影响力。3、特色：努力探究出多元社团特色，努力探究西周小学校训蕴含的特色文化。增加学校信息扮装备，加大教化信息化推动力度，深化校内网的推动工作，提高学生的信息素养和老师的专业水平。4、研修：以学生发展为动身点，以校本研修为手段，加强老师师德进修和业务学习，努力提升老师专业水准，优化师资队伍，培育骨干老师
33、。各学科教研组做到组组规范，争创优秀教研组。坚持“科研先导”，加强课题过程指导和监管。在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展。5、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。6、档案：做到规范刚好，力求科学细致，分类明确。结合校庆，完善学校校史。贯彻局工作精神，完善学校老师个人业务档案。三、工作措施（一）以“学生发展”为本，全面提高学生素养。1、接着开展“全语文”实践探讨。本学期接着开展全语文教学探讨，采纳跨学科全方位全时空的教化方式开展的新语文教改思路，确立“语文教化无所不在，学校各门课程和活动都具有语文教化的属性”的教化理念，使学生在各种真实语境中“轻松、自然”地发展语言，包括口语和书面语。同
34、时，学生语文的发展又将促使各学科教学的发展。2、强化质量管理。要扎实日常教学，提高常态质量。抓课堂质量、作业训练和课外辅导。要重视对后进学生的补差工作；要讲究补差的方式、方法，不造成学生的心理压力，特殊杜绝体罚和变相体罚现象。严格执行课程标准，不随意调课或增减课时。接着开展随堂听课、听课评课，加强对老师教学的指导与监控。注意教学过程的二次调整，注意教学设计的反思调整，积累资料，探究规律，教出成果。深化常规课等级考核制度。（1）备课。明确备课要求：熟识学科课程标准，深化探讨教材，全面了解学生，细心设计教案。接着实行上学期的做法，提倡青年老师要备详案，并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普
35、查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查；期中抽查部分老师教案；期末进行教案综合评优。（2）上课。严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。教育处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课，上课一个不少，评议一个不少。施行周佳课的自评活动。（3）作业设计与批改。“作业布置与批改”为主题的学科教学常规，科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素养。a接着执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，仔细批改、刚好反馈。b同年级作业要做到
36、“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。c接着做好重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写实力。d结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。e开展优秀作业评比活动。（4） 开展多读书，读好书活动，激励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（要求每周设一节课外阅读沟通课）。加强写作训练，我们低段可以引导学生写一两句话，为以后打好基础。09学年小学低段语文第一学期教学工作安排（5）辅导。提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生特性自由发展。各学科老师对学生学习状况全面了解，实行针
37、对性方法进行培育帮助转化，并落实到每一位老师。要求每一位老师有安排、有目的地开展活动，并讲究活动有效性。（6）检测。加强平常的单元检测，做到“段段清”。各年级要统一支配单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学状况，刚好查漏补缺。对于驾驭不坚固的学生要进行复测。期中、期末检测后要刚好进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。每一位老师必需有一份每一个学生单元考试成果的档案。（7）活跃学科竞赛活动。各教研组要结合学科特点，创建性地组织小型多样敏捷的学科竞赛活动，浓郁学科学习氛围，特殊是体艺学科，要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的训练工作。（8）推动信息化工作。主动推动学
38、校教化信息化工作，建立学校信息化工作的团队，加强硬件设备的维护与管理，加强学校网站和资源库建设，使计算机达到为教化服务、为教学服务。要根据“老师教化技术实力培训安排”加强老师的信息技术培训，努力提高全体老师运用信息技术的实力，创建品牌校内网，建设数字化校内。3、深化教研组活动。向教研要质量，把教研的重心落实在学生的发展目标上，把教研的目光锁定在提高学生的质量上，把教研的内容定格在教学的常规上。每周至少实行一次教研活动。对备课、上课、作业、辅导、检测、学习常规等各方面进行分期分主题的沟通研讨，以提升全体学生的全面素养。进一步建立和完善“减负”工作的监督和评估机制。（1）规范教研组建设和活动活动时
39、间：中心组每周四下午活动（保证1小时以上时间）。活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录，有总结。活动内容：学习现代教化理论和进行本学科业务学习、课题探讨、听评课、教学反思、优秀老师的录像课等。（2）组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通（老师的学习笔记、论文等）每学期老师听课不少于15节。老师反思文章每月1篇。我们要通过校内网、博客、维客等载体推广、宣扬探究成果。（3）做好与试验小学结对活动，分学科进行两次教学专题研讨活动。（4）加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、运用制度制定与落实，切实
40、发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用，并做好与新老师的结对帮带活动，使新老师尽快适应教学工作。（5）主动参与县规范教研组评比活动，并有所收获。（二） 以“老师发展”为重，切实加强师资队伍建设。1加强老师师德师风建设。坚持把师德教化摆在老师队伍建设的首位，仔细抓好老师的政治学习和师德建设活动。坚持两周一次师德学习制度，开展以“仁爱、严谨、勤勉、求新”为主题的系列教化活动，严禁有体罚、羞辱学生，酗酒、，有偿家教和推销资料等有损师德的行为，提倡爱教化，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。加大对违反师德现象的查处力度，严格执行教代会通过的规章制度，对师德师风问题突出的教职工，年
41、终评优实行一票推翻。2推动校本研修，促进老师专业成长。建立“以校为本”的教研机制，引导老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。要结合县教坛新秀评比活动，重视教学骨干、名师的培育。着力构建三大平台，强势推动校本研修。学习平台：确立“工作学习化、学习工作化”的意识，抓好每两周一次的业务学习，提倡工作之余的自主学习，刚好在校内网上发布举荐文章、学习体会。实践平台：要通过以提高常规课质量为重点来提高老师新课程实践水平。要实施“备课议课上课评课总结再上课再提炼”的操作流程，着力打磨每一节课，每一单元课，提高实践课的效能。35周岁以下老师的每学年进行一次会教制度，试行教学开放日和推行随堂听课制度。反
42、思沟通平台：要大力提倡反思性教学，如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的探讨活动，从自身的教学实践中发觉找寻问题，继而转化为课题来探讨。老师能主动参加学校研修网的建设，常常在校内主页相关栏目上发布自己的教学反思，并开展相互研讨。结合课改，进行专题研讨，促进老师教学水平的提高。（1）听课：期初进行全校任课老师普听课，促老师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。（2）推门课：加强学校听推门课的力度，了解驾驭老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。（3）探讨课：适时组织学科教学探讨课，人人参加互动，探讨、探究学科教学模
43、式。（4）考核课：开展学校常规考核课。（5）复习课：仔细上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。（6）开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，老师人人参加。对外宣扬学校办学水平、展示老师教学风采。（时间另定）（三）以“学校发展”为标，实现学校的可持续发展。1、加强教科研一体化，增进学校发展内涵。（1）完善教科组织。要建立网络化的科研组织：完善由教科室主任、课题组长、课题组成员组成的三级科研网络；建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”，（2）确定探讨主题。营造一种实践与反思相结合的教学氛围，每学期每位老师有一个关注的主题。长期关注，不断地实践积累反思，形成成果。09学年小学低段语文
44、第一学期教学工作安排（3）加强过程管理。各课题组长（组员）要仔细制订阶段工作安排，定期召开课题组例会，定期记录，在上级教科研部门领导和专家的指导下扎实开展探讨工作。（4）突出主课题成果体现。本学期实施全语文教化探讨，接着深化茶文化和留守儿童两大课题的探讨，开展绿化行动和鸟巢文化建设，力争有更多的科研成果，以活动促老师的提高，学校的发展。工作支配表：九月份：1报名注册2完成各类安排3教研组长和年级组长会议4新调入老师听课周活动和开展常规听课活动5完成各类表格6完成学籍管理工作7完成并上交教研组建设标准与落实措施8完成小学任课老师调查表，完成校级教研组和区域教研组建设状况登记表十月份：1期初常规检
45、查2 镇语文教研活动3优秀作业评比（一）4国庆休假1日至8日十一月份：1本校师徒教学活动2期中教学常规检查3期中教学质量检测4一、六年级教学质量调研5 打算教学论文案例撰写十二月份：1打算部分学科抽测2县教学论文、教学案例、教研案例撰写指导3县学生专项素养调研及学业评价指导4校读书读报学问竞赛5镇语文教研活动6优秀作业评比（二）7学科教学论坛8周佳课评比活动一、二月份：1语文阅读学问竞赛2复习研讨活动3期末常规检查4县期末学科教学质量评价抽测和年段教学质量测试5上交教学论文和案例6 教学工作总结与反思小学第一学期语文教学安排 篇8一、教材分析：本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。二、教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、相识450个生字，会写350个汉字。要求相识的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，联系在口头和书面表达运用。有主动识字的