《2022年幼儿园小班《袋鼠》音乐活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园小班《袋鼠》音乐活动教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年幼儿园小班袋鼠音乐活动教案幼儿园小班袋鼠音乐活动教案作为一名优秀的教化工作者，经常须要打算教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己须要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园小班袋鼠音乐活动教案，希望对大家有所帮助。幼儿园小班袋鼠音乐活动教案1活动目标：1、通过反复感受，初步驾驭音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。2、会听音乐做嬉戏，体验角色嬉戏的欢乐，能遵守嬉戏规则。3、感受歌曲柔软、舒缓的旋律，理解歌词的含义。4、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。活动打算：录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。活动过程：一、
2、起先部分1、练声A： 1 3 1 3 5 5 3 5 3 1 小 猫 怎 样 叫？ 喵 呜 喵 呜 喵！1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小 猫 怎 样 叫？ 喵 呜 喵 呜 喵！B： 1 3 1 3 5 5 . 5 3 5 3 1 1 . 小 猫 怎 样 叫 呀？ 喵 呜 喵 呜 喵 呜！1 2 3 4 5 5 . 5 4 3 2 1 1 . 小 猫 怎 样 叫 呀？ 喵 呜 喵 呜 喵 呜！2、听音乐嬉戏A活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物欢乐的自由嬉戏。B低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物马上原地蹲下不动。A活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物复原欢乐的自由嬉戏状态。3、出示袋鼠图
3、片，激发活动爱好“小挚友的歌声吸引了很多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）4、引导孩子热忱有礼貌地向袋鼠问好二、基本部分1、感受旋律（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小挚友问好，说明自己的来意。“我知道今日很多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小挚友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”“小（一）班的小挚友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。“袋鼠妈妈和她的乖乖还打算了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”（3）提问歌曲内容，幼儿泛说“歌曲里唱了些了什么？”（4）老师清唱歌曲，幼儿
4、再次感受歌曲。“歌曲里唱的真的是小挚友说的那样的吗？我们再来细致听一听。”（5）老师提问，老师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词A：袋鼠妈妈有个什么？B：袋袋里面装着什么？C：妈妈和乖乖怎样？（6）老师与幼儿听音乐唱歌，老师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。2、歌表演（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的爱好“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好华蜜哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”（2）老师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的颈项，双腿环绕于老师的腰部）（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一密切动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）3、亲子嬉戏“今日小挚友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆
5、）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起嬉戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。“嬉戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（老师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐嬉戏的旋律B）“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要爱护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）5、完整嬉戏辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。“细致听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”A：歌曲袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。B：低沉缓慢的旋律家长爱护自己的乖乖原地蹲下不动。A：回复袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。三、结束部分带幼儿去室外
6、嬉戏活动结束“太阳公公也想和我们一起做这个嬉戏，我们去太阳公公那吧。”教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。幼儿园小班袋鼠音乐活动教案2目标：1能两两结伴进行歌表演，仿照袋鼠跳时动作较合拍。2尝试创编表现“相亲相爱”的动作。3情愿与不同幼儿结伴嬉戏。打算：1幼儿在
7、集体活动中学唱过歌曲袋鼠妈妈。2老师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。音乐起先前的提示语：老师1：我是袋鼠宝宝。老师2：我是袋鼠妈妈。合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!玩法说明：幼儿依据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面对同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最终一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如相互拥抱、相互依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。指导要点：1个别幼儿可能会出现只选择固定同伴的状况，老师要激励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。2假如幼儿在选择角色时发生冲突，老师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以相互交换角色。3若发觉有的幼儿合乐性较差，可激励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。4刚好表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页