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1、2022年幼儿园大班科学活动方案幼儿园大班科学活动方案为了确保我们的努力取得实效，经常须要预先打算方案，方案是在案前得出的方法安排。那要怎么制定科学的方案呢？下面是我整理的幼儿园大班科学活动方案，欢迎大家共享。幼儿园大班科学活动方案1活动目标：通过操作，让幼儿感知磁力的大小。活动过程：1、 打算布、被子带领幼儿视察试验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。2、 引发幼儿探讨：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？3、 师生再次试验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿相识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。4、 幼儿自己做试验并记录：为幼儿供应大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多
2、少别针。幼儿园大班科学活动方案2 活动目标： 1、了解生活中各种绳子及其用途。2、乐意开展创建活动，喜爱和同伴沟通、共享。 活动打算： 1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已相识过这四个汉字）。2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。3、收集一些关于绳的照片。4、珍宝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。 活动过程： 一、了解材料，引出绳子的主题 （出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好挚友？ 二、分组试一试，绳子的用途 1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个
3、字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！2、每组幼儿展示自己的成果师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？ 三、说一说用过的绳子 师：刚才你们干什么了？你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚实，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳 四、合作玩绳子 师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好挚友一起玩一条绳子，看看哪几个小挚友绳子能玩出新花样。玩的过程中刚好发觉新的玩法，引导幼儿合作完成。 五、生活中的绳子 师：小挚友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎
4、、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发觉了绳子？1、幼儿自由探讨2、播放各种绳子的照片师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？ 六、结束 原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小挚友确定等不及了，我们把今日看到学到玩到的赶快去告知他们吧！幼儿园大班科学活动方案3活动目标：1、 通过玩电动玩具，培育幼儿探究的爱好。2、 让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。活动过程：1、 打算一些电动玩具先让幼儿玩，并让幼儿思索：电动玩具为什么会动起来？2、 师幼共同探究。装反电池的正负极，启发：老师这里的玩具
5、也有电池，谁来试试电动玩具能动起来吗？3、 老师总结：电池的正负极的不同，会影响玩具的动或静。4、 引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。幼儿园大班科学活动方案4活动目标1、利用幼儿园玩水池为幼儿供应玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的相识。2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。培育幼儿视察、比较、归纳的实力。3、让幼儿感受水中发觉的乐趣，产生愉悦的情感体验。4、培育幼儿英勇、自信、合作、交往的良好品质。活动打算1、提前几天告知幼儿星期下午我们到“玩水池”玩水。老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰
6、糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。2、活动前，检查水池的平安、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。活动重难点：感知物体的沉出现象。活动过程1、感觉嬉戏。激励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学学问，如：能望见水中的小脚丫，是因为水透亮、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流淌
7、等等；激励幼儿说出自己的感受或发觉，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。2、听觉嬉戏。请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比试验，相互探讨，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；回忆的故事咕咚来了，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊惶失措。3、视察、比较、归纳嬉戏。视察不同材料投入水中的沉出现象；比较
8、材料的轻、重、厚、薄；感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系；归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。4、触觉嬉戏。用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水会烂，那些材料遇水完好如初。5、整理整理材料。请幼儿把水中的全部材料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教化一一爱护水资源。留意：在上述每一种嬉戏中，均让幼儿充分探讨、沟通、合作。如相互供应材料，沟通新发觉等。以此提高幼儿的交往技能，体验共享的欢乐，体验“发觉学习”的惊喜、乐趣。活动延长请幼儿把玩水材料带回家，把今日的“水中的发觉”告知爸爸妈妈。请家长作好记录，次日交给老师。以便老师刚好了解孩子“水中发觉
9、”的多与少、深与浅；了解孩子的表达实力；了解孩子对这种活动方式的爱好及认可程度；了解孩子某方面的个体差异，如听觉、触觉、记忆等。以便老师依据幼儿个体差异，实行不同的教化策略，从中发觉孩子们的爱好点，扩散或找寻新的教化活动内容。活动点评幼儿园教化指导纲要（试行）进一步突出了让幼儿主动学习的思想。水中的发觉一一大班科学教化活动的设计，力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点：一是幼儿的学习受爱好和需求干脆驱动。玩水是幼儿感爱好的，所以，他们会主动投入、主动探究、发觉学习。在发觉学习中获得胜利，充分体验到学习的乐趣。二是幼儿的学习以干脆阅历为基础，对事物的相识是感性的，详细的，形象的，须要用动作和
10、各种感观来帮助思维。因此，给幼儿供应操作机会和调动幼儿的各种感观共同参加尤为重要。三是由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿间相互作用的学习方式，使孩子们乐意接受。同时，交往实力、语言表达实力等均得到发展。幼儿园大班科学活动方案5活动目标：1、 理解白天和黑夜形成的缘由及转换关系。2、对探究自然现象有爱好。活动打算：1、 地球仪、手电筒各一个。2、 32K大小的黑卡纸每人一张、笔。3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个活动环节：一、 念诗歌我喜爱长长的夜。（1）老师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢？你们觉得这首诗歌听起来怎么样？（
11、2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。二、黑夜的隐私。（2）长长的夜晚那么美妙，你们知道夜晚是怎么来的吗？（3）老师将打亮的电筒固定在离地球仪有肯定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个试验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？（1）老师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿推断中国是白天还是黑夜。（2）老师接着转动地球仪，让幼儿视察并推断白天、黑夜的转换状况。三、白天和黑夜的对话。（1）白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们恒久都碰不到一起。这天，“白天先生”想打个电话
12、给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。（2）老师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻相互说。（白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告知我你们那里是怎么样的吗？黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告知我你们那里是怎样的好吗？）（3）请小挚友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。（4）请小挚友相互扮演白天先生和黑夜小姐，然后相互提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。四、画黑夜（1）“白天先生”已经知道了很多关于黑夜的事情，他想画一本关于黑夜的画册送给“黑夜小姐”，（出示几幅黑夜的图片）他已经画好了几幅画，可是这样几幅能做成画册吗？我们一起来帮助“白天先生”，把黑夜中漂
13、亮的景色和好玩的事情画下来好吗？（2）幼儿作画，老师巡回指导。（3）请几名幼儿讲讲画的内容，然后将画页装订成册，放入活动区。幼儿园大班科学活动方案6一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性阅历。2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的爱好。3、引导幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的探究爱好，求知欲望。二、活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。3、无影灯图片若干张。三、活动过程：1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探究欲望。师：你知道影子是什么样的吗？师：今日我们打算了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以
14、选择喜爱的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发觉？2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。师：你们发觉了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置改变了，影子会变；当物体位置改变了，影子同样会变。（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。3、利用光和影子的感性阅历，玩“影子棋盘”。玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮番把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标记上，影子的最远处停在不同的标记上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。4、影子在日常生活各种运用。师：影子在我们的生活中无处不在
15、，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不须要影子？5、延长活动：踩影子。6、亲子活动：制作影子钟四、留意事项为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。五、学问背景材料：影子产生条件：物体拦住了光就有了影子。当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。水流到别的杯子去设计意图：水结冰、溶化、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐私， 沉与浮1：供应不同材料，建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发觉
16、它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：运用多种材料，玩水的过程充溢和好玩。活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小挚友都在玩水。今日材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳*这几个小挚友，把2根管子把3个杯子连接起来，渐渐地将一杯红色的水倒在
17、水杯里玩，发觉杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水渐渐变红了，孩子们兴奋极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流淌成水平，水不流淌了。*又视察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又其次次流淌成水平，水又不流淌了。*老师提示小挚友想方法让一杯水高一点，视察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流淌了。*就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。*老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水
18、的多少和颜色深浅改变的关系。幼儿园大班科学活动方案7一、目标：1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教化幼儿爱惜益虫，歼灭害虫。二、打算：1、各种昆虫的挂图一张。2、操作卡片“各种昆虫”。三、过程：1、组织幼儿去野外视察并捕获树上、花上、地上的昆虫。你捉到了什么？怎样捉到的？2、引导幼儿视察昆虫的主要特征及习性。（1）（出示挂图）图上有什么？它们叫什么名字？是什么样子的？生活在什么地方？吃什么？蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等。（2）它们有哪些地方是相同的？共同名称叫什么？有头、胸、腹
19、二部分，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。（3）你还知道哪些昆虫？为什么是昆虫？螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等。3、帮助幼儿辨别益虫、害虫。（1）你喜爱哪些昆虫，不喜爱哪些昆虫？为什么？（2）昆虫里哪些是害虫？哪些是害虫？为什么？（3）蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？老师帮助幼儿正确相识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等好处。（4）幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用“O”划出益虫，“X”划出害虫来。（5）我们应当怎样对待这些昆虫？爱护益虫，不随意捕获、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要留意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等。幼儿园大班
20、科学活动方案8活动设计意图：在干燥多风的秋天，我们经常会遇到这些现象，如：幼儿会发觉梳子梳过头发后头发飘起来了；衣服上沾满了白色灰尘；脱衣服会发出啪啪的声音，并有小火花。但他们对其中的奇妙还不了解。因此，我设计了“奇异的静电”这一活动，让幼儿在试验中，视察发觉生活中的静电现象。活动的目标是教化活动的起点和归宿，对教化活动起着导向作用，因此，依据大班幼儿的年龄特点和认知水平，从认知、实力、情感三个方面确定以下目标：1、通过试验，引导幼儿视察、发觉生活中的静电现象。是本次活动的重点。2、学习在试验过程中遇到困难时主动、主动地寻求帮助。3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。活动打算：1、操作材料
21、：碎纸、尺、铅笔、梳子、丝绸、塑料袋、硬币、钥匙等试验物品。2、幼儿用书。活动过程：一、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的爱好。师：今日，老师来给你们变一个小魔术，你们想看吗？（出示梳子）这是什么？（梳子）介绍桌上的纸屑。师将梳子拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没改变；用眼神和表情让幼儿视察梳子是否有改变；然后在肘子底下边摩擦边口中说“变变变”，再拿出来，轻轻靠近纸片，用眼神和动作提示幼儿视察改变。请幼儿说，看到了什么？二、探究静电产生的缘由1、探究静电产生的缘由摩擦起电师：小纸片主动跳到我梳子上，猜猜我是怎么变这个魔术的呢？（激励幼儿大胆猜想）2、幼儿自己动手操作自己的猜想。师：小挚友，你
22、们猜了这么多的方法，是不是这样呢？现在请你们自己试试。（幼儿操作，老师视察引导）3、请个别幼儿示范：谁会变这个魔术，请你告知我们你是怎么变的？4、师再次示范，揭晓答案。师：你们想知道我是怎么变这个魔术的吗？（在做一次）请幼儿看清晰是怎么变的，用语言表述出来。5、幼儿再次试验，并小结：梳子经过摩擦好，靠近纸屑，纸屑就会被吸起来。三、幼儿试验并记录，视察静电现象，老师进行指导。1、师介绍试验材料和记录表（幼儿用书）提出要求。师：请你们在看看，桌子上还有什么，除了梳子在绸布上摩擦后能把纸屑吸起来，看看这些东西会吗？请把结果记录在表格里。2、幼儿试验，老师个别指导。激励幼儿相互沟通试验结果。3、集体共
23、享试验结果。请幼儿说说试验结果？有谁的结果不一样？4、依据试验状况进行总结（对幼儿在操作中出现的问题进行提示），再次进行试验，共享结果。5、师总结，简洁说明静电现象。为什么有的东西能吸起来，有的不能呢？能吸起来的说明他们之间产生了静电。四、迁移幼儿的生活阅历，了解常用的防止静电的方法。1、师：你们在生活中遇到过静电现象吗？感觉怎样？我们用什么方法可以防止静电呢？（脱衣服时，用梳子梳头发时，刚关闭的电脑、电视等）2、师总结：我们要尽量穿棉质的衣服，勤洗澡、勤换衣服。天气干燥的时候要留意擦护肤霜，及小挚友说的香香。幼儿园大班科学活动方案9一.设计思路本活动是五月主题探究活动“水”的一个幼儿生成活动
24、。源自幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象的新奇。依据大班幼儿的爱好所在以及他们在认知活动方面,无论是视察、留意、记忆过程或是思维和想象过程,都有了自己的观点和方法这一年龄特点。我主见让幼儿通过自己动手尝试、试验,从中发觉有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水。重点培育幼儿的尝试精神和细致的视察力。二.活动流程和教学方法首先把活动室布置成试验室,投放大量的试验材料。以幼儿到试验室做试验的形式绽开活动。尝试1:幼儿自行试验记录结果并进行比较沟通探讨老师巡回视察指导幼儿,倾听幼儿的想法,但并不真正加入试验,旨在培育幼儿的独立操作实力。得出结论:1.一些物质放进水中会不见,这种现象叫溶解。2.
25、有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水。尝试2:老师提出操作要求幼儿自行试验沟通探讨。老师以平行者的身份参加幼儿试验,进行个别辅导。得出结论:容器内水位上升,投放的物品却不再溶解于水,这种现象叫饱和。三.活动分析在活动中,幼儿对颜色艳丽、常见的试验材料爱好较浓,运用频繁。同时,幼儿获得多次尝试机会,运用肯定的视察操作方法,能将所获得的阅历用记录的方法表述。四.延长活动在尝试2中,幼儿发觉饱和现象,提出很多解除饱和现象的方法,激励。幼儿进行尝试,看看是否会解决饱和现象。幼儿园大班科学活动方案10水流到别的杯子去 设计意图：水结冰、溶化、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐私， 沉与浮 1：供应不同材
26、料，建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：运用多种材料，玩水的过程充溢和好玩。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小挚友都在玩水。今日材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组
27、、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小挚友，把2根管子把3个杯子连接起来，渐渐地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发觉杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水渐渐变红了，孩子们兴奋极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流淌成水平，水不流淌了。 *又视察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又其次次流淌成水平，水又不流淌了。 *老师提示小挚友想方法让一杯水高一点，视察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流淌了。 *就这样反复做
28、做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅改变的关系。探究求知：信息是如何传递的1、 活动目标：1）幼儿能够主动的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习运用不同的信息工具。2、 活动打算：幼儿通过查询、采访等方式了解相关学问。3、 活动过程：1） 沟通：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃
29、、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。2） 老师配图讲解并描述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日斗争时期，用放倒消息树的方法报告敌人的去向等。3） 探讨：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。4） 组织幼儿玩通讯嬉戏传电话：老师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句静静话，起先后，再一个一个的往后传，各组最终一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。4、 活动延长：1） 组织幼儿自己操作电脑。2） 在活动区内供应半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色嬉戏供应道具。幼儿园大班科学活动
30、方案11科学：拖鞋活动目标：1.了解夏季的特征及各种拖鞋的外形特征、制作材料等，并能按肯定的规则进行分类。2.主动参加嬉戏活动，与同伴共同探讨嬉戏规则，大胆地表达、表现。活动打算：请幼儿与家长一起收集各种拖鞋带到幼儿园。嬉戏用货币。活动过程：1.请幼儿展示并介绍自己收集的拖鞋。2.引导幼儿探讨并设计各类“拖鞋商店“嬉戏，如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、儿童拖鞋商店、妇女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工艺拖鞋商店等。3.在探讨开店的过程中，启发幼儿视察拖鞋的款式、制作材料等特征，分析其运用季节，运用人群或其他用途等。4.请幼儿探讨分工管理商店，按肯定规律陈设拖鞋，布置展示台。激励“售货员”运用广告语大力
31、推销自己商店的拖鞋，并热忱接待前来购买拖鞋的“顾客”。幼儿园大班科学活动方案12设计思路：今日我的这个活动是围绕我们的课题大班幼儿乡土嬉戏创建性玩法的探讨来设计的，课程指南指出：“大班幼儿由于小肌肉运动技能的发展，儿童的双手很灵活，操作物体的实力大大加强，在体育活动中经常会别出心裁，想出独特的玩法。”因此我们依据幼儿的这一年龄特点，投放了一些能激发幼儿创建性的材料，引发孩子创建性地玩。同时我们在平常的活动中发觉孩子们关注自己的较多，不太擅长与同伴合作嬉戏，因此今日我设计这一活动，激励孩子们创建性的玩，并有合作意识。活动目标：1、 主动探究玩弹珠的各种方法，学习与同伴合作嬉戏。2、 能将嬉戏结果
32、用自己的方式记录下来，提高记录的实力。活动打算：弹珠若干、有洞的板3块活动过程：一、 谈话导入看看今日我们要和谁来玩嬉戏？二、 自由玩弹珠：主动探究弹珠的各种玩法，提高合作实力1、 今日，老师为大家打算了一些材料？分别视察各种材料，想想可以怎么玩？请小挚友自己选择活动材料，并自由分组。2、幼儿自由玩弹珠，老师指导。集体沟通：你们小组是怎么玩的？幼儿演示嬉戏玩法,并介绍怎样玩算赢。三、 玩弹珠竞赛：学习记录的方法1、你们想不想来一次玩弹珠竞赛？把你们竞赛的状况记录下来，在竞赛时请大家遵守嬉戏规则。2、幼儿再次嬉戏，老师指导3、幼儿介绍记录表老师为获胜的幼儿发小奖品。幼儿园大班科学活动方案13预设
33、目标：1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护方法。2、萌发探究动物奇妙的爱好。3、通过身体表演进一步加深对动物自我爱护方式的相识。活动打算：1、多媒体课件，音乐。2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。活动过程：一、嬉戏：捉迷藏。1、我们一起来玩个捉迷藏的嬉戏，我数1、2、3小挚友躲起来。2、探讨：为什么有的小挚友我找到了，有的小挚友我找不到？3、师小结。二、隐身妙招1、了解小动物的隐身妙招。师：小动物们也在捉迷藏，请小挚友细致找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝
34、上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙钻到草丛中。3、这些动物有什么样的爱护自己的本事？小结：隐身。在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近,用来隐藏自己不被敌人发觉。4、启发幼儿讲解并描述还知道哪些动物具有隐身的本事?三、探讨动物的防身绝技。1、你知道动物还有哪些爱护自己的方法？2、观看课件。在观看前提出要求“留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱护自己的？”提问：你看到了哪个动物，它是怎么爱护自己的？（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）盔甲：乌龟；硬刺：刺猬；快跑：鹿；自切：壁虎；臭气：黄鼠狼；装死：狐狸3、探讨：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的
35、？小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护自己，有的-有的- 等。它们真是能干的小动物。四、表演防身术。老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法爱护自己的？现在我们来玩个嬉戏，小挚友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来爱护自己，看谁仿照得最像！幼儿园大班科学活动方案14活动好玩的复制设计意图：随着社会科技水平不断发展，人们越来越追求速度。而复制正好满意了人们对时间的追求，从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向 。如何让幼儿发觉生活中
36、无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢?我们通过带领幼儿观看报纸印刷和幼儿生活中接触常见的食品月饼生产的视频，让孩子更为零距离的感受机器的“厉害”。并通过实际操作，让幼儿体验简洁的复制方法、了解和关注复制现象，从而激发幼儿接着探究的欲望。此活动是好玩的复制第一个活动，目的只是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简洁的复制方法，并感受它给人类生活带来的便捷。活动目的：1、初步了解生活中常见的复制现象，激发幼儿对复制现象的爱好。2、尝试简洁的复制方法，感受复制方法给人们生活带来的便利。活动打算：1、视频好玩的复制、投影仪、电脑2、操作材料(分两次投放)第一次：每组纸若干、勾线笔、饼干样
37、品人手一份其次次：印花机、印泥、钱币、印花机若干，分组投放3、作品展示板活动过程：一、蛋糕师引题，感受复制的特性(一模一样)1、今日，我这个蛋糕师给小挚友带来了一盘簇新出炉的饼干，请你们细致瞧一瞧?2、这是什么饼干?(跟四周的小挚友比较饼干的特点)小结：是的，我烤出来的是大小、形态都是一样的小鱼饼干。二、幼儿设计样板图第一次，引出复制的概念。材料打算：笔每桌5支、饼干样品5-7、样板泥、老师样板泥等。1、出示样板图，提出设计要求老师介绍高点的步骤。2.介绍材料，幼儿首次操作你看，我为大家打算了笔、样板纸，请你们在纸上设计自己喜爱的一个饼干样板图，记得和样品要一模一样。3.验证比较你设计了什么饼
38、干，用了什么方法?(印画、临摹)还有什么方法?小结：像刚才几位小挚友用的方法叫复制。三、其次次操作，尝试多种复制方法1.介绍材料与操作要求重点介绍复写泥。2.幼儿操作、比较作品你用了什么方法?复制了什么图形。小结：刚才尝试了用印花机、复写纸、印模、银币拓印这四种材料都胜利地复制了饼干图样，恭喜过关!四、观看视频拓展阅历，感受复制的便捷。1.生活中的复制现象你还见过那些复制品?2.观看视频拓展阅历幼儿观看一段制作月饼的视频提问：月饼是怎么复制出来的?她的复制工具在哪里?有了这个机器有什么好处?便捷、快速、便利五、制作饼干，生活应用1.出示糕点师工具，示范制作方法，讲解要求。2.背景音乐，幼儿制作
39、结束：这下蛋糕师将你做的饼干送去烘烤吧!幼儿园大班科学活动方案15一、活动设计思路：随着主题活动春夏和秋冬的开展，幼儿对四季的季节特征以有了肯定的驾驭。在观赏了故事魔法奶奶的电话后，孩子们对哪个季节好产生了争辩，并纷纷讲解并描述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以四季的服装为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的爱好。同时又提出了擂台赛的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和争论的热点。我们对每一组孩子的沟通都细致的倾听和了解，并适时提出一些建议。今日的活动预设也是在孩子资料收集到肯定程度、小组间的沟通探讨基本完成的基础
40、上进行的。由于现在的媒体中常常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感爱好，因此，活动以竞赛这种孩子喜爱的方式绽开，也是培育孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意主动动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲解并描述自己组的内容，同时还要辨别其他组的孩子讲解并描述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征学问。在活动中还力争培育孩子解决问题的实力，如遇到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培育孩子数数的实力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种实力的发展。二、活动目标：1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征赐予人们生活的关系。2、激发幼儿的竞争意识和实力。3、接着培育幼儿的小组合作实力和集体荣誉感，主动的参加活动。第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页