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1、秦灭六国秦王嬴政，即秦始皇，他是我国历史上杰出的地主阶级政治家。秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白古风第第9 9课课 秦统一中国秦统一中国学习目标学习目标1识记秦王嬴政统一六国的史实。2掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。3归纳秦完成统一的原因、意义，认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。公元前221年嬴政咸阳 2、国家最高统治者称 ，总揽全国的一切军政大权，下设中央政权机构，由_、_、_，分别掌管_、_、_、最后的决断权由_掌控。地方建立由中央直接管辖的_。 皇帝丞相太尉御史大夫行政军事监察事务皇帝郡县制3、秦始皇为消除文字上
2、的差异命丞相李斯等人统一文字制定笔画规整的_，作为全国通用的文字。小篆圆形方孔半两钱 1.公元前 ，秦完成统一大业，秦王 ，建立 ，定都 。秦朝 4、以秦国的 作为标准货币，在全国流通。 5、秦始皇规定以秦制为基础，统一_制度，所有度量衡器由国家统一监制。度量衡6、为加强各地交通往来，秦始皇下令统一_和_的宽窄修筑贯通全国的道路，使秦国的陆路交通四通八达。派人开凿_沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。车辆道路灵渠7、秦始皇派大将_北击匈奴，并修建了西起_东到_的“万里长城”。蒙恬临洮辽东8、秦朝的疆域东至_西到_，北至_一带，南达_，是当时世界上的大国之一。东海陇西长城南海合作探究根据材料概
3、括秦统一六国的原因有哪些？1秦统一六国，顺应了民心。（“得民心者得天下）2经过商鞅变法，实力超过东方六国。3秦王嬴政招募人才，重用人才，积极策划。仔细研读材料回答问题材料一：历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致诸侯国之间弱肉强食的残酷格局百姓深受其苦，怨声载道。在战国七雄的竞争中，秦国并没有表现出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后秦国最终奠定了统一天下的基础和实力。 百家讲坛之战国七雄材料二：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。都都城城咸咸阳阳前前221221秦确立中央集权制度 最高统
4、治者最高统治者中央政府中央政府地方政府地方政府皇帝皇帝太尉丞相 御史大夫郡(守)县(令)合作探究带你来穿越。穿越背景：你穿越到秦朝初期的齐国旧地，成为一个商人。穿越场景一：来到秦国旧地，当地通行圆形方孔钱，你拿着齐国的刀币买东西，可对方拒收你的钱。要你付圆形方孔钱。这反映了秦朝存在什么现象？这对刚刚统一的国家会产生什么影响？货币不统一 影响各地的经济交流和发展，不利于国家的统一燕齐 刀币楚 蚁鼻钱赵魏韩 布币圆形方孔“半两”铜钱经济：统一货币巩固统一的措施度：长度单位量：容积单位衡：重量单位经济：统一度量衡度量衡的统一，解决了各地换算之间的困难,便利经济的发展。合作探究穿越场景二：来到楚国旧地
5、，恰好这里发生了地震，县令给秦始皇上奏折，请求急速批示。秦始皇拿着满纸楚国文字的奏折发现自己变成“文盲”了。因为奏折上的字他一个都不认识。这反映了秦朝存在什么现象？这对刚刚统一的国家又会有何影响？文字不统一影响政令的上传下达，不利于各地文化交流文化：统一文字小篆合作探究穿越场景三：来到北方，这里有个少数民族匈奴非常强大，经常骚扰这里的人民，老百姓苦不堪言。你觉得秦始皇会采取什么政策解决民族关系问题呢？派蒙恬北击匈奴 修筑万里长城军事：课堂小结 巩固统一的措施文字文字合作探究秦灭六国统一全国是好事还是坏事？并说明理由。1、结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面。2、促进了经济文化的发展和社会的进步。3、建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。谢谢