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1、2022年小袋鼠小班教案小袋鼠小班教案作为一名人民老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的小袋鼠小班教案，欢迎阅读与保藏。小袋鼠小班教案1活动背景：刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的原因，生活自理实力较弱，很多幼儿平常走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟识幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参加活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”，结合纲要中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感，以及孩子独立实力的培育，为此，特意设计了本次幼儿园小班语言教案。活动目的：1、通过活动学会指读汉字：小袋
2、鼠、妈妈抱、好宝宝。2、通过本节活动增加幼儿的独立性。3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情。4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：字卡三张，小袋鼠挂图一幅。活动过程：一、导入活动：1、老师：“小挚友，你们最宠爱的小动物是什么?”(小挚友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已宠爱的小动物的名称)2、老师“你们想不想知道老师最喜爱什么小动物?”(幼儿急迫地回答“想”)二、新授生字儿歌：1、老师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”)2、老师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋
3、)。3、老师“你们知道老师为什么喜爱袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?”(DD说：“是盛好吃的。”WW说：“是让小袋鼠坐在里面的”4、老师“看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊!”老师出边做动作边念儿歌的上半段。5、老师“我们班小挚友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对?”老师出示字卡问“你们要不要妈妈抱?”(幼儿洪亮地回答“不要妈妈抱”)6、老师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝”(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：“我是好宝宝”)老师念儿歌下半段。三、嬉戏捉迷藏：1、老师举着生字卡“今日
4、我们相识了好多的字宝宝，他们是?”(幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”)“老师这儿有一首儿歌今日我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小挚友把它们找出来，你们可要听细致了?”2、老师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。四、学习儿歌小袋鼠：老师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。五、音乐嬉戏袋鼠妈妈：老师“小挚友你们知道小袋鼠是怎样走路的?”幼儿“蹦蹦跳跳的”老师“对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个嬉戏袋鼠妈妈的嬉戏”。教学反思：全部的幼儿在活动方面的.素养和协作实力都不行能完全一样，各有长短，我应当从孩子动身，当孩子表现没有预想完备时，要学会看到的
5、是孩子的进步。而每名孩子的进步，都须要老师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。须要耐性地与孩子沟通，用激励的方式激励孩子坚持不断学习，不断进步。小袋鼠小班教案2活动背景：刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的原因，生活自理实力较弱，很多幼儿平常走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟识幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参加活动呢？我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”，结合纲要中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感，以及孩子独立实力的培育，我设计了本次语言活动。活动目的：1通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝2通过本节活动增加幼儿的独立性3
6、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情活动打算：字卡三张，小袋鼠挂图一幅活动过程：一、导入活动：老师：“小挚友，你们最宠爱的小动物是什么？”（小挚友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已宠爱的小动物的名称）老师“你们想不想知道老师最喜爱什么小动物？”（幼儿急迫地回答“想”）二、新授生字儿歌：1老师出示挂图“是什么？”（幼儿齐声说“小袋鼠”）老师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。2老师“你们知道老师为什么喜爱袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道小袋鼠小班教案3活动目标：1、能听指令扮演角色，做动作。2、练习双脚跳着前进，
7、熬炼退步肌肉。嬉戏过程：1、老师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。2、起先嬉戏（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本事了，好不好？（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，留意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊：小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。小袋鼠听到妈妈叫，立即双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。（4）老师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，娴熟后，结束嬉戏。指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说小袋鼠们去活动活动身体吧，小袋鼠们可以在草地上到处跳；等到老师说小袋鼠，快快到妈妈这里来。幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说妈妈，妈妈，我在这里。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页