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1、2022年小班教案睡觉觉小班教案睡觉觉在教学工作者开展教学活动前，可能须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的小班教案睡觉觉，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小班教案睡觉觉1活动目标：1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”。2、在老师的帮助下学习讲解并描述故事。3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：教学挂图、背景图；木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。指导要点：1、活动重点：感知理解
2、故事的内容，学习象声词。2、活动难点：在老师的帮助下学习讲解并描述故事。活动过程：1、完整地讲解并描述故事。导语：今日老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫睡觉觉。提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？2、感知理解故事。出示背景图，引导幼儿视察图片。提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？你哪里看出是晚上？（星星月亮）在图片上你还看到了什么？（一张大床）晚上睡觉的时候你躺在床上有什么感觉？（舒适）逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？（按故事中角色出现的先后依次进行讲解并描述）嘟，小娃娃钻进哪里了？（被窝里）老师：哇，床上真舒适啊！3、在老师的帮助下尝
3、试运用象声词讲解并描述故事。老师操作木偶，幼儿跟随老师练习讲解并描述故事。4、观看木偶表演，完整观赏故事。小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒适啊！还有很多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。活动反思：刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较生疏，开展系列的午睡活动对幼儿来说特别重要。在活动中一起先我先用动作示意引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活阅历动身，感知白天与晚上的区分。然后让幼儿运用自己已有的生活阅历对故事情节做一个揣测，调动幼儿的学习爱好。同一种模式的提问、讲解并描述方式造成了幼儿学习乏累，假如老师用猜谜语
4、方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的爱好，保持学习的长久性。当幼儿了解故事中的情节后，老师逐步退位，在讲解并描述语分语句时放慢速度，并留有停顿、空白，有意识地培育幼儿“自已说”的实力。在最终环节中老师有意识地削减故事角色的讲解并描述，避开重复讲解并描述中幼儿出现留意力分散的现象。对于部分只情愿倾听的幼儿老师用创编角色动作方式引导幼儿参加到活动中来。小班教案睡觉觉2活动目标：1.了解动物好玩的睡姿，能大声跟念，体会念儿化音的趣味。2.感受儿歌前问后答的特点，大胆地尝试仿编。3.激发幼儿对动物的爱好。4.培育幼儿初步的创建实力。5.引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。活动打算：课件睡觉觉
5、。活动过程：一、观赏图片，引出主题。1.老师播放课件，请幼儿观赏。提问：小动物们在干什么？它们都是怎么睡觉的？2.你知道什么动物睡觉的时候绞成团儿？什么动物睡觉的时候打个滚儿呢？我们一起来听一听吧！二、完整观赏儿歌，初步了解儿歌内容。1.老师播放课件，引导幼儿宁静观赏。2.提问：你知道了哪些动物是怎么睡觉的？（自由探讨，带着疑问进入下一环节）三、用问答的方式理解儿歌内容，尝试跟念儿歌。老师播放课件，请幼儿说说这些动物是怎么睡觉的？老师可用儿歌来提问，根据幼儿的回答，点击相应的动物，并请幼儿仿照动物睡觉的样子。四、大声朗诵儿歌，重点体会念儿化音的趣味。1.今日的儿歌念起来和我们平常念得有什么不一
6、样？（引导幼儿发觉诗歌中儿化音的特点）2.老师播放课件，请幼儿完整地跟着课件，大声朗诵儿歌。留意引导幼儿学习儿歌儿化音的发音，要读得灵巧自然，体会念儿化音的趣味。五、尝试仿编儿歌。1.老师播放课件的“马儿”，请幼儿观赏创编范例。2.老师播放课件的“小狗”，请幼儿视察小狗睡觉是耳贴地儿的姿态，激励幼儿仿照儿歌问答的句式进行仿编。3.老师播放课件的“猫头鹰”，请幼儿视察猫头鹰睡觉是睁一只眼的姿态，激励幼儿仿照儿歌问答的句式进行仿编。4.还有哪些动物睡觉也很特殊的？我们一起编进儿歌里吧。活动结束还有什么动物有着奇妙的睡觉姿态呢？我们回家和爸爸妈妈去找一找吧！小班教案睡觉觉3活动目标：1、通过观看情景
7、表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随意玩玩具。2、乐意参与歌表演，能运用自己驾驭的正确的健康学问指导玩具娃娃睡觉。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思索。1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看平安标记挂图，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路?2、提出问题，请幼儿思索：为什么不能蒙头睡觉?睡觉的时候为什么不能玩玩具！为什么不能趴着睡?二、引导幼儿阅读
8、幼儿用书，了解睡觉的正确姿态。(1)老师：怎样睡会发生危急，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小挚友是怎样睡的。(2)老师在幼儿阅读后提问：你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你打算怎么睡?三、嬉戏“宝宝睡觉了”。1、老师这里有许多小宝宝要睡觉了，请小挚友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。活动反思：通过直观的现象，小挚友们还是发觉了较多的担心全的行为，再进行对比，孩子的印象更深，平安的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种平安行为。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页