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1、2022年毕业班教师代表发言稿 2022 毕业班老师代表发言稿 3 篇 0 2022 毕业班老师代表发言稿( ( 多篇 )1 大家好!今日我们初三全体毕业班老师齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角，本次会议既是迎接初三毕业升学考试的动员会，也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。 中考质量是一所初级中学教化质量的集中表现，既关系到教化的地位和形象，又关系到学校的生存和发展，更关系到千家万户的切身利益和广阔学生的前途命运。毕业班的全体老师们，我们清塘教化有着优良的传统，有上级领导对中学的特别重视，尤其是对毕业班工作高度关注，在政策上，经费上，中心校、中学始终坚持向初三毕业班倾斜，最大限度地激励着毕业班工作。
2、加上，我们有一支仔细负责的班主任队伍(更换了三个班主任，充溢了毕业班力气)，有精诚团结的管理层，有一支德才兼备特殊能战斗的毕业班老师队伍。再加上，过去我们学校在抓毕业班工作方面有许多胜利的阅历，我们完全有理由也有信念夺取本届毕业班的成功。 老师们，2022 届的低谷，压得学校喘不过气来，今日，我们学校再也输不起了，老师个人再也输不起了，学生也输不起了，现在各 级领导关注着我们，各位家长寄望于我们，莘莘学子期盼着我们，全校师生盼望着我们。2022 届的中考，只能胜利，不能失败，不能有任何的闪失，更不能存在任何侥幸心理。我们但愿否极泰来，我们坚信一份努力，一分收获。 当然，我们也必需认清本届毕业班
3、面临的形势异样严峻：上届毕业班的低谷舆论压力、个别学科明显落后的现状、05、06 年并校以来生源质量对校风学风的冲击、大班额编制紧导致老师的超负荷工作以及某个别老师教学理念与新课改的不同步等等，这些无疑增加了中考激烈竞争的态势，本届毕业班任务非常艰难，但我们的责任不容我们退缩，我们的良知不让我们懈怠，我们没有任何理由麻木!随着中考升学形势的不断发展，周边兄弟学校的快速崛起，校际升学竞争也在发生着深刻的改变：一是竞争强度日趋激烈，从教学质量的竞争走向学校生存的竞争;二是竞争手段日益科学，从苦干、蛮管转向了科学、巧干;三是竞争规则趋向多变，中考方式、命题趋向的不断变革使得学校、老师不得不更新理念;
4、四是竞争范围不断扩大，质量评估在全县突出一分两率的前提下注意学校整体各项指标的评比。在激烈的竞争面前，在新课改的浪潮中，我们清塘人的精气神虽然依旧存在，但清塘镇中学以前的老本已经明显不够了，我们前进的步伐已经难以跟上时代的潮流了!面对这一形势，我们必需醒悟地相识到：清塘镇中学寻求发展突出重围的根本出路只有一条，那就是四句话 34 个字思想动员，同心协力激活机制，科学拼搏实字下苦功，新字求突破破釜沉舟，破釜沉舟。 2022 届初三毕业班，全县共有 6429 人(2022 年 5925 人)，我校7 个班共 387 人毕业，我们今日就要形成共识，明确目标：上重点中学人数要突破 175 人，艺体特长
5、生要突破 21 人，上线学生比例要提高 3%达到 45%;文化成果一分两率在全县排名均要超过县平均水 平，七科总分合格率上升 15%达到 80%，一次性全科合格率上升15%达到 40%，九科总分合格率上升 15%达到 80%;总之，较 2022 届要有明显的进步。我们的每个老师、每个学生都要树立起明确的奋斗目标，做到人人心中有数：班主任心中有达标人数，老师心中有跟踪人数，学生心中有跃进分数。 老师们，学校把毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级组织对大家的期盼，我们应当挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。2022 届中考嘉奖方案(探讨稿)已出台，
6、总原则：重奖毕业班，重整体提升，重个人业绩，重实际效果。希望重奖之下涌现出大批乃至全部成为勇者、智者、胜者。(见附件) 有志者，事竟成，破釜沉舟，一百零一二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。老师们，多年辛苦耕耘，为求一朝闻达。面对全县质量指挥棒的导向，面对我们曾经的滑落低谷，我们要拿出一百零一倍的志气和信念，精诚团结，全力以赴，再创学校新辉煌! 0 2022 毕业班老师代表发言稿( ( 多篇 )2 特别感谢领导为我们供应了这样一个相互沟通和学习的平台，在这里，我感到特别地兴奋也感到特别地惭愧，兴奋的是能够有这样难得的机会向诸位教化精英学习取经，惭愧的是自己的工作还有待于进一
7、步的提高和完善，在这里只代表毕业班班主任，说说学校和毕业班老师的一些做法，希望能够得到大家更多的指责和指正。 今年初三毕业班工作在学校领导关切重视下，通过全体师生的共同努力，迎来了黄金收获季节，得益于以下几点： 一、学校有荣辱与共坚实的管理团队。开学初学校就把毕业班教学工作放在全校教学工作的重中之重。新学年伊始就成立了毕业班工作领导小组，校长亲自抓，副校长干脆抓，教育主任、和年级主任协作，我们班主任和科任老师详细落实的管理工作格局。 二、形成了高效的年级组和班级团队。 在以往初三学生的基础上，年级组制定了详细初三工作要求，以促使组内每位老师树立起一损俱损、携手共荣的团队精神，在教学教研上老师们
8、互帮互助，充分发挥集体的才智和力气。在全校老师会上大家探讨教法，分析中考趋向，明确学科中考目标，沟通复习经 验，探讨中考考题，筛选有用信息，制订切实可行的学习、复习安排。同时各教研组每月要组织二至三次研讨课(包括复习课)，初三的每位老师都要参与，在相互听课的基础上，开展同课老师共同评课，共同提高课堂教学水平。同时着力打造以班级为单位的团队竞争意识，以保证班级内各学科均衡发展，使每位老师明确意识到自己一科的好坏，将影响整个班级的好坏，以增加老师自身的责任感和使命感。每位老师都要对目标生的每次年级性考试进行对比分析，找出薄弱学科或薄弱学问点，然后，有针对性地补缺补差进行辅导。 三、制定了毕业班嘉奖
9、机制 开学初探讨并修改了毕业班的目标管理机制和嘉奖方法。并在全体初三年级老师大会上征求看法，探讨修订后形成定稿，充分调动了老师们工作的主动性。 四、加强考试管理 为摸清学生的真实成果，发觉问题，刚好解决，使学生逐步适应中考的模式和情境，学校每周各科免费为学生印发试卷，刚好巩固所学学问。学校组织了多次考试，每次考试由教育处组织，统一考试，统一阅卷。 五、强化试后质量分析 每次考试后严格执行三分析制度。三分析是指，一：教 导处对考试成果进行数据统计，分班级、学科制成表格，每位老师人手一份，教育主任在全体老师会上进行对比分析，要求分析到每个班级;二：各学科备课组长在组内对考试进行横向对比分析，找出得
10、与失，总结问题，制定下一步策略，校级领导蹲点参与，分析的书面材料会后交教科研处存档，要求分析到每位老师;三：老师指导学生对学科试卷进行分析，仔细分析每道错题失误的缘由，并在试题旁作好旁批记录，然后由任课老师收集整理记录，要求分析到每个学生。 六、加强家校联系 学校和家长必需刚好沟通，双管齐下，共同做好学生的思想工作。为此，学校初三一年要集体召开 4 次全年级的家长会，要求班主任和课任老师通过家长会、定期家访、电话等多种途径，与家长保持亲密联系，与家长打交道不虚报，不奉承，客观反应问题，褒优点，指缺点，明方向。帮助家长树立正确的成才观。 作为毕业班班主任责任重大，既然担起这个责任。我认为应当努力
11、做到以下几点： 第一，勤。在班级管理上，早上来得勤，中午转得勤，放学守得勤，探讨学生特点勤、与学生及家长沟通勤、关爱学生心理勤。 其次，和。班主任将与任课老师及家长的团结协作，和谐相处。主动联系任课老师，帮助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任;只要我们大家一起心往一处想，劲往一处使，就肯定能取得 更大的突破。 第三，细。细微环节确定成败，细化行为规范;细致处理班级事务;细致视察学生;细心培育学习习惯;细心地正面引导学生。班级无小事，事事要细致，细细落到实。 第四，爱。 爱是教化的基础，没有爱就没有教化。爱是走近学生，特殊关注后进学生的心情;严爱一路相伴，胜利志在必得。 第五，恒。坚持
12、不懈地抓好班级管理，激励学生持之以恒，不放松任何一个时间，不放松任何一个细微环节。多视察，多分析，多总结，多沟通。以亘古不变的决心与耐性守望胜利! 总之，每个人的成长总是离不开集体的土壤。任何一位班主任能在班主任工作岗位取得一点点成果，都凝合了领导、全体老师的心血和无私的奉献，甚至是老老师手把手的训诲。所以时刻要谨记向每个同事学习，依靠集体的力气。 展望将来，虽然任务是艰难的，路途是艰险的，但我要说的是：给了我一个机会，我将和我的学生风雨兼行，走稳脚下的每一步，感谢大家! 0 2022 毕业班老师代表发言稿( ( 多篇 )3 大家好!经验了种种考验，乘风破浪，现在我们最终站到中考一百零一米赛跑
13、的起点上。今日，我能代表九年级班主任登台发言，倍感荣幸和骄傲，同时作为毕业班的老师，我也深感肩上的责任之重大。在这个特别的时刻，我代表九年级全体班主任向领导表一表我们的决心：我们肯定会团结协作，集思广益，满腔热忱，带领同学们打好最终冲刺的攻坚战，给家长，给学校，给社会交一份满足的答卷。 回顾三学年来 215 班的教化教学工作，我在班级管理、学生心理辅导以及与家长沟通等方面有点感慨。 第一，强化班级常规管理，营造良好的学风。 做好班级常规管理，维护良好的班风、学风也是班级管理的核心工作。要做好班级日常管理工作形成良好的班风，学风单靠班主任一个人的力气是远远不够的。只有充分调动学生的主动性，才能形
14、成强大的凝合力，形成学生的自我管理机制。作为班主任要多发觉学生的特长，多让学生自己动手，让他们表现自己，熬炼自己，提高管理实力，养成自觉自主的学习习惯。 其次，团结协作，增加战斗力。班主任应团结全体老师，调动一切主动因素利用各种机会和任课老师沟通，了解学生在课堂上的表现，作业完成的状况等。常常出现的问题是什么?这样班主任和任课老师就能够更全面的了解这些学生，七科老师对这些学生齐抓共管，发挥 集体效应。让学生始终有这种感觉：九年级啦，学校和老师都挺重视我的，我应当更加努力读书。 第三，走进学生的内心深处，要把握好每一个学生的心理动态，每一个学生都须要你的关切，每次考试后，刚好总结班里状况，对待考
15、得好的学生与他们找出不足之处。考得不好的学生，刚好发觉问题，鼓舞他们的士气。对待尖子生，激励其独立的思维方式，激励其保持和发展良好的特性。 从本学期开学初我就提出抓边缘学生，其实边缘学生的工作最难做。他们之所以成为边缘学生肯定有不同的问题存在，比如学习缺乏毅力，懒散，时间观念不强，心情不稳定等;他们既想取得好成果又不想去下功夫，只有心动没有行动，这就须要我们班主任既要细心又要有耐性的去对待他们。能促进一个是一个，不轻言放弃!在工作期间，我强化他们的升学意识，分析他们的优势与不做之处，每个时段给他们定一个目标，指导学生定的目标肯定是跳一跳，够得着的。 第四，与家长的沟通是一种艺术。得到家长的理解
16、和支持是我们打好这一战的一个重要条件。现在的孩子都是父母心目中的珍宝，每一个家长都望子成龙，他们把全部的希望都寄予在孩子身上。所以没有一个家长喜爱听老师只诉说罪状，特殊是多次向家长投诉，家长也对你有反感，甚至对学生的教化也起不到作用，尤其多次用家长来压学生更会造成学生对你反感，所以，投诉学生也要看他犯的错误是否严峻，一般的错误老师能解决的就不必要投诉了。老师向家长投诉学 生时要多抓住孩子的闪光点表扬孩子的优点、成就，如：他的考试成果提高了，他主动帮人打扫卫生，他的字写工整了等等。家长在听了这些好话后，自然能听得进去老师诉说孩子的其他缺点。有时我们也要因人而异，运用不同的语言。应针对不同对象，转
17、化成家长能理解的语言，才能达到沟通的目的。用电话沟通时要留意电话中的语辞和声调。老师要懂得限制自己的心情，赞扬确定时，语气要坚决;诉说孩子问题时，语气要宛转。在公共场合不要在家长面前说他孩子的缺点，因家长是要面子的，这样会适得其反，不但家长不听你的，而且也会失去家长对你的威信。 另外，班主任还可以设置倒计时牌，冲刺中考的口号，目标上墙等，主动营造中考的氛围。 各位老师，学校将毕业班工作交给了我们，将 2022 年的中考重任托付给了我们，我们自当全力以赴，共同绘制桑梓镇中心学校美妙的蓝图。有学校的正确领导，有各位老师的齐心努力，我信任三年磨砺终将策马闯雄关，一朝试锋定能扬眉奏凯歌，我坚信：2022年 6 月，桑梓镇中心学校中考会更加硕果飘香，桑梓镇中心学校 7 月的笑脸将更绚丽! 最终祝各位同事身体健康，合家华蜜，感谢大家。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页