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1、2022年实用的语文教学工作总结3篇好用的语文教学工作总结3篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢？下面是我收集整理的语文教学工作总结3篇，希望能够帮助到大家。语文教学工作总结 篇1教学阅历总结 刚刚过去的一年是我任职的第一年，作为一名刚走上岗位的青年老师，我深知自己有很多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学阅历尚浅等。因此，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，
2、仔细钻研教材，深化探讨教法，虚心地向教学阅历丰富的老老师学习。经过一学年的努力，取得了较大的成果。我教学的两个班级（高一10，16班），两次期末考试成果都位于学校同类班级前列。以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下：一、充分发挥学生的主体作用学生是学习的主体。教材的精练、好用、高效，老师的才智、才能、努力，教化环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，这一学年我通过各种竞赛、评比活动致力于调动学生的主动性，如学习诗歌单元就开展了诗歌朗诵竞赛，学习唐诗、宋词就开展了“唐诗大战”、“决战宋词之巅”两个活动，学习古文单元就实行了“联合对抗”活动，等等。这些活动进一步
3、帮助学生养成了主动探究性学习的学习习惯。学生基本能够变被动学习为主动学习了。二、精讲课本范文学生学习语文，主要还是依靠老师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我心中有数，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，学生参加率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的驾驭度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有安排地扎实了学生的语文基础学问功底。三、阅读教学长抓不放 中学阶段，特殊是
4、理科班，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课，自费购买了60多本读者、青年文摘、青年博览等课外书在学生中传阅。另外结合作文教学，常常给学生们朗读一些高考满分作文，还把一些学生写得好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。四、努力提高学生的综合素养要向学生们成才，必需培育他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提高学生各方面的素养与实力。如举办诗歌朗诵竞赛熬炼学生的朗诵实力；开展演讲活动，
5、阅读演讲与口才，培育学生的语言表达实力；让学生上讲台表演加强学生的心理素养等等。在学校20xx年5月举办的“心系祖国、健康成长”爱国主义教化读书演讲竞赛中，我班的胡海霞、许璐、包瑞三位同学分获一、二、三等奖；在此活动的征文竞赛中我班的王瑞文同学获一等奖，马莉、陈祥、袁玲三位同学获二等奖。由此可见，学生们的综合素养得到较大的提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教化观念，注意教化科研，努力提高教化教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。语文教学工作总结 篇2光阴荏苒，转瞬间一个学期又即将结束了，而我这学期我担当九年级语文老师。
6、这关键的一学期让我学会了许多，我信任成果的获得，付出的代价是双倍的，苦干是实在的。而我的教学进度亦一切都按安排有条不紊的进行着。第一阶段教材处理：我主要是完成第六册的语文课程并配以练习。教授新课程，我主要是利用教材进行补缺补漏，让学生学会从文章中捕获语言信息，提高他们的阅读实力。上课的方式也加以变更，主要是以学生分析文章为主。我让学生自行分析课文，学生分析完以后，我再针对他们上课中存在的不足加以补充。亲自实践后，许多学生对于分析文章，有了自己独特的思路。这样的教学方式不仅让他们个人受益良多，而且也让下面听课的学生有簇新感。当然，这也让我要更仔细的备课，因为学生上课的思路与我是有很大区分的。其次
7、阶段我主要是围绕考试大纲进行专题复习。（1）针对考试内容进行答题指导，让学生对考试有明确的目标。并辅以中考新突破的专项练习，如名著专项练习、课外文言文专项练习、开放性古诗词默写。（2）语言综合运用的训练。包括分类落实训练和综合达标训练。（3）综合性学习训练。包括考纲题型攻略和综合达标训练。（4）阅读训练，包括说明文阅读训练、争论文阅读训练、记叙文阅读训练。（5）写作训练第三阶段主要是依据学校所买试卷进行考试、练习、评讲，查漏补缺巩固学问点。此外在课后能够针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与不足之处，以便利今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的阅历和自己的教学体会，
8、以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人基本上熟识和驾驭了初三语文教学的大方向和应考技巧，这就为本人的语文教学水平的进一步提高奠定了坚实的基础。总结这半年的工作，我觉得有以下几个特点。第一，学生对语文科目的爱好有所提高本人在汲取他人阅历及结合自己的理解和学生的实际状况的基础上，尽力变更以往的以老师讲解为主学生被动接受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思索并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种主动的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受学问。其次，学生的阅读理解实力有所提高学生的学问面相对
9、狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解实力较差。针对这种状况，本人主动地帮助有爱好的同学借阅图书，使他们能够有文本可以阅读，同时还有选择的向他们举荐一些书籍，主要是语文新课标规定的必读书目，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的实力。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解实力。经过一段时间的强化后，学生的学问面不但扩大了，而且阅读理解实力也大大提高了。第三，学生写作实力有所提高为了提高学生的写作实力，我坚持要求同学们读书笔记。并在综合实践课上激励学生能够用自己的话向大家讲解并描述故事情节，并说出自己的感受。同时在
10、专题复习的基础上进行课堂限时写作训练。在这些方法的教化下，学生写作水平有了明显提高。第四，因为我们面临的20xx年的中考，所以我把大部分精力都投入到如何快速提高学生成果这一中心任务上来，我坚持始终地培育学生良好的语文学习习惯和正确的学习方法，对于迎接半年后的中考，我时时对学生进行激励，让他们增长信念，不要放弃。语文教学工作总结 篇3四月份语文学科工作回放：1. 4月13、14日，高年级语文老师上阅读教学研讨课。连老师上自己的花是给别人看的，妙兰老师执教生命生命，进和老师的桥、韩老师的永生的眼睛、晓茹老师的凡卡、合笑老师执教聚精会神林淑如主任为分别为这些老师的课堂作了诊断与评价，并为老师们指明白
11、阅读课教学的方向，老师们在本次活动中均很受启发，大家都就本次活动登记了自己的学习心得。2. 4月16，卓小丽老师代表我科组参加大朗镇语文录像课竞赛。赛课打算期间，除了全科组成员听课、评课外，还在下班时间邀请几个同事共同模拟课堂，让卓老师在熟识教学细微环节之时，不断地启发她对于各教学环节的预设及应对措施，使卓老师在短期内在教学上获得了进步。功夫不负有心人，在杨润连老师及其他老师的热心帮助下，卓老师录制的识字7的课例获大朗镇语文优秀录像课例评比一等奖、东莞市语文优秀课例评比三等奖。3. 4月20日，林小菊老师和叶耀棠老师在培兰小学参加老师考核。为了使两位老师上好本次考核课，科组成员主动帮助两位老师
12、上好公开课，以多次磨课、评课、模拟上课等方式来促使两位老师不断改进课堂，熬炼其教学机灵。4.4月22日，我校学生参与童眼看大朗作文征集竞赛。其中，六（3）班吴细婷同学获二等奖，肖颖同学获三等奖，另有几位同学荣获优秀奖。5.4月28日，我校三年级学生 代表我校参与大朗镇“我讲书中的故事”儿童故事大王竞赛荣获二等奖。6.4月30日，语文教学常规检查。检查员检查了科组成员（陈妙兰老师除外）在本学期所撰写的教学随笔，并以做小结。附：一、 二年级教学随笔检查状况连运娇、韩映葵杨润连老师：看着杨老师的随笔，让我觉得正在她的课堂上。她那种令人沉迷的教态和自然流露的情感在随笔中我们不难感悟到。她的教学目标明确
13、，每节课都依据不同的教学内容设计了不同的教学方法。在教学中把识字融入丰富的嬉戏活动中，让学生在新颖好玩的识字场景中体验识字的欢乐。在指导学生的读书中，她设立“读书大王”，朗读水平过关的同学都可以被聘为“读书大王”。学习主动性得到了很好的体现，实现了多元化评价。林小菊老师：林老师的随笔有从教法、学法深化反思。有课外学习的体会，有学生学习状况的反馈，还有这次老师考核的感悟。她有自己独到的教学方法，实行的教学方法多样，致力于学生语文素养的培育，是一名擅长思索、勇于探究的好老师，是我们学习的典范。卓小丽老师：卓老师的随笔流露出一种对教学的追求，看出她对教学不断反思，分析了学生学习成果不佳的缘由，进行下
14、一步的教学设想，擅长发觉教学中的闪光之处，主动探讨、大胆创新。不断提高自己的专业水平。随笔中也记录这次教研的收获。信任将来的日子，她在教学上会创建辉煌。二年级：叶淑玲老师：叶淑玲老师的随笔针对性强，从教法、学法深化反思。有教学生活中的缺憾，发觉，有学生学习状况的反馈，还有自己对生活的感悟，具有肯定的深度。最让我眼前一亮的是淑玲老师对标点符号冒号和双引号的教学才智，教学缺憾并没有让她放弃或任其自然。而是在学习生活中不断地找寻最好的方法。当淑玲老师从分角色朗读中找到方法时，我不由地要为老师的才智而喝彩！真是教学有法，但无定法。陈永生老师：陈永生老师的随笔能充分相识到了教学反思对搞好教学、促进课改的
15、重要性，能结合自身教学仔细反思，擅长发觉教学中的闪光之处，能用批判的眼光谛视存在的不足或剖析自身教学的不足，对提升自己的专业素养大有裨益。陈老师将着眼点投向了学生，具体描述了学生的学习状态，分析了学生状态不佳的缘由，提出了下一步的设想，体现出了老师们主动探讨勇于创新的精神风貌。这些难能珍贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽老师的教学思路，提高教学水平。四、五年级的教学随笔检查状况叶耀棠老师叶合笑老师：看了叶老师的随笔，不禁让我产生钦佩之情。因为她对于班极的关爱就像父母对待自己的孩子一样专心，一样入情，一样宽容。不说远的，只要看到在她手上送走的学生一个个地回头探望她就可以感受到那一种温馨
16、实在让人艳羡。还有她对教学的看法，虽然平常常听到她说对课文什么不会教，对工作任务随意完成就算了，但只要你看了她一篇篇刚好的反思，你就会知道，其实她的说与做完全是不相符的。每节课她都先从学生的实际状况去设计教学，教后也会刚好的从学生的收获去反思教学，这不完全符合教学大纲所说的“一切为了学生”吗？韩映葵老师：韩老师在我们级组里算是比较年长的长辈了，因为近十年在教学上的改变比较大，所以信任许多业内人只要一听到这样的年纪的老师，第一反映都会认为是教学方法老土的老师。但只要你看了她的随笔，你会发觉，其实并不然，她的教学是始终走在我们之前呢，因为她在教学中给合了老前辈的传统优点，又结合了新大纲的要求与方法
17、，所以可以想像到她的课堂教学是师生互动为主要手段。难怪我班的学生现在还对她记忆犹新呢！真是人老心不老啊！李进和老师：始终我都很艳羡李老师每天有空坐在办公室看书读报，而我却成天都忘个不停，甚至连假期都要加班。今日看了进和老师的随笔，我最终了解一二了。因为他对大纲的把握，因为他对教材的理解，因为他对学生的了解，还有他的工作阅历，导致他可以在最短的时间内完成最多的工作。当然，阅历只能在平常的教学中一点一滴地积累，但对大纲的把握，对教材的理解和对学生的了解都是可以通过平常的在业务学习中提高的，所以，以后我要挤出更多的时间做更多实在的事情。连运娇老师：每次听连老师的课都让我有耳目一新的感觉，每次听连老师
18、的课都让我不为惊羡，同样，看了她的随笔也让我受益非浅。为什么会这样？正如林主任所说：连老师对教材的分析有独特的理解，所以她能想出别出心裁的教学方法，特殊她对句子的分析特别到位，他能够用依据学生的反映层层深化地引导学生思索，真正把学生心底的个人感受表达出来。使每个学生上完课后都有所获。这也是一个胜利的老师应当做到的，所以，我要多向连老师学习啊！看了几位老师的随笔，看这一篇篇“治班法宝”，读着一篇篇“教学盛典”，还有一个个“家庭故事”，让我第一时间反省了自己，我这个学期究竟做了什么呢？就因为考核，我把我的三个“家”都冷落了。看看我的“博客” ，这学期只写了几篇文章；想想“班级”，课余时间跟学生们闲
19、聊的时间多吗？还有记忆犹新的一件事：一天我在家打算考核课，儿子拿着乒乓球拍来对我说：“爸爸，和我打乒乓球。”“不行哦，爸爸有事要做。”“就打一次吧？”他请求道。看着他一副可怜的眼睛，我就准备和他玩一会。可是，第一下我就用力过猛了，乒乓球弹到他接不到的地方。意想不到的事情发生了，他边追球边说：“爸爸，可以了，你接着工作吧，我不打搅你了！”眼泪流下来了，心碎了！我这样工作，有意义吗？身为一名老师，连陪自己孩子的时间都没有，更不用说教化孩子了；别人的地没有专心去耕，自己的田也荒了。这样工作，值得吗？不值得，也没意义，我只在是虚度光阴罢了。不，不能这样，在以后的日子里，我要重新安排好每个星期的时间，无
20、论工作再多，再忙，都要腾出时间陪“孩子”！学习四五年级老师的随笔所得刘满转1. 每位老师都有写“专题教研活动的收获”，都结合自己上的课进行深刻反思，并对语文教学有了更深的相识。2. 新课标严格要求我们要按课程支配上课，这当然是无可厚非的事情。任何一位有良知的老师都会赞成，都不敢阻挠孩子各方面得到发展。终归这社会上须要的不仅仅是会读书的人才，而是各种各样的才人丰富了这个社会。但面对课程一改再改，课时一缩再缩的状况下，有的老师思索着新标下的语文该怎么办？如何教更高效，学生学得更轻松。老师希望学生不仅仅是学习成果好，还要有活力。老师是急学生所急，想学生所想。3. 有的老师也把自己在教学中的困惑描述出
21、来，除了描述困惑以外，建议写一写解决问题的出路，那困惑不会永困在那里，会得到升华。4. 也有的老师把工作中的杂想写出来，写出自己真实的感受。先是观赏合笑老师的文采，后是敬佩合笑老师的耐力，每篇随笔都写得如此之长。5. 我还敬佩映葵老师的工作热忱，一大清早写教学随笔。三、六年级的教学随笔检查状况（一）林小菊老师两个年级的老师都能刚好地把自己在教化、教学工作的感悟仔细记录下来，按时完成每周的教学随笔。钰涛是一位有教学机灵的老师，在新学期的起先别开生面地为孩子们“发免抄红包”，不但训练了孩子们运用“四字词语”的表达实力，更有效地促进了孩子们自觉仔细地完成作业；她能把孩子们喜爱的嬉戏敏捷地运用到写作中
22、，如：用“猜人嬉戏”来描写人物，孩子们在嬉戏中驾驭了外貌描写的方法，习作在趣中完成，同学们的写作兴致盎然。这些做法，很值得我学习。巧芳老师侧重于教学方面的反思，她仔细地把课堂中的胜利之处及有待改进的方面刚好地总结出来，使自己更加清楚了前进的方向；巧芳老师还是一名虚心好学的老师，她能仔细学习名师薛老师管理班级的方法，并运用到自己的班级管理中，收到了很好的效果；注意学生的品德教化工作，抓住青海玉树大地震这个事务对学生进行爱国主义教化和民族大团结的教化。拜读香老师的教化、教学随笔，在感慨她的实力不一般之外，还为她孜孜不倦的学习看法所折服。她在组织该班的课外阅读中，想方设法掀起了学生读书的热潮，形成了
23、良好的读书氛围这一做法值得我学习；在如何与学生沟通、班干部的评比方法上都给了我很好的指引方向；她组织的家长会，不但家长感到了非一般的华蜜感，连我也感到了非一般的簇新动感，对于怎样有效地促进家长对学校的理解与支持，供应了榜样的力气。叶耀堂是一位虚心好学的老师，他拜读了不少名师的著作，如：名师课堂经典细微环节、孩子，把你的手给我等，在解读中自己的实力不断得到提高，在他所写的随笔中充分地体现出来了；为了上好一节课，他课前能仔细找资料，指导学生了解时代背景，为理解课文做铺垫；他在指导学生朗读文言文中，采纳以老师为线，以读为主的教学方法，收到良好效果，也值得我去借鉴。傅晓茹老师能仔细对待班中所出现的种种
24、现象，是一位责任心很强的老师。她仔细做好课前的打算工作，引导学生进行有效的预习，让学生课前了解文章的背景，教学中采纳学生自读自悟的方法，促进了学生的情感体验。从她的教学随笔中，许多的是写着以后我要怎样怎样做，我想：不断要求上进，不断完善自己，不就是优秀老师所具备的条件吗？三、六年级的教学随笔检查状况（二）叶合笑老师香老师的教学随笔并不“随意”，更不“随意”。不仅内容丰富，有班队教化，有个人阅读心得，有对课的点评等，而且篇篇专心，详尽地记录下自己从中的点滴收获。看到这样的工作热忱，怪不得她虽“日理万机”，但是，她的工作，她的班级总能比我们的更精彩。在她的随笔里，我可学了许多招：如何组织班干会议，
25、让班干部的工作更到位，更负责；家长会如何处理才能赢得学生与家长的更多信任与敬重；“备课是老师上好课的关键，假如备课无效，课堂教学就必定无效果。当老师的备课没效，辛苦做功夫之时，学生在课堂中则更加苦痛，不能在语文学科学习中培育学习爱好与实力，慢慢地厌烦上这门学科。”如何奇妙借书给学生，并在书后填小纸条以登记的提倡读书的方法收获这些，如获至宝。耀棠老师的教学随笔紧紧与自己的教学联系着，体现了他教学工作上的仔细与细致，正如他所文中所言说的，细致的工作，换来了学生一个又一个的进步，真为他兴奋；另，他的随笔中也有很多读后感，看得出他精彩的工作，得益于广泛的阅读，果真如香老师所言“无限信任阅读的力气”在耀
26、棠老师身上，我又真实地看到了一个见证啦。晓茹老师的教学随笔所涉及的面比较广，很特殊的一点，她的每篇教学随笔都会在最终提出自己的怀疑，阅读她的随笔就如一次又一次地给发问了一般。她所提到的都是教学一线上所面对的，但假如不仅知道问题的存在，还想方设法去解决，那将对老师的专业成长有很大的促进，信任晓茹老师已做到了这一点。钰涛老师的教学随笔中，有许多她在平常教学中的“奇思妙想”，但这些的方法，于我，觉得会很有用，如为学生送“红包”这不仅让学生变更对老师的印象，更多的是让学生从老师的专心上点燃学习的热忱，可谓一举多得。再如那开学初的几节目的性强的课（让生对整册书有一个基本的了解与概括），我也曾尝试，但没有
27、钰涛老师般周密考虑，详细落实。因此，许多时候，我们虽走得相像的“路”，但往往效果不相径庭。另，钰涛老师的随笔中也有对家庭教化不到位的“控诉”，诚然，要想让学生学得更到位，发展更全面，家庭教化是不行缺少的重要一环。巧芳老师的教学随笔许多是她的教学后感，从这些随笔中我看出巧芳老师教学扎实，教学方法敏捷，到位，她虽没提及课堂的教学效果，但有这样的足够打算，信任会让生喜爱，让家长满足。另，巧芳老师也在随笔中多次点到自己教学上的不足，所提较为类同，可就这样为本学期的钻研重点，进行小课题目的探讨。最终检查完了，肩膀有点酸酸的，但是，心里却很愉悦。因为从这么多老师或详或略的随笔中看到了他们对工作的仔细，得到
28、了更多治班、教学的好方法，好点子。这真是一份“苦”中享乐的美差！视察与思索：综上所述，从老师们所写的教学随笔中，从检查老师所写的检查反馈中，我们欣喜地发觉老师们正在静静地发生着改变：刻苦、擅长思索、专心。四月份的工作任务很重，但他们的文笔却是渐渐变得流畅，表达实力已有所提高。我们不难发觉，老师们在工作中有着不怕辛苦和挫折的精神，有着团结向上的精神。正是因为语文科组有着这样的作风，才促使大家不断地进步，不断地获得好成果。诚然，在四月份工作中，我们也有发觉一些做得不够细的地方。老师们忙着提升自己个人的业务水平、忙着帮助他人顺当参赛或参与考核之时，有个别老师对童眼看大朗征文活动忽视了，未能按安排指导
29、学生参赛，以致于不能准时上交征文，便错失了参赛的机会。本次有部分班级未能获奖，愿老师们紧记努力为学生争取熬炼的平台，让我们的学生在成长中获得更多的胜利体验。另外，建议学校刚好颁发镇级以上的学生奖状。最近这两个学期，常常发觉学校颁奖有后滞现象。一即不利于学校刚好报到信息；二即不能刚好以表扬嘉奖来教化学生，往往许多学生在等待颁奖中对获奖事务渐忘，甚至误认为学校老师对此事不放于心上，有被冷落的感觉。其次，对于学校的颁奖事项，现在，能有特地宣读奖项的人及礼仪队成员参加颁奖仪式是不错的，但缺憾的是，学校没有明确的颁奖时的摄影工作人员，许多时候，在颁奖的过程中，尤其是镇级以上的颁奖，多次没有留下颁奖照留念，反而学校级的颁奖却是经常摄上。莫非镇级以上的获奖状况更不值得一提？建议领导在后勤组里支配固定的人员做好该项颁奖摄影工作，以免留下缺憾。第三，再次建议学校购买一部数码相机。并建议支配小莲或其他人关注相机的电池电源运用状况，这样相机可以随时“应征”， 便利老师主动做好收集资源的工作。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页