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1、2022年实用的期中教学总结四篇好用的期中教学总结四篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此，让我们写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我整理的期中教学总结4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。期中教学总结 篇1期中考试已结束，回顾这次考试，总体感觉不够志向。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。一、存在的主要问题：1、 在教学上的那股激情和动力不足，由于身体的缘由有时显得有点无奈。对学生缺乏一点耐性和信念。平常对学生多指责、少表扬。2、 对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完
2、成者，作为老师在这方面抓得还不够。3、 老师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些缘由使得许多时候仍旧采纳老的教学模式，课堂效率不够好。4、 老师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题实力就是得不到提高！也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成果却迟迟得不到提高！这应当引起我们的反思了。诚然，出现上述状况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探究，即所谓“抛砖引玉”，然而许多时候给学生思索的空间太小，老师包办的太多 。5、 学生基本功不够扎
3、实，学习困难学生较多，信念不足。老师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。二、改进措施：（一）、对学生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。1、 变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好语文的信念。2、 变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科老师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。使学生渐渐地建
4、立起好的学习方法和仔细的学习看法。当然，要变更根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研实力。平常要仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内探讨。另外，要主动阅读教学教参书籍及教学论文，如中学语文教学参考等，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。主动参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控实力，语言表达实力，运用多种教学器材。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷。主动支配时间做好学生的
5、辅导工作，学生有问题刚好解决。（三）、加强老师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参加。让学生真正成为课堂的主子，在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩”好语文。（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培育学生独立思维和创建行为的根本保证。作为一名老师，应当坚决地信任学生，信任学生能主动主动地学习学问和技能，有实力调整自身的行为，进而启发他们思索和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。假如老师课堂上对全班每个学生都抱着主动、热忱、信任的看法，并在教学中让学生感受到这种看法，当学生从老师那里感受到真诚的关怀和挚爱、主动的期盼和希望
6、时，他就会有一种受到信任、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信任和爱戴？爱屋及乌，由喜爱老师而喜爱他所任教的学科，从而开心接受老师的训诲，并努力将训诲转化为行动，从而实现老师的期望。（五）、加强学生基础学问的训练，对每一节的重点和基础学问要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，赐予他们更多的关切，让他们体验到胜利的喜悦。加强对优秀学生的综合实力的训练。期中教学总结 篇2本学期，教育处及全体教学工作人员在校长室的正确领导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，合理支配，扎实工作，大胆创新，进一步增加服务意识，深
7、化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学常规的管理和检查、规范老师的教学行为。期中考试刚刚结束，因为期中考试不是终点，我们应当把它当做是加油站，修理站。为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的详细工作状况做了以下几个方面的小结：一、加强学习，树立新的理念。为提高老师的业务素养，我们从加强老师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。主动组织老师以校本培训为主要方式，深化学习新课程标准，领悟新课改精神，新课程理念，转变老师的教化教学思想。仍旧坚持每大周三、六、九第八节课为业务学习时间，组织观看了优秀课例、看北京昌平城北小学的专题片以及年级组主题活动，马池口学校的专题片，使老
8、师观赏了先进的课堂教学，了解了先进学校的办学特色。要求老师坚持每周书写一页田字格，加强写字基本功的训练。二、加强教学常规管理，使教学工作有序进行1、开学初，教育处制定了学期教育工作安排，教育工作行事历并附有每大周工作要点，各任课老师依据教育工作安排和行事历制定了本学科学期教学工作安排和教学进度。2、加强备课管理，要求老师杜绝无案授课现象，做到不备课不上课，保证课堂教学质量，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。3、课堂教学要符合课改精神，充分调动学生的主动性，培育学生自主学习的实力，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，信任学生都存在发展潜能。树立学生发展观，
9、将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿，使学生获得学问，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。4、注意培优转差工作，本学期教育处把差生转化工作做为工作重点，建立了差生档案，每月进行调研，9月x日下午，教育处组织召开了以“让我们一起进步”为主题的全校后进生座谈会。在座谈会上，教育处与后进生进行了促膝谈心，以身边的事例感化他们；分析了他们后进的缘由，存在的主要问题，以及今后的努力方向。最终，与会的后进生纷纷表态发言，他们表示肯定会努力克服自己身上的缺点和不良习惯，力争在这学期的学习取得较大进步。会后，教育处把获得的信息刚好反馈给任课老师，以便课任老师在教学中对
10、症下药，使后进生真正得到转化。5、加强作业的设计与探讨，科学、合理、敏捷地布置课内外作业，坚持“四个必需”（凡是布置给学生做的老师必需先做，凡是学生做过的必需批改，凡是学生做过的必需评讲，凡是做错的必需订正）。仔细辅导，在集体辅导的基础上要加强个别辅导，注意培优补差，提高学生学习成果。加强考试命题的探讨和水平测试的.分析工作，为各年级学生打下坚实的基础。6、本学期实行全校月考制度，本学期已进行了两次月考（期中考试）为了保证在月考中真正检测学生的学习状况，从命题到考务支配上与以前大有不同，每次考试都由教育处命题，监考实行调考的形式，评卷教育处参加抽评，（第一次月考抽评一年级和四年级试卷，其次次月
11、考抽评六年级试卷）其它年级试卷均实行插班评卷的形式，然后任课老师对本学科试卷进行其次次阅卷，并写出质量分析，使之更好地把握了自己的教学状况。7、接着实行月检查制度，10月x日教育处会同教研组长对老师教案、听课笔记、教学反思、学生作业、作业批改记录等进行了月检查，10月x日对读书笔记、专题日记进行了检查，10月x日对检查状况进行了反馈沟通。8、注意老师培训工作，本学期选派年轻老师外出学习二十多人次，9月x日刘秉政孙显华张凤兰李光楠 范亚娟参与了曲龙老师的阅读探讨型自学课堂专业引领培训，回来后，节老师即进行了学习汇报，又上了研讨课。10月x日孟凡慧老师去呼市参与了为期半个月的培训，10月x日李光楠
12、老师参与了在乌丹实行的全市语文教学能手课堂教学竞赛活动，11月x日隋云峰老师参与了在林西实行的全市数学教学能手课堂教学竞赛活动，11月x日由校长带领孙显华、范亚娟、张凤兰、李光楠几位老师又去萃英参与了曲龙老师的培训，11月x日孙立峰主任参与了全市英语教学能手竞赛，11月x日语数外三科讲课老师及听课老师7人参与了在萃英进行的区域联动教研活动。通过这些活动对老师的专业成长有了较大的促进，思想有了转变，教学行为更加有效。9、。坚持随堂听课制度，教育处听推门课10余节，这种随堂听课能清晰驾驭老师平常上课的状况，为该老师的课堂教学评价有了最真实的感受。10、教科研工作，语文仍旧坚持批注式阅读教学模式，数
13、学坚持“生本课堂”教学模式，在学校这些课题背景下，孙显华老师申报了小学语文分层练习与作业设计的创新探讨，张凤兰老师申报了小学语文阅读教学中特性思维的培育，宋淑娟老师申报了小学数学新课导入情境创设初探、孙立峰老师申报了小学英语课堂中的“情景教学”均在旗级教化学会进行了课题立项，这些课题的实施肯定会推动我校教化科研的健康发展，对提高教学质量会起到促进作用。针对教学实际本学期教育处出了两期教研专刊。三、存在问题及构想1、接着加大常规管理力度，让老师的工作做得扎实、有效。2、老师驾驭课堂实力还有待提高。3、学生良好的学习习惯仍需常抓不懈4、对培优转差工作要抓实、见效5、加强老师工作纪律的管理。期中教学
14、总结 篇3回顾本学期教学工作，我校仔细实施学期初教学、科研工作安排，一如既往以突出我镇三环一体教化教学模式为重点，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们学校的工作重点，规范教化教学行为，加强教学常规管理，深化教学探讨，主动打造严谨和谐校内。现简要总结如下：一、教学管理，趋于规范1、刚好撰写教案(反思)。四、五年级的老师要求在导学案里做到二备、三备，始终三年级，要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教案；教后必需仔细刚好写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发觉老师们都能仔细撰写教案，刚好做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证
15、。2、合理布置作业。每位任课老师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了学生的学习主动性，充分激发学生的学习爱好，让学生在轻松开心的学习氛围增长才智。3、重视习惯培育。学校高度重视学生学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视学生自主学习实力的培育，让学生真正学会学习。并开展了“如何培育学生学习习惯？”的专题探讨，效果良好。4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能学科教学质量的管理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语素养的提高。5、做好教学质量监控。学校领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况，并刚好反馈，以便老师们
16、取长补短，共同提高。二、学习研讨，全员参加1、加强新的教学理论的学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对课程标准的要求有了新相识。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料,通过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正
17、做到学以致用，学有所长。激励老师撰写教学科研论文。2、人人尝试做探讨。本学期,学校以“三环一体式教学实践活为切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课堂与平常的理论有机结合起来，确立“问题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学安排进行评估与分析；对自己的教学行为进行推断与谛视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探讨实力。3、搭建平台，深化教研。本学期学校通过走出处请进来的方法帮助老师开展教研活动，教育处和各教研组定期总结教学体会。通过学习、探讨，沟通、互动
18、，点评、小结。提高了老师教学科研的实力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。三、学生活动，张扬特性学校以“育人为本，成就发展”为宗旨，依据学生年龄特点及爱好爱好组织开展了一系列活动，寓教化于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参加活动中特性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素养全面提高。1、组织学生参与学校作文、书法、绘画等大赛，对取得优秀成果的学生嘉奖。2、学校组织学生开展“我爱中华小报”（手抄报）“个人作品集”“经典摘抄”竞赛和展示活动，爱好倍增，成果斐然。一学期来，我校的教学教研工作取得肯定的成果，是繁忙的，但也是充溢的。在工作中，还存在着一些不足，在以后的工作中去用更有效的
19、工作去弥补。信任今后，通过全体老师的共同努力，苏台小学的教学课堂肯定更加朝气盎然。期中教学总结 篇46月5日下午第三、四节课，学校分年级召开了期中教学工作质量分析会。由于我所带两班数学成果不错，有幸在这次大会上作了阅历沟通。沟通内容从下面五个方面绽开：1。抓好基础学问的学习。不让学生盲目做题，要探讨学问点的含义，挖掘学问点的规律，娴熟基础学问的运用，这一点，对帮助学习困难的学生尤其显得必要。2。指导学生学会总结。章节内容结束后，引导学生分析哪些学问学会了，哪些学问理解了，哪些学问还不会，哪些方法是常见解法，哪些方法是特别解法。我常给学生讲：只要知道自己哪些学问还没有驾驭，那就说明你立刻就要进步
20、了。3。帮助学生整理典型习题。打算一个错题本，把自己没解决的，自己做错的，自己认为精华的题目，都收集到一起，做针对训练。做题就如挖金子一样，每道题都是一块宝，要不断的冶炼，才会富有更多的价值。4。激励学生主动探讨。激励学生就不懂的问题主动探讨。可以个别探讨、也可以小组探讨。我常告知学生：探讨是让自己快速驾驭学问的最好方法。5。引导学生勤于实践。抓好课后练习落实与讲评，常检查，勤督促，对学生存在的问题要刚好反馈和讲解，尽量做到教学上少留缺憾。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页