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1、2022年实用的美术教学计划模板集合9篇好用的美术教学安排模板集合9篇时间消逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此须要好好地写一份安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我帮大家整理的美术教学安排9篇，希望能够帮助到大家。美术教学安排 篇1班里正在进行“迎新年”的主题活动，孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了爱好。而剪雪花是窗花中最简洁的一种，在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美妙祝福。我确定将这一幼儿感爱好而又不太熟识的内容纳入集体教学活动，让幼儿感受美、观赏美，并初步学习表达美。在观赏感知的过程中，我以屏风雪花导入活动，让孩子初步感知窗花，
2、体会红色雪花所蕴含的意义。然后，我让幼儿观赏各种特别的艺术窗花，让幼儿说一说、猜一猜、动一动。使幼儿处于主动学习的状态中。接着，我让幼儿观赏窗花艺人的作品，初步了解窗花的制作过程。使幼儿对窗花艺人产生钦佩之情。从而萌发制作窗花的愿望。整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受了窗花的美，对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生活中的美，形成酷爱生活的主动情感。“窗花”是“欢乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。它具有以下特点：一、从审美目标动身，引导幼儿感知雪花的色调美、图案美、寓意美。是一次美的熏陶与教化。二、从当地人文资源动身，帮助幼儿发觉生活中的美，激发幼儿对民间艺人的钦佩之情
3、及对民间艺术的酷爱。三、从中班幼儿的年龄特点动身，引导幼儿充分视察、体验，激发幼儿对新年的企盼之情。同时，我在以下方面进行了实践：一、精挑雪花式样，力求创建丰富而兼具艺术美的“雪花世界”引导幼儿观赏屏风上的窗花、镜框里的雪花、墙面上的“雪花世界”、层层拓展，充分调动幼儿的感官、感知、发觉窗花独特的艺术美。二、奇妙利用视频材料，使幼儿驾驭制作窗花的要领，萌发制作的愿望与爱好。三、在活动的最终环节，我供应了制作雪花的轮廓图，给初次剪雪花的幼儿以有力的支持，有助于幼儿获得胜利。美术教学安排 篇2一、开发幼儿智力，培育幼儿学习绘画、手工制作等美工活动的爱好。二、提高幼儿的想象力、创建力、审美实力、动手
4、实力等。三、培育幼儿独立合作实力、独立实力，以及耐性、细心和锲而不舍的精神四、娴熟驾驭运用油画棒、彩色笔、剪刀等材料、工具的运用方法，留意幼儿自身实践操作实力的培育，让幼儿在开心轻松的环境中去思维去发觉。本学期课程支配：第一周:(1)绘画下雨了(2)好玩道手指绘画好吃的糖葫芦（3）DIY创意美劳手工制作压花纸片其次周:（1）绘画萝卜的一家（2)好玩的手指绘画苹果树(3)DIY创意美劳手工制作毛毛虫第三周:（1）绘画小刺猬（2）好玩的手指粘贴画好吃的小手（3）DIY创意美劳手工制作串串心情第四周：（1）绘画小花伞(2)好玩的手指绘画七彩鱼（3)DIY创意美劳手工制作海螺第五周：（1）绘画小鸟（2
5、）好玩的手指绘画孔雀开屏（3）DIY创意美劳手工制作新发觉纸能这样第六周:(1)绘画大南瓜（2）好玩的 手指画樱桃（3)DIY创意美劳手工制作老鼠第七周：（1）绘画小兔子（2）好玩的手指画小蝌蚪（3）DIY创意美劳手工制作螺旋色块第八周：（1）绘画小猫（2）粘贴画花朵（3）DIY创意美劳手工制作立体人体造型第九周：（1)绘画小熊(2)粘贴画项链(3)DIY创意美劳手工制作东南西北第十周：（1）绘画小鱼（2）好玩的手指画毛毛虫（3)DIY创意美劳手工制作奇妙的小飞机第十一周：（1）绘画小老虎（2）粘贴画小屋（3）DIY创意美劳手工制作照相机第十二周：（1）想象画人面兽（2）水粉画菊花（3）DIY
6、创意美劳手工制作小狮子翻跟斗第十三周：（1）绘画废瓶(2)水粉画大树（3）DIY创意美劳手工制作动力风帆车第十四周：（1）想象画森林运动会（2）水粉画仙人掌（3）DIY创意美劳手工制作转转乐第十五周：（1）绘画一条大河（2）手工折纸小飞机（3）DIY创意美劳手工制作点点创意第十五周：（1）绘画虫子的一家（2）DIY创意美劳手工制作有刺的鱼（3）幼儿整理本学期全部作品美工材料：纸、勾线笔、水彩笔、油画棒、水粉、调色盘、胶水、橡皮泥、剪刀、卡纸、双面胶。美术教学安排 篇3本学年接着以学校总体安排为指针，以学校教学工作安排为引导，仔细学习国家中长期教化改革和发展规划纲要，仔细贯彻中小学教学工作常规，
7、学习美术新课程标准，更新教学理念，运用新的理论来指导自己的日常教学工作，提高我校美术教学质量。特制定以下安排。一、教学目标：1、学问与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，形成美术基本素养。2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，发展美术实践实力。3、情感看法与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、教学资源分析：1、教材的基本结构：以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型表现”、“设计
8、应用”、“观赏评述”和“综合探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。2、教材的内容：在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，发展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感。在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。在观赏评述方面：多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，
9、初步了解中外美术发展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。3、教学任务要求：第一学期高三学生外出校考，迎接高考。其次学期迎接新高一，学生学习素描几何静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。同时在课堂中适时地对学生进行平安教化，环保教化，行为习惯养成教化，进一步完善学生的人格，仔细做好全员育人的德育活动。4、教学重点
10、难点：充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。5、教学资源：、发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增加基本素养和基本技能。、加强和兄弟院校的沟通，互通有无，借调师资。、主动开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教化资源，开发新的教学内容，探究新的教学方法，开展各方面的沟通。、充分利用美术教学器材、美术书籍、老师参考书、美术教化杂志、光盘、幻灯片等资源，供老师备课及上课，学生收集、查阅资料以及自学或合作学习运用。便于开展多种形式的美术活动。
11、三、学生基本状况分析：第一学期我担当高三年级的美术教学工作，其次学期担当高一年级的美术教学工作。由于学生状况参差不齐，学生美术基础较差，主要是学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生学习美术的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以在教学素描、色调学问等内容要边教边补，要充分调动学生学习美术的爱好。四、教学方法设计：1、备课中严格根据学校要求的活页教案书写格式进行，仔细钻研美术课程标准和教材，在探讨学生的基础上，仔细撰写和修改美术教案。仔细确立三维目标、重点、难点、学具等,教学内容要体现对重难点内容的突破,包括教法和教学过程,在课堂练习时针对不同学生的层次进行教学，课后
12、要有教学反思。2、抓好课堂教学指导工作。注意美术科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，挖掘丰富的课程资源，充分利用多媒体、美术教学仪器等进行教学，充分发挥主观能动性，自制教学用资源，提高课堂效率。3、将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。利用乡土人文资源，培育酷爱家乡的情感学校与社会相互依存。开发好地方自然资源，培育学生对自然美的体验实力。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学习效果。4、全面了解学情，既面对全体，也要兼顾个别差异。抓好特长生的培育工作。对学习成果好，专业技能驾驭突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加娴熟地驾驭与应用所学技能。对于后
13、进生要赐予更多的关注。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。5、深化学习“关于减轻学生课业负担”的相关规定，严格课程管理，仔细开展好美术其次课堂活动，做到减负不减质。6、做到课内外结合，学用结合，以德育活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生的爱国主义教化。五月份将以“爱祖国、爱生活、爱科学”为主题，开展书画展览活动，让学生在活动中开心地接受教化，为学校营造良好艺术氛围。7、仔细做好岗位练功，主动参与上级或学校组织的政治、业务、科研、教研组等各类学习培训活动，仔细搜集优秀的课例进行探讨，做好记录及反思，努力提升自身素养。8、仔细上好汇报课和教研课，主动参与听评课活动，力争听课达到20节
14、以上。围绕专科组教研活动，本学期美术教研课题是：美术新课导入方法的的探讨。五、教学评价方案：在义务教化阶段的美术教化中，评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和多级性。应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注意评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。既要关注学生驾驭美术学问、技能的状况，更要重视对学生美术学习实力学习看法、情感与价值观等方面的评价；强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。评价方式和方法：1、重视学生的自我评价。2、注意对学生美术活动表现的评价。3、采纳多种评价方式评价学生的美术作业。此外，我还要主动参加其他教研工作，努力提
15、高自己的教化科研实力。在课余时间，要参加一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。在工作中，我会不断的、虚心的向老老师请教、学习。争取把我校的美术教学工作完成的更精彩！美术教学安排 篇4老师:一、常规教学安排1、学情分析本学期我所担当高一6个班美术课程，这6个班由不同初中学校学生组成，美术基础学问参差不齐，这给美术教学工作带来了很大困难。但学生有了肯定生活阅历和学问积累，领悟实力较之初中有所提高，因此学生可以接受和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化，以开阔眼界，提高鉴赏实力，帮助学生形成正确人生观、价值观和世界观。2、教材分析美术鉴赏是一般中学阶段美术科目中的一
16、个内容系列，是在义务教化阶段美术课程中“观赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能够帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化，敬重世界多元文化的情感和看法。本册教材内容分为上篇和下篇两部分，高一上学期主要是以上篇为教学内容。上篇分为第一单元：美术与眼睛；其次单元：辉煌的美术历程，其中第一单元有三课，其次单元有七课，共计十课。教材中每课都设置有“活动建议”、“思索与沟通”、“相关链接”、“中外美术年表”以供学生和老师参考。3、教学目标1、了解中外古代、近现代优秀美术作品。2、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。3、学会用美术术语
17、描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。4、学会自主学习、探讨性学习和合作学习，能够通过网络等多种途径收集相关资料，并运用于鉴赏学习活动中。5、能够充分运用当地自然、民族文化资源于课堂中、生活中。4、教学措施1、利用多媒体教学设备，扩充课堂教学质量，体现美术学科的直观性和观赏性。2、加强美术作品的选择，有目的地选择观赏的作品，让学生学会鉴赏技巧。3、激励学生利用课后业余时间从网络上搜集课本上没有的优秀美术作品、画家生平趣事等美术相关学问，发展学生自觉主动学习实力，培育他们主动性、主动性。4、在课堂教学中，努力建立互动式教学，让学生参加活动，活跃课堂气氛，注意课堂理论学问与实
18、际生活的运用，提高学生对美术的爱好，培育学生创建思维和特性品质。二、美术特长规划学校在经验了几年美术特长班的摸索、发展，学生人数不断壮大，美术班硬件设施不断完善，老师资源增加。现已有高一、高二、高三绘画班，另外开设了具有当地特色的蜡染班。为了使美术特长班更好发展，输出更多优秀美术毕业生，本人提出以下几点看法和建议：1、加强美术班宣扬活动，激励对美术有特殊爱好爱好的学生参与。对每年进校新生，建议美术老师用一节课或者半节课时间来宣扬美术班，普及艺术考试相关信息，使学生早早树立目标，规划自己人生。对有经济困难的学生在报名美术班费用上可适当削减。做好家长工作，让家长支持激励对美术有爱好爱好孩子报名。2
19、、美术老师有安排的收集有关高校艺术类高考信息。把握其对美术考生的专业和文化课要求，高一、高二美术班应以打好基础为目标，高三以艺术考试为目标。但同时做好学生文化课和专业课的协调发展，防止头重脚轻，得此失彼的状况。3、专业课程教学要有轻重。针对美术各大院校招考考试内容，主要侧重对学生基础实力的考核，但有部分院校设置其他考试内容，如设计、美术理论学问等。因此我认为在专业课教学时要有肯定侧重点，对美术特长班课以素描（速写）、色调两门基础课为主，辅以相应的美术课程，依据考试要求和学生爱好做适当扩展。如增加设计课程，可以讲授平面构成、色调构成、立体构成、图案设计、美术字、专业命题设计等；开设创作课程，可讲
20、命题创作，命题设计等。4、美术老师应树立终生学习的理念。老师应不断充溢自己，夯实、深化、扩展自身专业技能。学校可依据美术老师的专业水平和专业特长来进行合理支配，因材施教，最大限度利用资源，使老师发挥自己专业优势，同时保证学生得到最好、最新的专业教化。5、学校应适当购置相关美术书籍，以供学生阅览、学习。美术班是民族中学的一大特色，希望学校、老师、家长、学生多方共同努力，使美术教学工作有领导、有安排、有目标地绽开。形成自己的特色，成为学校升学一大亮点，为社会输出更多艺术型人才。三、个人专业专长规划人生规划是胜利道路上的第一步，从进入学校工作起先，能规划好自己的职业生涯，最大限度挖掘自己，实现自身潜
21、能，就能更好的创建个人的自我价值和社会价值。个人规划的首要步骤可以说是相识自己，它是自身将来事业胜利的保证。通过自我相识、自我的分析、自我反思，充分相识自己的发展水平状况。基于亲人挚友、老师同事和自我分析，我认为目前我所具备的显著的个人特质为沉稳内向、心思细腻、真诚踏实、仔细努力等。个人所学专业为艺术设计，对设计方面的学问相比美术其它类别要多。有肯定绘画基础，动手实力强，爱好爱好广泛，对摄影、民族文化、装饰画、设计、旅行、阅读等尤其宠爱。在专业专长上我希望在今后的工作中做到发挥所长，扬长避短，或者扬长补短，以便更清楚、更详细的界定自己在将来发展中所须要改进的地方。目标是努力的方向，前进的动力。
22、自我相识后应当树立自己的目标，首先，我要提高自己的教学实力，多在课堂教学活动中呈现自己、熬炼自己。其次，我要加强自身美术专业学问和专业技能，拓展学问领域，巩固并开拓美术专业技能。最终，还要加强自己的科研实力，多搞课题探讨，多写论文，争取能够进修以提高自身素养和专业技能，增加文化学问厚度。为实现这些目标，我将努力做到以下几点：1、 做好课前、课后打算。备课时，多想。想学生会出现的问题。上课时，多问。多给学生考虑、沟通的空间。课后，多悟。悟课打算不周的地方，悟课中出现的问题。发觉问题，思索问题，解决问题，并将其记录下来，待以后形成课题、论文。2、 多向学校前辈学习，虚心听取前辈指教，取长补短，不断
23、进步。主动、恳切的向前辈学习，多听课，做好听课记录，反馈到自己教学中，取长补短，改进教学方法，优质教学质量。3、 多与同事、同行、学生沟通。在沟通中广泛吸取教化教改信息和灵感，探讨和汲取他人先进的教学阅历，适时调整和改进自己的教学实践和教学探讨以及管理水平。与学生沟通，刚好了解学生想法，剖析自己的教学，不断改进自己的教学方法。4、 多阅读美术理论相关书刊、杂志，吸取最新信息以充溢课堂教学内容。多阅读优秀论文著作，吸取先进教学思想。学习美术基础学问，使之前的基础学问夯实、扩展、深化，巩固绘画技能，并利用课余时间学习美术绘画之外相关技能，如摄影、书法、设计等。学习民族文化艺术，特殊是当地苗族蜡染、
24、苗锦苗绣、竹编、银饰、建筑等相关学问与工艺。将其搬入课堂，丰富课堂，传承文化，培育学生酷爱民族文化，酷爱家乡的思想感情，从而培育学生的审美实力。5、 在对教化教学有着深厚积淀基础上形成自己的教化理念，对教学形成自己的独特风格，把教学学问转化为教学实力。个人规划中有了自我相识，制定了目标，最终就是实践。在今后的工作中我将克己奉公，仔细努力向合格老师，优秀老师，进而向骨干老师，特级老师努力。美术教学安排 篇5一、指导思想：美术是向学生传授基础学问和基本技能，提高学生审美实力，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高学生的视察实力，想象实力，形象实力和创建力的学科。二、教学内容和
25、要求：初一级有中国绘画观赏、写生花鸟画、人物画、色调基础学问图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品观赏。构图学问、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特别表现技法、装饰画设计、应用设计。三、状况分析 ：、学生状况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书爱好深厚，喜爱画那些漫画，对课本上的基础训练爱好不浓。、初中绘画基础学问占较重比例，占，观赏占，工艺占，四、详细实施与要求：、仔细备好每一堂课，明确重点、难点。 、大量实行范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。 、老师在课堂上精讲多练，仔细辅导学生作业。、注意对各种实力的培育，尤其是审美实力，
26、所以美育贯穿全过程。、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。、依据学生的特性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的主动性启发学生的主动性，启发学生创建思维及想象力。、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。五、课程进度详细支配如下：初一级周次 内容 课时数1-2 中国优秀美术作品 3 中国花鸟画 4-6 写意花鸟画 7-8 人物结构动态 9 色调基础学问 12-13 基础图案设计 美术教学安排1415 雕塑制作 16 雕塑艺术观赏 初二级周次 内容 课时数1-2 绘画作品观赏 3 构图基础学问 4-5 素描风景写生 6-7 淡彩风景画 8-12 中国山水画 13 特别
27、表现技法 14-15 装饰画制作 16-17 应用设计 美术教学安排 篇6一、学生现状分析本学期美术学科教研工作的总体要求是：仔细学习和贯彻执行全国基础教化课程改革纲要（试行）和全国教学工作会议的有关精神，充分相识基础教化课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学探讨的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。要仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策。要进一步加强对青年老师的培育，搞好基地建设，抓好课题探讨。二、主要工作（一）更新教学理念，指导教学实践。1、进一步仔细学习基础教化课程改革纲要，更新
28、教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探究，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教化教学观念和提高教化教学相识。开放教化观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教化探讨者、课程的建设者。2、仔细学习和探讨基础教化阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩探讨课。3、学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，推动校本课程的探讨和开发。4、应用现代教学理论开发多媒体教学协助课件。仔细组织学习教化理论刊物、提高搜集信息、处理信息和沟通信息的实力，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和学问水平。
29、（二）改进教研方式，做好教学工作。1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学探讨，领悟新教材的结构体系和单元教学要求。2、组织老师学习常州市美术学科教学建议。3、注意课程与学生生活阅历紧密关联，使学生在主动的情感体验中提高想象力和创建力。三、日程支配第一月份1、召开全体美术学科老师会议，布置新学期教研工作。2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。3、美术学科协进组活动其次月份1、小学美术新课程教学探讨课、教材教法研讨座谈。2、学科常规调研。3、美术一年级集体备课。4、小学美术学科协进组活动第三月份1、新教材课堂教学研讨活动。2、课题探讨工作。3、小学美术学科协进组活动第四月份1、
30、组织参与常州市中小学美术老师多媒体课件评比活动。2、小学美术学科协进组活动3、课题探讨工作。第五月份1、课程改革阅历沟通座谈会。2、参与市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。3、学期工作总结。4、整理上交资料。美术教学安排 篇7新的一年新的学期又起先了，为培育全面加特长的合格中学生，培育学生的创新精神和实践实力，努力提高学生学习的爱好，兼顾学生学问技能的习得和学生个别的发展，依据初二学生的特点，特制定教学安排如下：一、学情分析：1、本年级分10个班，共400余人。我任教6个平行班，各班纪律差异不大。2、学生现在是运用的浙教化出版社出版的美术教科书，通过一年半的学习了解，学生对美术学习
31、有了新的相识。详细表现在：A、对美术学习有剧烈的爱好，爱好是学习美术的基本动力之一；B、学生的视察实力强，并且养成了良好的视察习惯；C、学生在进行创作时，能依据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的特性；D、学生具有肯定的动手实力。虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在：A、学生不太关注美术专业学问和技能，课前材料打算不充分；B、学生的创新实力比较缺乏；C、有许多学生禁锢在老师教学中讲过的物象选型，没有创建性地解决问题的实力；D、学生自评自己所画的画的实力比较差，不能正确评述自已的画。二、教材分析：作为一名美术老师，我在教学的亲身实践中体会到：美术课程资源的有效开发与利用，对美
32、术试验教材的运用能够起到事半功倍的教学效果。“以学生发展为中心”是本次课程改革的原则，这就要求老师在把握美术课程标准的前提下，对新教材的内容进行重组和再创建，充分挖掘本地区的人力和物力资源，尽可能体现教学内容的生动性，使学生从自己身边的环境中发觉美、观赏美，进而达到创建美的目的。三、教学任务与目标：第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值本单元为观赏？评述领域，通过观赏与评述、分析与探讨、探讨与说明、体验与评价等系列活动，从不同层面深化了解优秀的艺术作品，去体会作品内在的深层意蕴，从而更好地相识艺术作品的审美价值和社会文化价值。学习活动注意体验与沟通，以期使学生感同身受，并在此基础上产生理性认知。
33、其次单元装饰我的居室本单元为造型？表现领域，引导学生利用不同形式的美术作品去装饰自己的居室，能够学以致用。与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。最终进行展示沟通并总结。通过本单元的学习，可以树立学生美化生活的意识，并在沟通中取长补短，提高自己。第三单元增一分活泼添一分情趣本单元为设计？应用领域，引导学生发挥想像力和创建力，利用日常生活中丢弃的各种废弃材料，变废为宝，制作成各种工艺品，清洁并美化自身和社会环境。内容涉及纸材、线材、蛋壳、泥等材料的制作，学习其制作方法。第四单元和谐温馨的生活空间本单元为综合？探究领域，通过学习室内布置中装饰布料的选择、窗帘
34、的设计制作、室内色调的设计、墙面装饰图案的设计制作、室内陈设用品的设计制作及室内装饰效果的设计，使学生对室内设计能有较全面的相识，并能从这些方面进行有意识的设计。树立美化生活的意识。学习活动注意沟通、设计、实践、体验，并在展示、评述、总结中提高自己的设计意识。第五单元环境艺术设计本单元为观赏？评述领域，内容包括室内设计、陈设艺术设计、景观设计。使学生了解几种与生活紧密相关的艺术形式，也为学生下一步进行小区的设计规划做学问上的铺垫。四、提高教学质量的主要设想及详细措施：1、仔细备课，分析教材，培育学生酷爱艺术、酷爱生活的情感。2、注意联系学生实际状况，敏捷地开展教学。3、培育学生创新实力，注意学
35、生动手、动脑的熬炼、培育。4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，相互学习，共同进步，培育集体荣誉感。5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。6、实行美育与德育想渗透的教学方式，注意培育学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。美术教学安排 篇8目标：1、相识并逐步学会运用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。2、培育幼儿对色调的爱好，相识并学会运用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的
36、物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。目标：1、相识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是松软的，可以塑造的。2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。3、相识纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。4、学习粘贴简洁图形的方法。（二）高级班目标：1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中视察过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色调调合能相互互补，用色协
37、调、明快、干净。3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到色调显明，比例恰当。目标：1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会运用一些简洁的协助材料塑造简洁的玩具和动植物。2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美实力。月安排九月份教学安排：初级班：a.绘画：培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。b.手工：帮助幼儿相识工具、材料、了解其名称和运用方法。高级班：a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿驾驭基本的色调搭配和构图。b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的
38、树叶、树干和花草，调和画面。十月份教学安排初级班a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：小鸭戏水、月亮和星星b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。高级班：a.绘画：以水彩为主，驾驭水彩特性，能画出简洁的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。b.手工：驾驭剪纸贴，能作出各种形态，拼帖简洁的画面，如秋树、雨中娃等。美术教学安排 篇9时间如过驹白隙，转瞬新的学期又起先了。面对新的学生、新的学情、新的教学任务，只有制订新的教学安排，做到有的放矢，才能更好地进行教学，使学生的绘画水平得到更大提高。一、学生现状分析：本学期，我接着担当四、五
39、、六三个年级共八个教学班的美术课，四年级是新升上来的班级，绘画基础比较薄弱，五、六年级的学生有了肯定的绘画基础，相对来说，学起来比较简单。所以，在课堂上的接受实力便有所差别。特殊是四年级，每个班的学生绘画水平参差不齐，造成了学生们对美术课爱好的不同，这就要求老师要详细问题详细分析，依据学生的年龄、特性等特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其学习的主动性，努力缩短差距，提高每个学生对美术课的爱好。另外，在课堂教学中要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正地成为学生发展的助手、参谋与引导者，与学
40、生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。二、教学目标：1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏实力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力，给学生一个自由想象的空间。6、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。7、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形
41、式的绘画技巧。8、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。9、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立意识。10、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。三、教学措施：1、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法
42、敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的愿望与实力。6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。7、充分发挥美术爱好小组的作用，调动学生参加绘画的主动性。四、教学进度：（略）第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页