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1、2022北师大版三年级上册数学工作总结 北师大版三年级上册数学工作总结201*-201*年第一学期三年级数学工作总结秋去冬来，匆忙忙忙半学期结束了。初为人师，回顾这半学期来的教学工作，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，仔细做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现将半学期的工作总结如下：一、仔细备课，为上好每一节课而做好充分的打算（1）仔细做好课前打算，每一节课都是经过仔细构思和安排的。作为一名老师，我们的一言一行干脆影响孩子，所以站在了讲台上就不能随意，所以我仔细钻研
2、教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到书本没有提及到，但是又是必需要驾驭的学问。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问驾驭得不稳固就适当刚好进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。成为一名老师后我也时常回忆自己以前作为一名学生的时候对怎样的数学课没爱好，所以尽量避开满堂灌及照本宣科。（2）课堂上的状况，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对
3、稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担，以免对数学产生厌恶感。二、做好课后辅导工作该班的学生爱动、好玩，同时也聪慧，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓学生的思想教化，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从沟通起先，私底下了解他们特性，以挚友的身份又以老师的身份教化他们帮助他们，让他们喜爱数学。三、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯通过半学期
4、的探讨，我发觉学生数学学习中的不良习惯主要存在以下两个方面：(一)留意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，视察不细致，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的马虎错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意留意总是让位于无意留意，受四周因素干扰，在规定时间内不能完成。(二)学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的相识，养成了一些不良的计算习惯。比如计算时马虎马虎，书写不公正，潦草；做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写得一塌
5、糊涂的；做题时精力不集中、边做边玩、不留意审题，上手就写；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。针对学生以上存在的问题，总结出一些借鉴方法：1.细致审题的习惯。教化学生拿到题目后仔细审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应当留意的问题，然后再动笔计算。2.细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行仔细的验算，看结果是否一样，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一样，来查找问题。3.仔细书写的习惯。老师要教化学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整齐，这样，
6、既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避开错误的发生。四、存在的不足之处(一)一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。(二)有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。(三)反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形
7、式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。过去常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但现在老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们提出新的要求与挑战：如何面对新标准、新教材的承接与改变，面对特性化的学生，都是我必需去思索和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，我努力做到边教边学，且思且行，主动反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，刚好地查找不足，总结胜利的阅历，从而不断地改进自己的教学行为，我信任一切问题都会迎刃
8、而解，有耕耘总会有收获。太安中小：侯小丽二一四年一月十六日扩展阅读：北师版小学三年级数学上册教学工作总结三年级下册数学教学总结双沟中心小学赵冰郁201*年7月1日三年级下册数学教学总结本学期三年级数学教学以学生为主体，以课程标准为准绳，主动探讨学生，探究新的教学方法。从学生的实际动身，以教材为本，结合学生的生活。不仅让学生学习到本册的数学学问，而且让学生把这些学问应用到生活之中。使学生在实践中升华，让我本学期教学工作事半功倍。现就本学期的工作总结如下：一、以教材为依据，以学生为主体本学期在教学中，我首先吃透教材，在再了解学生学问结构的基础上进行反思。预设好教学程序。把握好整体素养，由浅入深，按
9、部就班。尽可能考虑学生吃透吃饱。不分灶，不卑视。在教学过程中，本人尤为重视学生的自己发觉和自我实力的发挥。在教学时，学生的每一个问题都是我的反思问题。从不简洁地敷衍了事，让学生既敢问，又觉得从问中感受自己在老师心里的重量。当得到老师认可，得到满意后自然觉得胜利的欢乐。因此，在教学过程中，重视学生，了解学生是特别重要的。二、从一般到特别，坚持按部就班教学是一个较困难的过程，花全小绣腿，点到即止是不行的。同时“一口吃个胖子”更是教学所不行能的。因此，我着重谆谆教导，从学生的生活动身，用他们身边的、知道的、简洁的到抽象，自然形成。使学生学得轻松、学得开心。例如：在教学有余数除法276，我让学生用小棒
10、去分一分，不一会学生提出了问题，老师，还剩一个怎么办？我有引导道：请同学们自己想方法处理呀。缄默片刻，有学生说：干脆把多余的一根小棒存放在这儿，等以后有了再分。我接着问你们为什么把剩下的不分？这时学生一样回答：剩下的不够六分这样一来，关于有余数的除法问题学生很快解决了。这时老师进一步启发学生加以总结出：在除法中，余数肯定要比除数小的规律。在教学前，只有不断反思，仔细预设，在教学过程中即刻反思，启发引导，借以达到预期的教学效果。三、搞好一视同仁，促进均衡发展常言道：一花开放不为春，万紫千红春满园。教学是一个困难而又意义非常久远的工程。由于现代家教方式的不均衡，因而给老师教学工作同时带来很多困惑。
11、为真正让自己的学生学得好、学得扎实，这就要求老师重视特性，促进均衡发展。本学期在教学中我从学生的实际动身，对那些学生学习缺乏激情，我首先了解其现有状况，必要的进行家访。通过调查，再进行反思预设：特殊是对那些“差”生多激励，教学时尽可能的创建机会，让他们展示。让他们尝到胜利的喜悦，让他们知道老师时刻在关注着他。让他们的自信念在哪学习中不的增加。这样，我的数学教学得到了事半功倍的效果。通过一段时间的学习，全班教学质量有了长足的进步。本学期的教学的胜利是我重视教学反思的结果，是我重视学生特性发展的结果。同时也是重视教学过程、因人施教的结果。当然，还有很多问题亟待解决：如留守儿童学习缺乏耐性的问题等等。因此，老师肯定要不断自新，不断总结，才能把自己的教学工作做得更好。友情提示：本文中关于北师大版三年级上册数学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，北师大版三年级上册数学工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页