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1、2022年最新主题教育活动主持词,主题教育主持词 敬重的各位领导、老师;敬爱的同学们： 大家上午好! 十八大早已拉下帷幕，但实现民族复兴的中国梦却到处飞扬。以史为鉴，可以知兴替，我们青少年是社会中最富有活力的部分，是复兴中华民族宏大事业的希望，我们是二十一世纪的主子!是祖国的希望，民族的将来，我们是中华少年，今日我们在这里隆重实行我的中国梦主题教化活动，旨在弘扬民族精神，塑造高尚的道德情操，使我们每一个同学都成为民族振兴的中流砥柱。 我的中国梦主题教化活动现在起先。 1、宣讲报告 首先请蒋海云老师为我们做从小树立复兴志，奋力实现中国梦主题宣讲报告。(报告) 蒋老师围绕党的十八大精神，为我们解读
2、了中国梦的历史底蕴和时代内涵，讲解并描述了中国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、珍贵阅历以及前进的方向，帮助我们深化理解党的路途、方针和政策，剖析了实现中国梦所面临的困难和问题，并且向我们提出了立志、修德、好学、健体四个方面的详细要求。中国梦，是国家富强之梦，是民族振兴之梦，更是人民华蜜之梦。中国梦，是每一个中国人的梦，也是你我的梦。 2、颁奖 首先请吴窑镇中心初中关工委沈良贵校长为我们宣读关于表彰如皋市第三届三好标兵的确定和文明伴我行专题教化活动获奖名单。 请征文竞赛获奖者上台领奖。 (颁奖) 让我们用掌声向 2 位同学表示庆贺。 下面请 12 位如皋市三好标兵获得者上台领奖。 (颁奖)
3、 让我们也用掌声向他们表示庆贺。 3、学生代表讲话 一个人可以一无全部，但是不能没有幻想。民族复兴的幻想须要我们的共同努力，须要我们每个同学从每天、每时每刻的每件小事做起。刚才获奖的这些同学就是我们的榜样，他们在家里是好孩子、在学校是好学生、在社会是好公民。我们每一个同学都应当向他们学习。接下来我们就请他们的之中的代表韩婧同学和我们一起谈一谈她的幻想。 (发言) 是啊，实现中国梦须要我们从自己力所能及的小事做起，仔细学 习，自己的事情自己做，培育良好的道德品质。当我们每个人都成为国之栋梁时，民族复兴的中国梦才会实现。 4、领导讲话 最终，让我们用热情的掌声欢迎吴窑镇中心初中校长讲话。 刚才校长
4、从三个方面对我们提出了要求和希望，首先要求我们从思想上高度重视，充分相识到这项活动的重要性及其意义;其次是要求我们有针对性的开展活动，保证活动成效;第三是要求我们全体师生主动参与活动，扩大活动影响力。在吴窑镇关工委和中心初中关工委的指导下，从今日起先，将拉开我的中国梦主题系列活动的帷幕，活动形式丰富多彩，有征文、绘画、歌颂、班队活动等，我们希望每一个同学都能主动参与各项活动，在活动中受到启发，得到熬炼和成长。参与了今日的活动后，我想大家对中国梦又有了更深、更丰富的感受。接下来的两周里我们将要完成中国梦我的梦主题征文竞赛，详细的活动要求我们已经下发到每个班级，我们希望全部同学能够在老师的指导下主
5、动参加。 5、结束语 同学们，我们的祖国正行进在宏大的民族复兴之路上。中国梦包孕着、寄予着每一个青少年的崇高志向，我们是民族的将来，是实现宏大复兴的希望。让我们绽开志向的翅膀，迈出更加坚实的步伐。 我的中国梦主题教化活动到此结束!让我们再一次用掌声感谢各位领导的参与! 尊敬的叔叔阿姨： 上午好!我们代表五年级五班全体同学对您的到来表示诚心的感谢和热情的欢迎! 生命，一个多么鲜活的词语;平安，一个多么永恒的话题;华蜜，一个多么奇妙的境界。 生命对于我们每一个人来说，只有一次，我们肯定要关爱生命，珍视健康，关注平安，欢乐成长。 我们是祖国的将来，我们是民族的希望，我们是学校的主子，我们的健康成长是
6、家庭、学校、社会恒久的牵挂。 平安问题与我们每个家庭、每个老师、每个学生亲密相关：它关系到我们能否顺当完成学业，能否健康成长，平安教化能够提高我们对生活的适应实力，能够提高我们的生存实力。 平安是我们每位家长、每位学生都应当高度重视的一个话题，让我们把平安的种子撒播进自己的心田，让它发芽开花，长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、华蜜和安静。 王梦茹同学号称我们班的生活能手，面对平安问题时能想出好多方法解决，她是如何做到的呢?下面请王梦茹的妈妈做阅历介绍。 任腾远在学校里模范遵守各项规章制度，是我们学习的榜样。下面有请任腾远的妈妈。 金倩茹同学面对平安问题也有好多的方法加以克服，她是怎样做到的
7、呢?请金倩茹同学自己为大家谈一谈。 在刚刚结束的师生同题作文竞赛中，共有两名同学脱颖而出，代表我们学校参与全市的竞赛，我们班的李卓雅同学就是其中的一位。她平常是怎样写作文的呢?下面请李卓雅同学为我们做一下阅历介绍。 感谢您，我的老师!您谆谆教导，无私奉献，加减乘除，算不尽您对我们的关爱。欢迎数学老师王老师发言。 向您致敬，我的老师!您似清泉，滋润我们的心田，您像母亲，呵护我们的成长，诗词歌赋，颂不完我们对您的仰慕。欢迎班主任刘老师讲话。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页