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1、2022劳动实践基地简报 劳动实践基地简报龙洲九年制学校劳动实践基地活动材料龙洲乡地处榆林市靖边县以东，土地肥沃、风景美丽、资源丰富、农业发达，是靖边县闻名的鱼米之乡。本乡已形成了畜牧、水产、米谷、林果等四大产业。由于龙洲九年制学校师生都来自天地广袤的农村，对农村生活比较熟识，加之其得天独厚的地理环境，我校充分利用农村的特有优势，以劳动实践基地为阵地，以学生的实践体验为基本形式，把劳动技术教化作为推动素养教化的基本任务，使之成为学生成长成才的重要支柱。劳动教化最根本的特点，就是实践性。“黑板上种田”、“老师讲学生听”的传统教化模式是无法达到这种教化目的的。要求学生学会劳动，学会技术，也必需有足
2、够的劳动实践做基础，须要学生通过开展实践操作活动，因此，建立切合实际、具有肯定规模和教化管理水平的劳动实践基地，是学生开展实践活动的有力保证，是提高学生综合素养，长期稳定，有效开展劳技教化的一个重要环节。为此，我校本着“育人与创收相结合”的指导思想，努力探究新路子，在上级教化主管部门的关切支持下，同时乡政府赐予扩高校校劳动试验基地的权限。于201*年3月在位于靖边县城18公里处，龙洲乡甘沟村乡村道路西北3.9公里处，租赁了150多亩土地，由政府出资累计总投资88.5万元，共引进16种枣树品种试栽，省农科院曾多次派专家来场指导，特殊是刘生玉教授曾4次亲临农场做具体的技术指导。经过多次的试验总结，
3、最终保留了梨枣、蚂蚁枣、赞皇大枣、骏枣。这四种品种完全适合在本地生长，并且经过了农科院的鉴定，要比榆林市的“红枣之乡”佳县枣的含糖量还要高，这完全打破了靖边县不能种枣的错误说法。并套种了核桃、桃树、美国红提葡萄、梨树、圆柏、垂柳、樟子松和酸枣树等优良品种。形成空气清爽、天蓝地绿、瓜果满园、四季花香的良好生态环境。同时，学校向县农业局引进资金3万元，在校内内扩建大棚蔬菜基地2亩，向畜牧局引进资金8万元，新建养猪场，可同时圈养肥猪24头。今年7月份，学校在教化局勤俭办的帮助下，与8月份，由县畜牧局赠与种猪两头。而且，学校原有15亩水浇地，用来种植玉米、马铃薯、小米、绿豆等陕北特有的农作物，与大棚菜
4、、养猪场形成了“自足自给、改善伙食、猪田养人、以田养猪、以粪养田”的循环经营模式。劳动实践基地的建设为我校更好地开展劳动技术教学供应了便利，也促进了对课堂教学的延长、巩固和发展，扩高校生学问视野，激发学生学习爱好，挖掘学生的创建潜能，提高学生的综合素养。学校实行课内课外相结合，理论学习与劳动实践相结合，结合地方产业、结合学校实际，在课堂上特地讲劳动技术教化课，每学期支配16课时，由学校聘请的特地劳技课老师姬国飞老师讲解红枣、核桃、果树、蔬菜、米谷和养猪等劳技学问，并且课后向学生布置劳技作业。学每学学校组织学生到劳动实践基地进行不少于16次的劳动实践活动。有时是在大棚菜基地除草、喷药、浇水，有时
5、是去喂喂猪，清理粪便，更多的是到特地的劳动实践基地进行劳动，初春，到基地浇水、施肥，开花、落果期，是了解经济树种的最佳期，不仅可以了解树种的生长习性，还可以了解树种的病虫害预防等学问，春秋季，是嫁接树种的好时候，入冬时，可以驾驭树种的防护措施。学校针对树种的季节特点，支配学生相应的实践科目，依据各年级学生年龄、身体、学问实力，合理做好劳动分工，使学生有用武之地，并对学生进行劳动平安教化。每次劳动后，学生都要写出一份劳动心得。使学生驾驭了丰富的坚固的劳技学问。在劳动实践活动中，学校常常举办劳动竞赛，对于劳动精彩的学生进行表扬和嘉奖，对于落后的进行鞭策与激励，从而让学生在劳动过程中体验到劳动带来的
6、乐趣，磨练劳动意志，在收获季节，让学生参加劳动，赠与劳动果实，使学生感悟劳动带来的巨大收益。在在劳动实践活动中渗透德育教化，让学生体会到财宝的来之不易，体会到父母劳动的幸苦，从而产生对父母的感谢之情。布置适合学生完成的劳动任务，让学生学会将所学的学问运用到实践当中去，使学生感悟到科学学问对实践指导的奇妙作用，更加坚信学问可以变更命运。几年的实践证明白劳技教化对于养成学生的良好品德，增加学生的身体素养，培育学生的审美情操，推动学生的学业成果都起到了极为重要的作用，培育了学生的劳动观点、酷爱劳动的习惯、酷爱劳动人民的品质。校方支配了专职的劳动老师，学生学到了劳动理论，同时，提高了劳动技能。通过到劳
7、动实践基地的劳动实践，提高了全校师生对劳动重要性的相识，深刻地体会到劳动的光荣，劳动是人类生存的必要途径，使学生克服了怕苦怕累怕脏的不良习惯，真正的把课本上的理论学问与生产劳动有机的结合起来。学生们纷纷从我做起，从现在做起，当起了家庭效益农业的指导员和联络员，学生们回家后也能够替父母做一些力所能及的家务劳动，有一些学生还能够在家庭中为左邻右舍搞果树嫁接、病虫害防治。在劳动实践教化活动下，在学生的建议和帮助下，有不少的学生家长也搞起了经济树种的种植，收到了很大的经济效益，劳动基地的建设实施，学生受到了熬炼，家庭收到了可观的经济效益，由于我们的劳动实践活动突出一个“农”字。让学生以漂亮的田野为教科
8、书，让他们在在劳动实践中深感科技对农业发展具有多大的威力，深深感受到农村的生产、生活中须要科学，农业发展须要科技，农业科技能给农村带来效益，带来腾飞。对于学校来说，不仅让学生得到了熬炼，而且借此改善了师生的伙食，由能“吃饱”转变为“能吃饱”，有实力考虑师生的饮食健康。并且增加了学校的经济收入，随着经济树种的日益成长，在今后还可以实现学校曾制定的“以园养学”（即：以劳动实践基地种植园产生的经济效益来支撑学校开支）安排，劳动实践基地种植园中的枣树、核桃、桃树、葡萄和梨树成长已有4年，在今后可以产生不菲的经济效益，真正做到了为教化教学服务。扩展阅读：公益劳动简报简报为了美化校内环境，加强我精校神文明
9、建设，营造良好的“德育、育人”环境。我校学生处组织了公益劳动，支配打扫相应的清洁区卫生、老师卫生及寝室卫生。在校学生处的领导及各班的主动协作下，无论是清洁区卫生、教室卫生还是寝室卫生都打扫的特别整齐干净。给我们的学习和生活营造了良好的育人环境。极少数寝室在卫生方面的不足，我们将通过不懈的坚持和努力，去影响号召，争取在将来的日子里面，把我们学校的工作做的更好，我们坚信，在我们学校的仔细工作和严格检查下，在各兄弟系部同学的大力协作下，我们软件学院在将来的营造良好育人环境中，会做出更多更好的成果，从而为构建和谐文明贵州商业高等专科学校贡献一份力气。友情提示：本文中关于劳动实践基地简报给出的范例仅供您参考拓展思维运用，劳动实践基地简报：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页