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1、2022年教学组说课比赛主持词 教学组说课竞赛主持词 【导语】会议主持词是会议主持者主持会议时运用的带有指挥性、引导性的讲话。一般大型或正规的会议都要有会议主持词，所以其运用频率较高。主持词和其他公文一样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟识它，不驾驭它的写作规律，就难以得心应手，更难达极致。因此，有必要对其进行探讨和探讨，以便使写出的会议主持词更规范、更详细。小编主持词频道为你整理了教学组说课竞赛主持词，欢迎阅读，更多精彩，不断更新中 【篇一】教学组说课竞赛主持词 敬重的各位领导、各位老师： 大家下午好! 今日室外天寒地冻，但在这大教室里却暖意融融，因为在这里我们即将倾听海陵区教化系统 1
2、 多名优秀老师精彩的说课演讲。依据教化局均衡发展、内涵发展、特色发展的工作思路，为促进学校老师，尤其是中青年老师进一步提升教化教学技能，夯实教化教学基本功，强化老师专业发展，区教研室本学期举办了中小学说课演讲竞赛。 这次竞赛分小学组和中学组两个组别，每个组别又分别按语、数、英等学科类别进行竞赛。今日参与展示的全部选手均是这次竞赛中各学科的第一名获得者，让我们用热情的掌声再次向他们表示庆贺!今日这 12 位优秀选手将在这里展示他们对课堂教学的理解，让我们静下心来一起倾听他们的精彩演讲! XXXX 年海陵区说课演讲优秀选手展示活动现在起先。 【篇二】教学组说课竞赛主持词 各位评委，各位老师： 上午
3、好！ 记得有一个名家曾经这么说过，一个精品往往是好的主题与好的形式的完备结合，既有奇妙的构思，又独特的语言。而在这个舞台上，老师们将用最贴心的语言和最奇妙的音符展示语言的魅力，展示老师的风采。今日，我们即将倾听一场精彩的说课演讲。首先，让我们以热情的掌声欢迎评委老师们的到来！同时，也欢迎现场的全部老师和领导。 一堂好的说课，如同一段音乐，曲调抑扬顿挫，节奏明朗，令人沉醉。为了进一步提升老师教化教学技能，夯实教化教学基本功，强化老师专业发展，更加透彻地了解说课，学校特此举办了这次说课演讲竞赛。这次竞赛分打算、预赛和决赛三个阶段，通过层层选拔，这几位优秀的老师脱颖而出。他们是任海霞老师、侯晓娜老师
4、、程晓丽老师、郭娜老师、邓巧珍老师，让我们静下心来一起倾听他们的精彩说课！ 1、第一位为我们展示的是任海霞老师。作为语文老师，她博学善思，撰写的论文多次获奖，始终深信爱好是的老师的她，深受学生宠爱。下面请听任海霞老师的说课，内容为二年级语文庆祝。 2、感谢任老师的精彩说课。其次位为我们展示的是侯晓娜老师。新奇、朴实、睿智是她渐渐形成的教学风格。她能限度地体现学生的主体性，她的课，学生们爱上。接下来就由她给大家说课，内容为四年级语文为中华之崛起而读书。 3、听完侯老师的说课，激情澎湃，信任孩子们上完这一课，也会受益匪浅。第三位为我们展示的是程晓丽老师。她是一颗冉冉升起的教学新星，她锐意进取，潜心
5、教研，教学技能不断提高，获得好评。今日她说课的内容是六年级语文老人与海鸥。 4、感谢程老师的精彩说课，接下来为我们展示的是郭娜老师。教化的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。这是的她的教化理念，带着这份理念，她不断地实践着、思索着，撰写的多篇论文获奖。今日她说课的内容是五年级语文梅花魂。 【篇三】教学组说课竞赛主持词 唐：敬重的各位领导，敬爱的各位同学，大家上午好!今日我们在这里隆重地实行湖南科技学院第四届数学说课竞赛。欢迎各位的到来! 周：首先，请允许我荣幸地为大家介绍来到本次竞赛现场的嘉宾。他们是： 合：让我们以热情的掌声欢迎各位嘉宾的到来! 唐：本次说课竞赛为同学们供应一个张扬特性，呈现自我的
6、平台。我院领导对本次竞赛也予以了高度重视和大力支持。 周：经过初赛阶段激烈的角逐，共有 10 位选手凭借自己突出的实力脱颖而出，闯入我们今日的决赛。预祝全部选手都能精彩发挥，取得好成果! 唐：下面我宣布，竞赛正式起先。 周：有请一号选手*，请二号选手*做好打算。唐：现在公布*号选手的最终得分：有请*号选手. 唐：最终出场的*号选手的最终得分正在惊慌的计算之中，现在我们有请*为我们本次大赛作总结。 周：*号选手最终得分*现在我来公布全部参赛选手的总排名* 唐：下面，实行颁奖仪式。获得优胜奖的是有请*为获奖选手颁奖，优胜奖选手将获得院级荣誉证书。 周：获得三等奖的是有请*为获奖选手颁奖，三等奖选手将获得院级荣誉证书及 20 元奖金。 唐：获得二等奖的是有请*为获奖选手颁奖，二等奖选手将获的院级荣誉证书及40 元奖金。 周：获得一等奖的是有请*为获奖选手颁奖，一等奖选手将获得院级荣誉证书及 60 元奖金庆贺你们! 唐：老师们，同学们，本次讲课大赛到此圆满结束，感谢大家的热忱参加，感谢! 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页