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1、2022年实用的学期教学计划模板汇总八篇好用的学期教学安排模板汇总八篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，不妨坐下来好好写写安排吧。我们该怎么拟定安排呢？以下是我为大家整理的学期教学安排9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学期教学安排 篇1一、教材分析本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，驾驭地理问题思索、分析的方法，特殊是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现
2、实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的相识，做到学有价值、学以致用。二、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。(1)强调学习过程，培育良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。课前通读教材，独立完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好打算。上课时，活跃思索，仔细听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45分钟内真正解除，切实提高教学效果。课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成
3、配套教材的自测自评试题。(2)落实活动实践，激发学习爱好。结合湘教版教材的特点和我校学生的学问水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动支配。学生分组做好活动项目的选择、打算、实施，特殊是学生活动的指导和成果的展示工作，在肯定层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，主动思索，激励学生努力学习，使爱好更深厚。(3)注意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元学问进行重难点的复习，帮助学生构建单元学问的网络化体系，并激励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。(4) 探讨教材和教
4、法，提升业务素养。新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，探讨教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次，从学生身边找寻教学资源，从学生生活体验中找寻资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和相识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生探讨等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。三、课时支配略学期教学安排 篇2一、课程总目标：贯彻素养教化，遵循国家英语课程标准，依据我国外语教与学的实际，使学生在学问与技能，学得与习得，听说与读写，输入与输出，功能与结构方面都驾驭较好，为学
5、生的外语学习的长期可持续发展打下良好的基础。二、学期课程目标：1、四年级的学生英语学习，应留意全面培育学生的英语听，说，读，写实力及综合运用语言的实力。2、接着培育学生良好的语音语调。初步了解外国文化习俗。3、培育学生良好的学习习惯，培育学生学习英语的爱好，为以后接着学习英语奠定良好的基础。三、学情分析：本学期我仍任教四丁班的英语，做为本班的英语老师，我不仅要首先摸清孩子们四年来英语学习的基本状况，最重要的是要留意学生的全面发展，要特殊关注那些基础不好，学习主动性不高的学生，运用小学英语课程标准来指导教化教学工作，变更英语教学过程中过分注意语法和词汇学问的讲解与传授的传统教学理念，强调课程从学
6、生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，提倡体验，实践，参加，合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生形成主动的情感看法，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。在教学过程中，适时对学生进行心理健康，思想品德，美育的熏陶，法制观念，绿色环保教化的渗透，注意综合运用语言实力的培育，不断提高英语教学质量，为孩子们以后接着学习英语奠定良好的基础。四、教材和其他课程资源分析：本册教材是供小学四年级下学期运用的，全书共分11模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元，一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣和小诗，目的有三点：
7、一是培育学生的语感和节奏感，二是提高发音的正确性，三是介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会运用，在本册中，我们不仅要跟着书中的小主子公们参观工厂，购买电脑，庆祝母亲节，而且还要相识几种中国乐器，初步学习太阳系的学问，了解美国和澳大利亚的地理概况。学会如何用英语讲解并描述狼来了和孔融让梨的故事。同时，我们要进一步熟识叙述现在，过去和将来的事情的方法。五、教学措施：1、坚持运用小学英语课程标准来指导教化教学；面对全体学生，坚持以学生为主体，老师为主线的教学原则。2、在课堂上尽量运用英语进行组织教学，培育学生用英语做事的实力，充分调动每个孩子英语学习的主动性。3、合理
8、确定教学目标，在教学过程中努力突破重，难点，着重培育学生运用英语的实力，全面培育学生的听，说，读，写实力。4、培育学生自主学习英语的习惯及实力。六、减负提质措施：1、跟家长刚好反馈学习状况，共同协作。2、加大力度对学困生进行耐性辅导，不断提高他们的英语成果。3、留意教学过程的形成性评价，激发学生的学习爱好。4、主动开展英语课外活动，培育学生的英语综合素养。七、潜能生转化措施：确立本期需重点关注与辅导学生对象。针对学生实际状况详细辅导。八、评价措施：1、每上完一个模块，刚好对学生进行检测，如背课文，听写单词，词组，并对状况刚好向家长反馈。2、将课堂表现，家庭作业状况，课堂练习等第，平常小考绩等结
9、合起来对学生进行综合评价，激发他们学习爱好。九、环境教化：在教学中涉及到环境教化方面内容就刚好向学生渗透环保教化，从而使我们的学生更加酷爱祖国，酷爱大自然，人人争当环保小卫士。十、教学进度支配：本学期共20周，40课时，教材共11模块22个单元。第一模块：3课时（含一节复习课）其次模块：3课时第三模块：3课时第四模块：3课时第五模块：3课时期中总复习，进行阶段评价：1课时第六模块：3课时第七模块：3课时第八模块：3课时第九模块：3课时第十模块：3课时第11模块（复习模块）：3课时第19，20，21周总复习共6课时，进行总结。学期教学安排 篇3本班有幼儿32人，其中男孩 人，女孩人，全部都是新生
10、。经过两周的幼儿园生活和学习之后，心情基本已稳定。大部分幼儿能主动参加老师组织的各项活动，在生活自理方面大部分幼儿能自己动手吃饭，并能将餐具放在指定位置，午睡时在老师的帮助下能穿脱衣服，在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。但是，还有不足之处须要我们不断完善，孩子们很喜爱做嬉戏，但是由年龄的差异和实力的强弱，自控实力较差，卫生习惯不好，争抢东西的现象时有发生。幼儿在上课时插嘴，坐不好的现象也很严峻，针对幼儿各方面的表现，为了更好提高保教质量，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期工作安排如下：一、总目标本学期，我们将接着仔细贯彻幼儿新纲要的精神，坚持以幼儿园的园务工作安排为指导，主动开展教化教学工
11、作。在日常的活动中我们将从视察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、同等、互动的活动环境，促进其健康、自由、欢乐地发展。幼儿教化指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。依据我班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以比照，了解并把握我班幼儿的发展水平，主动引导，把握好教化的时机，并组织生动，好玩的教学安排，为孩子创设良好的学习氛围。二、本学期主要工作任务及实施措施（一）合理支配日常教化教学活动详细措施。1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学安排和班务安排。2、创建和谐，宽松的教化环境，充分利用环境创设这一资
12、源，促进幼儿认知实力的发展。13、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调。4、老师在活动实施前作好充分的教学打算。幼儿的操作材料依据实力强弱支配打算。（二）熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的详细措施1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。2、每个幼儿能随着音乐开心地、精神饱满地做早操。3、注意平常的视察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。（三）加强班级常规管理，形成良好常规；详细措施如下：1、依据本班的状况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理、科学的班务工作安排，并保证在日常工作中逐步落实，帮助
13、幼儿养成良好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，接着养成良好的常规。3、主动协作幼儿园任务开展各项工作。（四）平安教化1、留意个体差异，激励个别胆小、缺乏主动性的幼儿主动参与活动。2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。3、会依据天气的改变自动增加衣物，不在尖锐物边追逐，留意平安。（五）做好家长工作，取得家长信任、协作的详细措施：1、开家会或利用接送孩子的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教化方法，家园协作，共同促进幼儿发展。2、设立“家园栏”，让家长依据“家园栏”的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导。（六）培育幼儿欢乐阅读和欢乐歌颂的爱好，发展班
14、级特色。详细措施：1、利用班级环境创设特色氛围。2、区域活动投放足够的材料，以便幼儿在活动中自由选择。3、运用多媒体教学相结合，做好课题的实施和开展工作。学期教学安排 篇4一教学工作的安排：(一)学生状况分析：在上学期的努力专心教学下，学生的基础学问得到了加强，综合实力取得肯定的进步，但是学生两级分化较明显，一部分学生有主动学习的愿望，他们养成了良好的学习英语的习惯;另一部分学生基础差，出现厌学心情并扰乱课堂秩序;学生整体的自觉性还是很差，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性。另外，学生的基础参差不齐，学习方法还欠缺，优秀生人数和及格人数还可再进一
15、步提高。(二)教材与教辅分析：我校本套教材配有学生用书，老师教学用书，同步练习册，教学挂图，VCD光盘及教材的听力磁带。本教科书的体例结构有单元话题功能任务等部分组成，起点低，按部就班，阶梯性强，语言地道，以话题(Topic)来支配书的主线;三个话题构成一个单元，每两个单元后支配一个复习单元;每个话题用四至六个课时教授。其中SectionA为新授课;SectionB为操练课;SectionC为拓展课;SectionD为巩固课。本学期的教学重点有系表结构，同级比较，副词的比较级及最高级，动词不定式，缘由状语从句，时间状语从句，条件状语从句，宾语从句等，还有词汇及一些日常交际用语。难点为各种句式的
16、改变和运用。教学任务：完成4个单元，12个话题的教学。主要以培优辅差为主，抓基础教化，培育爱好，调动学习主动性，以提高整体成果，削减低分率;同时，以巩固基本学问点，着重培育学生的阅读实力，综合运用实力和口头及写作实力。(三)教学目标总体目标：强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的实力。努力让学生驾驭学习英语的方法，逐步培育学生的英语自学实力，充分发挥学生的主观能动性。详细目标：争取在本学期的测评中，本班学生英语成果在各方面接着保持优势，能让学生考出应有的水平，驾驭基本的学问，进一步提高优秀率和及格率。(四)教学措施1.每天记15个生词、常用句子或习语，每天进
17、行刚好检查，未完成的学生课后留下接着完成。2.背诵每个单元中的课文对话以培育语感，对差生可以放宽要求。3.以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。4.狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如常常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。5.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。6.提高课堂45分钟的效率，让学生学得好，学得轻松开心。7.培育学生的良好的学习习惯、学习方法。加强
18、对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。8.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。9.仔细批改作业，加强作业讲评。二、教学探讨的安排本人将主动参与学校教研组活动，仔细进行教学反思，与其他老师共同解决教学中存在的问题，提高专业水平。主动参与备课组活动，备教材、备学生、备教法、备学法;加强对教材、教法、学法以及练习的探讨，有效地把备课内容转化到教学实践中。主动参与学校的公开教学活动。这学期完成20节听课记录，并仔细发言评课，与其他老师共同探讨教学。依据自己的教学实际，仔细撰写一、两篇
19、教学论文。三、接着教化的安排充分利用远程教化和网络资源，进行学习和提高。同时主动参加校外培训和进修学习，仔细学习钻研，驾驭科学的教学理念及方法，努力提高自身的教化教学观念，专业学问、理论水平和教化教学实力。学期教学安排 篇5一、教材分析四年级主要围绕“运动与改变”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学学问及科学看法、情感、价值观等方面的内容。本册围绕“改变”统整教学内容，共设五个单元，25个课题。本册以“改变”为主线，进一步帮助学生意识到我们生活的世界是一个运动的世界，运动产生改变，因此我们又生活在一个不断改变的世界里。二、本册总目标通过本册学习，使学生：l 能依据以有的生活阅历并通过视察
20、和试验，对四周事物的改变过程和特点进行视察、记录；能通过多种途径获得事物改变的信息，利用简洁工具（包括自制的）对一些改变进行定量的测量；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等改变，并能通过分析数据或图表，找出改变的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种改变现象的有关资料，并尝摸索究、说明改变的缘由。l 能从自己的日常生活入手，细致视察四周常见的改变，并有爱好提出自己最想探讨的问题；情愿与同进行分工、合作，体验探讨与沟通的乐趣；能实事求是的记录视察或试验结果；情愿参加中长期科学探究活动，敬重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能主动开动脑筋，创建性的完成设计任务。l 能用一些
21、可测量的量来描述天气改变，列举天气改变对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要改变，能说出不同生物的生命过程的区分；能说出物质有固态、液态和气态，温度可以使物质的状态发生改变。通过试验发觉物质的改变有的可逆、有的不行逆，能说出有一类改变仅仅是形态的改变，不会产生新物质；而有一类改变则不仅是形态改变，还会产生新物质。l 起先相识到我们生活的世界是不断改变的；情愿尝试运用所学的学问和技能解决实际生活中遇到的问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。三、本册的重点和难点激发学生对科学课的爱好、学会科学探究的方法步骤；培育学生合
22、作探究的实力、操作实力、试验实力；培育学生爱科学、学科用科学感情。落实三维目标，体现素养教化，实现本学科的素养。四、本册的教学方法用新课程的理念指导教学；运用新课程的教学策略；采纳启发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。搞好各种活动，做好每个试验。五、课时支配1.改变的世界课时2.多样的天气.2课时3.观测天气.2课时4.发布天气消息课时5.天气与生活课时6.固体、液体和气体课时7.冰、水和水蒸气课时8.水到哪里去了.2课时9.雨的形成课时10.四周的生物.课时11.种茄子.课时12.植物的生长.课时13.养小鸡.课时14.小动物的生长.课时15.毛毛虫不见了.课时16.我在长大.课
23、时17.让瘪乒乓球鼓起来.1课时18.盐到哪里去了1课时19.它们发生了什么改变. .2课时20.燃烧的隐私2课时21.变色嬉戏1课时22.生绣2课时23农业与生活.1课时24.将来农业.1课时25展示会.2课时共计45课时，机动五课时。六、学情分析四年级共有学生5人，大部分学生学习仔细成果良好，个别学生学习不用功，成果较差。本班学生具有肯定的合作探究实力、自主学习实力。七、教学改革的基本设想用新课程的理念指导教学；运用新课程的教学策略；采纳启发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。学期教学安排 篇6编排设计是国广专业的专业基础课。通过本课程的学习，使学生了解编排设计的概念，充分驾驭编
24、排设计的要素：文字、图形、色调、空间分割等学问。相识形式美法则应用的重要性。在此基础上，要使学生驾驭设计的视觉要素、构成要素，编排设计表现内容与形式的关系、设计要素及其构成规律与方法，以及各种应用性设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的编排设计，从而使作品的内容更清楚、更有条理地传达给读者。为后期的专业课程打下良好的基础。在三周的教学中,我通过课堂理论学问讲授编排设计基础理论学问，使学生针对不同主题内容的版面编排练习，从前期优秀版式设计的临摹到编排效果的分析，激发学生在其中的创建力，并激励他们去进行主动的探究，以便能将编排设计的内容更好的体现在不同的主题中。同时在教学中,我打算了丰富的教学
25、案例.对学生的设计演示，在有些教学环节中,我在进行设计示范，既更好的帮助同学理解了如何进行编排设计，同时将专业实力呈现给学生，让他们更好的去酷爱这门课程。在实训中,我采纳一对一教学辅导，在作业中主要让同学从一个整体的思维角度去理解编排设计，从选图到文字的处理支配，到整体的色调色调的处理，我都会让学生去有意识的进行处理、进行设计，并提倡同学们进行电脑软件来协助设计，这也更好的激发了同学们的设计主动性，让他们发觉，自己也有设计实力，设计天赋，从而更好的激发了他们的设计热忱。最终的作业效果也特别不错，假如此课能开在CorelDRAW之后更好，同学们处理编排设计也将更便利。学期教学安排 篇7一、指导思
26、想本学期教务处将根据省“xx”总体目标及教化规划纲要精神为指导，仔细贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要(XX-20xx年)精神，以平阳县教化局和腾蛟学区XX年工作要点为主导，围绕本校围绕本校“以人为本，和谐发展”的办学理念，以教化教学为中心，教学以学生学习为中心，明确提高教学质量是教学工作的核心目标。结合本校实际，以县教化工作会议和腾蛟学区开学工作会议和校长室工作要点为主导，接着做好教化教学工作，进一步推动本校教化改革和发展。1、坚持一切以学生发展为本的办学宗旨，以教学为中心的管理为手段，以质量为目标，努力建设一支有战斗力的老师队伍。2、坚持学校以老师为本，老师以学生为本，建构领导、老师、学
27、生之间的同等、协调和谐关系。促进共同发展，敬重老师，敬重学生，充分发挥老师和学生的才能和潜力。3、坚持以教学为中心。教学工作是学校的中心工作，深化教学，了解教学，探讨教学，扎扎实实抓教学，职员要树立为教学服务，为师生服务的观念，教学质量关系到学校的生存、发展和声誉，也关系到每个老师、学生的切身利益，要把提高教学质量、提高教学教学效益作为一切的动身点和落脚点，强化细化管理，优化课堂教学质量，注意教化教学的有效性。二、工作思路：围绕“切实促进老师专业发展”和“如何有效突出教学质量”的指导思想，深化学习各学科的新课程标准，全面推动教化教学改革，结合校本培训和学科素养提升工程，打造一支业务精湛、师德高
28、尚的老师队伍，全面提高教化教学质量。三、工作重点：在做好教化教学发展的各项工作的同时，重点抓好以下几项工作：1、接着推行学科素养提升工程，同时做好老师培训、接着教化工作和校本培训及博客管理，提高老师素养。2、坚持不懈地开展教化教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。3、主动探究实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径加快实现“轻负高质”、“优教乐学”的课堂教学模式转换。4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。5、深化推动课程改革，按国家课程安排开齐课程，开足课时，主动开发学校课程，6、加强老师在新课程教学理念与技艺等方面的沟通，学校要借助学区联片教研活动、教化共同体等平
29、台，提倡课堂有效教学，尝试开展分层教学和小班化教学的探讨和实践，强化科研引领，切实提高老师的综合执教实力；7、主动参与各类论文评比，完善质量监控评估方案，促进学校教学质量的提升；8、加强学校教研组建设，与带溪小学、凤巢小学组成联片教研活动、学生学科学问、实力竞赛系类活动。主动参与学区级先进教研组评比活动，在自我提高教科研工作质量的基础上，进一步做好促进教化教学改革和提高教化教学质量的教化科研。四、工作内容（一）仔细学习新课程教学常规，抓好教学各环节，扎实检查、抽查，让教学落到实处。1、备课。依据学生的身心发展规律，在充分理解和驾驭学科学问内容的基础上，充分挖掘教材资源的校本资源进行备课，突出以
30、启发打算、激发爱好、主动参加、自主学习为目的。2、上课。严格执行义务教化课程安排，开足开齐规定课程。支配好老师课务，排好课表，确保教学的正常有序地进行。老师上课要细心组织，激发学趣，启发引导，实基础，主动培育、提高学生的学习实力。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、驾驭方法、形成技能、具有创新意识。本学期接着开展“每人一课”主题教研活动，主动参与学区各学科教研活动和优质课评比。全部老师均要上交公开课的教案及教学反思。3、听课、评课。激励老师相互学习，相互听课。每学期听课不少于10节。教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参与。4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效，尽
31、量做到精而少。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成状况的检测；课外作业即发展性作业，但要严格限制作业量。批改要做到刚好，全批全改。5、考试与评价。定期进行阶段性检测，仔细分析，刚好总结阅历，发觉问题，调控教学。学校协作发展中心组织好“我爱学习”评价项目，努力把好日常、口头测试和纸笔测试的关卡。每次评价，老师都应做好成果记载并做好分析，提出整改措施。（二）调动教研组、年级组的作用，主动开展教研、科研工作，促进老师专业化发展。学期教学安排 篇8新教材课程改革的实施为我们老师供应了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。我深化学习新课程标准，仔细领悟教材的编写意图，为了能更好地开展今
32、后的语文工作，现做本学期的教学安排如下：一、教学对象分析本班共有学生44人，他们的年龄多为7周岁。大部分学生通过上学期的学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、相识，也产生了较为深厚的爱好，基础学问驾驭坚固，他们都驾驭了一些识字，并能讲一些故事，还有部分学生在上课习惯不好，小动作极多，不能用心听讲，也不愿思索。但是，他们的学习主动性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能运用简洁的礼貌用语，信任不久，他们能很快养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教科书包括“识字”“课文”“综合性学习”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是识字一，而后是12篇课文，识
33、字（二）、又18 篇课文。两个识字单元各5课，每课认字1214个。30篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设5个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练，设2个综合性学习。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求相识441个常用字，写其中294个笔画简洁的字。纵观整册教材，有如下特点：1、教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教化，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础
34、，而且在学习实力、学习习惯等方面做好奠基的工作。2、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。3、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色调和情感因素。4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。5、针对我国地地域宽阔、文化教化发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为老师、学生留有拓展和创建的空间。三、教学重点、难点识字教学和阅读教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍旧要求学生学会初步喜爱阅读感受阅读的乐趣，并在学习阅读的过程中，相识生字
35、。要求相识441个常用字，识字量很大，教学中有肯定的难度。四、教学目标（一）、识字与写字1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2、相识常用汉字500个，会写其中的300个。3、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。字写得正确、端正、整齐。4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。（二）、阅读1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。（三）、口语交际1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。4、有表达的自信念。主动参
36、与口语交际，踊跃发表自己的看法。（四）综合性学习1、走出校内相识汉字。2、有意思的名字。五、教学详细措施依据以上的状况分析和本册的教学目标，本学期的语文教学实行以下几点措施：1、教学思想方面。仔细学习学科课程标准，全面、正确领悟新课程改革和新教化理念，建立新的教学观念，做好相关的笔记摘抄、读书剪报工作，并把新的理念切切实实付诸行动，提高教学质量。2、教学资源方面。结合拼音教学、识字教学、阅读教学和听说教学等详细内容，沟通课堂内外，充分利用学校、社区等教化资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。如：在班级中布置“图书角”或“课外阅读天地”等，打算一些课外拼音读物供学
37、生阅读；激励学生通过家庭、学校、社会等途径进行环境识字等，巩固汉语拼音，增加识字量，培育阅读爱好。3、教学常规方面。按要求规范地备课、上课和改作业。特殊是把好备课关，结合实际，挖掘教材本身开心因素，选择生动活泼、适合低年级学生教学的方法，如直观法、情景教学法、开心教学法，通过幻灯、投影、录像、录音等手段，营造民主、宽松的学习气氛，让学生自主、探究地进行学习，逐步从“学会”上升为“会学”。努力抓好识字、写字、朗读、听说等常规教学训练，精练指导方法，保证训练时间，促进习惯养成，让学生的听说读写实力得到整体地发展。4、识字教学方面。培育识字实力，让学生运用汉语拼音读准字音，运用偏旁结构、笔画笔顺分析
38、记忆字形，揭示汉字规律，运用多种方法识记。写字方面要让学生学习正确地执笔、写字姿态，养成良好的写字习惯。5、阅读教学方面。紧扣词句训练，充分利用插图和其他直观教学的方法，结合生活实际帮助学生理解词语和句子的意思。要重视朗读指导，克服低年级学生朗读课文时常见的指读、唱读等毛病，让学生学会正确的朗读课文。6、口语交际方面。课内外坚持讲一般话，实行生生监督、师生监督，接着强抓课堂常规教学，培育学生良好地倾听老师、同学发音的习惯。平常教学留意给学生创建各种听说机会，激发学生说的愿望，刚好订正语病。开展“争当说话小能手”、“故事会”、“赛诗会”等活动，把握时机赐予指导，切切实实地提高学生口语交际实力。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页