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1、2022年实用的小学学校工作总结模板集锦九篇好用的小学学校工作总结模板集锦九篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思索，不如马上行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我收集整理的小学学校工作总结9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学学校工作总结 篇1本学年在校领导的正确引导下，在各教研组以及全体老师的共同努力下，圆满地完成了各项教研任务，现将工作总结如下：一、指导思想为了真正让素养教化走进课堂，把教研活动作为教学工作的突破口和重中之重，切实改进教研工作，形成深厚的教研氛围，为实现教学质量的全面提高、学生的全面提
2、高奠定良好的基础。二、加大培训工作1、培训目标：通过校本培训，解决学校、老师所面临的详细实践问题，改进学校的教化教学，不断提高学校的办学水平和老师的教化教学实力，从学校实际动身，最大限度地开发和利用学校自身的各种资源和潜力，推动老师主动学习，自我完善，自我发展，建设一支师德高尚，素养优秀，业务精干的科研型、创新型老师队伍，促进学校的全面、整体发展。2、培训思路：确立“人人为本、科研兴校、理念治校、质量立校。”的思路。把过去的工作加以改进，把教研活动的形式和方法作大胆的创新。三、主要工作（一）、狠抓学习与沟通，针对老师的理论功底还很薄弱的现状，我们实行了如下形式进行学习。1、形式上集体学习和个人
3、学习相结合，理论学习培训与课堂教学实践相结合。2、内容上除学习外，还要求老师有针对性地学习新的教学理念，阅读有关教化教学的杂志和刊物，并摘抄新的教学理念，学习新的教学方法。3、加强老师之间的沟通，利用教研活动常常组织老师对新教化教学理念和新的教法进行沟通，共同解决课堂教学中的困惑。沟通有针对性，时效性，督促老师学习和自觉运用新的教化教学理念，实践好的教化教学方法，提升老师教学水平。事实证明：“通过学习，老师各方面素养都有了提高”。教研活动推动了新课程改革，使开学初安排落到了实处。尤其是田霞云老师的数学课，她除了利用了多媒体，教学环节和方法支配的新奇，课堂气氛活跃外，学生的学习主动性高，老师启发
4、得当，还培育了学生动手动脑的实践实力，寓教于乐渗透了思想教化，培育了学生的自学实力。向彩霞老师的作文示范课体现了小组探究的合作方式，在老师的正确引导下，学生能主动找寻合作伙伴探究问题，并刚好反馈，学生在浓郁的学习气氛中自主学习发表自己的看法，培育了学生的创新实力，教学效果良好。4、提倡老师撰写学术论文，主动激励老师参与业务进修，自我提高培训。本学期我校一至六年级各级分别选派一名语、数老师分批到铜仁听专家和名师授课，有效地提高了自身业务素养，也带动了其他老师的学习，整体提高了本校老师的素养。（二）以老师“仔细备好每一节课，上好每一节课。”为宗旨，组织老师有安排，有条理地进行了备课、上课。有效推动
5、道德课堂顺当进行。1、狠抓集体备课：老师集体备课前熟识学生，做到“四结合”：即理论与实践相结合，公开教学与日常教学相结合，公开教学与课题探讨相结合，教与学相结。集体备课以年级组为单位进行备课、听课活动，坚持每周集体备课制度，各教研组长、年级组长负责，分科分组定内容学习、备课、热点、难点问题进行探讨，不断优化教学目标、过程和方法，以做到熟识教材、探讨教材，提高教学质量的目的。2、加强常规听课，激励老师多出精品课，仔细备好、上好每一节课，规定每位老师每学期听课不少于10节，中层领导每学期听课不少于20节，听课后留意评课，同时实实在在针对课堂中出现的难点、重点问题进行评析，且做好了记录。3、提倡推门
6、听课，为提高老师的基本素养和基本技能，提高老师心理调控实力。在本学期中，我校主动提倡推门听课，教研组长及中层领导不定时推门听课，并做好指导。各教研组长推门听课节数每学期不少于10节。4、指导课后评课，对于每一节课，每一个做课老师来说，只听不评达不到提高的效果，所以，指导老师的确有效地实事求事地进行评课，并提出建设性看法、导向性建议。并做好记录，以达到共同进步，共同提高的目的。四、组织保证措施到位为了使教研活动的开展得到保证，行政领导要主动协作教研组长、年级组长，督促和指导老师主动开展教学探讨活动，以保证教研活动顺当有效的开展。五、总结阅历，稳步发展一学年来，我们坚持了每周教研活动，收效很大。但
7、由于实力有限，工作中还有很多不足，希望各位领导指责指导。在今后的教学过程中，我校会在上级领导的正确指导下，不断总结阅历，使校本教研工作更上台阶。小学学校工作总结 篇2短暂、惊慌而又充溢的一个学期即将结束。本学期，我们以“文化引领、和谐发展、面对全体、学会做人”为办学思路，依据我校的工作安排和“年初建账”目标，在上级领导的正确引导下，同心协力、完善制度、深化管理、创建性的开展工作，全面推动了我校教化教学及各项工作。现将一学期的工作总结如下：一、坚持养成教化，促进学生健康成长。培育良好的行为习惯，不仅仅对促进学生自觉学习、遵守纪律起到保障作用，并且为学生将来成为合格的公民奠定了良好的基础。本学期我
8、们主要是经过三条渠道对学生养成教化的。一是营造氛围、激励感化。1、我们规范了每周的升旗仪式，充分利用国旗下的讲话，对学生进行爱国、平安、法制、日常行为习惯等养成教化。2、班内每月出一期主题板报，围绕春季疾病预防、道路交通平安、感恩爱心奉献、学校暴力损害等宣扬有关学问，并检查评比，纳入班级月考。3、接着开展“人人座右铭，每日一格言，每周一反思”活动。首先是“人人座右铭”，就是开学初人人制定以名人格言和班级目标为主要资料的座右铭，激励自我；其次是“每日一格言”，就是全班学生轮番每一天在黑板右边写一句自我喜爱或激励大家的格言，与同学共勉，并且将每一天格言记录汇合，供平常欣赏，还能积累学问；最终是“每
9、周一反思”，就是各班利用班会时间，每个同学进行心灵沟通，分清好坏，既教化自我又感染了别人，这项活动细化了我们对学生的养成教化。4、卫生工作持之以恒。班级卫生每一天两检点，学校卫生每周一次大扫除，并检查评比，纳入班级考核，这样既培育了学生的自觉行为又净化了学校环境。二是监督管理，规范行为。接着发挥“礼貌监督岗”的作用，利用学生管理学生，既熬炼了学生的本事，又学会了换位思索，我们坚持一个班一周的监督岗值班制，分布在学校的门口、楼道、操场等位置，利用早上、课间、活动等时间，对学习、熬炼、生活等场所方方面面，全天侯监督，然后依据礼貌班级评比方案、学生奖惩条例和住宿生管理制度予以记载，每周汇总，结果将纳
10、入学生个人和班级考核，作为评比“德育标兵”和“礼貌班级”的依据之一。另外我们对做好事，检举、揭发坏人坏事的学生赐予奖分，这样既教化违纪者使人人成为监督员，又给曾扣过分的学生一个改过自新的机会。三是开展活动，美化心灵。为美化学生的心灵、陶冶学生情操、活跃学校文化生活，本学期我们开展了丰富多彩的文体活动。三月份，举办了“歌颂祖国”大合唱竞赛活动，受到联校领导的高度赞扬；四月底，举办了“迎五四师生钢笔字、绘画展”活动，还选出了其中一些优秀作品参与联校的评比；五月份，我们又举办了中考体测项目的校运会和大型舞蹈表演。各项活动的开展，培育了学生的特长，增加了班级的凝合力。下学期，我们要以爱好小组为切入点，
11、为特长生的发展创建条件。一位好班主任就有一个好班级，为了管理号学生，我校加强对于班主任队伍的建设，一方面我们组织老师学习魏书生等先进科学的管理方法，启发、帮忙老师结合本班实际探究自我班级管理的好方法；另一方面，我们以班主任评估方法和礼貌班级评比方案为依据来考核班主任工作，使班主任相识到自我的使命感、职责感、荣誉感，进取主动的投入工作。四月份我校举办了班主任阅历沟通会，使班主任之间相互借鉴，取长补短，有效地促进了班级管理工作。五月份我们又选派了张会斌、吕苏霞、窦爱荣三位优秀班主任赴长治二中参与全国第三届德育工作会议，带回来班主任管理的先进阅历。它将在我校开花、结果。二、强化平安工作，确保良好教学
12、秩序。平安为天，学校平安是一切工作的保障。为切实抓好这项工作，我们做到了：第一，成立平安领导组，明确职责，层层签订目标职责书，落实制度；其次，搞好平安学问的宣扬活动，利用平安课、平安教化日活动、黑板报、标语、主题班会等形式，对学生进行平安预防教化，提高了学生的平安意识和防范本领，本学期开展两次应急演练；第三，加大监管与查处力度，接着贯彻白天、晚上的值班制度，并做好平安日志的记录；加强食堂饮食卫生平安督查管理，严格食品的来源、加工、储存和炊事员的定期体格检查；加大宿舍和门卫的管理力度，杜绝闲人出入，做好登记和排查，异样是各地发生学校暴力事务后，我们更换门卫，成天关门，强化管理，闲人免进。第四，接
13、着搞好一月一次对勤杂部门的民主测评。经过以上努力，一学期学校无重大事故发生，教化教学井然有序，得到上级领导的确定，社会群众的认可和学生家长的信任。三、提高老师素养，全面提高教学质量。教学质量的提高，不能没有一支业务过硬的老师队伍，为此，我们实施了“管理立校、科研兴校、特色强校”的战略措施。一是教学常规管理不能放松。备课坚持周查制度，杜绝不备课上课或课后补课的行为，并且对教后感、练习设计、教法学法等重点环节按质量积分。上课以老师日志为依据查老师侯课、调课、迟到、早退和中间脱岗情景，并组织学生对老师上课情景民主测评。作业批改坚持一周查文科，一周查理科，查数量、查激励性评价、查错题订正情景。老师的早
14、、午到辅导由值班领导检查、登记，纳入月考核。代课老师包学困生初见成效，经过一年的试验，秦艳华、颜漂亮、郭晋英、李小荣等老师所包学困生提高超显，学生的成果一次次提高，主动学习的进取性日益高涨。为定期检验教学效果，我们坚持月考制度，考后刚好分析，不断调整教学策略，改善教学方法。另外我们还对老师的钢笔字练习、理论笔记一月一查。为促进常规教学工作的优化发展，我们于5月17日和5月27日分别对17位老师的备课和12位老师的作业批改善行展览，被展的备课数量足、质量高、有很高的借鉴价值，作业批改具体、仔细，能起到示范作用。参观老师留下了自我的恳切看法，这项工作对以后的教学常规管理将有很大的推动作用。二是教学
15、探讨出实效。1、听评课活动蔚然成风。我们接着每个教研组每周一个上午的教研制度，活动资料是听、评课、理论学习、团体备课、观看优秀课堂教学录像等。本学期我们借联校评比教学能手的东风，以赛促讲，人人登台，在本组亮相，同科老师按标准打分，评出的选手参与学校组织的其次轮竞赛。由学校评出的优秀选手参与联校的教学能手赛，我校的秦艳华、刘继红、韩丽姣、吕苏霞四位老师被评为联校教学能手去北京考察学习，秦艳华老师还被选送到尧都区参与临汾市的教学能手赛，这项活动有效地提高了我校老师的课堂教学水平。2、反思、案例推动探讨。本学期老师经过学理论结合本身的教学实践，每节课后要写反思，每月一份典型案例，逐步培育其探讨习惯。
16、除此每位老师还撰写了我的课堂教学浅析，每次收回来的反思、案例学校都进行评比、展示、存档，吕苏霞、李小荣、张海香、颜漂亮等同志的案例被张贴学习。3、课题探讨有突破。经过学习“魏书生教化理论”和教学方法，结合学科特点开展“有效性课堂教学探讨”。数学教研组对数学成果的现状进行了分析、探讨，开展了关注数学学困生的发展，全面提高数学教学质量的主体探讨；语文组李小荣、郭晋英开设师生共读一本名著的专题探讨，为了这一专题的顺当实施，学校购买了童年、名人传、骆驼祥子等书，班级学生人手一册，制定了阅读安排，共同品尝名人风采，经过这个专题的开设和班班图书柜的利用培育了学生良好的阅读习惯，提高了学生的阅读本领，写作水
17、平，语文组创办的萌芽报就是学生供稿、老师点评、师生鉴赏。4、打造强势学科。为有效地提高课堂教学水平，我校开展了打造强势学科的活动，我们在政治、语文、数学三科教学中探讨教学方法，探究教学模式，以强带弱全面提高，政治老师吕苏霞、李小喜担当河西南片的政治科观摩教学，收到同科老师的好评。5、举办教学开放周活动。4月19日至4月23日，我校胜利举办了“教学开放周活动”，邀请各级领导、关工委、学生家长及社会上关切教化的各界人士来我校指导工作，经过对学校环境、教学设施、课堂教学、课外活动、备课作业、教研活动、食堂卫生、学生宿舍等实地考察，确定了我们的成果，同时也提出一些合理化的提议，我们将这次提出的问题进行
18、汇总，进一步整改完善，努力办好人们满足的学校，以后我们将定期举办“教学开放周活动”。三是实施网络教学，给师生插上会飞的翅膀。乘我校被评为市级电教应用先进单位之东风，我们对老师有安排、有目的的开展系列电教工作。首先，坚持每周一次的电脑培训，依据教学须要教给老师基本的电脑操作、qq教研、教化博客、制作课件等，建立个人资源库使老师能与网上名家、同行进行沟通，探讨教学中的问题，提高自我的教学本领；其次，激励老师们利用多媒体教学，提高课堂教学效率。由于老师们学会了电脑操作技术和制作课件，尝到了多媒体上课的甜头，此刻我校的三个多媒体教室每节课都被利用，多媒体教学真正发挥了它的作用；第三，为削减u盘传递信息
19、的不便，学校开通了学校网，老师们文件只要共享，其它人就能访问，老师们上交材料不用来回跑，学校实现了无纸化办公。对电教工作我们制定了老师电教工作考核方法，依据方案对老师的网络教学情景进行月考核，积分存档。四是搞好试验教学，开足开全试验课，依据规定理化生的演示试验课全部开齐，尽量开设学生试验，仔细登记试验现象，刚好完善档案迎接局试验教学大赛。对以上工作的考核我校老师工作评估方法中都有具体的量化积分。教育处进行月考核，学期末汇总，作为老师评模、评优、绩效工资的考评依据。五是备战_年中考。本学期是初三年级的关键，我们在分析探讨近三年省中考试题的基础上，结合我们的实际召开初三工作专题会议。分析学情，制定
20、复习安排和奋斗目标学校组织了7次练兵模拟考试，每次考完都要汇总成果，仔细分析，调整部署，既要重视尖子生的提高，又要抓好一般生的巩固提高，还要关注学困生的提高。分类召开学生会4次，学校还制定了_年中考嘉奖方案，调动老师的进取性，渴望今年的中考取得好成果。四、做好后勤保障，创建性的开展工作。后勤工作要树立学校优质服务的观念、创建性的开展工作，本学期首先进行公物修理、电路整改、下水道疏通、饮水机的配备保证了师生工作、学习、生活的须要；其次安装、修理多媒体教室三个，为教学工作铺平道路；第三安装监控摄像头，保证学校平安，防止事故的发生；第四担当印题工作，复习期间印题量大，老师要多少我们印多少，什么时间用
21、，什么时间有，从不遗误工作；第五为美化学校环境，3月份栽植月季花1000株；第六定期为食堂、宿舍、厕所等有关场所消毒，坚持学校内干净、整齐。第七财务管理规范、合法，购物有票、开支合理。虽然，我们做了不少努力，开展了许多工作，学校面貌有很大改观，师生素养有了进一步提高，教学质量稳步上升。但有些方面还不尽人意，我们的制度还不够完善，领导的创新意识还不够超前，老师的自主学习、探究课改新法的动力不强，学生的学习进取性、自觉性还浅缺，这些都须要我们进一步的去探讨，去挖掘！小学学校工作总结 篇3本学期，我校接着做到有组织、有安排的开展老师接着教化校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，安排制订中的各项任
22、务，老师在培训中也学到了不少东西。此刻就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的安排。为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训安排和教研组安排。在安排基本上明确了各项工作的负责人和资料，在实施安排的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施安排有些滞后2、培训资料针对性强了，可实施性也强了。本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的潜力。如说课教学技能的培训;另一个是帮忙老师提高资源共享的潜力的培训。两个培训都取得了很好的效果。在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的资料很好，对年
23、轻的老师的成长会有不少的帮忙。在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特性绘声绘色，也只能利用学校自身的资源，牵强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师爱好很浓，每次的作业都能专心上交，作品也很好。2、建立配套的规章制度。健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。3、加强对培训过程的管理。在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有安排、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师
24、完成培训状况进行评价，对老师的进步状况刚好通报，并在评优树先中优先思索、年度考核中赐予加分，同时进行表彰嘉奖;建立健全老师培训的业务档案，刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都刚好展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也期望更多的同行能有机会对我们提出看法。4、外出考察学习培训。它山之石，能够攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教化教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有60余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教化教学理念，转变了教化
25、教学思路，推动了学校课改工作的进行。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参与千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益许多。5、培训硕果累累，精彩纷呈自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教化理念和教学策略发生了深刻改变，很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐;课堂上学生自主合作沟通，实践、创新潜力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步构成。老师的校本培训学分基本上都合格。这一年参与县级论文评比活动有了6位老师获奖。在学期说课评比活动，有4名老师获奖，分别是学区一等一。其中徐
26、丽曼老师在获学区一等奖的状况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参与了学区骨干老师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训资料、建立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。小学学校工作总结 篇4光阴似箭，岁月如梭，转瞬20xx年画上了圆满的句号。回首20xx年，小学全体师生发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了学校的各项工作。现就一年来学校工作做如下总结：1、教学相长不断求索教学工
27、作是学校工作的生命力。我校教学工作始终坚持以提高教化教学质量为中心，以狠抓教学常规管理为切入点，以校本研修活动为载体，以落实教学过程为实效。精细管理扎实常规：抓好常规管理是提高教化教学质量的保障。我校定期进行教学常规工作检查，并刚好将检查结果进行反馈。以研促教教研相长：我校注意构建老师研讨的平台，扎实开展形式多样的研讨活动，提升了课堂的教学质量，促进了老师专业素养的提升。展风采促成长：“课堂打磨，教学比武”是我校促进新老师成长的首要途径，在一次次的历练中，我校青年老师教学技能渐渐成熟，教学艺术得到提升。社团课程精彩纷呈：为了进一步深化素养教化，挖掘学生的潜能，培育学生的特长，根据“学校办学有特
28、色，学科教学有特点，学生发展有特长”的思路，我校成立了书法、绘画、舞蹈、泥工、葫芦丝、跆拳道等绚丽多彩的社团，丰富了学生的学校文化生活，努力使学校成为孩子张扬特性、快乐成长的乐园！2、德育展风采活动显魅力德育是学校工作的灵魂。我校始终坚持育人为本，德育为先的原则，丰富德育资料，拓展德育途径，创新德育载体，强化德育实践，提升德育实效，开创了_小学德育工作的新局面。3、家校共育显才智携手并进促成长家长作为一种隐性的教化资源，具有丰富性和可再生性。我校立足学校教化实际，经过“家校共育”途径，有效地挖掘孩子在成长中的教化潜力，逐步构成家校联手共育英才的良好态势。家长会架起学校教化与家庭教化的桥梁，真正
29、到达家校携手，共同为孩子的健康成长保驾护航！4、平安始于心平安重于行学校平安工作重于泰山，我校始终把平安放在第一位，经过开展一系列平安教化活动，增加了学生的平安意识和自我爱护本领。5、硕果累累喜讯连连一分耕耘一分收获，在全体师生的共同努力下，20xx年，我们硕果累累，喜讯连连！6、奖教奖学崇文重教奖教奖学的设立，作为物质与精神的双重嘉奖，激励了我校老师教书育人的热忱，坚决了_学子立志成才的信念。忆往昔初心不忘，迎新程将来可期。回望过去，我们深受鼓舞，展望将来，我们深感任重而道远。站在新的起点上，我们将接着遵循着“给学生最完备的童年，教给学生最有用的东西。”的教化理念，不忘初心，砥砺前行，为谱写
30、_小学更加辉煌的篇章而不懈努力！小学学校工作总结 篇5本学期，教务处在校长室的正确领导下，仔细实行吴江区教化局文件精神，全面贯彻党的教化方针，根据学校提出的工作思路和工作要求，以“爱”为主旨，以“谁爱孩子，孩子就会爱谁”为导语，在“爱”的基础上加强学生作业训练管理，努力减轻学生过重的课业负担。坚持以教化教学改革为核心大力开展教化科研，全面推动素养教化，大力培育学生的创新精神和实践实力，扎扎实实地做好教学各项工作。向管理要质量，深化教学改革，提高教化质量，充分调动每一位老师的主动性，圆满完成了期初制定的安排。现将一学期来，教务处工作总结如下：一、以制度为基准，强化教学常规管理教学常规管理，是教学
31、管理的基本内容，加强教学制度的建设，强化教学常规的落实，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。1.强化检查制度，实施分层管理。为了规范教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量监控等六个方面提出了详细明确的要求，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成果，轻教法”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。学期初，我们针对新老师比较多的状况，在校内网、全校区QQ工作群刚好公布
32、“各科作业设置要求”、“各科备课要求”等规范性的要求，对新老师常规教化教学进行指导。强化检查：教务处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业布置与批改、学生成果考核(记分册)等，总结通报，达到规范教学各环节的目的。分层管理：为使常规管理落到实处，我们实行教务处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各教研组，各教研组组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确，有效地稳定了正常的教学秩序。2.关注学生身心健康，切实减轻过重课业负担。严格限制学生在校学习时间，小学生每天在校活
33、动总量不超过6小时。严格限制学生作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级不超过1小时。学期初起推行了班级各科作业布置黑板上“专区”公示制，老师布置的作业统一书写在教室黑板的左侧，统筹支配，确保学生做作业的时间不超规定时间;期末，我们进行了书面回家作业登记审核制，由教务处扎口管理;我们还推出了资料印制“准印”审批制，有效限制学生作业量，减轻学生课业负担。依据吴江市关于进一步加强作业训练管理的若干看法的要求，加强老师作业批改和学生作业规范工作，以“有效”为永恒追求夙愿，力争促使老师做到有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生做到有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。作业设计
34、与布置上做到内容精选、类型多样、明晰规范、总量统筹。加强教化技术装备与试验室、图书室的管理，结合目澜校区的接着建设，升明校区新教学楼的投入运用，高标准配置教化技术装备，加强教化技术装备的运用与管理，发挥技术装备的效率。本学期在苏州市的自制教具评比中，我校沈建刚、陆懿老师的作品均荣获二等奖，受到评委老师的一样好评;同时，陆婷老师的自制教具入围江苏省展示评比，获得三等奖。3.本学期我校一年级取消了传统的“一张试卷”的期末考试形式，取而代之的是游园式的模块分项过关“游考”。每个孩子人手一份“欢乐游考，共享成长”卡，进入“动手坊“、生活苑”、“估算阁”、“应用亭”、“iSay我能说”、“iRead 我
35、会读”“iTalk”、“iShow我能演、“识字阁”、“朗读吧”、“诵读坊”“话吧”等游考室，通过闯关摘星，获得绿色评价。这样的期末评价形式无疑是一种创新，既考察了学生对课本学问点的驾驭，同时也考察了学生的动手操作实力、语言表达实力和思维拓展实力。同时，本学期我校接着在二至六年级中推行“推优免考”的举措。这样的方式对学生的评价既关注了学生的学习结果，更关注了他们的学习过程，既关注了学生学习的水平，更关注他们在学习活动中所表现出来的情感与看法，评价反映学生学习的成果和进步，激励学生的学习，帮助学生相识到自己在学习策略、思维或习惯上的特长与不足，相识自我，树立信念，真正体验到自己的胜利与进步。二、
36、将课程为基点，打造和合教学品牌1.推动三维校本课程建设。在和合教化背景下，我校的“和乐课程建设单”已作为样本向全区推广。为此，本学期我们在持续做好已有课程实施的同时，推行了我会珠心算欢乐英语尚“He”等校本课程，扎实绽开六校区的年级国学社团，在校节、社团、项目活动中大力推动非文本类教材的建设与展评，让师生在丰富多彩的课程中品尝体验欢乐、获得成长发展，助长老师课程领导实力，从而渐进“和合不同、因合致成”的办学愿景。为了使校本课程开发有的放矢，我校加强对老师的校本培训，内容重点在三个方面：一是对老师进行课程理论和教与学理论的培训，让老师初步驾驭课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、
37、课程常识、课程探究、教与学等基本理论，为课程开发供应理论依据;支配老师进行各学科课程标准的学习与测试。二是对老师进行专业学问培训，不断拓宽其学问面，重新构建老师的学问结构，为课程的开发供应学问和智力上的支持;三是对老师进行相关学问的培训，加深老师对课程的理解程度和运用实力，驾驭校本课程开发所需的学问。校本课程的实施更注意在总结中提升，在动态中完善。2.做实“Tong趣”社团活动。“Tong趣”校级学生社团中的数学特色类、体育竞技类、舞蹈、合唱队、小鲁班、“金钥匙”科技、“电子技师”社团、丝语文学社、“雅韵”集邮、植莲社、机器人等校级社团，各社团辅导老师细心设计辅导教案，仔细组织社团活动，不断积
38、累阅历。使各类社团活动切实由“时间型”向“效益型”转变，在参训率、时效型上下功夫，全力以赴达成“保位争先”目标。通过丰富的社团活动，提高了同学的各项实力，其中机器人社团在省市级以上竞赛中获得4项奖项;“电子技师”社团在吴江区电子百拼竞赛中12人次获奖，其中3人获一等奖;“金钥匙”科技社团成果优异，在第六届新华杯科普学问竞赛中，孙一凡、沈仕昂、骆珺三名同学靠着自己的实力获得前八强进入了决赛，并在决赛中一举夺冠!同时，我们接着开发年级、班级“tong趣”学生社团，在目澜、升明校区开展诗与画社团、趣味儿歌社团、口语交际社团、美文观赏社团、欢乐阅读社团、数字油画社团、童谣社、Reading社团等活动。
39、3.开展主题校本活动。有效开展了第13届科学、文化艺术节，在活动中让师生充分参加其中，感受科技与艺术的魅力。扎实绽开二年级铅笔字、四年级钢笔字整班训练赛，在苏州市的整班铅笔字竞赛中升明校区二1班获得苏州市二等奖;在苏州市的整班钢笔字竞赛中目澜四1班获得三等奖。各镇郊校区也同时开设了不少于8个社团的活动，让师生社团成为“社计精彩、团聚欢乐”的一隅。4.接着加强教学质量监控机制的实施与探究。加强课堂教学质量、作业训练质量的探讨、通过完善制度来提高教学有效性。加强教学质量反馈的探讨，提高质量反馈的有效性。在每月质量监控调研后，我们要求老师及教研组刚好进行教学活动的反思与改进，实行任课老师、年级部、教
40、务处教学质量监控调研的三级汇总制，从不同层面、不同角度分析我们的教学行为，改进我们的教学手段，促使教学方式的渐渐转变。本学期，各校区接着推行书写、正确率的“双评定”，在学科考试上试行评、考分别，老师的质量监管实行过程化式的积分制，不再以单纯的期末考试的成果作为评定质量优胜老师的唯一标准，将学生的竞赛参加和获奖、质量监控考核成果、校节的参加和获奖等列入质量优胜老师的评定范围。并激励老师开展班本特色考试;期末考试尝试“学区同卷、校区组考、校际统批”的新方法。三、以革新为起点，提升教改实践实力1.组织老师接着学习新课程标准。理念是先导，学习是保证。接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体
41、学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好老师研修手册的记载，提倡了每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教化局所发的“关于进一步加强和优化中小学作业管理”、用“以学论教”课堂教学评价模式等文件，每位老师都有具体地学习笔记，提高了自身素养。同时，多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。本学期教务处共支配了50余次外出培训与学习活动，300多人次参与区级以上的培训活动。2.仔细落实吴江区中小学学科教研活动要求，加强教研组建设，努力
42、形成互补互促的效应，落实教研活动的保障机制，主动探究，创新教研活动方式，使校本教研走向内涵教研、特色教研，打造强势教研、品位教研、魅力教研。针对薄弱环节，刚好改进教研活动方式，提高教研活动效率。本学期我校语文、科学、珠心算教研组获得第五届吴江区中小幼先进教研组称号，张丽芳、张萍颖老师获先进教研个人称号。3.培育校本教研的生命力，营造自下而上的校本教研的动力，引导老师真正将校本教研作为自己的学习、教学方式之一，提倡“问题即课题、看法确定一切，学习变更命运，思索成为习惯”。备课组建设中主动把“一课多议”、“多课一评”、“课例探讨”作为教研活动的一种常态方式。接着将课堂视察这新的教研方式有机融入到自
43、己的学科教研活动中，特殊是在公开课活动中加以充分利用，探究提升了课堂教学质量的方法。本学期各教研活动3-4人两次开展“同题异构”课堂教学探讨活动;理论学习、集体备课、教研课、课堂视察针对同一课题。技能学科老师跨年级开展借班同题异构教研活动。同时，本学期各校区教研活动以“分”为主，“分”中有“合”，平常每周的教研活动，各校区各自开展教研活动，每月我们还支配校区间的联合教研活动，本学期共组织了10多次各级各学科的联合教研活动，活动以丰富的形式开展教学研讨活动。4.做好教研组网站建设维护工作，推广网络教研。教研组长刚好将活动安排、总结，组内老师的教学设计、教学感想，听课感受等上传教研组网站，供组内老
44、师沟通、探讨。各位老师充分利用电子备课互动平台进行网络教研活动。充分利用现代教学手段和网络资源，大力推动网络教研，扩大老师合作沟通范围，激励老师参加教科论坛。本学期在“同题异构”网络教研平台中共开设了60个主题帖，全部学科老师参加了网络的评课、议课和课后反思的活动。5.做好新老师的培训与指导。今年，一大批青年老师被聘请(调入)到学校工作，这些青年老师大部分是刚出校门不久，他们工作热忱高，但阅历不丰富。为让青年老师尽快地熟识教学工作，我们实行师徒结对培训、参加区级培训等方式，充分发挥培训机构、老老师的传、帮、带作用。老老师毫无保留地把这些传给青年老师。青年老师在“拿来”后，在此基础上创新，从而不
45、断地提高自身的专业素养。督促老师仔细参与区老师进修学校的新老师上岗培训活动，充分借助各级专业培训机构的力气，提高了新老师的教化教学实力。在参与进修校新老师培训的同时，我们仔细做好了校本的培训活动。在开学的其次周，我们就支配了新老师的见面课;第三周开展了师徒结对师傅展示课;支配了骨干老师进行了至少两轮的跟踪指导活动;期末支配了新老师学期考查课;在教研活动时，要求教研组至少让新老师开课1节。通过系列的活动，新老师的教学常规实力得到了快速的提高。6.加大骨干老师培训力度。接着对现有的“结拜名师”工作做好管理工作和指导工作，使“结拜名师”活动成为影响和带动青年老师尽快成长、成熟的最佳促进者。本学期，我
46、校以骨干老师为主体的广阔老师，共发表市级以上杂志论文60余篇;老师论文参评获奖50余人次;12位老师获得骨干老师交谈新秀称号;两位老师获教学能手称号;新增学科带头人、学术带头人各两名，此外本学期中有12位老师荣获吴江区第五届A级优质课。四、现存问题及新学期构想教务处的中心工作是教学管理，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力;怎样使电子备课、网络教研更好地落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。回顾一个学期的教学工
47、作，虽然成果有所提高，但面对将来我们也倍感压力。只是我们坚信，压力底下的动力会愈加有力。我们信任，在教化教学方针的指导下，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新的挑战和机遇，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为盛泽小学谱写新的教化教学篇章!小学学校工作总结 篇6本学期，我校以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，狠抓德育关键点，培育学生优良习惯；聚焦学科薄弱点，全面提高教学质量；培植素养生长点，不断优化师资队伍；找寻发展突破点，加强学校特色建设；放高校校新亮点，促进师生内涵发展；推行责随意识，努力塑造学校教化良好形象，促进学校健康发展
48、、高位发展、持续发展。营造“华蜜老师，欢乐学生，和谐校内”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。现将工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素养。1、学校成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教育主任、总务主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任老师时刻对学生进行教化，少先队干部参加管理的德育工作局面。充分发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。2、加强师德师风建设，搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。学