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1、2022年实用的学期教学计划模板合集5篇学期教学安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我收集整理的学期教学安排5篇，希望对大家有所帮助。学期教学安排 篇1一、指导思想：本学期我校的语文教研组将接着仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验。以课堂教学为主渠道，优化教学过程，提高教学质量为核心，提升老师队伍的整体素养。以教学常规为规范来整体推动学科发展，力争使我校语文学科的各项工作更趋科学、高效。二、主要工作：（一）、加强理论学习，不断转变教学观念1、学习课程标准，特殊是修订的部分
2、，要探讨修订的背景和缘由，在教学实践中加强研讨，刚好调整教学行为，对课堂教学中的典型言行进行分析探讨。使教化教学工作更符合新课标的精神。2、每一位语文老师要仔细反思当前小学语文教学的现状与学校学科教学的状况，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。3、本学期，进一步组织广阔老师特殊是中青年老师仔细学习市教研室修订的学科教学建议，切实加强对课堂教学常规的的贯彻，努力转变观念，规范教学行为，特殊要重视备课，要把老师的主要精力放在课前，真正做到：功在课前，利在课上。4、学习“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准” ，依据标准，主动探讨和改善语文教研组的建设，从而推动校本教研的开展。并
3、要以此为契机，比照标准，抓好教研组的内涵建设，进一步规范教研组活动，仔细开展学科研讨活动。5、仔细组织青年老师参与 “教海探航”征文活动。（二）抓好规范管理，努力提高教学质量。1、做好毕业班复习工作。要求每一位毕业班语文老师扎扎实实地上好每堂语文课，培育学生的实力。老师要注意学生真实的学习过程，注意方法的指导。争取在原有的基础上有所进步。2、加强随堂课的听课力度。学校领导深化第一线，走进教室、走近老师，坚持每周至少听一节随堂课。督促老师仔细钻研教材，备课时有清楚的教学目标，设计有效的学习活动，课堂上扎扎实实绽开教学过程，赐予学生切切实实的指导，注意学习方法的传授。进一步提高课堂教学效益。3、接
4、着执行质量监限制度，教育处每月对各年级教学质量进行评价，引导老师依据反馈状况进行横向、纵向比较、相互研讨，分析教学现状和学生的学习水平。分析教学中的得失，针对问题改进教学。4、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。（三）、接着重视阅读教学、习作教学、写字教学1、努力提高阅读教学的有效性。本学期，进一步加大教研组的教研力度，使教研氛围更浓郁，语文组将全校分成低段（13年级）和高段（46年级）两大年级组，组内将有安排地上好探讨课，体现探讨课的探讨性、合作性，使年级组内的老老师、青
5、年老师相互促进、共同提高。2、习作教学（1）、明确各年段的教学目标有利于老师在教学中有的放矢地进行指导。（2）、创设情境，开展习作指导研讨。（3）、主动供应展示学生习作水平的平台：橱窗展出、主动投稿，参与各级各类的征文竞赛。编辑校习作选扬帆。3、写字教学。（1）、期初一至四年级制定写字教学安排。（2）、班内、校内开拓学生硬笔书法的展览园地，颁发展出证书，激发学生写字爱好。（3）、充分利用好20分钟写字课的时间外，还要求老师们能把写字指导渗透到平常的教学中去。（4）、主动备战写字团体竞赛，要求参赛年级对课后的生字按字的结构进行归类梳理，据此制定了指导安排，做到每次指导有明确的教学重点，重在方法的
6、运用与看法的养成。并拟订了相应的练习内容。要求老师能仔细批改，关注后进的学生，赐予激励和刚好的帮助。教育处常常翻阅学生的书写内容，参加学生作业的批改，刚好与任课老师交换看法，探讨写字教学的策略。（四）、主动促进老师成长1、35周岁的青年老师每学期至少上一堂有质量的探讨课，每学期读一本教化专著，摘录肯定量的读书笔记，写一篇心得体会、案例评析或教学故事。2、开展校级老师基本功竞赛，通过说课、评课、上课等环节提高老师的基本功，并请学校领导、专家进行组织评优，选拔优秀老师参与区基本功竞赛。3、骨干老师、教学能手上好一堂示范课。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用。主动开展师徒结
7、对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。日程支配二月份各年级教材分析制定教学安排三月份1、 制定校本教研安排、分析教学得失2、 校青年老师基本功竞赛3、 参与市整班写字竞赛的年级另行制定写字教学安排4、 校毕业班复习研讨活动四月份1、参与区小学语文青年老师基本功大赛2、作文教学研讨3、一至五年级期中考试4、课改五年级老师参与市教学培训和探讨活动五月份1、 选拔学生参与区“六 一”作文竞赛2、 “教海探航”论文选送区。3、 编辑校习作选扬帆4、 六年级期中考试5、六年级老师参与区组织的毕业班复习研讨活动6、新老师教学汇报课六月份1、做好毕业班有关工作2、制定复习安排，一至五
8、年级期末考试3、考查分析4、资料上交。附各年级期中教学进程：一年级： 练习4 二年级：练习4 三年级： 练习4四年级： 12课 五年级：14课六年级新课结束进行期末考试，暂定5月18日左右学期教学安排 篇2上学期经过组内各位老师的同心协力，我们组较好地完成了学校布置的各项任务，取得了肯定的成果。在充溢希望的新学期里，依据学校开学之初的教学工作支配和上学期工作的阅历总结，我们教研组将一如既往的做好各项教化教学工作，开展好课题探讨工作，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。特制定本学期的教研组工作安排如下：一、 主要工作任务：1、坚持业务学习，不断提高个人素养。本学期
9、在学校定制的教化刊物基础上，我们又定制了小学数学老师和小学教学设计，我们将努力借鉴书中好的教化教学理念，变更教学教化方法，不断提高课堂实效。通过学习开拓思路，增长学问，增加实施素养教化的自觉性和主动性。2、加强集体备课，做好教研活动。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。做好个人备课与集体备课相结合，通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度的统一。在做好学校规定的集体备课的同时，借鉴其他教研组的教研阅历，开展好随机备课，把随机备课当作日常教学中的一部分，发挥群体才智，进一步增加集体备课的实效性。3、开展好子课题的探讨。本学期我们组探讨的子课题是优质
10、课堂基本模式的探讨。做好子课题的探讨是促进核心课题探讨的根本。我们组年轻老师较多，对于还缺少教学阅历的年轻老师，我们相识到探究一种适合自己课堂教学的基本模式，是快速提高授课水平的有效途径之一。因此本学期我们将把教学工作与课题探讨相结合，把课题探讨与有意识地探究相结合，在教学工作中促进课题探讨，努力做到用务实的看法对待课题探讨，用出精品的要求对待课题探讨，努力探究适合与本年级特点的新授课和复习课的优质教学模式。安排从一下几方面开展课题探讨：1、借助已有的课题探讨成果，加强课题探讨的理论学习。2、在组内开展二次同一课题不同模式的教学对比。3、有针对性的做好反思总结，写好教科研札记。4、刚好上传探讨
11、资料，接受教科研出的指导。5、与同课题的教研组做好沟通。学期末能撰写出优质教学模式的论文，并对优质教学模式有较深刻的相识。4、做好听课和评课。在主动参与听学校组织的各种讲课和每周坚持听名师讲课的同时，组织全组老师听同组老师的课，并做好评课活动。本学期安排每人听课在20节以上。5、培育学生良好的学习习惯和学困生的帮扶。在接着抓好学生书写习惯和作业习惯的同时，本学期将重点培育学生的课堂发言习惯和审题习惯。课堂表达习惯：要求回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。审题习惯：要求学生做题时，至少读两遍，看清题意，才动笔答题。在对学困生的帮助中接着采纳学生结对帮扶和老师
12、帮扶，努力培育每个同学的学习信念和乐观的学习看法。6、发挥多媒体教学的协助功能本学期我们将接着发挥多媒体课件的教学效果，制作和运用更多的课件，来帮助我们的教学，进一步提升课堂质量。二、每周集体备课详细支配：周次活动内容主讲人2制定各项安排张金强3分数的性质高凤霞4最大公因数和最小公倍数孔庆兰5分数加减的混合运算于文慧6小数和分数互化孙宁7方向与位置黄云梅8异分母分数的大小比较及同分吕建路9清明放假10做好期中复习11期中考试12异分母分数的混合运算张金强13长方体和正方体的相识高凤霞14长方体和正方体的计算应用孔庆兰15长方体和正方体教学反思于文慧16可能性孙宁17六一儿童节18可能性教学反思
13、黄云梅19期末复习学期教学安排 篇3一、教学目的任务：(思想教化、“双基”教学、实力培育、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标)这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：1.相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十
14、数除几百几十数。4.相识直线、射线和线段，知道它们的区分;相识常见的几种角，会比较角的大小，会画直线的平行与相交。5.相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。7.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建
15、立学好数学的信念。11.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。二、状况分析1、学问驾驭状况。从上学期的期末质量检测来看，学生对双基学问驾驭得还不够，对长方形和正方形的相识、吨千米的相识驾驭得不太好。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除学问驾驭不好，干脆影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题驾驭得还不够，只有部分学生能仔细分析题意，正确列式，不能很好地依据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构驾驭的还不够。同时解决实际问题实力有待于提
16、高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。少数优等生的学问和阅历、获得学问的实力、抽象思维水平有了肯定的发展. 基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。而学困生连乘除法的计算都有困难。2、学习习惯、爱好、方法及心理特征从学习习惯、爱好、方法看，多数学生的学习习惯和学习看法都较好，对数学课学习爱好较深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能刚好大胆提问;学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓;接受新学问的主动性较好，新奇心，好强心都很强，详细形象思维活跃。由于年纪较小，学生的特性显得不稳定，对事物的相识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，
17、自控力不强，对人对事热忱度高，但长久性差，留意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有肯定难度。从心理特征看，多数学生喜爱在别人面前表现自己，喜爱表扬夸奖，班上竞争意识浓;学困生上课比较被动，不闻不问，主动性不高，作业完成较难，但也喜爱激励。3、优秀生学习特点和后进生成因：(1)优秀生少，依据平常的质量检测，真正成果稳定，思维敏捷，对应用题能仔细而正确地分析的同学只有5、6个。他们对数学学习爱好很深厚，能较好遵守小学生课堂常规，同学之间能相互帮助，共同探讨，相互协作，他们思维活跃，发言大胆，对有争议的问题能大胆争辩，上进心强，上
18、课仔细听讲，作业刚好仔细，不懂问题能大胆提问，唯恐学习成果会下降。这些学生的家长对学生的学习成果较为重视，大部分的家长能而且有实力协作老师的教学对学生进行个别的辅导。(2) 中等生对应用题的分析和理解实力一般，成果有回落的可能。他们学习仔细，作业看法好。(3) 班中的后进生，大多数是因为基础学问驾驭不好，存有学问断层，学习的自律性比较差，学习实力弱，接受实力差，学习目的不明确，对学习也提不起爱好。在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习关切，指导，督促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成果。上述缘由形成恶性循环，使他们失去信念，致使形成后进生。也
19、有几位学生是智力低下，接受实力差。(4)纵观全班，学生的基础学问的驾驭和实力的差别很大，如计算速度、参加探讨的实力，解答应用题的思维实力等。课堂中老师虽尽力关注学生的个别差异，由于班中学生数多，个别学生的学问断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法四平八稳，这也是本学期须要解决的教学难点之一。4、其他因素：学生多数来自农村，他们酷爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教化方法不当，家校协作不够，并对“减负，推素”存有相识偏差。学期教学安排 篇4本套初一教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及
20、Selfcheck三部分。SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-4b供应多种课堂活动。SectionB:1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用实力的评价和幽默卡通。二、教学措施初一年
21、级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我们初一英语教研组制定了以下措施：（一）、提高学生学习英语的爱好。课堂中实行多种多样的教学形式，变更传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。(二)、重视字母与音标的教学。音标学习是打开英语学习大门的金钥匙，驾驭好音标，能够很大程度的提高学生背单词的速度。所以要求学生肯定要驾驭好44个音素的听、说、读、写。（三）、重视后进生的培育。虽然新课程的改革对老师和学生都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能出现有英语
22、成果落后的状况。要刚好检查，刚好补救。争取每周都要进行一次大的检查。（四）、团结协作，共同进步。老师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。三、教学进度九月份44个音素、26个字母会读、会写、会写音标。Unit1十月份Unit2Unit3十一月份Unit4Unit5Unit6Unit7十二月份Unit8Unit9Unit10一月份复习考试学期教学安排 篇5一、基本状况本班现有学生28人，其中男生16人，女生12人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能主动思索问题。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用实力不够强。而有些学生的学习看法还需不断端正；有部分学生自觉性
23、不够，上课留意力不集中；缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，抄别人的作业。还有个别学生基础学问驾驭不够扎实，学习数学有很大困难。我今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要接着提高要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，体验学习数学的欢乐。二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向（二），分数除法，比，圆，百分数（一），扇形统计图，数学广角和总复习。（一）、数与代数、第一、三单元“分数乘法、分数除法”。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，
24、培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。分数四则运算实力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应当让学生切实驾驭。两个单元都先结合实际问题教学每种计算的算法和算理，然后将解决一些含有特别数量关系的问题支配在 “解决问题”小节里单独教学。通过解决实际问题，理解这类问题的数量关系，在驾驭解题思路和方法的同时，进一步加深学生对分数乘、除法的理解。这样的编排重点突出，比较有利于学生理解和驾驭分数乘法和除法的算理、算法以及实际应用。、第四单元“比”。学生将在分数除法这一单元的学习中，经验从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运
25、用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的实力，感受比在生活中的广泛应用。、第六单元“百分数（一）”百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、驾驭百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题。特殊是求增加百分之几、削减百分之几的问题适当举例加以教学，然后加强百分数实际应用方面的教学。例如，结合求百分率，出现求达标率、发芽率等的计算（还提示了出勤率、合格率、出粉率）；介绍折扣、纳税和利息等学问中有关百分数的计算学问等。（二）、空间与图形1、其次单元“位置与方向”。位置的教学在已有学问和阅历的基础上，
26、通过丰富的现实的数学活动，让学生经验初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置。、第五单元“圆”通过对曲线图形圆的特征、圆的周长和圆的面积探究与学习，初步相识探讨曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。（三）、统计与概率第七单元“扇形统计图”。在统计方面，本册教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，相识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。教学使学生相识扇形统计图的特点和作用；能从扇形统计图中获得有价值的数学信息。教学中学生同样要经验简洁的数据收集、整理、描述、分析的过程，并要依据统计数据分析的结果作出
27、简洁的推断和预料，以便更好地理解统计学问在解决问题中的作用，形成良好的统计观念。（四）、解决问题教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，如我国民间广为流传的数学趣题“鸡兔同笼”问题，教材还设计了“确定起跑线”和“合理存款”两个数学综合运用活动，让学生通过小组合作的探究性活动，综合运用所学的数学学问和方法（如圆的周长学问、百分数的实际应用、储蓄存款以及国债利率等有关学问），动手实践解决问题，体会数学在日常生活中的应用价值，增加学生应用数学的意识，不断提高学生的实践实力和解决问题的实力。引导学生通过视察、揣
28、测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。三、教学目标：1、理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4、驾驭圆的特征，会用圆规画圆；探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6、能在方格纸上用数对表
29、示位置，初步体会坐标的思想。7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8、相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。9、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学措施1、多与家长联系，了解学生思想动态，刚
30、好反馈信息。2、多与学生沟通，敬重学生民主权力，做到师生互动,教学做到因材施教。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。5、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好6、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载。并对问题学生刚好提示，限时改正，逐步提高。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页