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1、2022年实用的小学教学总结汇编九篇好用的小学教学总结汇编九篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，快快来写一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我为大家整理的小学教学总结9篇，希望对大家有所帮助。小学教学总结 篇1在本学期里，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持根据“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素养教化”有序的工作思路，稳步推动“新课程、新理念、新思路、新策略”
2、的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教化教学质量稳步提高，努力推动全面工作，与城镇学校保持同步发展。现总结如下：一、树立“以研兴校”意识，推动课程改革的深化教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体老师要加强学习，提高相识，更新观念，转变角色。（一）改进业务学习1、组织好老师集中学习。学校每周的业务学习支配在周一的例会实行，业务学习主要形式：每周支配一个老师说一个发生在教学中的教学案例故事，然后以此引发老师对这一教化故事的探讨。由学校统一支配集中业务学习安排，做到定时间、定内容、定中心发言人，有探讨、有记录。
3、3、组织一年级、二年级、三年级的老师参与中心学校开展的新课程培训。（二）重视课题试验管理本学期，我校的教研课题接着扎实开展探讨、试验。学校领导将身体力行、主持参加探讨，课题组的老师要留意重视试验过程资料的收集与积累，对平常试验工作中的好方法、好阅历，要应用科学的教化理论加以总结，撰写论文形成报告。（三）学校努力供应展示平台。1、改进教研工作，努力提高教研实效。（1）校性公开课：学校在本学期开展三节教学观摩研讨活动。执教老师要供应公开课的教案、教学设计说明，学校至少支配一节课的时间作为执教老师说课、听课老师评课及沟通互动的时间。教研整个过程要形成材料备查。2、加强对青年老师的培育，提高全体老师的
4、整体素养。一是互听互评，每两周每个老师要听课一节，每位老师全学期听课不得少于10节。二是创建机会，有安排地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，找寻成长的灵感。3、王珠生老师参与“新课程优质课评比活动”。荣获三等奖4、组织参与小学“品德与生活、社会”教学论文、小学“综合实践活动”教学论文、5、组织举荐年会论文参与县评比，年会论文内容：体现新课程理念的教学改革的思想与方法的探讨。组织老师撰写“品德与生活。社会”“综合实践活动”教学论文，王珠生撰写的从朗读入手，培育语感获二等奖，詹全忠撰写的怎样凸现特性化教学获三等奖。三、增加“以绩强校”意识，促进教学质量提高。教学工作是学校的中
5、心工作，学校要加大教学管理力度，接着实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。（一）完善检评制度本学期，学校教学工作的管理采纳自评、校评、阶段检评、随机检查相结合的方法考评老师的教学工作。我校在接受中心校检评时，多位老师获得优级的好评。学校不定时的检查，将对做得好的给以确定，做得不到位的赐予友情提示。（二）强化过程管理1、切实落实备课要求，备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生实力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。2、做好查课工作，确保开足、开
6、齐上好各科课程。学校要加强对执行课程安排的管理，严格执行课程安排。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、老师、教室、教育处的课表一样；不随意调课；有特别事情须要调课要事先与教育处说明，得到同意后方可进行（教育处要登记调课状况）。3、学校深化课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生看法，刚好了解教学基本状况，刚好反馈教学中的得与失，真挚帮助老师提高课堂教学水平。4、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。（每学期撰写教学反思不少8次。）5、学校应加强对老师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，本学期，学
7、校要进行二次教学常规的检查。学校要做好对老师教学常规的自评、校评工作。教育处要将检查状况，刚好向全校老师报告，并写成书面材料。小学教学总结 篇2任教以来，经验的培训、听课、学习给了我们语文老师很好的业务学习的机会。这些学习机会使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名小学语文老师，我深知自己在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这次的学习，我信任自己是有所收获的。这样些鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过学习获得的点滴体会：一。 通过学习，我真正确立语文教化的新理念，克服
8、以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向。我们应主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。并将自己的这些相识通过教研活动传递给全镇的语文老师，提升全体语文老师的业务修养。二。 “学问也有保质期”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教
9、学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。在充分敬重教化者的基础上，打破坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教化思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定充溢朝气和活力。三。 教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参加者。老师参加学生学习活动的行为方式主要是：视察、倾听、沟通。老师视察学生的学习状态，可以调控教学，照看差异，发觉“火花”。老师倾听学生的心声，是敬重学生的表现。老师与学生之间的沟通，既有认知的沟通，更有情感的沟通，既可以通过语言进行沟通，也可以通过表情、动作来实现沟通。四。 在教学进程中，注意培育学生的创新精神。新课标要求语文知识
10、的综合运用、听说读写实力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培育策划、组织、协调和实施的实力。突出自主性，主动主动地参加，特殊要注意探究和探讨的过程。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创建性阅读。激励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，激励有独到的见解，激励用适合自己的方法和策略学习。五。 教学活动中，作为老师要做好学生的组织者。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。把机会交给孩子们，俯下身子看孩子们的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学
11、活动。同时，老师要“解放学生的双手，解放学生的大脑，解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生的空间”，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让学生充分思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到发展。通过学习，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的语文老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对
12、自己的教化教学进行反思，时代给予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和谐高效的语文课堂。小学教学总结 篇3这一学期，在教化局的正确领导和亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我校教化教学工作有了很大的起色。这学期为了早日实现领导放心、社会满足的学校工作目标，我校领导班子立足教化教学工作，转变作风，更新观念，同心协力，真抓实干，学校面貌由此大有改观，教学质量提升幅度也较大。为使我校今后工作在扬长避短中不断进步，特对本学期工作具体总结如下。一、突出表现（一）精神引领，提高觉悟。学校领导班子成员仔细贯彻执行党的十八大精神，仔细学习建设中国特色社会主义理论，学习法律法规、
13、教化管理、教学理论、现代教化技术，做到了严格要求自己，倡正气，禁邪气。各位成员思想上不断求进，政治上不断求强，工作上不断求精，综合素养不断提高。在大安市中小学课堂教学指导看法、大安市关于禁止中小学老师乱办班补课和乱订复习资料的通知等文件精神的指引下，学校的办学行为得到了不断规范。通过学习，学校的竞争意识、责随意识、实干意识得到了强化，领导的思想水平和管理艺术得到了提高。（二）突出老师专业发展，加强骨干老师培育。在老师专业发展方面，我校制定出了老师专业化发展的三年规划，在发展规划的制定中，学校把老师专业发展学校建设纳入了学校整体规划，制定了老师专业发展学校发展规划。学校针对岗位为每位老师制定年度
14、和将来三年发展的老师个人发展规划；学校老师都建有个人成长档案。首先，制定接着教化制度。我校老师队伍整体水平较高，专任老师学历达标100%，接着教化有专人负责，建立健全了老师全员岗位培训制度，每年的接着教化参培率和考核成果的合格率均为100%。其次，加强骨干老师培育。每年组织老师参与校内组织的新课程理论与实践方面的培训，刚好让老师获得教改前沿的阅历，使老师少走弯路，快速提高。(三)加强教化教学管理，增加老师业务实力水平。1、抓老师。这学期学校始终坚持“让每一个学生都得到发展”为理念，以“确信没有教不好的学生，只有不善教的老师”为方针，以“力争打造高素养的老师队伍、打造高效课堂”为目的。在学校教学
15、管理过程中，详细落实以下几方面工作：一是学校成立教学质量监控小组，整体对老师的教学过程和教学质量实行全程检查和考评。二是建立健全教学管理制度。建立教学常规管理“四项制度”：月检查和例会制度、月质量调研制度、寻课查岗制度、质量考核奖惩制度。三是加强教学过程管理。对老师的备课、上课、作业的布置与批改、辅导、考核实行全程跟踪检查。实行每日签案、每课必查、每月必考，做到有检查、有记录、有总结、有评比。同时激励老师：功夫花在备课上，本事显在课堂上 ，实力水平的提高在教学反思上；“把学生过重的课业负担减下去，把教学质量提上来，把老师队伍素养提上来，把学校的文化品位提上来”，“以管理促发展，向管理要质量”。
16、削减盲目和无为的劳作，追求有效。2、抓课改：主旨是改观念、改模式、改方法（教学方法、学习方法、评价方法），打造高效课堂。首先转变观念、研制方案。我校课堂教学改革方案，实行“四步五学”教学模式，即“即“导学，自学、互学，助学，拓学”。3月19日，在赵剑波主任主持下，胜利举办了骨干老师示范课，作课老师分别是六年级数学老师XX、五年级语文老师XX；4月9日、5月8日，教育主任XX分别组织召开了语文组、数学组课改座谈会，会上，参会老师介绍了各自胜利的做法，提出了课改实施中的怀疑和应避开的事项。对此，开语主任做了关于展示沟通的几点做法的课改讲座，重点强调了展示沟通应处理好五个方面，即展示什么；什么时间展
17、示；怎样展示；展示过程中，老师做什么；不参与展示的学生怎么做。此讲座有效地解决了大家存在的问题。座谈会上，李雪峰副校长还较具体地总结了近期的课改状况。最终集思广议，归纳概括出展示沟通环节中的几点胜利做法，即指导学生在共同探究中沟通、在成果汇报中沟通、在相互点评中沟通、在专题活动中沟通。同时对展示沟通的详细运用进行了提炼概括，明确了展示沟通的“三类五型”做法和要求，所谓“三类”就是展示的三种类型-个人展示、小组展示、自由展示；所谓五型，即沟通的五种形式-问、辩、论、评、结，并希望全部老师今后要主动落实、推广。5月份，剑波主任又组织开展了青年老师课堂教竞赛活动，促进了展示沟通的“三类五型”的有效落
18、实。总之，本学期我校加大了课改工作力度，不断改进方法，不断完善措施，课改工作得到了极大提高。3、抓教研：主旨抓问题教研，薄弱教研，将校本教研（含联片教研）同课题立项同步运行，研改结合进行，提高课堂效率，提升老师专业化素养。首先分析问题，探讨薄弱，拟定方案。其次坚持教研工作立足校本、联片带动、申请立项、推广验证的原则，实行教研、教改同步运行，做到了教、研、改一体化。4、抓教学：为实行大安市中小学备课指导看法、大安市中小学课堂教学指导看法、大安市中小学课堂教学评价指导看法及学校的课改方案，组织并开展了中小学课堂教学评估活动、骨干老师示范课活动、新老师汇报课活动。突出抓好常规教学管理和质量提升。5、
19、抓培训：为加快课堂教学改革步伐和提升老师教科研水平，立足校本培训和走出去培训。这学期加大了对青年老师的培育力度，学校舍得投入，主动为青年老师领导的成长创建优良条件，学校先后派出青年老师万振东、宋贺等去省二试验听课学习，青年中层领导付开语、赵剑波、浦振宇等赴白城教化学院参与干训学习学校制定青年。校本培训更是坚持常常，形式敏捷，方法得当，效果显著。6、抓文化。首先加强对校内广播、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，每月出版主题突出，图文并茂的墙报、手抄报，为有才艺的学生供应展示的空间，充分发挥宣扬教化功能。 其次规范班室布置。各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的
20、良好育人氛围。第三、完善了教学楼前的宣扬橱窗。第四加强了校内的绿化、美化与净化工作。发挥校内景点的宣扬作用，增加师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。7、抓平安。平安的教学环境是提高教学质量的重要保证。为创设良好的教书育人环境，首先，成立了以校长为组长的平安工作领导小组，常常召开会议，学习和传达上级文件精神，做到常常布置和检查。其次，进一步完善了平安工作制度。再次，开展平安学问教化和平安大演练活动。五月份实行了地震逃命演练，并对学生进行地震逃命学问的宣扬。第四，学校设特地人员负责校（园）内部的平安保卫工作，楼道、走廊及其它通道平安、畅通，照明设备常常处于正常状态,符合平安要求。在课间看护中，
21、我们设有领导班子带班、任课教师看护、学生会值周等一系列措施对课间纪律进行齐抓共管，课间纪律得到大幅度提升，做到出入一条线。第五，学校在各点都成立了各类平安工作领导小组，如饮食卫生平安工作领导小组，乘车平安工作领导小组，课间平安工作领导小组，就寝平安工作领导小组。平安措施特别得力，对课间、午睡、就餐、晚睡都实行了24小时布点布岗，实行了封闭式管理。全年平安事故零记录。（四）、德育工作加强，育人环境优良我校始终高度重视对学生进行思想道德教化，长期有效地发挥德育教化主阵地作用，把思想教化渗透于课堂，溶解于平常，充分利用晨会、思品法制课、班队会等形式进行宣扬教化，并坚持每周一次的国旗下讲话，帮助学生树
22、立正确的人生观、世界观和价值观。本年度，我们的思想教化工作有了进一步加强，详细体现如下：1. 学校德育管理进一步完善，学生日常行为更为规范。 本学期，学校少先队以创建平安和谐校内为契机，加大了工作力度，建立健全了各项评估制度，加强了对班主任及学生日常行为的管理。本学期学校在以往老师工作评价的基础上，制定了较为完善、科学的老师工作考评实施方案和评估细则。该细则主要就各科老师的日常工作及对学生日常行为规范的养成教化、师德、履行岗位职责等方面对每位老师工作进行量化评估。通过这一举措，各位老师的工作看法与工作责任感明显增加，学生文明卫生习惯得到进一步培育，良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画、追跑打闹
23、等现象大大削减了；做操、集会的纪律明显好转了（有了班主任的带队与监督，学生广播体操秩序井然，动作规范整齐）；拾金不昧、助人为乐的学生慢慢增多了。值日学生的管理也进一步规范，“红领巾监督岗”有条不紊地运转着。值日学生每天都能仔细履行值日职责，对全校老师早读辅导状况及学生的日常行为卫生打扫状况能仔细记载、刚好通报。这些学生既是值日学生，又是环保小卫士，他们在监督检查同学的文明卫生行为的同时，还能捡起地上的垃圾纸屑等，随时保持校内环境的整齐。德育管理的加强使全校学生的自我约束与自我管理实力大大增加，良好的班风、学风、校风正在渐渐形成。2.校内文化建设得到加强，校内环境更加和谐美丽。校内文化能反映一个
24、学校整体素养与面貌。本学期，我校加强了校内文化与环境建设，在校内内每个角落都充溢人文性的导向与关怀。如教学楼前的各版面内容时刻教化着师生规范自己的一言一行；楼梯口的“上下楼梯，请靠右行”的醒目标牌时刻提示学生留意上下楼的规则与平安；教室门口的“请讲一般话、写规范字”、校内内的墙壁上贴着“请讲卫生、不乱扔纸屑”的标语，时刻提示学生树立学校主子翁意识，共同爱惜校内环境，保持学校的良好形象。3.班队活动不断，文明行为加强。在学校少先队的组织策划下，一系列有益学生健康的班队活动在校内外蓬勃开展。四月份，学校教育处、少先队大队部将学生细心设计制版报、优秀作文、学生优秀书法作品在校内内向全校学生开放展览，
25、既熬炼、培育了学生的动手动脑实力，又激发和增加了学生的自信念和荣誉感；五月底庆“六一”文艺汇演活动，班级文艺活动让学生的特长与才艺得到最充分与自然的展示，六月份交通平安宣扬活动，让学生走出校门，关注社会，树立了他们的社会责任感与交通安全意识。这一切活动，都为学生的思想注入了健康有益的元素，使学生的文明行为与社会责任感得到进一步加强。(五)加强学前教化。1、实行两次大型教研活动，主题显明，让孩子在学习中、活动中欢乐成长。2、每学期实行了一次家长开放日、一次亲子活动，沟通了学校与家长、与社会的联系。3、加强了学前老师的园本培训，组织学前老师深化学习指南，记笔记，写心得体会，并对学前老师进行试卷测试
26、，让学前老师的教化教学水平更进一步。4、在学前实行晨检制度，要求学前老师仔细负责，每日必查，并按时对学前班级进行消毒。5、学校为幼儿园自行购买了大量幼儿图书和幼儿玩具，丰富了学前幼儿的学习生活。二、存在问题1、课堂教学改革在环节上落实不到位，还不能面对全部学科进行推广。个别老师还只是在形式上做文章，穿新鞋走老路。2、校本教研活动缺少团结协作精神，缺少对薄弱环节和教学问题的专心探讨，致使部分教研组确立的课题显得空洞，不切实际。教研反思方面，相当一部分老师不能沉下心来，教学反思形式化严峻，起不到提升专业素养的作用。个别老师为获得证书而进行教研的功利思想较重。3、个别班主任不能严格落实期初工作会议精
27、神，不能有安排的管理班级，个别班主任缺乏自主性，被动工作现象严峻，育人没有安排，工作落不实，也不擅长学习他人的先进管理阅历。4、教学管理上少创新，管理目标不非常明确，管理方法比较传统。 业务学习方式比较单一，看的多听的多，探讨探讨的少。业务学习机制还很不健全，没有很好的依据教化教学实际确立学习内容和学习方式。三、改进措施1、狠抓上级文件的落实。期初开好班子会、全体老师会，深刻解读局下发的各项文件，明确责任人，明确工作思路。注意过程管理，关注工作细微环节，根据方案的支配，要细心打算，严密组织，紧紧围绕活动主题刚好开展相关活动。要做好材料的搜集整理工作，并做好活动总结，务求实效。2、全面推动课堂教
28、学改革，真正实现把课堂的主动权还给学生。明确要求全部学科、全部老师必需进行课堂教学改革，在遵照学校总的课改方案的基础上，允许老师创建性地发挥。努力培育学生自主、合作、探究的学习品质，搞好预习指导，编制好预习案，建立培训好学习小组，分工明确，角色互换，开展好课堂沟通。要求老师要细心备课，备教材、备学生、备教学设计，编制好导学案。3、加强班子队伍建设，统一思想，明确职责，协同协作，形成合力。加强班子成员业务学习，努力驾驭先进的教化教学管理理念，用于指导教化教学工作，提高工作的科学性、针对性、有效性。班子成员要依据学校分工，静下心来真正沉入到所分管的工作中，加大管理、督查、指导力度，使自己分管的工作
29、有新的起色。主动参与各项活动，做到细心打算，指导到位，总结有效。4、大力开展校本教研活动。学期初依据老师课堂教学实际存在的问题，经反复研讨形成适合老师实际、学生实际的探讨问题作为校本教研主题。探讨主题要小，便于操作，要有探讨的必要和价值，有利于提高教化教学质量。要确立好探讨方案，各教研组要依据学校的总课题确立本组的课题，担当老师要紧紧围绕确立的主题进行活动。参加老师要围绕主题进行研讨，力争每一次活动均取得肯定的效果。激励老师进行教科研活动，力争在国家省市各级均有课题立项，使教科研真正为教学服务。5、加强班主任队伍建设。大力加强班主任的校本培训，通过专题讲座、案例分析、拜师学艺等方式，充分发挥优
30、秀班主任的示范引领作用。主动推行班主任考核制度，使班主任在公允竞争中发挥各自的聪慧才智，不断创新班级管理，推动良好的校风、学风的形成。6、强化各年级教学过程的管理。从管理、老师、学生三个层面入手，下大力气抓好监考、批卷工作，严格评分标准，做好阶段总结，刚好调整复习策略。同时领导要常常深化教学第一线，加强和老师、学生的沟通，刚好了解师生的心理动态，刚好解决教学中出现的各种问题。7、突出业务学习的实效性。完善业务学习的管理机制，将业务学习与教学教研紧密结合起来，通过教学论坛、自我评课、案例分析等多种方式，加强老师间的相互沟通和评价，使老师在共同共享中共同进步。过去的半年，我校的教化教学工作取得了肯
31、定的成果，我们深深相识到成果的取得离不开广阔老师辛勤的耕耘，离不开上级领导的支持。在新的学年中，我们定将团结全校广阔师生，全面贯彻党的十八大精神，坚决不移地推动课程改革，全面发展学生素养，推动老师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教化教学工作迈上新的台阶。小学教学总结 篇4本学期，在上级行政部门领导的关切和指导下，在学校领导和老师的紧密协作下，我校基本完成了期初制订的学校体卫艺工作任务，也取得了一些成果，现将本学年我校在体育卫生艺术工作总结如下：一、体育方面仔细贯彻学校体育工作条例，主动实施教化部和体育总局联合颁布的学生体质健康标准。今年按上级要求接着做好标准的实施工作,添置相关测量学
32、生体质器材，按标准评分。师资培训方面，组织我校体育老师主动参与小学“课程改革”试验活动，仔细落实体育与健康课程标准，加快体育与健康课的成果评价改革步伐。训练方面，能接着主动开展好学校特色项目排球队的训练和做好田径队的业余训练。要求两位排球教练提前做好训练安排，做到定时，定人，定内容，并作好考勤，学校发放肯定训练费，并通过成果奖促进训练主动性。本学期，我校与简易小学手拉手共同组织进行了第九届校秋季运动会，12月份起先，我们起先组织全校学生进行跳绳，踢键，长跑冬季三项赛训练，并选拔出了参与太仓市冬季三项赛的选手。经过努力，我校在太仓市中小学田径竞赛中获得第四名，在太仓市中、小学生体育竞赛中获团体第
33、八名。王剑峰老师在苏州市第19届中小学体育论文评比中在排球教学中实现三维目标的试验探讨获三等奖。二、学校卫生工作仔细贯彻学校卫生工作条例，抓好学校健康教化工作，健康教化课开课率达100%，通过挂图加强小学生口腔卫生健康教化，每周四由校卫生老师带领学生检查学生的个人卫生。学校的黑板报要求每期有一个卫生角，宣扬卫生小学问。学校现在已建有专用的卫生室和心理健康室。我校的王英老师参与了太仓市心理健康老师，并与今年4月份顺当结业。同时9月份参与太仓市其次届心理询问师培训。结合学校食堂量化分级考核，又添置了保洁橱，不锈钢汤桶。学校每天为学生供应开水，为防治秋季常见病的流传，要求每个班级在空班时通风，并用8
34、4消毒液擦拭课桌凳。学校的厕所常年包给环卫所，每周进行消毒。本学期我校的食堂卫生达到b级。20xx年12月，我校被评为太仓市“平安文明学校”。三、学校艺术工作本年度，我校参与沙溪首届舞蹈艺术节，获优秀组织奖，周咏梅老师在20xx年中国沙溪首届舞蹈艺术节获先进个人奖。我校施吴译同学在万水千山征文竞赛获太仓市三等奖，以及公民道德漫画竞赛三等奖。查逸辰、马雨婷同学在书信文化赛中均获三等奖。李嘉慧同学在生命如歌美文大赛中获苏州市三等奖。本年度和活动中心联系，组织全体学生两次观看影片并参与影评，同时我校还组织了第八届校艺术节，在艺术节上进行歌颂，舞蹈，小报竞赛。小学教学总结 篇5一学期以来，我们仔细实行
35、乡教化办和学校的工作安排，依据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素养教化，以育人为根本任务，全面提高我校教化教学质量为主要目标，主动推动、深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学探讨和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，埋头苦干、扎实工作、求真务实、创先争优，在全体师生的共同努力下很好地完成了各项教化教学工作。同时发挥教育处的教研作用，将我校的教研工作推向一个新的台阶。一、加强政治理论学习，促进工作不断进步我校紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素养。重点理解和
36、谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推动科学发展及和谐社会、和谐校内建设。二、强化师德师风教化本学期结合我校老师实际，开展师德师风教化，组织教职工学习了“乡村最美老师的先进事迹”使教职工明确教化工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，提高老师的思想政治素养，为实施素养教化、办让人民满足的教化奠定良好的政治理论基础。并加强学校党务工作，主动创设平台，让党员老师在全校树立榜样，带动全体。三、做好平安、卫生管理工作我校接近304省道，处在马路转弯处的实际状况，我们落实路队村校、家校护送制度。利用一切时间，向学生进行平安常规教化。落
37、实值周老师到校监督，校门迎接学生制度，确保了学生平安。学前班、一年级家长接送，并签订了各项目标责任书，建立校内平安台账，杜绝放学滞留学生的行为。加强晨检及缺勤学生跟踪调查，教室消毒，学生洗手等防控工作。四、加强校班本课程的开发本学期，在校班本课程的开发上，我们从深度上，艺术性上下功夫，努力通过思想性强，艺术性强、喜闻乐见、通俗易懂、简洁易学的内容和形式，有效的组合老师，让富有艺术特长的老师兼任学校校本课程开发实施，努力做到全员参加。利用每周的周三、周五最终一节课时间，排练出了塑身操，广场舞两种形式的校本课程，还利用大课间进行了经典诵读的练习。在本期接着班级班本课程开发，每个班级都训练了具有自己
38、特色的班本课程。效果良好。五、重视过程管理（一）抓好教学常规管理明确教化教学在学校工作中的中心地位，严格执行教学安排，按安排制定“三表”（校历表、课程表、作息时辰表）开齐科目，开足课时，开展各项教化，原则上不停课，无论来自哪方面的会议活动都不能影响教学工作的正常进行。（二）抓好教学过程管理1、备课要上好课，必需备好课。我们要求老师备课必需以教化办研发的“合作激励式教学模式”为依据，依据教化教学实际，科学地编写教案，同时，强调必需渗透新的教学理念，三维目标（学问与技能、方法与过程、情感看法价值观）、要求撰写教学反思。2、抓好上课过程的管理（1）规定上课原则，教学必需运用“合作激励式教学模式”，但
39、可以依据实际敏捷变更教学方法。（2）开展全校老师赛课评比活动。通过评比，不仅评比出了优胜者，而且通过评比活动，熬炼了每位老师的教学实力，发觉他们的胜利与不足，以达到全面，提高教学效果。本学期，每位老师至少与家长联系了2次，召开了家长会，并做了详实的记录。3、听课学期初，由教化办发放听课笔记，全体老师包括领导在内人均一册，根据常规要求，教育处组织全体小学老师进行新课改试验课公开教学及老师工作阅历沟通会。开展公开教学15节，优质课4节，观摩课2节，每位老师至少听课12次并做了详实的记录笔记，通过听课，了解各位老师的教学状况，并针对各位老师的教学特征，提出建议和看法。4、评课评课是上好课不行缺少的环
40、节，是互通有无，相互学习，相互帮助，共同进步。老师放下心中的负担，评课有理有据，娓娓道来，克服了评课无话可说的局面，使评课进行得绘声绘色。5、强化质量意识，提高学校质量水平。本学期，注意对质量形成过程的监控和追踪。发觉问题，刚好解决。做到勤检查，勤反馈，刚好驾驭教学进度，做好单元测试，刚好小结分析。通过激励评价途径，充分调动学生学习的主动性，使在全校树立学习榜样。因此，我校在中期和期末都取得了较为可喜的成果。（三）加强教研教改工作1、提高教研教改意识，转变教学观念为提高老师的教研教改意识转变教学观念，以新课程方案和课程标准为依据以改善教学和提高教化质量为目的，抓实与教学同步的常规教研，把研训贯
41、穿有老师的设计，教学实施和教学反思的全过程。2、激励观摩学习，开阔教学视野通过课堂展示，业务培训，苦练内功，强化素养，向更高的目标迈进。主动组织师生参与各级各类的竞赛和评优活动，充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用，取得了较好效果。六、存在的主要问题与今后工作设想1、部分老师课改观念还没有彻底变更，需进一步做好思想工作，以顺当开展下学期的课堂教学。2、在实施新课程的过程中，形式重于内容，趋于表象，缺乏深层次的东西。作业中的纠错不是非常刚好，科学试验课试验试验率不高。读书课没有坚持不懈，学生没有记好读书笔记。3、老师培训工作层次形式过于单一，师生养成教化有待加强。4、还要进一步加强学习，不断探究和
42、汲取科学的管理理念和方法，提高管理水平。5、在安排、支配工作时还要留意多思索、多商议，以便更周到、更细致、更完备。6、结合学校实际，加强课题探讨，求真务实，落实检查和考核。7、校班本课程有待进一步加强及研发，希望下学期能训练出更具有特色的校班本课程。小学教学总结 篇6小学生年龄小，经验少，活动范围窄，读的书也不多。假如平常不留意引导他们视察事物，视察生活，积累材料，沉重写作文时就会因肚里无“货”而难以下笔。为了“交差”，有些沉重就背离生活、凭空编造。在教学实践中，我感到，帮助学生从生活中捕获植被，就从根本上解决了学生无啥可写、难以下笔的问题。首先，对小学生来说，社会生活不易把握，要充分发掘、利
43、用孩子们自己熟识的生活。如劳动课上沉重进行缝沙包竞赛，课堂上气氛非常惊慌，男女同学都不甘落后，你看我，我瞧你，生怕自己落后。出洋相的也是大有人在，有的缝反了，有的缝的漏豆子，不少男同学针弄断了几根，手指也被扎出了血评比时又是一番情景，同学们雏鹰自己果实的好坏，时常还爆发出赞美声、喝彩声、鼓掌声，还有哄堂大笑声。我刚好捕获了这个机会，让学生写一篇好玩的劳动课作文。因为所写的是学生很感爱好的、又有真情实感的事，所以写出的作文生动、好玩、详细。其次，指导学生仔细阅读，在课内课外读物中积累写作材料。语文课本入选的课文大都是名篇佳作。学习时，除了要求学生向作者学习怎样视察、相识自然、相识社会外，更重要的
44、是向作者学习怎样运用语言来表达，做好语言的积累工作。我在这方面要求学生做到两条：一是每人备一本读书笔记，随身携带，对于课文中的精彩片段、妙词佳词、成语格言等分别整理并在班内定期沟通，相互视察；二是要求背诵精彩片段和警策语句，这样背的多了，作者的语言就成了学生自己的语言，运用时就得心应手。另外，在开展课外阅读时，我还留意指导学生写好读书笔记。除要求摘录课外读物中的妙词佳句、精彩片段外，还要求学生写心得体会，定期评比，沟通。总之，我深切地感受到作文教学仅仅停留在课堂教学上，沉重是不简单写出好文章的。要引导学生参与丰富多彩的活动，并指导他们把所看所感刚好写下来，激发他们酷爱生活的情感，才能产生用自己
45、的笔去赞美生活的剧烈欲望。小学教学总结 篇7接到省培训院的通知，xxxx年6月6日起先，我有幸参与了本次的边远乡村教学点的小学老师为期十天的培训。我是一位来自农村学校的教书匠，这次的十天培训我受益匪浅，信任全部参与培训的全部老师都像我一样满载而归。专家、教授的讲座就像是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。这次培训，授课老师倾泻了很多心血，他们依据要求细心筹备，毫不保留地把学问传授给我们，结合他们所讲解并描述的内容来重新谛视自己，发觉自身有太多的不足，一路走来，填补了我在教化教学中的许多“漏洞”。培训虽然时间很短，可是留给我的思索却没有就此停滞，我知道在激烈的
46、职业竞争和沉重的工作压力下，我必需以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充溢自己，用一个老师的行为标准来要求自己。老师必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立起终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。为此，我还应坚持不断学习、不断努力，信任今后再大的困难与挫折都能够克服。课堂上，我仔细听讲，做笔记，外出观摩课更新了我陈旧的脑细胞。十天中，我没有缺课，没有迟到，外出观摩活动时，克服困难，用求知的欲望战胜了燥热的夏天。通过这十天的学习，最值得深思的问题是：面对乡村学生与城市学生的种种差距，作为乡村学生的老师的我要怎样做?我该怎样去变更那巨大的差距胡面貌，我能做
47、好吗？十天的培训学习或许不能变更我的人生轨迹，学习理论学问和教化实践也是有限的。但它能给我带来许多的反思、启示和帮助。我要用这次学习所得努力提高自己的专业学问水平，指导今后的农村教学实践，使乡村学生的学问有所提高。小学教学总结 篇8这一学期，我任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思索，提高科学课的实效性。我本人主动学习新课标，和老师共同参加教学研讨活动，获得同事的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生酷爱科学。这学期教科学课，是我接触科学课以来的其次学期。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料。但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简单的。首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满意社会和学生双方面的需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养。其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发觉：1、科学课的主要