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1、2022初中语文散文诗两首金色花试讲稿范例 初中语文散文诗两首金色花试讲稿范例一教学目标学问与技能：品尝课文的精致语言，熟读并背诵诗歌。过程与方法：通过反复朗读，揣摩朗读的语气和感情基调，培育语感。情感看法与价值观：激发关爱母亲、回报母亲的情怀。二教学重、难点教学重点：揣摩朗读的语气和感情基调，培育语感。教学难点：品尝课文的精致语言，激发关爱母亲、回报母亲的情怀。三教学方法美读感知法、多媒体演示法、小组探讨法四教学过程（一）导入新课1.老师课件展示母子主题的图片，伴随音乐，同学们观赏图片，回想母亲对自己的爱。2.共享和妈妈之间关于爱的小故事。（二）新课讲授1. 初读课文，理解文意（1）作者介绍
2、泰戈尔（18611941），印度文学家。1913 年获诺贝尔文学奖。著有诗集吉檀迦利新月集园丁集等。泰戈尔是具有巨大世界影响力的作家，他共写了 50 多部诗集，被印度人称为诗圣。（2）老师示范朗读，学生自由选择最观赏的片段朗读，读出感情。老师指引语气、语调。如：假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会相识我吗?读出孩子的淘气、得意、傲慢和欢乐。孩子，你在哪里呀?读出母亲的着急、惦念、关爱。我不告知你，妈妈。读出孩子调皮、机智、撒娇、顽皮和对母亲的爱恋。2. 细读课文，整体感知探讨并归纳孩子与妈妈的三次游戏。第一次游戏：是在母亲祷告
3、时，静静地开放花瓣散发香气；其次次游戏：是在母亲读罗摩衍那时，将影子投在母亲所读的书页上；第三次游戏：是在母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，复原原形。老师引导学生体会文中母子之爱。3. 精读课文，体会情感学生朗读课文，老师设置问题，小组合作探讨解决问题。（1）为什么我想变成一朵金色花呢?（2）孩子变成金色花以后，为妈妈做了那么多事，为什么不让妈妈知道?老师总结：（1）为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。（2）孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应当是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。（三）拓展延长思
4、索：你发觉诗歌美在哪里?学生合作探究（四）课堂小结金色花中诗人借助想象，假如自己变成了一朵金色花，由此想象一个奇妙的儿童与他母亲游戏的画面，以儿童特有的方式表达对母亲的爱，呈现了纯真的母子亲情。五作业布置借助一种详细的形象来抒情是本文的独特手法。请同学用这种手法写一段话或一首诗，来表现对父母的爱。六板书设计金色花妈妈 爱 我（金色花）做祷告时 散发香气读书时 将影子投在书页上拿灯去牛棚时 改变孩子求妈妈讲故事本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页