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1、2022农村中小学骨干教师培训心得体会 作为一名乡镇中学的一般老师，有幸参与国陪安排农村中小学骨干老师培训，我特别感动，在此首先感谢省、市、县各级的领导，感谢他们给了我这次学习的机会，让我有机会接触、了解教化教学的最新理念和发展动态。感谢*的领导和老师们为我们学员供应各种优质服务和后勤保障，使我们能放心的安心的学习。感谢给我们上课的各位专家教授和跟岗老师，他们高尚的人格、渊博学问、精彩的演讲、超群的技能、独到的见解、令人折服。和以往的培训相比，虽然此次培训时间较长，任务较重，但却没有一点倦怠的心理，总是在一种催人奋进激情中完成各项工作。总的来说使我受益匪浅：视野开阔了、理念更新了，实力提升了，
2、方向明确了。思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。更主要的是对新课程又有了新相识，体会到了一些教化教学的真谛。一、主要收获学习是惊慌而劳碌的，但又是充溢而欢乐的，我的确在享受学习这种乐趣。倾听专家的讲座，与专家教授近距离的对话，与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，在教学理念、心理学学问、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式等方面都得到较多收获。（一）初中化学新课程标准的理念更具人文性初中化学课程既要帮助学生理解化学对社会发展的作用，从化学的角度去相识科学、技术、社会、生活等方面的有关问题，了解化学制品对人类生活的影响，懂得运用化学学问的方法合
3、理开发利用资源，治理环境污染，又要增加学生对自然和社会的责任感，让学生在面对化学有关的社会问题的挑战时，能够做出更理性、更科学的决策。这个标准更具人文性，从人的可持续发展、科学技术的可持续发展、社会的可持续发展去编制义务教化阶段化学课程。1、科学素养理念。初中化学新课程标准以培育和提高学生的科学素养为目标贯穿始终。详细这就是学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观。其中学问与技能是载体，过程与方法是核心，情感看法价值观是结果。为此要求新课程目标要体现人文性，内容上要体现社会性，教学上体现体验性，让学生在体验探究的活动过程驾驭方法，形成学问与技能，形成良好的情感看法和价值观，为学生的可持续发展打
4、下良好的基础。2、探究意识。初中化学新课程标准突出强调了学生学习化学方式的转变，要激发学生对化学的爱好，帮助学生了解科学探究性的基本过程与方法，培育学生的科学探究的实力，使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础学问和基本技能，驾驭包括提出问题、猜想与假设、制定安排、进行试验、收集证据、说明与结论、反思与评价、表达与沟通等要素。并通过亲身阅历与体验科学探究活动，培育学生学习化学的激情，增进对科学的情感，理解科学本质，学习科学探究的方法，初步形成科学探究的实力。（二）弄清了新课堂的本质和教学中的切入点，变更了教学中陈旧的观点第一，课堂教学教学的本质是学生为主体，师生双向活动。通过开展同等对话、沟
5、通、勾通活动，实现师生的教和学的相长。改革老师表演为主的单向流程教学模式，创建学生全面参加的多种教学模式。其次，创建性设置课堂教学情景。从生活阅历，生产实际，原有学问质疑，出乎意料的试验，化学史，热点新闻，播放视频资料等中，创建性在设置课堂教学情景，深动地展示课堂教学。第三，注意课堂提问的功能。课堂提问的功能在于启发学生思维，训练语言表达实力，活跃课堂气氛，警示或激励学生学习，调整学生的学习状态。因此课堂提问要从难度、梯度、密度、角度上下功夫。从推断、缘由、反问、证明、比较、应用等方面设置有意义的问题。第四，注意引发学生认知冲突。营造民主宽松的教学环境，在已有认知的基础上，引出认知上的冲突，从
6、而供应质疑，让学生在冲突中感知其道理，相识真理所在，从引发学生思维，培育学生的良好思维实力。第五，化学用语要精确，书写要规范。老师要正确引导学生书写，不容错写、别写的地方，这化学的学科特点的基础要求。第六，课堂教学评价与分析，初中化学课堂教学的评价与分析要从三维目标的的落实状况，教学方法是否从学生实际动身，教学状态是否体现师生互动、生生互动等方面去评价和分析。第七，关注差异教化，新课程理念下，没有差生概念，而是差异学生的问题，学习学问上的优秀学生，可能是技能上后进生，学习学问上后进生，可能是技能上的优秀生。我们应当面对一切学生，面对学生的一切。第八、课程改革的目的是把学生如何获得学问转变为如何获得技能，就如古人说的授人以鱼不如授人以渔，作为一名老师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探究、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页