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1、2022函授的自我鉴定5篇 导读：自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。写作应当篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。下面是我整理的函授的自我鉴定5篇，欢迎阅读！函授自我鉴定（一）：透过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充溢自己的一个过程。透过学习，本人各方面都有了较大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。一、思想政治方面函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培育自己的文学爱好。敬重师长，酷爱自己的班级，与班级同学和谐相处，且关系融洽。二、学习目的及看法本人能根据学校的有关规定，利用业余时间自学各
2、门课程，专心参与集中面授和串讲，按时完成各项作业。上课期间，我持续以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课仔细听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。驾驭了所学学问，并透过了所学课程考核。三、收获和体会函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种专业书籍，并把它与平常的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素养也得到了很大提高。四、业务方面除了理论学习之外，还把学到的理论学问用到我此刻的工作中来，我的实践潜力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注意独立思索。在学习时，以“独立思索”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。为适应
3、社会发展的需求，为了提高我的业务潜力，我仔细运用我所学习的各种专业学问，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了许多实际操作中的困难。五存在问题及努力方向。虽说是三年的函授学习，事实上面授只有三个月左右。虽说函授老师备课仔细负责，我们真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的学问还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的探讨学习，提升自己。函授自我鉴定（二）：时间走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的踪迹，点点滴滴依旧清楚分明，自从20xx年7月为理工学院成教院汉语言文学专业录用后，充溢信念的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中
4、。上课期间，我持续以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边仔细备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的叮嘱。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作详细解说的书本学问理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成果。在单位工作期间，我一边仔细备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的叮嘱。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作详细解说的书本学问理解消化。透过三年的本科函授学习，本人在思想相识、业务相识、专业技能
5、等方面都有较大的提高，先概括如下：（一）思想相识：本人在函授学习期间，仔细学习了学院开设的专业课，透过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的老师不仅仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培育乐观上进的心态是我们共同的目标。（二）业务相识：东莞理工高校函授学院的授课老师业务精湛，教学仔细、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务潜力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教化实践中，效果效果相当不错。（三）专业技能：本人是一名幼儿老师，在校透过学习让我学会了许多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮忙。短暂的两年半的
6、学习过去了，我不仅仅学到了丰富的专业文化学问，重温了欢乐的高校生活，提高了教化教学潜力，而且更加坚决自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教化事业，服务于社会。函授自我鉴定（三）：为适应新形势，迎接新挑战，我有幸于XX年被合工大成教院录用，成为合肥工业高校的一名函授生，起先了三年的“工学”之路。在这三年的函授学习的日子里，本人始终坚持以“三个代表”和“科学发展观”为指导，仔细学习专业理论学问，以更加充溢自信和更大青春活力践行于实际工作中去。1、以扎实的作风对待学习。三年来，本人仔细遵守班级管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课，有事履行手续的要求，仔细完成老师布置的作业
7、，并专心响应校方要求加强闲暇时间的自我学习，以弥补短期函授所达不到的教学效果，透过努力，本人很优秀地透过学校的各门功课的考核，无一门功课补考，受到学校老师的赞许。2、以行之有效的方法创新“工作+学习”新模式。为“工学”两不误，我一向利用节假日空闲时间来学习，并专心把三年来学习的专业新学问和优良新作风带到工作中去，以创新新方法和新模式精彩地完成了每项工作，受到了领导和同事们的夸奖。三年的函授学习生活即将过去，但学无止境，本人必需以此次学习为阅历，以工大的优良教学理念为指导，加强理论学习，踏实工作作风，做一名优秀的人民公仆。函授自我鉴定（四）：为提高自己的业务水平和潜力，我参与了20xx年的成人高
8、考，并考取了华中科技高校的工程管理专业，于是起先了三年的学习。经过三年的学习，我完成了在华中科技高校的全部学业，并在老师的指导下完成了论文写作。透过这次学习，本人各方面都有了较大的提高。(一)政治思想上，本人酷爱祖国，酷爱人民，坚决拥护中国共产党的领导。函授期间，遵守学校的各项规章制度，敬重师长，酷爱自己的班级，与班级同学和谐相处，且关系融洽，相互帮忙。班中事务主动参加，且乐此不疲。(二)学习目的及看法：我已圆满的完成了学校规定的课程。函授虽三年，但真正参与面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我持续以往学生时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课仔细听讲并作
9、好学习笔记，按时完成老师布置的作业。(三)工作与学习的处理：能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误，从来没有因为考试的惊慌而放松工作，也没有因为工作的繁忙而放松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为自己的学问和潜力，提高自己的学问水平和工作潜力。(四)总结：虽说是三年的函授学习，事实上面授只有三个月左右。虽说函授老师备课仔细负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多，大部分的学问还得靠自己的领悟及在工作中积累阅历。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的探讨学习，提升自己。有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长学问，三交挚友。的确，我的本科函授学习仔细而充溢。三年的寒冷
10、酷暑，我有收获。学业完成了，但我并没有松懈，我还会在今后的日子里接着参与学习不断提高自己，做一名对祖国的建设事业有贡献的人才！函授自我鉴定（五）：时间飞逝，光阴荏苒，转瞬间我参与的历时三年的煤师院本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的踪迹，点点滴滴依旧清楚分明。三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充溢自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定：一、思想相识方面：本人在参加函授学习的同时也注意政治理论学习，能自觉与党中心持续高度一样;敬重领导，团结同学，仔细遵守函校的相关制度。上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请假
11、。工作上，亦能正确处理好“工学”冲突，以此保证工作与学习两不误。二、学习方面：自参与煤师院本科函授学习以来，本人能根据学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并持续以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。专心参与集中面授，按时完成各科作业。透过学习，驾驭了所学课程的部分学问，并透过了所学课程的考核。三、业务学问方面：在函授学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边仔细备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边不忘任课教授的叮嘱，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作详细解说的书本学问理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成果。虽
12、然面授时间短，平常教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特性是透过对西方文论、中国古代文论、语言学概论等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教化教学水平得到了大幅度提高，并保证这些学问为我所用。四、不足之处：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课老师备课授课仔细负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决：如现代教学多媒体的学问应用，新课程背景下老师主角的转换，教学策略的改变，师生间的沟通沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是广阔老师接着学习最盼望得到
13、解决的、但总也得不到解决的问题，或许这只是我的一个幻想，也是本人存在的主要问题。总之，三年的函授学习目的归纳为三条：一拿文凭，二长学问，三交挚友。的确，透过三年的函授学习，获得了许多学问，更重要的是有了较快驾驭一种新事物的潜力。思想变成熟了很多，性格更坚毅了。相识了很多同学和老师，建立起友情，并在与他们的交往中提升了自身素养，认清了自身的一些短处并尽力改正。这段函授学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的函授学习生活，使自己的学问水平、思想境界、工作潜力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热忱、坚决的信念、高度的职责感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页