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1、2022出国研修心得体会 第一篇：出国研修心得体会 时间飞逝，转瞬为期一年的赴日研修已经结束，对于渐行渐远的赴日研修来说，是收获，是劳累，是甜蜜，是苦涩，可能每个参与此次研修的有不同的感觉。一 赴日研修让我转变了思想，更新了从刚起先到日本的手足无措到后来的能轻易应对各种各样的问题，从刚起先的一窍不通到后来慢慢起先了解日本的各种风俗习性以及日本所特有的民族精神等等，不仅仅是使我提高了自身的实力，同时也让我开拓了视野，扩展了见识。在与那些日本人沟通的过程中，深深感到了自身的不足，感到加强学习的必要性。所以在研修过程中从日本人那里学到的阅历和教训，对我来说都是弥足宝贵的。二 赴日研修让我重新相识了自
2、我，提高水平这些课程资源给了我很大的启发，也个了我很大的帮助。以前的自己是一个未经世事的书呆子，什么都不用想也不用去考虑。一切都不须要考虑，尽管已步入高校，仍旧以小孩子自居。不用有什么责任也不须要有什么负担。经过研修才发觉自己的想法太过于无趣，作为每一个人都应当有自己的责任和义务，也应当担当自身的责任与义务，而不是躲进被人的爱护伞离，这些责任和义务是别人不能担当也无法担当的，所以说我们所能做的是鼓起志气，做自身的强人哦。通过研修才发觉原来自己可以如此坚毅和英勇，再也不是那个一遇到事情就手足无措的傻瓜，再也不是那个一受到指责就掉金豆的小笨蛋拉，起先娴熟应对工作上生活上的各种问题，即使是受到最严厉
3、的指责都不会脸红一下，不敢想象自己可以如此的坚毅。重新相识到如此坚毅的自己，才发觉自以慢慢变的越来越强了。三 研修生活使我体会深刻，感受奉献研修终归不是在自己的国家，不同的民族也会有不同的生活习性和不同的思想方式，有时难免会受到委屈，我想这些都是生活必经的一些小磨难而已，由此也让我体会到生活的另一种调调。然而更多的是一些亲善可亲的人们，他们教会我如何坚毅，如何对待人生，那种优秀的服务看法值得我们学习。有时候只是为了一位一位客人的笑容而去努力，这个信念支持这在异乡的我，因为只要看到每一个人的笑容就会觉的很华蜜。总之，这次赴日研修给了我一个学习和发展的机会，也收获到了很多的阅历，我想这对我以后的工
4、作和学习会有很大的帮助的。虽然研修生活是辛苦的，但是回味其中的过程是欢乐的，给我带来了巨大的启发。其次篇：新加坡出国培训心得体会新加坡出国培训心得体会化工组孙乃有201*年1月22日至31日，本人有幸参与了学校组织的赴新加坡南洋理工学院、共和理工学院和南洋理工高校等院校的出国培训。实地考察和倾听了几所高校的办学特色、学科打算与传授、课程开发、实习与就业、学术管理系统、综合科技教学环境、学系行政管理、学生管理与发展等讲座，特殊是对其实践训练环节，职工培育、管理与合理调用以及授课模式等感受颇深，收益非浅。一、教学工厂可适当借鉴注意实践是南洋理工学院办学策略之一，其目的在于为学生供应一个真实的企业工
5、厂环境，无论是专业设置、课程开发，还是双轨教学系统、项目开发、企业实习以及师资培育等，都是以国家总体目标和企业岗位的实际状况为导向，使学生在校的学习、实践与培训，就能为将来的就业与生活供应打算。该校的实践训练环节大体分三个层次：一是校内课程实践训练，为一、二年级设置，好像侧重于宽基础，在试验室中进行，为后续实践环节夯实基础；二是校内专向学科实践训练，主要为三年级设置（一、二年级参加的较少），主要侧重于企业工程项目、科研项目甚至是国际竞赛项目，在教学工厂或科技中心进行，以职业或专业训练为主；三是国内、外的企业实习，为三年级设置，侧重于工程实践（现场实际），在企业工厂或合办实习工厂中进行，以顶岗操
6、作为主。教学工厂主要基于上述的后两项实践训练环节，尤以校内专向学科实践训练为主要依托，这是南洋理工学院实践训练环节的突出特色。所谓教学工厂就是将工厂的工作环境、工作技术尽可能多地仿照到学校的教学过程中去，学生在课堂中就能体验到将来的工作氛围，学到先进好用的工作技能。即校内建起技术先进、设备完善、环境逼真的可用于教学的模拟环境课堂即工厂，学校即社会。在这个教学工厂中，老师通过与企业合作开发工业项目，不仅保持了与企业的亲密联系与合作，将先进的科技平台引入校内、驾驭市场最新动态，还为师生供应了高层次的职业（专业）实力发展空间，提升教职员工与学生的科技氛围，便于发挥自身潜能、紧跟先进的科技水平。在校的
7、探讨与设计成果又反馈给工业企业，教学工厂又是企业的异地探讨室。双方相得益彰。教学工厂的建立也适应了敏捷、创新又富具柔性的教学系统，以先进的科技平台实现“对接或超前培训”，边教学边实习边训练，开发学生的最大潜能，全面提高学生的应变、分析和创新的综合实力，使学生一毕业就基本能适应企业的岗位，实现学校与用人单位的有效对接。教学工厂的作用对学生来讲实现了实践 1促进理论的提升，开发了学生的潜能，培育了学生的创建力；对于老师而言，可依据不同学生的特点、学问与实力水平，因材施教、不断调整教学内容，形成探究型学习环境，实现了从授课到实践到自我提升的价值，主动顺应市场发展、转向的须要。在教学工厂的基础上，该校
8、还建立了若干个科技中心，形成了深厚的综合科技教学环境，开展专业教学活动、企业员工培训、国外学员培训（实习）、应用科研项目的开发等。南洋理工学院的教学工厂（也包括科技中心等），值得我们借鉴的阅历与启示如下：一是政府与企业的经费支持是保证。大面积搞教学工厂可能不太符合我国同类院校的实际，但借助创建示范院校国家资金的大量投入，在我校办几个专项亮点也是有可能的事情（如嵌入式系统设计等），没有与企业接轨的先进设备（或研发设备），则无法称谓工厂或科技中心。二是二元双轨教学系统是前提。学校与企业互动、参加企业工业项目开发，就得有人腾出时间从事此方面的工作、接受外来项目，形成合作攻关团队，刚好圆满完成任务，达
9、到双方互盈、以利亲密合作。三是师资培育更为关键和迫切。南洋理工的校企合作，从无到有、从小到大，到目前项目常年做不完，在师资栽培上赐予了巨大的付出，包括转岗培训、国外培训与实习等。二、精师出高徒南洋理工学院虽成立于1992年（大专办学层次），目前已有在校生1.5万人左右。不断壮大、发展之快，老师资源建设发挥了重要的作用，学校始终把师资队伍建设放在发展的优先地位，曾获得了国家“人才卓越奖”，这正是其闯出特色和富具生命活力的能量所在。在师资队伍建设上，如下特点值得借鉴：重经验，严把入口关。该校规定，老师必需是高校本科及以上学历，有相关行业领域工作5年以上的经验，肯定要熟识生产一线，具有在现场解决实际
10、技术问题的实力，具有较强的技术开发、创新实力和肯定的科研实力。重业绩，严把考核关。将讲师类、工程师类职工考核级别分为五级，考核结果干脆确定个人晋升与否；考核分两个重点领域：一是考评老师自身所具有的实力，如教学实力（工作量、效果等）、管理班级实力(职工需无偿带班)、指导学生实力、处理及管理信息实力等；二是考评老师的协作实力，如完成上级主管支配的工作状况、与企业合作状况、参加项目合作教学状况等。重深造，提升实力关。该校特殊重视老师的管理、培育和专业发展，以满意社会学问和技能快速更新的须要。对“老”老师，只要有上进心，能主动申请进修学习、满意新设专业急需，都赐予大力支持，刚好送出充电。每年有20 %
11、的老师到国内、外高校、企业(公司)或探讨单位等接受培训（30天/年人均）或到生产第一线去指导实践，在实践中不断提高自己的动手实力，使其驾驭最先进的技术。学院特别重视老师实践技能的培育、培训，其渠道有：工作合理轮调、新职业技能培训、参加企业实习项目与考察、参加企业座谈会、参加有关工作培训项目、参加实际工作项目开发、在教学企业任经理、在社会企业（公司）兼职等。南洋理工学院师资队伍建设给我们的启示：一是老师素养职业性重于学术性，职业教化的特别地位在于其实力为本的特别性，工作经验是第一位的。提高职工综合实力，在于获得与企业有关的学问与技能，而非单纯的学术性学历（位）的提升。或许从企业干脆引进人才、聘任
12、兼职老师，更适合现实高职教化的特别性，该校“822安排”外聘兼职老师校内上课就是一个很好的例证。二是老师针对性职业实力培训尤其要强化，若我校要长期从事高等职业教化抑或工程专科教化，则更须要“双师型”师资队伍中的“工程师”或其他专业师，没有胜任的行业精师很难带出正规的高徒，我们应当把老师定期输送到企业（公司）现场进行培训、进修作为师资培育的重点领域，龙头、品牌专业也可精选点老师到国外进修也未尝不行。南洋理工的精师某些精湛技能就是那样炼成的。当然，也不乏考评督促与激励机制。三、问题激发爱好一天、一个问题，是我们走访共和理工学院耳闻目睹的关键词。这种“基于问题解决型学习”模式，以改传统老师主导型为“
13、以学生为中心”的新奇授课方式，使既往沉闷的课堂变成了激发爱好、探究未知、搜集信息、解决问题、团队合作、启迪思维、师生互动的天堂。每天上午老师结合授课内容为学生发出几道主题，要求学生自己分析和解决问题、摸索答案（将班级25名学生分成5个小组来进行），而并非由老师干脆地传授学问或技能给学生。下午或另日受令学生必需在集中课堂上带去自己的报告，为各自猎涉的结论进行公开辩论，老师在课堂探讨过程中只是适时加以辅导和补充，以帮忙学生更好地理解和分析问题、巩固学问与驾驭授课内容。在这里，老师扮演的是协助、协调的角色，主要目的是引导学生主动进行思索，设法找出分析和解决问题的不同方法与途径。用校方的理念陈述就是：
14、“我们要做的是，从一个大家都能理解的概念或实际问题动身，通过学生相互探讨，然后自行地将这些学问拼凑起来，这种探究性的学习方法最终能取得更有效的成果”。对此举学生的看法是：共和理工学院所推行的解题式学习模式，很好地建立了我们的自信念、使自己变得更大胆，在演讲时也不再怯场，让自己拥有独立思索，并养成发问的习惯，学会从多个角度来看待同一个问题。“过去的三年，我已解决了400多个问题；解题式学习模式是个实际和主动的终身学习方法，有助于扩大思维的发展空间，为我将来的工作做好了打算”。学习的目的全在于应用，不光看你记住了多少东西，而要看你能用它来解决什么实际问题。学习是手段，达到应用才是目的。解决问题应当
15、是学习的动身点和落脚点，每天都能针对问题、解决问题就是共和理工炼就学生实力的真实写照。对于“基于问题解决型学习”模式或称“解题式学习”模式的借鉴，必需解决好下列学习环境：一是课程授课学时比目前的要相对集中；二是图书与网络等资源运用的开放与无偿性；三是课下非班级集中时间小组探讨如何为5名学生供应沟通、沟通的场所；四是要制定学生解题式答案的评价问题（即在无大量纸质试卷考试状况下如何它法给出成果）。它山之石，对有打算的老师以及个别的课程中，不妨一试其效。四、对化工系课程建设的粗略思索这次化工系创建示范的课程建设共有三门，化工原理、石油炼制工程、石油产品分析及其实践环节。由于各自的课程性质、任务不同，
16、其课程建设过程也应各有所侧重。化工原理为专业技术课程，国外课程名称叫单元操作，每个单元拥有自成体系的内容，可分成若干个模块来组织教学。实践训练环节，以课程实践训练为主，关键在于强化理论与实践的结合上，能否以实践项目开发引出教学链条，进而衍生出企业工程项目、科研项目，值得探讨与关注；此外，南洋理工的实物设备实习（如精细结构观测与裁装等），也值得效仿。石油炼制工程为专业课程，它涉及整个炼油的各种工艺（上、下册）。我校教学过程是否全要讲、如何讲，学生到企业后所学内容是否都能用上排场，也是一些问题。是否可以依据企业加工规模不同、炼厂类型有别以及原油性质特点等，针对问题介入授课项目、引申内容，这或许是高
17、职高专须要借鉴新加坡教学阅历应努力尝试的东西。倘如如此，专向学科实践训练、企业实习也具有了针对性，也有利于企业工程项目、科研项目的开发。校内实践训练环节，以实物模型、仿真模拟等为主。石油产品分析为专业课程，可依不同类型油品(如汽油、柴油、润滑油等)为授课项目，以工业应用级仪器设备来进行职业或专业实践训练，效仿新加坡“教学工厂”环境，实现零距离与企业实际对界，也有利于企业项目、科研项目的开发。对于石油炼制工程、石油产品分析课程，还可尝试“基于问题解决型学习”或“解题式学习”的教学模式。以上是赴新培训的点滴体会，如有失当之处、敬请指责指正。第三篇：研修心得体会研修心得体会走上三尺讲台，已经十年有余
18、。要说自己年轻，那是为自己教学上的不成熟找寻借口。我承认自己没有聪慧的大脑，也不具备与生俱来的优秀的教化才能。正是研修为我的教学插上了翅膀，助飞我的“教学梦”，成为我前进路上的一次精神的洗礼。在这里，我明白了什么才是真正的教学资源整合，明白了如何进行单元主题设计，明白了怎样开展探讨性学习，同时也在和老师们的沟通中明白了自己的不足，明确了自己的方向，收获了精彩的教学策略?在我心中，研修成为我教学生涯中不竭的精神动力。研修学习是一种欢乐，是一(请你接着关注公文素材库：)种华蜜。似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵？研修很辛苦，很劳累，我们不怕，付出多少都不会懊悔，因为收获的喜悦正在彼岸呼喊。研修在前行，
19、留下的是一群热血教书匠锐变的轨迹。对于我，静下心来，独自享受全部的乏累与繁琐，心中的华蜜渐渐地流溢?第四篇：网上研修心得体会网上研修心得体会网上研修为老师，搭建了一个很好的平台，。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员。我白天看，晚上学，虽然劳碌、劳累，但却充溢着、收获着，欢乐着通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，特殊是对电脑运用，娴熟了许多，对于个人今后的发展起到了主动的促进作用。在这里，我们每天上网仔细的收看专家的视频录像，主动地进行评论和做作业，虽然天气燥热，可我们学习的热忱高涨，每天坐在电脑前达10个多小时，仍在不知疲乏的学习。这次网上研修内容新，难度大，想做好，不简单
20、，但是每一个学员的心里，都有主动向上的心态，好好学，仔细学，学会，学好，做好，这是我们每一个学员的心里，网络研修是,是提高教化教学的水平的一大基石。我信任只要我们专心，网络研修学习会助我们披荆斩棘，飞向胜利的彼岸。第五篇：跟班研修心得体会跟班研修心得体会云南省永善县莲峰第一中学刘忠前201*年11月28日12月9日，我有幸在玉溪第八中学和玉溪第四中学参与了为期二周的国培安排老师跟班研修活动。此次是我参与的第一次跟班研修活动，负责此次活动的领导帮我们支配了教学阅历丰富的老师为我们的指导教学，玉溪八中的郭燕飞老师、玉溪四中的申老师，他们为人热忱，教学阅历非常丰富，从中我收获了许多。还有我们一起培训
21、的几位老师的公开课、每个小组的老师们的实习课，教学内容丰富多彩，精彩极了。听了张老师们的沟通和相互点评，几节课下来感受许多，老师们特性张扬，课上的相当棒，感受最深的是申老师的教态非常亲切，老师语言井然有序，语气富有感情，让学生和听课老师感觉很舒适。我们组的学员们相互帮助，一起备课，探讨教学，专心上好每一节课。指导老师要求我们要严格要求自己，我们在教学语言上要更加留意，使教学语言渐渐达到精炼的程度，在平常的课堂上要时时留意细小的问题，这样才能更快的进步。 此次跟班研修，倾听了许多优秀老师的课，从中学到了许多。许多老师的课上得很有特色，充分调动了学生的主动性，学生学得快乐，学得扎实。同时这些老师上
22、课选取的素材都非常贴近学生的生活，这样就无形中提高了学生学习的爱好。虽然跟班学习的时间很短，但这段时间带给我的东西使我受益匪浅。在以后的教学工作中，我将更加严格要求自己，一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己更快地进步201*年12月9日向您举荐更多范文：学习有效研修心得体会校本研修心得体会校本研修心得体会研修心得体会网络研修心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页