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1、2022年师德师风专项整治开展情况报告 山西师范高校幼儿园师德师风专项整治开展状况报告 近日，省教化厅通报了多起老师师德失范事务，幼儿老师的师德又一次面对着质疑。这些反面案例引起我们的深思，师爱为魂，学高为师，身正为范。师德如巢，筑在人心。师德是体现老师整体素养的重要指标，是响应时代发展的教化核心，是教化发展的迫切须要，也是高校老师队伍建设的重要内容。 为实行习近平总书记关于教化的重要论述和全国教化大会精神，仔细学习教化部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的看法的总体要求，结合我园教职工职业道德建设的实际，进一步树立我园教职工教书育人，为人师表的良好面貌，我园开展了师德师风教化活动。通过
2、此次活动，全园教职工都受到了深刻的教化，形成了爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远的良好氛围，每位老师的思想政治素养和职业道德水平均有了不同程度的提高，收获显著，现将状况总结如下： 一、高度重视，加强领导和组织管理 我园始终高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，成立了师德师风领导小组。每月我园组织教职工学习相关法律学问。通过学习，使我园老师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律，乐于奉献的自觉行为。 二、加强师德师风建设的思想相识 经过全体老师仔细的探讨和学习，大家清晰和深刻地相识到：师 德师风建设
3、是关系到教化工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保障。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高教化教学质量的关键。在充分探讨后大家取得了共识，在此基础上，我园要求每一位老师遵纪遵守法律、依法执教，时刻做好表率。 三、注意过程，增加师德师风建设的长效性 依据通知的精神，我园师德师风教化分为学习教化、自查自纠、评议考核、整改提高四个阶段进行，并取得了可喜的成果： （一）学习教化阶段 学习教化活动在我园的统一支配下进行，实行集中学习，个人思索与会议沟通相结合的方式进行，学习教化的主要内容有老师法、新时代老师行为准则、中小学老师职业道德规范等相关内容，并搜集教化系统的个人事迹，进行广泛宣扬、树
4、立榜样，教化引导教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会、阅历沟通会等形式，使广阔教职工充分地沟通阅历、畅谈体会，从思想深处相识到师德师风的重要意义，把学习教化活动进一步进入深处，切实提高他们的思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风工作的顺当进行奠定了良好的基础。 （二）自查自纠阶段 自查自纠主要以个人为主，要求每位教职工都写出书面自查材料，内容客观全面，找出自己的不足和存在的问题，起到很好的自我教化作用。 （三）评议考核阶段 我园将师德师风建设与老师年度考核、教化教学管理等师资队伍 建设的其他内容结合起来，以便更有效的促进师德师风建设的各项措施落到实处。 （四）整
5、体提高阶段 我园在个人自查自纠的基础上，实行个别访谈、进班抽查、问卷调查、召开座谈会、发放征求看法表、设立看法箱等形式开展排查活动，广泛征求幼儿、家长和社会人士对幼儿老师在师德师风方面的看法和建议，对征求到的看法和建议进行归纳整理，通过开展指责与自我指责的形式进一步查找问题。 四、自查自纠状况汇报 通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。总之，师德建设是一项系统工程，是我园老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 通过自查自纠和专项整治工作，进一步抓好我园老师职业道德建设，提升老师纪律观念和敬业精神，形成团结互助、无私奉献、开拓创新的园风，着力提高老师队伍的整体素养。在今后的工作中，我园将接着以模范老师为榜样，努力学习，主动工作，加强修养，提升教化品质，努力使教职工成为为人民服务的老师，让人民群众满足的老师。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页