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1、2022年大学生暑期支教社会实践报告汇编15篇高校生暑期支教社会实践报告在生活中，我们运用报告的状况越来越多，报告依据用途的不同也有着不同的类型。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是我细心整理的高校生暑期支教社会实践报告，欢迎大家共享。高校生暑期支教社会实践报告1实践单位：XX水利水电高校环境与工程市政学院实践时间：20xx年7月 0日 至 xx年7月23日 ,共计 4天一、 实践目的好像是从中学起先，假期社会实践这一词汇便在我们的脑海漫慢的留下印象，社会实践本应当是由自身自发参与，但是我们却给予了它学分的价值，在目前中国教化由应试性转变的过程中，毫无疑问，强制力远远要有效于自制力，为了这门必修
2、课,我们无疑要着手打算重视，然而完成一件事情，可以敷衍，可以仔细，我们已经是成年人，理应应当去真正的做些什么事情来熬炼我们自己，同时担当一份自己力所实力的责任。社会实践的形式多种多样，我们选择成立爱心支教团，是因为我们实力有限，我们不行能去探究一些未知的新独创，或者去调查个什么事情，取得多么雄伟的成果，那也是痴人说梦。我们的资本，就是十年寒窗的积累，在那些落后的地区，孩子们始终把高校当做多么遥遥无期的目标，他们包括父母家人的观念，都或多或少有一些局限性，的确，高校梦是每个家庭的幻想，然而教化水平的不发达再一次造成了困扰，虽然只有十几天，但是我们会尽可能把握一分一秒，尽可能为他们解决更多的问题，
3、要知道，不会的东西数不胜数，但是学习一些基本技巧，那会如虎添翼。我们在这十几天中，能够让他们感受到关爱，能够有所学有所长有所信念有所希望，那当我们在踏上回家的归途时，可以心安理得，给孩子们一个满足的交代，给寄希望于他们一身的父母一个满足的答卷，也是给我们此行画上一个完备的休止符，那便足矣。二、 实践内容本学期期末考试于7月9日结束，因为实践活动小组成员家住距离有远有近，有XX本省的，也有东北等地，考虑到回家的便利性，我们把实践时间定于7月 0日起先。另外，虽然我们已满 8岁，但还是学生，还是每一位爸爸妈妈的掌中宝,一切经济来源照旧是依靠父母，初定有两个实践地点：一是选择在XX鹿邑县;二是选择和
4、其他高校团队一起去XX.因为XX是XX本地，加之有本地同学，在语言沟通沟通，以及人身平安，包括花销成本，相对于方案二都有肯定的保障，因此最终我们确定的实践地点，就是XX市鹿邑县XX村，之前经调查了解，XX村经济水平有限，许多大人都选择外出打工，所以有许多留守儿童。队伍一行 3人，相对于其他实践团队人数，有2倍之余，一同乘长途汽车也不便利带队，因此我们确定分两个小队动身，第一个小队于7月 0日早晨到达目的地，负责活动正式起先前的前期打算，在当地进行此次活动的宣扬，选定被帮助的学生，与当地村委会、政府取得联系，出示相关证明。有一个比较纠结的问题就是我们的住宿问题，我们初定方案是在被辅导学生的家中，
5、但是也要考虑我们团队女生成员的平安问题，以及其他方面，因此第一小队在到达时，经过一天的奔波，熟识了四周的环境，同时找到了一家小的家庭旅社，全部支配打算就绪，只等与其次小队会面。7月 日早晨，其次小队动身，经过三个多小时的车程，在中午到达我们的实践地点， 3位成员碰面，为了保证教学质量，我们确定以一对一辅导的教学方式，早上一起从旅社到XX村，然后各自到各自的学生家中，中午间隔性的一起在外面的小餐馆吃午餐，之后回到各自学生家中午休，接着上课辅导，下午六点于固定地点集合返回。意料之外，也是情理之中的是，之前在联系 3名学生的时候，便有许多家长闻讯主动上门找到了我们，恳求为孩子辅导功课，孩子人数不断增
6、加 5人、xx年龄在渐渐地削减，这个谁都不行否认，自私是人类的天性，生活中我们每一个人，都会或多或少的为自己的利益驱使。当我们走入一片乡村，正如一句话所讲，城里有着乡下人的幻想，而乡下，则有着城里人安心的憧憬。走在乡村的街头，感受到的就是不一样的气氛，那些叔叔阿姨们的热忱、淳朴，正是现在城里许多所感觉不到的，仿佛就是回家了一般，兄弟姐妹们一起学习、一起生活。而我们，要做的事情是让它更有意义，许多人在网上谈论关于支教的黑化，不行否认，在这种世俗功利的社会，学分就是高校生的利益，但是我们自己，作为这个群体的一份子，就是要通过我们的行动，心安理得，来抵触这些负面的影响，担出自己应当的责任，作为当代的
7、高校生，不求代表全中国学生来树立一个所谓的形象，至少，在我们身边，那些被帮助的孩子们、家长们，能有一个评价：现在的高校生，真好!我们长大了也要这样,渐渐的去传播，去传递，那么我们这次的实践活动，无论公众如何去评判，至少我们心里清晰，我们做的，比任何人都优秀!这次活动，是给那些孩子们爱心与暖和，而不是任务，倘如只见一次，留下的，我想便是一生的缺憾与思念吧，所以，机会时间有许多，而我们这个爱心团体，只是小憩，不是解散，因为我们是family,一个为留守儿童建起的family,若有机会，我们会再次与孩子们相聚，摸着他们的头，说一声：好久不见，我们回来了.高校生暑期支教社会实践报告2在这十多天的实践生
8、活中，有很多收获。收获了一些对生活的理解，也收获了许多感动。由于驾照考试报名出错，我 5号下午才单独来到了圣泉乡中心小学。来到之后才知道了这里的风俗和习惯和自己老家完全一样。也正是这个缘由，我能很快地起先做事。在和他们沟通和教学并没有什么障碍。首先我总结一下自己在这十几天里做的事。我的工作主要是三个方面。一方面是教孩子们学习，我教他们五年级数学。依据我自己的理解，五年级的数学有五个部分，分别是单位换算、方位的表示、分数的加减乘除、解方程、应用题。还有一方面就是家访，跟孩子一起到家里去了解他们的家庭状况，这样能更好地了解留守儿童的心理状况，以及能更好地教化孩子们。还有最终一方面是批改他们的试卷，
9、以便给他们的成果做个正确的定位以及制作合适的教学安排。其实个人感觉我们这次的实践的最大亮点就是对孩子们心理方面的教化，因为从我以前小学的学习、生活来看，是存在各种各样的心理问题，而且由于教学资源有限，没有特地的老师给以正确的指导。特殊是农村的大多数孩子都肯定程度上对自己缺少自信，这仅有的十几天实践活动，很难让他们在学问上有很大的提高，所以希望在心理上的教化能够指引他们以正确的心理面对生活。这次实践有很多收获和感动。由于我是通过同学介绍加入的这次实践活动，而且晚来了几天，所以刚起先的一段时间感觉找不到组织，甚至可以说是迷茫。那段时间总是仿照着别人在宿舍和会议室之间徘徊，却无法安下心来做事。但只要
10、来到教室看到孩子们们带着期许的眼神，我就感觉找到了自己来到这里实践的意义。正是与孩子们之间的羁绊支持了我一步一步走完这次实践活动。每当天气燥热，或者身体不舒适时，就会埋怨地说：“为什么实践时间这么长，怎么还不结束?”但其实我自己明白那不是自己的真心话，特殊是到最终几天，心里起先越来越难过，说不清晰的感觉。只到离开的前一天和班上的几个老师吃饭一起闲聊的时候，才弄明白了这个感觉是不舍，是对孩子们的不舍。希望孩子们，能走出那个闭塞的环境，走出去，走得更远。高校生暑期支教社会实践报告3今日是实践小组支教的第三天，前来上课的学生不仅有来自各个年级的学生，还吸引了很多家长来学校听课，教室门口站满了人。其中
11、有些家长到办公室问候志愿者们的状况，嘘寒问暖，并送来了冷饮、开水，表示了对他们的感谢。由于志愿者们教学内容充溢，授课看法仔细，来上学的学生数量起先激增，由第一天的30人，最终达到了50余人。学生中不仅有茶院乡的学生，还有慕名而来的其他地方的学生，甚至一些初中生。这种场面让志愿者们特别感动，也增加了他们的责任感与骄傲感，他们忘却了前几天的劳累，体会到一种剧烈的骄傲和欢乐，明确了自己在这里的价值。下午2时，实践队在宁海茶院起先了“爱心结对助教班”的其次次授课，在接下来的时间里，我们的队员们给低年级的孩子们讲英语，讲笑话，做嬉戏。在下午的上课中，我们又接纳了几名学生，他们大多数是被我们心颖的课堂和丰
12、富多彩的活动所吸引。这样，我们活动的范围就大大的扩大了。明天，实践队将传授这里的学生一些音乐，和一些基本体育用品的用法，并组织体育竞技活动，健全他们的体质。高校生暑期支教社会实践报告4主办单位：济南高校时间 ：20xx年7月20日一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？七月流火，酷热难耐。正是这样的盛夏季节，济南高校的第一次暑期社会实践正在火热进行中。我想自己不是因为一时的新奇和冲动而参与这次义务支教的！听过许多高校生下乡支教的故事，我经常被他们感动。他们为了帮助贫困的孩子，从城市
13、来到了农村，远离了舒适的生活，仅仅是了心中那份美妙的信念帮助他人。同时在我心里，始终有一个幻想，那就是长大后能成为一个好老师。但是自己心里又不清晰是否会是一个好老师，所以想借这次机会证明一下自己。早晨，在学校为我们实行完暑期社会实践出征仪式后，我们就踏上了去三明湖村中学支教的路。看着校领导对我们充溢期望的眼神，耳边回响着他们的一再吩咐，我们都下定决心肯定要把这次支教活动做好。经过十个多小时的颠簸，晚上八点我们最终到达了目的地。因为那山路正在修理当中，变得更加的坎坷了，大家晕的晕，吐的吐，一个个有气无力的。我们把行李拖到我们住的地方，望着破旧的宿舍，我们心里不禁有些犯堵，因为这里就是我们即将生活
14、的地方：远离了家的暖和，没有电风扇，床只是木头做的，用水、上厕所都很麻烦。虽然条件艰苦，但是当地人的热忱弥补了一切。10天的支教生活从第一天晚上到湖村的那顿饭起先，我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴，热忱使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在肯定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的学问，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。一路的疲惫经过其次天的休整早就烟消云散了。第三天早上我们开了动员大会，学生们都很踊跃地报名，接着我们几个班主任就到自己负责的班级开班会，选班委，打扫班级卫生，各个科任老师做自我介
15、绍等。下午我们的支教生活便正式起先。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望学问的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、物理、书法、音乐、塑身操、手工制作、绘画、奥运学问、西方文化等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包涵的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境，这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到宠爱学习。很让人感到欣慰的是每天都有新学生加入到我们这个暑期夏令营中。原来只设初二和初三班
16、，依据家长的反应我们又增设了小学班。小学班的人气实在太旺了！到最终一个班竟然有一百多人，都做不下了，只好三个人做一张桌子了！在这里我要跟全部报名参与暑期夏令营的学生们说感谢了！感谢你们对我们的支持！在支教期间，我们除了每天有课的老师去上课外，没课的老师也要去旁听并做好听课记录。每个班的班主任还要每天都到班点名，这样学生有什么事情也可以刚好向老师反应，老师也可以深化学生了解他们的需求，对授课老师的看法及建议等。此外我们实行每天一会制，这些都是我们的领队胡老师提出来的，我觉得是个好办法，对我们的帮助也很大。每天上完课，大家就集中在一起开个简短的会议，谈谈今日上课的感想，自己觉得有那些不足须要改进，
17、去听课的老师也发表自己的见解，觉得授课老师哪里做的比较好，哪个地方做的不好，有什么值得我们借鉴的，都可以提出来。只有这样我们才可以不断地进步，做到每天都有新的收获，对其次天上课的同学也有帮助。我们除了白天上课外，晚上还有几个老师帮一些学生补课，像真真、陈荔、岩峰，他们顾不上白天上课的辛苦，晚上还坚持为学生补习。特殊是真真，她那股肯干、仔细的劲，真的让我佩服得心悦诚服，她做什么事情都很主动，一旦做了就要把它做好，这才是我们实践队的老师，我真应当向她好好学习！济南高校20xx年7月20日高校生暑期支教社会实践报告5自从XX年从感动中国十大人物中得知徐本禹的事迹后，就被他的无私奉献的精神深深感动了，
18、在那时的心灵里就种下了高校支教这一幻想的种子。今年暑假我在高校的第一个暑假，7月16日，我怀着满腔热血与160余名志愿者踏上了支教的征途。我们小组一行5人来到济南市历城区柳埠镇黄巢小学进行为期7天的支教活动。此次支教活动让我受益匪浅，也让我过得更充溢，更丰富，更精彩。现将支教状况报告如下：一、教学工作方面1、担当教学状况支教期间，我们主要辅导三年级至初三学生的课程，所开设的课程主要包括语文、数学、英语、物理、化学、美术、音乐、体育以及手工制作课。在教学过程中，针对学生实际状况，我们把学生分为小学班和初中班。我们努力创建开放而又有活力的课堂环境，营造同等、民主和谐的师生关系，提高课堂效率。2、招
19、生状况由于我们只有7天的支教时间，用最短的时间教会他们更多的东西使我们一样的目标。到那的第一天我们就起先组织招生，由于学校老师在接近放假时已经通知了孩子们我们要来的消息，再加上我们在村里的广播，孩子们都踊跃报名，当天下午就有四十多个学生报名。随着课程的开展，孩子们也接连来报名，就连最终一天还有报名的，孩子的家长说：“就是让孩子学一天也行。”截至最终一天，我们共收到80名学生。虽然工作量很大，但我们心里很兴奋，这是我们得到确定的最有力的证明。3、课堂状况a、小学生我们小学生共收到30名学生，其中四年级7名，五年级11名，六年级12名。所支配的课程贯穿着独立、自信、奉献和感恩的精神，真正教给他们一
20、些东西。通过与孩子们的沟通，感受到的是他们的纯真、和善、聪慧、可爱与淘气，他们心中充溢幻想，那些幻想是那样的感人，让我们仿佛回到了自己的童年。在我们这小小的课堂上强人百出，三个年级三个班长全部到齐，他们在这七天中也充分发挥他们的带头作用，他们学习仔细，回答问题主动，使得整个课堂氛围其乐融融。b、初中生我们给初中的孩子讲课取得很大胜利，这让我们意识到对于年龄相对大些的孩子，我们可以教给他们更多。他们有肯定的理解力，我们可以传授些精神方面的东西给他们，像自信，坚毅，奉献，感恩，爱和酷爱家乡等，思想上能产生共鸣，我们真正能够把我们的一些理念传授给他们，让他们重新思索自己的人生，发觉自己的价值。这才是
21、支教真正的价值所在，学问和技巧的作用是有限的，而精神的作用却是无穷的，我们的支教就是应当把那些珍贵的.精神传授给他们，让他们受用一生。不过我们经过调查，发觉学生中普遍厌学，对人生充溢迷茫，最终我们确定开展了一堂“我心中的幻想”沟通会，让他们畅所欲言，这受到了孩子们的热情欢迎。以后的支教活动应当注意初中生这一块，他们更能理解我们所传播的精神。二、工作启示总体来说，这次下乡支教工作的开展比较胜利，达到了并且有些方面超出了我们的预期。但由于主观和客观上的一些缘由，仍旧出现了一些问题，这都须要我们在以后的支教工作中留意吸取阅历教训，多加留意，做更充分的打算。支教生活虽然短暂，但它既丰富了我们的生活阅历
22、又给我们留下了很多感受和启发。我们队员是支教的行动者，我们亲眼看到学生们对我们的宠爱，他们对学问的渴望。而我们的行动是可以变更他们的生活的，在他们眼中，我们就是榜样，我们的品行会深深地影响听课的学生，我们激情，他们也会感到生命充溢活力，我们英勇，他们也会自信每一个支教的队员都会发觉，在那里你竟然会有那么大的魅力，这时你就会有一种责任感，要让学生们因为你而更加坚毅，英勇。另外，从客观上，支教也熬炼了队员的实力，为以后步入社会打基础。高校生暑期支教社会实践报告6为争做开拓者和奉献者，在社会实践和奉献中放飞青春幻想，立足本职，理论与实践相结合，深化农村学校，开展为期七天的支教活动。支教第一天，第一节
23、课堂为自我介绍与班委竞选。孩子们仅仅是在黑板上写下自己的名字而不敢大胆地介绍自己。而后的班委竞选，没有一个孩子情愿上台竞选，即使是被四周同学“举荐”上台，却小脸通红憋不出一句话。通过与孩子的深化沟通，发觉以前的班委或者学习上的事情，老师基本上会指定支配好，而他们只须要照着做，不敢表我想法或者违反老师。另外，或许是孩子们认为自己生活在农村，没有接受良好的教化或者见世面比较狭窄，所以他们普遍缺乏学习的自信念，尤其是在外语学习方面，甚至产生排斥心理。课堂上，他们不敢主动举手发言;课后，他们不敢主动请假老师或者同学，导致许多学习疑难问题不能得到刚好的解决。青春，是人生中最美妙的时间，是成长的转折时期。
24、面对一群带有青春蓬勃气息的孩子，队员们大胆开拓创新教学模式，以亦师亦友的身份亲近孩子们，为他们带去不一样的课堂。课上，队员们注意激励式教学，实行嬉戏、小组竞赛、探讨合作等教学方法激励孩子们主动表我想法，将学问转为化故事、引入歌曲或者运用多媒体进行教学，加深对学问的理解与认知。课后，队员们热心帮助孩子们解决疑难问题，并且依据他们撰写的上课心得，不仅刚好解决孩子们的学习上的心理问题，而且为了满意他们的需求再次设计更适合教学环节。七天的支教，虽然不能带领孩子们遨游一边无际的学问海洋，但队员们的真心付出，体验学习的趣味，筑起五彩的幻想。中考是学生的一个人生中的重要转折期。一群初二毕业的孩子，面对初三的
25、学习生活，或许拥抱幻想，或许自信前行，又或许胆怯挫折，但主动向上的乐观心态如同一道光环在头顶上闪闪发光。“明年就要升中考了，要加油!老师在高校等你们!”一句句激励的话语化为一股前进的力气，支撑孩子们坚决信念，鼓起希望，为前方的一片蓝天，扬帆起航。高校生暑期支教社会实践报告7令人兴奋的大一暑期实践结束了，现在想起来仍旧意犹未尽。我所在的支队是赴山东滨州阳信二中支教支队。这次实践的初衷是熬炼自己的实力并且对中学学生的学习进行一下指导，但是我们还有许多意想不到的收获。这次活动从酝酿到结束都始终都不是一个两个人的事，而是大家一起在商议打算。从结果来看，大家的打算还是相当充分的，无论活动行程支配，记录工
26、作还是吃饭住宿，平安工作都仔细做了考虑，让我们看到了集体的力气之强大。我们去滨州的首要任务当然是去支教，为了熟识学生的学习环境及精神面貌，第一天我们首先分组听了几节课，发觉了一些普遍存在的问题，像作业完不成，听课效率低等等。其次天白天大家便针对这些问题主动备课，有的选择带领大家复习，有的选择回答大家问题。因为我和徐志强被分在讲化学那一组里，而各班讲课进度不同，又因为我们俩都是山东老乡，就选择让大家提问了。晚上上台时自己真的特别惊慌，但是等大家提问时发觉那些问题真是自己曾经遇到过的，不论是问详细题目还是学习方法，自己都能得心应手地回答，那种感觉让人特殊有成就感。高一的学生因为刚进中学，对中学学习
27、还不太适应，而且也不知道将来自己须要面对些什么，所以显得比较迷茫，我主要还是就学习方法方面给大家作指导，也让大家不必太在意高一的成果，尽量减轻心理压力，等分科后学习的科目削减就轻松许多了。我们原来准备每人讲两节课，现在成了两人一起讲两节课。但是由于学校师生特殊热忱，我们两人又被高二的一个班级情去做了个报告和简短的沟通，主要跟大家讲了一些高校课程的支配和活动，让大家对高校生活有个向往，并告知大家美妙的高校生活是现在努力的结果，现在大家不要考虑综合素养，最重要的是把学习搞好，有了成果以后进一所好高校，发展的机会就多的是了。讲完课之后大家都已经感觉口干舌燥了，但是大家却都异样兴奋，终归这是第一次站在
28、台上展示自己，收获是特别大的。第三天晚上是和高二优秀学生的座谈，从他们身上仿佛找回了自己往日的影子，料到结束大家还意犹未尽，徐志强同学干脆高歌一曲清华校歌，算是对大家的一个激励吧。第四天也是我们支教的最终一天是最为隆重的报告会，由于时间缘由自己没能上，但是看到大家，特殊是姜宇资同学的优秀表现，我由衷的为我们支队感到兴奋，我们的支教任务圆满完成。我们应当感谢阳信二中师生的热忱款待，感谢他们给了我们这么珍贵的熬炼机会，也希望我们的活动能给他们一些启发，这是我们最希望看到的。离开阳信，我们去了小飞机场。座谈上，双方感觉都有些尴尬，错误在我们。因为我们对该飞机场的估计错误导致我们的问题有些不合领导们的
29、胃口，但是他们都一一具体作了解答。其后我们才知道这个小飞机场只生产固定机型，没有技术专利是一个典型的小飞机组装厂。这让我们看到了国内小飞机研发技术的落后，更加明确了我们航空报国的志向。下午我们对小飞机的生产流程作了参观，完全模具使得生产流程，让我们有些乏味，我们只能期盼国家低空开放能够促进国家自主小飞机技术的进步。至此实践活动告一段落，但是我们收获的不止这些。在阳信时，大家一起找饭吃，一起看世界杯，一起三国杀到深夜，发展到后来喝醉酒后玩真心话大冒险，让我们着实感觉到了一种家的暖和。实践过后大家可以掏心窝地说话了，男女生之间也可以毫无顾忌的谈些感情问题（对灯发过誓的，莫提），让我们感觉到这个集体
30、获得了前所未有的凝合力。其后很多同学去了泰山，看了日出，而我选择了回家。现在我有些懊悔，我觉得自己假如能够和大家一起在泰山之巅看日出，那将是我毕生难忘的经验。实践结束了，但是余味会恒久萦绕在我们每个支队成员的心间高校生暑期支教社会实践报告88月13日早6：00，伴随着山区鸟儿的鸣叫，社会实践小分队一行人在简洁的洗漱之后，在辅导员杨晨的带领下起先了晨跑。呼吸着山区里清爽的空气，我们遗忘了前一天的劳累与困倦。上午7点30，辅导员重申了今日的教学工作，希望志愿者们以最好的精神面貌迎接接下来和孩子们一起生活和学习的日子。上午8点30，打算好教学的相关用品之后，社会实践团队的队员们正式起先了授课。第一节
31、课是由邢凯丽带来的音乐课。教室里，24个可爱的孩子们用稚嫩的声音练习着小虎队的爱。另一教室里，队员们为低年级的小同学们放送了细心选择的动画片。望见孩子们对于学问的渴求，队员许文博说：“这群山区的孩子对学问的渴望是如此的剧烈，我们这些在城里生活的学生们，生活条件比他们好，还有什么理由不好好学习，不努力奋斗？”下午1点，队员们分成两组。一组起先了照片墙的布置，队员们打扫了角落里的灰尘，将剥落的墙皮清理干净。清理后的教室，古旧却不失温馨。队员们借着这个机会深化了解了学院前7年的支教活动，由此更加坚决了自己继承白衣人的幻想，弘扬白求恩精神。另一组是由谢建连为孩子们带来的“小故事大才智”教化故事课，课堂
32、上，孩子们主动互动，求知若渴。能够教给这群孩子们一些学问，让队员们感到非常的欢乐与充溢。下午4点，辅导员魏宇航与赵同尧小挚友实行了一场友情乒乓球赛，他们你来我往，身姿矫捷，在操场上留下了串串欢声笑语。今日恰逢队员的生日，晚餐时间，老师和同学们为他们打算了2碗生日面，他们在这里度过了一个简洁却有意义的生日。晚上，辅导员组织召开了其次次全体会议，对今日的活动进行了总结。辅导员激励大家要将今日的精神在接下来的支教生活中发扬下去。同时，魏*对明天的工作进行了具体的支配。会上，队员们就今日在教学实践中的不足深化沟通，完善了其次天的教学安排。高校生暑期支教社会实践报告9一、项目概述本次实践项目为南京理工高
33、校伯藜学社的贫困地区支教项目，支教团队共七人，分别来自设计艺术与传媒学院、自动化学院、机械学院，成员年级由本科一年级至三年级不等。此次支教总时长为26天，实际教学时间为22天。时间地点位于江苏省宿迁市泗阳县王集镇刘湾社区庄刘小学。授课人群为该小学学生及周边村落一至五年级学生，学生共计210人。二、实践目的1.推动该地区教化水平的提高，对当地学生进行补充教化，开阔其眼界，帮助其树立远大志向，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。2.推动爱心的传播，身为伯藜学社的陶学子在受助的同时也应回馈社会播撒爱心。另外，促进社会对留守儿童和贫困地区教化现状的深化关注，力求通过社会力气改善贫困地区的教化。3.促
34、进自身实力的提高，在实际授课中，逐步提高自身的语言表达实力、换位思索实力以及对孩子心理的理解力等等。三、实践内容支教项目面对泗阳县刘湾村及其周边村落一到五年级的小学生，实际招收学生共210人，实践地点在刘湾村庄刘小学，内容围绕给孩子们授课开展，课程包括平安常识、心理学问、魅力语文、才智数学、趣味英语、欢乐体育、美术世界、音乐地带、素养拓展、思品健康、沟通诵读课等。此外还有家访、联欢会等。 课程采纳新奇的形式进行，促进孩子们的素养的提高。我们共选取了30位学生进行家访，并对当地经济、民俗进行调研。在支教的尾声，我们邀请了当地村委会领导、庄刘小学的校长及学生家长，召开了支教成果报告大会，暨庄刘小学
35、20xx年暑期联欢会。我的角色是美术老师和音乐老师，兼二年级班主任与支教记录员。培育学生良好的行为习惯，提升道德素养，帮助其树立远大志向也是我们本次支教的重点内容之一。四、实践方法与过程上课的时辰表与该小学原有时间一样，上午7：30到校，10：50放学，下午2：30到校，5：30放学，上下午各四节课。为保证学生平安，孩子上下学必需有家长接送，且上下午各点名一次。考虑到支教时间较短，所以周一至周六上课，周日学生放假，我们进行家访。考虑到当地小学平常只有语文、数学、英语和思想品德课等通识课程（一二年级只有语文和数学），素养拓展与爱好培育严峻缺乏，原定的课程内容全部是美术、音乐、体育、科技、练字、演
36、讲朗诵和班会，后来应家长要求，我们另外开设了预习课程和暑假作业的辅导课程。全部教学用品都是我们自己购买齐全后带到学校。在艺术、科技和体育课上，我们没有采纳常规的教学方式，二年级从一起先就采纳分小组上课的形式，各组桌子都拼到一起，并且设组长。课程大都采纳小组探讨、团队协作的形式，重点培育动手实力、合作精神和竞争意识等，如在某节五年级的美术课上，我给定一个主题为“社会”，先引导学生全方位的理解什么是社会，之后进行无领导小组自由探讨，共同确定画什么。小组作品的大方向定了之后，再来领取纸和画笔。结束创作后，我对各小组整体的表现进行评比打分，评比项中团队协作占最大比重，其次才是创作质量。由此导入团队精神
37、的教化，使同学们不知不觉体会到团队协作的重要性。此外，在听音乐作画的课上，孩子们边听三种不同风格的音乐边画出自己联想到的内容。在科技课上，孩子们自己动手做出火箭模型和“土电话”。体育课上，孩子们分小组进行体育活动竞速赛，等等。在这些特别规的比较先进的教学模式中，我们很简单的能够看出这个学生群体中有其共性，也有其特性。每天下午放学前的最终二非常钟，是各班师生进行总结当天的时间，在每周六下午的最终一节课是班会。在这些时间里，除了常规性的总结，便是道德素养的培育以及帮助学生树立远大的人生志向与奋斗目标。二年级百分之五十的学生的志向都是做一名宇航员，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子们的见识匮乏与新
38、奇心展露无遗。在班会课上，我为孩子们介绍了各种他们感爱好的职业，如军人，老师等等。然后以名人事迹为例，鼓舞孩子们从小应严格要求自己，努力学习，以此来变更自己的命运。另外，由于学生绝大部分属于留守儿童，父母常年不在身边，老一辈的家长很少有家庭教化的意识，因而导致孩子们的家庭教化匮乏，许多基本的行为规范缺失，有的甚至出现了性格缺陷。比如没有时间观念，上课随意下位置，吃完东西垃圾顺手扔掉，更大的问题是在精神层面的问题，如不懂得感恩，做不到诚恳守信。在二年级进行有关这些方面的教化比较简单，许多孩子听过之后就会遵守，然而高年级却略显困难。我们共进行了两次家访，每次每班选取三到五位同学的家庭。我们几位老师
39、沟通后发觉留守儿童现象非常严峻，许多家长一般都是一年甚至两年回一次，而且许多家长都没有上完初中。孩子大多由爷爷奶奶或者是亲戚带。有的家长有从小教化孩子的思想，或者让孩子有原则地自由发展。然而这只是极少部分，大部分家人对于孩子的教化只是让其接受学校教化，孩子出什么问题也只是让老师别手软。整个村人口中老人和小学生占肯定比重，我们在支教过程中也没见多少年轻人。老人一般是务农，时常打理田地，闲暇时打麻将。村里有一个食品厂和电子厂，这是村里为数不多的年轻人和中年人的工作场所。这里蝉比较多，孩子们不上课时会选择捉蝉补贴家用，每只活的蝉可以卖到七毛钱，一次闲聊中发觉一个四年级的女生一晚上捉了五十多只。在支教
40、的尾声，我们进行了支教成果报告大会，暨庄刘小学20xx暑期联欢会。从节目的排练，主持人的训练，到邀请函的制作，舞台的租赁，无不倾注了我们的心血。在这次联欢会中，我负责两位主持人的训练、两位演讲同学的训练以及一位学生代表的发言的训练，还有全部的发言稿的撰写。联欢会先是村委会书记发言，并为我们颁发荣誉证书和锦旗，之后是代表们发言，节目表演。整场联欢会有序进行，没有出现任何纰漏，获得了当地领导们和家长们的一样好评。五、实践成效通过这次支教，孩子们收获了许多课本上与课本外的学问，同时开阔了视野，见识了一些之前从没有见过的东西。许多学生在心中埋下的种子起先生根发芽，鞭策着他们奋勉向上。最重要的是孩子们获
41、得了以前从未有过的如此欢乐的学习体验，这难忘的回忆成为这些孩子们童年记忆中靓丽的一笔。我通过这次实践，更加深化了解了贫困地区的现状，对于社会的相识提升了一个层次促进了我心智的进一步成熟和人生观、世界观、价值观的完善。在语言表达、对儿童心理学的理解、吃苦耐劳等方面有了极大的提升。这次非凡的经验也让我更加深刻的剖析自我，看到了自身的许多缺点，从而更加严格的要求自己。在社会上也传播了更多的正能量，引起社会对贫困地区教化的更深化的关注。许多家长在一起先并不是很信任我们的“免费补课”，当确信无疑是免费的之后，无不表示由衷的感谢，并且还有一些家长要求请我们吃饭。支教中的奉献精神对于孩子也是良好的教化。六、
42、下一步安排我们已经和庄刘小学达成合作意向，之后暑假还会有更多的陶学子赴当地进行支教，把庄刘小学作为一个南京理工高校伯藜学社暑期支教合作点，持续发扬当代高校生的奉献精神，为社会传播更多的正能量。与班上的同学保持联络，为这些学生供应生活上与学习上的指导，有机会会再去庄刘小学和孩子们一起沟通。此外，选取五位同学进行长期的重点关注，跟踪其学习状况，并供应帮助，并形成阶段性的书面报告。七、个人心得1.教化要从娃娃抓起。由于贫困地区经济不发达，民众受教化程度普遍偏低。学校教化也较为松散。因而孩子的学习就像没有园艺师照料的苗圃，大多数结果就是孩子的学习一塌糊涂。最干脆的表现就是孩子们的字，在一到五年级200
43、多学生中，基本没有一个孩子字写得让人满足的，大部分同学的字歪七扭八，根本不根据字的笔顺来写。我在教二年级的孩子们写英文字母时，就受此惯性影响，写成什么样的都有。在孩子们刚学写字的时候，老师要求宽松，家长也没有顾及孩子的学习，就造成了这个后果。然而写字的重要性不言而喻。对比二年级与五年级的学生，就会发觉，二年级的学生的学习假如不加以干预，就会发展成五年级那些学生的样子，而五年级的学生是什么样子呢？对于学习毫无概念，在一次数学测试中，全部是书上的例题却没有一个人及格，夸张一点，成天是浑浑噩噩的状态。我认为学习也是一种习惯，而一二年级则是最佳培育时间。假如错过了，以后则很难培育起来。其实家长多督促督
44、促孩子，严格要求，结果就不会太差。2.家庭教化先于且重于学校教化。在这二十多天的相处中，虽有许多快乐，但是孩子们的一些表现实在让人大跌眼镜。比如，和几个孩子一起玩累了之后给他们买罐装饮料，喝完纷纷把易拉罐丢在地上。原来很好的心情瞬间被破坏。还有的孩子随地吐痰，有的甚至还偷东西，等等。有时候真的不情愿信任这种事怎么会在这群天真可爱的孩子身上发生呢。不过有一件事可以为此做出说明。一个一年级学生无故缺课没有请假，到校后受到老师惩罚，下午奶奶便来向老师致歉。原来觉得这个老奶奶挺有素养，然而当我证明这个孩子没有请假的缘由就是她奶奶的阻挠的时候，心里又凉了半截。还有许多家长来接孩子的时候在学校就是随地吐痰
45、。开过联欢会，全校都是垃圾。这样的例子数不胜数。在素养教化上，学校老师认为这个是家庭教化的责任，自己只要教学问就好了。然而许多家长由于自身的局限性并不懂这个，认为把孩子送到学校就是让孩子接受教化。学校教化与家庭教化相互扯皮，造成了对孩子素养教化的真空，最终受害的只能是孩子。许多父母外出打工，无法陪在孩子身边，因而留守儿童的这一状况更甚。孩子诞生时最先接触的就是自己的家庭，并不是学校。陪在孩子身边无论是父母还是爷爷奶奶，他们的一举一动都会对孩子造成耳闻目睹的影响。而且老师与学生再怎么亲近，终归不是孩子的父母。当一大帮不懂事的孩子冲破老师的底线时，老师难免失去耐性。在家庭经济不允许送孩子到更好的环
46、境中就读时，自己的家长就应当对自己孩子所处的环境有着醒悟的相识，加强对孩子素养上的教化和学习上的要求。3.个人情感与这些孩子们共同相处的这二十三天是我一生难忘的回忆。虽然有的时候这些孩子真的很气人，有时候嗓子都喊哑了，但是孩子们带来的感动，那纯真的笑脸足以消散一切困难和生气。孩子们用他们那歪歪扭扭的文字、干脆的语言和简洁的动作等等一切不成熟的方式来表达着自己的谢意与敬意，总是能瞬间溶化心灵。与孩子们共同相处的时间，没有大城市的热闹与拥挤，也没有诱惑和苦恼，有的只是蓝天白云，树林田地，小桥流水，还有孩子们的童真。支教的时间很短，而且一去不复返，但是美妙的时间总是让人怀念，并鞭策着我更加奋勇向前。
47、高校生暑期支教社会实践报告10爱撒山林 关注山村希望记华北电力高校暑期社会实践小分队满城黄龙寺之行实践主题：爱撒山林，关注山村希望实践地点：满城县刘家台乡黄龙寺村实践时间：XX年7月8日12日实践人员：华北电力高校环境学院学生队长：崔帅一、实践背景简介刘家台乡黄龙寺村，位于满城县西北约50公里，是河北省满城县最偏远、最贫困、海拔最高的一个小山村，为市级贫困村，高校生暑期实践支教报告。当地群山环绕，交通不便，信息闭塞，村中青壮年大都外出打工，只剩下老弱妇孺打理家中大小事务，村民生活水平普遍较低。1995年，为响应中心号召，华北电力高校环境学院与黄龙寺村建立帮扶关系，确立该村为华电支教基地，迄今已
48、有十五年的历史。由于设备、师资等各方面状况较差，老师和学生逐年外流，该小学现今只有四个年级、四名老师和十一名学生，教学和学习条件都非常艰苦。并且，这十一名学生几乎全是留守儿童，其心理状况欠佳，有明显的心理关爱缺失迹象。此外，因为大部分家长的文化程度和教化意识的低下，当地学生厌学、辍学的现象很严峻。为此，在校团委、系领导的殷切嘱托与关注下，暑期支教小队快速组建起来，打算为大山的孩子们带去活力与希望。二、前期打算1、本小队受到系领导高度重视、殷切嘱托，动员大会上，我们的队员们纷纷表示精彩完成实践活动的决心。2、我们倡议全系同学主动捐献衣物、文具等用品，为黄龙寺的孩子们送去暖和。3、支教小队队员们分头行动，搜集适合小学生的哲理故事、诗词、歌曲、嬉戏等，并依据各自体育课所学课程，充分打算塑身操、散打、篮球等相关课程内容，力求丰富支教内容，使支教小队在短短的几天中将其作用发挥到最大化，社会实践