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1、2022年学生事迹材料（精选5篇）学生事迹材料（精选5篇）在学习、工作乃至生活中，要用到事迹的状况还是蛮多的，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。那么拟定事迹真的很难吗？以下是我收集整理的学生事迹材料（精选5篇），希望对大家有所帮助。学生事迹材料1她勤奋好学，主动进取，团结向上，是父母眼中的乖孩子、老师心目中得才兼备的好学生，也是同学们学习的好榜样。她时刻记住自己是一名少年先锋队队员，时刻以小学生守则作为自己行为的准则，努力成为一名优秀的少先队员。一、得才兼备，屡获佳绩她是五（8）班的班长，从入学以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育。她从小就懂礼貌，守纪律，讲文
2、明，酷爱集体，助人为乐，正是这些良好的行为习惯，促使她不断发展，各科成果如芝麻开花节节高。五年来，期期被评为校级三好学生,班级优秀班干部,小小歌颂家等荣誉称号。二、老师的助手，同学的榜样在同学眼中，她是一名挺懂事的小大人,老师和同学都很信服她。她对老师交给的任务，总是做得有条不紊。她到处以身作则，上课用心听讲，主动思索，仔细完成各科作业。她对待每一位同学都很真诚，有同学生病了，几天没来上课，她就主动给他补课；同学之间闹别扭了，她就会立马去缓和，她就是我们班的热心肠.三、爱好广泛，全面发展除了驾驭丰富的文化学问以外，她在音乐、体育等方面的表现也很精彩。因为优秀的唱功，她被选为学校合唱团的成员；因
3、为精准的节奏，她成为了学校小小指挥家。在今年实行的运动会中她表现也很精彩，荣获了小学五年级组女子跳远第一名，女子100米第三名的佳绩。她干什么事情都很仔细，是一个爱好广泛的好孩子。面对所取得的成果，她并没有傲慢，而是更努力地向自己的人生目标成为一名全面发展的二十一世纪的新少年而奋进！学生事迹材料2大家好，我叫李宁，来自五一中队。是一特性格开朗，活泼的男孩。我爱好广泛，绘画、打羽毛球。假如问我最喜爱什么？我会坚决果断回答道：“看书”！一年级，我爱看童话故事。向往着自己成为童话里的一个小男孩。365夜，格林童话，安徒生童话，我都读过。二年级，我就起先涉及四大名著，西游记、水浒传、三国演义、红楼梦，
4、不过那时看的是绘画版。三、四年级，我阅读了很多闻名作家的经典作品：黑柳彻子的窗边的小豆豆、老舍先生的猫、朱自清的散文荷塘月色让我留恋来回。到了五年级，痴迷于读书的我更是废寝忘食。每天看一个半小时的书，我看的书从散文到了小说无所不包。现在我看过的书已经不下150本了。随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越亲密。书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了很多书。课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，静默阅读的身影。每天晚上，我都会聚精会神地拿本书来看，在书海里尽情地遨游着直到深夜，因此妈妈也常来督促我赶快睡觉。小学五年的时间里，我依据老师和父母的举荐阅读了大量的书籍。几年来我除读完了中国古典四
5、大名著以外，我还遍读了一大批现今比较闻名的儿童小说。阅读成了习惯，书本成了挚友，每当我路过超市或书店门口时，就总是缠着让父母给我买书。平常随父母到郑州玩时，新华书店成了我最喜爱去的地方，要是不买几本新书那是肯定不行的。多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，等等全部这些使我的学问面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。我写的作文常常在班内被老师作为范文来朗读，成为同学们学习的榜样。书是人类才智的源泉，是人类进步的阶梯，它就像一只小船载着我在学问的海洋里遨游。我把书当作了生活中不行缺少的精神养分品，就像高尔基说的一样：“我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上那样。”读书让我学到了许多东西
6、，也懂得了许多道理。让我们一起养成读书的好习惯吧！学生事迹材料3一个自信开朗活泼可爱的女孩，一位得才兼备全面发展的好学生。小学六年的成长让小小的她获得了诸多荣誉：多次荣获校“三好学生”、“优秀班干”、“优秀五小公民”等称号，多次在县、市级讲故事、征文、主持人竞赛中获得佳绩，是全县“十佳”少儿歌手、全县中小学“学英烈知荣辱”好学生、九江市优秀小主持人、江西省“知荣辱树新风”读书教化活动先进个人。这一连串的荣誉背后凝合着她六年来付出的汗水和努力。学习刻苦，成果优异，是同学的好榜样学习是学生的天职，这朴实而真实的道理伴随着林笑笑的小学学习生涯。从入学起先，林笑笑就树立了明确的学习目标和严谨仔细的学习
7、看法，一丝不苟地学习各门功课。课前，做好预习，把被好听课变为主好听课；课堂上，集中精力边听边记边思索；课后，仔细完成作业并坚持复习，刚好驾驭所学学问，养成了良好的学习习惯。为了帮助学习，她还坚持看学习光碟，听专家讲课，刚好巩固所学学问。她还坚持用广博的学问充溢自己，喜爱广泛地阅读各类书籍，因为她信任“腹有诗书气自华”，尤其是当代优秀的励志书籍她更爱阅读，更爱思索，久而久之，培育了一种乐观主动的生活看法和坚毅的意志，这对于她解决学习上的难题有很大帮助。一份耕耘，一份收获，踏实的看法，不懈的努力，使她的学习成果始终处于班上列前。敬重师长，团结同学，是老师的好助手对待师长，林笑笑是发自内心地敬重与尊
8、敬，她认为是老师们赐予了她学问，帮助了她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她取得的众多成果，因此，无论是见到学校的任何老师，或是相识的长辈，她都会主动问好鞠躬行礼。从一年级起先，由于有很强的责任心和管理实力，林笑笑始终担当班长。她认为作为一班之长就必需身体力行，凡事带个好样。只要上学，她颈项上就必定要系红领巾，挂着班上的钥匙。她把学校当成了家，每天早早地到校，最晚一个回家。在工作中，她始终尽心尽责，每天帮助老师组织管理班级事务及各项活动，主动主动地做好每件事，以自己的行为影响着身边每一位同学：有同学在学习或生活中遇到困难，她会想方法帮助解决；同学之间产生了冲突，她主动调解关系。六年的学习生活让她
9、与老师同学结下了深厚的情意，老师和同学们都特别信任她，每次评优或选举班干时，都得到大家的一样推选，在班级同学们中有很高的威信，在学校老师中也得到了普遍赞誉。综合发展，力求完备，是学校里的好学生林笑笑不仅学习好，在其他方面也很优秀。活泼开朗的她，能歌善舞，多才多艺。舞台上少不了她灵动的身姿，甜蜜的歌声，翩跹的舞姿，大方的主持，深受老师和同学们的宠爱和欢迎。运动场上少不了她活跃的身影，跑步、跳远、羽毛球、游泳，个个项目她都能奋勇争先，引得同学们为她加油。竞赛场上少不了她飞扬的神采，唱歌、主持、演讲、讲故事，动人的表情，丰富的语言和充溢激情的表演，让场上的观众无不为她动容喝彩。在今年县妇联组织的迎奥
10、运庆“三八”活动中，她与大人们同场竞技，不畏强势，冷静答题，反应灵敏，最终获得了三等奖。为了磨炼毅力，每年暑假，她都要进行游泳熬炼，一百米长的泳道，她每次都要坚持游六个来回而不歇气，这种坚韧的性格成了她成长中最大的财宝。充溢爱心，热心公益，是社会上的好公民林笑笑是个特殊有爱心的孩子。坐车遇到老人她会主动让座；看到贫困的学生，她会捐出学习物品；看到失学的.同龄人，她会写信联系献出爱心；妈妈摔伤，她会每天坚持帮妈妈洗脚。她静默地做好事而不求回馈，年初的一场大雪让建昌小学门前一段坡路积满了厚雪，看到不断有人滑倒，林笑笑主动找来铁铲铲雪，长长的雪路被她用了一个多小时才铲干净。她更是环保的践行者，看到有
11、同学乱扔垃圾、随地吐痰、破坏花草、讲脏话等行为，她总是刚好制止；望见没有关的水笼头，她会静静拧紧；看到地上的纸屑，她会顺手捡起；翻倒的花盆，她会顺手摆好；班上和包干区的卫生她带头打扫，每天弄得灰头土脸她也毫不在乎，她也因此被评为全县中小学“学英烈知荣辱”好学生。面对成果，她冷静思索；面对挫折，她不屈不挠；她酷爱学校，心存感恩；她酷爱生活，执着追求。在学校，林笑笑是一个敬重师长、团结同学、得才兼备的好学生；在家里，林笑笑是一个虚心有礼、关切父母、自理独立的好孩子；在社会，林笑笑是一个乐于助人、文明守纪、诚恳守信的模范小公民;学生事迹材料4苏慧莹同学是古峰一小六年级一班的学习委员，她性格开朗、活泼
12、可爱，是老师的小助手，是同学们的好挚友。在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成果始终在年级名列前茅读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文学问，她都读的兴致勃勃。看书、讲故事、写作文是苏慧莹同学的最大爱好。无论是大人的故事、小孩的故事，还是历史故事、现代故事以及童话、科幻、侦探故事等，她都喜爱，每天晚上睡觉之前，看故事几乎成了她必备的夜餐，同时她也酷爱看书，从小到大看的书已无法计算，例如我们爱科学、小学生读写、小王子、上下五千年、小学生分类作文大观、十万个为什么等。“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于她的广泛的阅读，开阔了她的眼界，同时也提高
13、了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，学校的校刊蓓蕾上，常常能看到她发表的文章，还常常在校内橱窗展览。总之，她具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言?是一名得才兼备的好学生。主动动脑、大胆发言也是苏慧莹同学上课时的突出表现。正如任课老师所说的“上课缺了苏慧莹同学，课堂气氛上不来！”她遇事好问个为什么，喜爱和老师、同学探讨问题，擅长表现自己，展示自我。苏慧莹同学真可谓多才多艺，全面发展。从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲竞赛的获奖者，从悦耳好听的歌声到婀娜多姿的舞姿，她成了同学们最佩服、最感动的榜样。她用自己的言行向同学们昭示，全面发展
14、才能更好地迎接将来的挑战。书是人类进步的阶梯，读一本好书不仅能拓宽人的视野，增长见识，还能陶冶情操，丰富充溢人的业余生活。正如她所说：“我回家后，在家里书的海洋去学就是我欢乐的天堂。”学生事迹材料5独立、自强、自信、阳光、勤奋、好学，这就是他，一个留着学生发，圆圆的脸蛋上总带着绚丽笑容的帅气男孩，他就是丰收明德小学五年二班的学生吴云龙。提起吴云龙同学，相识他的老师、同学无不竖起大拇指啧啧赞扬。老师说，他是一个全面发展、得才兼备的孩子；父母说，他是一个自强独立、意志坚毅的孩子；邻居说，他是明理懂事、讨人喜爱的孩子；同学说，他是一个乐于助人、活泼开朗的孩子；他自己却说他只是个一般的孩子。他从不与人
15、斤斤计较，无论谁有困难，他都会伸出救济之手。身边的人谁有困难，他能帮上的他就帮,帮爸爸妈妈做家务；帮同学打扫卫生、教作业，帮老师做力所能及的工作。哪怕是生疏人也一样，在他生活的道路上，一路撒下了他爱心的阳光，看到路边的自行车倒了，他会把它扶起来；看到路边的垃圾，他会把它捡起来；看到乞讨的可怜的老人，他会把零花钱掏出来。他对同学们真诚，热忱，是一位关切同学和他人的好学生，优异的学习成果是他帮助同学的有利条件，无论谁的问题他都能具体讲解，没有任何保留。正因如此，他在班里的人缘极好，同学们都特殊喜爱他。他自强独立，学习刻苦勤奋，善思好问，身上总有一股不服输的韧劲，学习成果在班级年级始终名列前茅。课堂
16、上他总是仔细听讲，那个最主动举手发言的准是他；课堂外对于老师布置的任务，他总是刚好完成，在学校的各类活动中，都能看到他活跃的身影。他是班上绘画爱好小组和周末活动室的主要成员，多次参与各级绘画竞赛；他还是个精彩的主持人、小演员，演讲朗诵极富表现力；他还是个远近著名、不折不扣的运动健将，多次参与各类田径体育竞赛和篮球赛。他喜爱读书、唱歌、绘画、运动，他是一个真正全面发展的好少年。他勤俭节约地运用学习用具，不奢侈纸张，不追求时尚学习用品，将用过的纸张用来当草稿纸，并感染着身边的同学，时常激励他们要勤俭节约。每次下课时，吴云龙都会主动关闭电灯，不让资源流失走。 一个人有了诚信，他的生命就会闪光。在我们
17、的身边，吴云龙就是这样一个闪光的生命。同学们也都说他忠厚醇厚热忱，信守诺言，待人恳切。生活中，他从不撒谎，说一不二，答应别人的事，总是尽自己最大的努力做到。上学期，他在操场捡到20元钱，他没有迟疑，把钱交给了老师。他的学习成果很好，每回考卷发下来，都会得到一个令人艳羡的分数。有一回他的语文考了99分。但后来发觉试卷上有一道题目老师批错了，给他少扣了3分。他发觉了，立刻拿起试卷，跑到老师面前，要求给他减去这3分，老师们都笑了。在家里他依旧秉持诚恳守信品质，妈妈给他钱交代他去办事，剩下的钱他都会如数归还。间或考试成果不志向，他也绝不欺瞒妈妈，吴云龙的字典里没有撒谎这个词。吴云龙同学在小学五年始终担
18、当班级的班长，他工作负责，有较强的组织管理实力；他讲求方法，为班级管理出谋划策，大胆谏言，主动参加和帮助组织班级的各项校内外活动，完成学校少先队的给予的各项工作，是老师的得力助手，深得老师信任，同学宠爱。以 “为集体尽职，为伙伴服务”为宗旨的他，母亲是老师，接受了长辈和善淳厚、乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，他对老师交给的任务总是主动仔细地完成，与班委一起努力帮助班主任、任课老师悉心做好学生的思想沟通沟通、学习辅导、纪律、卫生保洁等各项班级事务，如每天的收发登记作业，检查学生作业，检查纪律、卫生等。工作上尽心尽责、耐性细致，因此在同学中有很高的信誉，深得同学的信任。尽职尽责的他，常常因为检查
19、纪律、卫生等状况而忙得不行开交，早出晚归，但任劳任怨的他，从无一句怨言。吴云龙同学的身上洋溢着青春朝气，洋溢着自信、独立、自强，能给同学们树立一个精神榜样，让大家从他身上学到坚韧不拔、努力向上、自强独立的美德。 他尊老爱幼，热心助人，他用生活中平平凡凡的事，点点滴滴的情诠释了爱的真谛。在家里，他敬重长辈,孝顺父母：他常常为常年有病的外婆倒水、端饭、洗脚、捶背、剪指甲，陪外婆闲聊；常常帮爷爷奶奶扔垃圾，在烈日下帮忙运修剪草坪后的杂草，年幼的他常常帮奶奶买米运米，让老人快乐；对病中的妈妈照看得无微不至；在每天的日程安排里,他都会帮父母做些力所能及的家务，打扫卫生、整理房间、擦桌子，自已做简洁的饭菜
20、照看自己饮食。对待生疏的人他也同样热心，平常坐公交车他常常主动让座，一次，一个年迈的残疾老人上车，由于行动不便加上焦急一时投不了钱坐下，司机和其他乘客都等着，他看到了，主动上前用自已的零花钱投了。老人感谢地说：谁家的孩子，老师教得好，将来会大富大贵的！他羞涩地被老人这样弄得他满脸通红。车上其他乘客都夸他是个好孩子，也有不信任的人窃窃私语：这孩子确定相识老人，是他的亲戚，才投的票。他没有去辩解只是笑笑。他就是这样一个不求回报有着金子般心的人。小小的年纪心里始终装着真、善、美。吴云龙清晰地相识到：是学校、老师的教化赐予他学问，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有自己所取得的众多成果，因此回报学校老师是他奋斗的一个重要动力。勤奋努力是吴云龙永恒的目标，奉献爱心是他不懈的追求，他是同学们学习的楷模，是学校、老师和家长的傲慢。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页