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1、2022年学员教师培训总结学员老师培训总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我帮大家整理的学员老师培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。学员老师培训总结1香洲区小学体育骨干老师共12人，从20xx年x月x日至12月x日，分三期到东莞市进修学校参与广东省小学体育骨干老师培训。此次培训内容以课程改革、体育教学、大课间体育活动为主线，以聚焦课堂、更新学问、提高效率为核心，以开阔视野、创新教学、驾驭技能为方向，促进老师的专业化发展，提高学生的身心健康水平
2、。一、政策扶持为了培育一支高素养专业化的中小学体育老师队伍，推动全省各地学校实行义务教化体育与健康课程标准，提升体育老师教学水平，使通过培训后的老师能够在本地区体育课教学，开展大课间体育活动等学校体育工作中起到示范作用。广东省教化厅以“强师工程”安排为动身点，充分考虑到各地市学校培训经费缺乏的实际状况，免去了老师学习期间的培训费用，为各地区学校和培训老师解决了后顾之忧，充分调动起骨干老师学习的主动性和培训效果。二、领导重视12月x日下午，省教化厅副厅长李学明到东莞市老师进修学校探望培训班各位专家和参训学员，随行领导有省教化厅体育卫生与艺术教化到处长徐舒翔和省教研室庄弼教授。李学明副厅长在观看了
3、第三期小学骨干体育老师的分组教学展示后，向参训学员作了重要讲话，希望大家能够注意提高理论水平，不断加强实践实力，努力实现理论与实践相结合的目标，并发挥体育骨干老师的辐射作用，推动本校乃至本地区体育教学的发展。 香洲学员能够顺当完成省的小学骨干老师培训学习，得益于省教厅强师工程安排的实施，得益于市、区教化局的高度重视，得益于教研员给了学员们一次很好的学习机会和展示平台。三、专家领引学员们在7天的培训过程中，领会到了专家和名师的风采。有幸倾听了谭华教授的体育与健康课程解读、韩会君教授的关于如何上小学体育课、董业平教授的基本体操身体姿态练习；臧连明教授的大课间活动组织、庄弼教授的教学分析与评价等专家
4、的精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令学员敬佩；他们热忱开朗、平易近人的看法让学员倍感亲切；专家们的解读视角独特，富于激情，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，像澄澈的泉水滋润着学员的心田。专家们通过鲜活的实例和丰富的学问内涵进行阐述，不仅让学员们了解到前沿的体育教化教学改革动态，而且还接受了先进的体育教学理念的洗礼，让学员明白如何解决自己在今后体育教学中遇到的实际困难。四、观念更新通过这次培训，学员的教化教学观念有了很大的改变，以前评课总是在关注任课老师的设计和讲授，很少关注学生的认知水平和参加度，也很少体察学生的情感与需求。学生虽然在特性上存在差异，但对学问的渴望是没有差异的，每一个
5、学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。老师要学会倾听学生的心声，敬重学生的需求，为学生创设一种和谐、宽松的“平安”环境和自由自在的“自由”的环境，才能深化领悟新课标的内涵，切实提高课堂教学效果。本次学习让学员感悟最深的是东莞市中小学校大课间的组织，通过观看优秀的大课间录像，使学员们对开展大课间体育活动有了更深的相识。现在全国中小学生的体质连年持续下降，缘由是多方面的，要想提高学生的身体素养单靠每周几节的体育课是远远不够的。通过学习大课间体育活动的设计与组织，明白在设计时可依据本校的办学理念、学校品牌、场地结构、地方特色，实行新奇独特的手法来编排大课间的内容；将练习内容操化、细化、趣味化，充分激发
6、学生的熬炼爱好，有效的提高学生身体素养。五、目标明确以前老师在教学中“教什么？怎么教？教多少？”的概念不清楚，通过这次培训，明确了目标，学会了反思。叶澜教授说过：“一个老师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师”。教化的本质是一种吸引，假如不做有“心”人，就不行实现。省教厅李学明副厅长在培训总结会议上对学员说：“体育老师要酷爱教化事业，具有良好的思想品德和职业道德；要关注每一位学生的健康成长；要具有正确的教化思想和教化观念，具有创新精神，在教学改革和教书育人等方面做出成果；要不断提高学科素养和教化科研实力。”培训专家也谈到：“体育是一门高校科，是教化方面最早的学科。体育老师
7、是最敬业、最有朝气、最有感召力、最有合作精神的学问分子。” 现阶段香洲教化的发展方面与省领导和专家的思路是相吻合的。近年来，香洲教化在新一届领导班子的带领下，将音体美提升到与语数英同等位置上，使香洲教化发生了前所未有的新面貌。这种具有高度前瞻性和时代感的教化思想的引领，深深的影响着体育老师的思想。局领导希望各校能够将体育教学和大课间体育活动与“开门办学”的思想结合起来，更多地邀请家长走进校内观看孩子们在学校上体育课和参加大课间活动的状况，真正办好人民满足的教化。现在香洲区学校的体育老师都高度重视学生体育活动的开展，主动探究、不断创新体育活动方法；充分发挥体育课的育人功能，在体育课中仔细培育学生
8、的“规则意识”，加强对孩子们进行坚韧不拔的教化。坚持“立德树人”，以发展的眼光看待学生，努力把每一位学生培育成为合格的公民。信任年轻的体育老师在区体育教研员的专业指导下，在骨干老师的带动下，他们会以更加强健的体魄和奋勉有为的精神状态投身到学校体育教化工作中去，促进学校科学发展，丰富文化内涵，提升育人品质，为香洲教化新一轮发展添砖加瓦，为打造香洲区教化新高地做出应有的贡献。学员老师培训总结2曾以为很漫长的两周的跟岗学习，挤眼之间就已经结束，这期间听了十节课，上课六节，进行多次探讨，完成开题报告和多篇心得与读书笔记，虽然惊慌、劳碌，但是生活单纯，内心充溢、欢乐。这次跟岗学习，增长了学问，开阔了视野
9、，提升了境界，吸取了力气，更加明确努力的方向，进一步增加了教学教研的信念。根据学习安排我有序地完成了培训跟岗学习的任务，收获许多。一、勿忘初心，乐于教学从开学至始，每个月、每个星期，学校好像都会有不同的任务要完成。征文竞赛、演讲竞赛、朗诵竞赛、辩论竞赛、庆典活动备课组事务、科组事务，日常教学，学生作业每天一回到学校，快马加鞭，内心烦躁。来到清远二中，目睹刘老师作为学校的行政管理人员，学校的教研主任，省名师工作室负责人，仍坚持兼顾两个班的教学工作，此等敬业精神，奉献精神让我深深折服。他向我们提出建议：要成为优秀老师，必需要“三好”：课好、教学成果好、个人成果好。也正是在他这种“学高为师，身正为范
10、”的人格影响下，我更清晰的给自己定位，努力成为一名更优秀的老师。明白内心纯净，自然就能忽视纷争，内心满意，自然就能从容面对各种杂事。这种心灵的洗涤，境界的提升，是我最大的收获。二、听课上课，促进教学本阶段的学习，在向刘桂梅老师及清远二中的老师学习过程中，引发我对教学的进一步深思。本次共听了高一高二五节阅读课，三节作文课，高三两节复习课。整体设计各具匠心。尤其刘老师的两节作文课，流程简洁明白，课堂设计由点评学生整体状况、指出存在问题和改进方法、写作指导构成。常规教学处理，但是刘老师每一个环节都一语道破，直指问题，授人与渔。整个教学过程无论是板书、课堂设计、授课语言，可谓滴水不漏，环环紧扣，没有一
11、丝多余。仅有的40分钟应当教什么？是四平八稳，还是大胆取舍？还有应当怎样教这些，在这10节课里都呈现出目前语文教学的优劣。还有学员之间相互沟通，共同评课，思想碰撞，促进了教化教学方面有进步。上课六节，学员们之间的相互探讨和评课，见识了不同地区教学的现状，引起更多的思索。三、潜心教研，不断成长过去的我主要精力是放在教学、课堂上，并不是很重视教研。这次培训我利用工作室资源，主动阅读教化教学理论书籍，提升自己的理论水平，并仔细开展课题探讨。同时明白要加强理论学习，重视日常积累，重视成果的总结；要反思自己的教学，发觉自己的特长，找出自己的不足，这样才能让自己在不断的自我剖析和教学反思中逐步走向成熟，真
12、正成长起来。刘老师的课题一做就是八年，可见常做常新，只有扎扎实实地在教学的基础上思索与实践，才是真正有所收获。跟岗学习归来，我再也不敢有任何自我满意，与粤北名师比照，原来我最多也只是个教书匠。不求功利，只求专心。努力把自己变成一位专业的探讨型老师，是我今后努力的方向。此次跟岗学习，犹如打开了一扇窗，清风拂面，使我在一次次的感悟中豁然开朗；又犹如一次加油助推，使我的思想、心态发生了很大的变更，我又站在一个新的起点，我将从头起步，“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索”。学员老师培训总结3今年7月，我有幸参与了在河南省财经学校举办的河南省中职学校会计专业第五期骨干老师培训。此次培训有来自全省的70多位老
13、师参与。在学习过程中，我严格听从学校的教学支配，仔细对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，主动参加探讨，努力完成作业，主动参加各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成果。一、体会这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动探讨，实践模拟等。回首近一个月的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到肯定的提高自己；经过此次培训，我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向胜利的必要因素；教化的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最优化。从而促使我重新谛视自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步二、收获1、提高
14、了师德水准，更新了教化观念省财经学校李莉艳老师对中职老师和中职学生的心理问题做了透彻的分析，对处理中职课堂师生关系、班级管理等方面供应了珍贵的阅历，使我更深刻地领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。在以后的教学和班级管理中我要跟多地倾听学生的心声，敬重学生的需求，提高自己的教化和班级管理水平。方柯老师娴熟的教学过程，超群的教化水平，时尚、诙谐并且精确的语言在课堂上的自然运用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉得这样的老师怎能不受学生欢迎？从方老师的课上我学到的不仅是现代教化技术，更多的则是如何提高课堂效率，做受学生欢迎的老师。通过学习、与授课老师以及学
15、员的互动沟通，我逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教化工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素养教化潜移默化地贯穿到学科教学过程中。2、教化教学理论驾驭得更为系统这次培训，授课老师以中职老师为主，培训内容主要包括中职教化会计专业课程教学改革与教材建设、职业技术教化的发展及其启示、职业教化学专题等等。自己平常很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。两个月的学习和
16、实践，使我对一些教化观念的理解更加深刻，对教学理论的相识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教化改革的激情更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气，焕发出无限朝气。3、会计理论学问和现代教化技术驾驭得更为全面除了教学理论与方法的学习，我们还学习了会计专业学问和会计技能的训练，详细内容包括国家级技能大赛辅导老师田俊敏介绍阅历，用友公司张俊玲经理ERP沙盘模拟、李莉艳老师会计专业课程开发与训练，尤文利老师对会计模拟实训的演示，王延玲老师对会计电算化操作要领，都使我们受益匪浅。舒庆英老师长期股权投资新旧会计准则的对比和突出改变，华北水院袁晓燕教授对现金流量表的解读，中原工学院经济管理学
17、院方光正教授对所得税会计实务操作技巧的展示使我们我们真正驾驭了新会计准则的实质和会计学科的一些发展动态，了解到会计学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力，对会计理论学问有了更为全面的了解，更主要的是他让我们思想上摆脱了一些束缚。此次培训，不仅自己的会计专业学问得到巩固，而且现代教化技术也得到提高。方可老师的通往PPT的精彩之路和李继伟老师的FLASH课件制作，使我们更全面驾驭现代教化技术。通过学习，娴熟驾驭计算机协助教学，能制作更美丽的教学课件。把枯燥的会计学问，变得形象、通俗通懂，能激发学生的学习爱好，提高课堂教学效果。4、提高了实际操作实力，熟识了会计防伪开票系
18、统在尤文利老师的指导、演示和手把手的知道下，我们了解并模拟操作了开业税务登记，税种登记的一般流程，并依据实际资料填写了一般发票领购簿审批表；了解了增值税一般纳税人的认定；依据一家公司的业务资料从记账凭证的填制、科目汇总表的编制到记账凭证的装订，从明细账的登记到总账的登记以及相关业务中原始凭证的填制和签名盖章，防伪开票的练习，和防伪税控的实际操作，让我们的实际操作实力得到很大的提高。5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友情培训期间，我们组织探讨，每人就自己学校的实际状况、办学优势、发展方向等各抒己见，每一所学校都有她的特色，每一所学校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办学阅历。其中洛阳市
19、财经学校使我耳目一新，学校打算成立以李东方老师为首的会计师事务所，不但为学校创收还同时提高学校老师的实践实力，学生也可以更多地了解和参加其中从而推动学校的.发展；驻马店农校花卉专业能为学校每年赚取几十万的利润，成了该校的金牌专业；安阳县职业中等学校养殖的四条腿的鸭子，给大家留下了深刻的印象。在“河南职教是一家”的理念下，我们全体学员与老师相互学习、取长补短、共同探讨职业教化的逆境和对策，结下了深厚的友情。留影纪念并留下了联系方式，班主任余萌老师建立了河南省第五期会计专业骨干老师群，为我们以后不断沟通和进步搭建了平台。三、思索诚然，我们进行了为期一个月的培训学习，那也只是给我们的日常教学起一个指
20、导作用，详细如何实施？这就要靠我们将老师们新的教化理念和专业学问和实践实力进行充分的“消化汲取”，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不争的事实。俗话说“教学有法，教无定法。”关键是看你如何将你所学到的理论学问用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而进一步提高学生的会计实际操作实力，全面提高教学质量。四、留恋培训的日子里我们思索着，成长着，收获着，欢乐着！培训的结束，满心都是深深的不舍，舍不得亲善可亲的老师，舍不得朝夕相处的同学，舍不得？，然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，
21、只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教化的土地把骨干培训的美妙回忆珍藏！学员老师培训总结4敬重的各位领导、各位同仁：大家上午好！我作为老师远程培训学员的代表之一，向各位领导、各位同仁汇报自己的学习心得，感到无比的激烈，并由衷地感谢市远程培训中心给我这个学习沟通的机会。今日我要汇报的题目是更新观念学无止境。近几年来，市远程培训中心根据教化部中小学老师接着教化规定的要求，组织了大规模、低成本、高质量的老师培训工作。这是我市提高老师素养的一项重大举措，充分体现了上级教化部门对我们老师的重视和厚爱。在培训过程中，我感叹每一位专家学者学问渊博，他们为我们带来的一个又一个生动好玩的课堂教学片段、一篇又一篇
22、理论与实践相结合的阅历探讨，旁征博引，真是让我们受益匪浅。同时，也让我相识到了自己教学中的不足。因此，我觉得这种培训特别刚好，培训的内容丰富，培训的效果影响深远。崭新的教化理念和先进的教学模式触动着每位老师的心灵。作为一线老师的我，参与这样的培训，如同醍醐灌顶，使我豁然开朗，培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的学习，也是促进我教学上不断成长的学习。网上学习后，我校刚好组织老师研修，并支配我上了一堂公开课。通过说课和评课，我将自己的培训心得，与学校的同科老师进行探讨、探讨。大家在沟通过程中，各抒己见、思维活跃，在激烈的探讨和仔细的思索中，互
23、惠互利、各得其所，每一位老师都感到在岗研修带来的巨大受益。总的来说，这次培训和学习使我有了震撼心灵的感悟，使我深刻的感受到一个人离开了学习有多么的可怕，也使我明白了作为一名新时代的人民老师，应当做什么、应当怎么做。人的进步或许悬于一念之间，只在刹那一刻。从表面上看，这样的培训，并不能说明什么问题。但对我却有深远的意义。它让我撞入了一种求学习的氛围，不学习就要落后，不进步就会淘汰。要在教化这块土地上寻到自己的一亩三分地，学习是唯一的路！老师远程培训时间相比人生长河虽然短暂，但对我人生观的影响却是长远的，感谢市远程培训中心为我们老师创建了这样一个开心而又充溢的学习机会，这次培训就像是一盏启明灯，照
24、亮着我前进的道路，让我的心中又充溢了阳光和渴望，教学理念有了新的转变、工作方法有了更多的创新，信任，每一位参加培训的学员都是和我一样的，都会因为这样的培训而震撼、都会因这样的培训而变更，在老师远程培训的引领下，在各自的工作岗位上接着学习、接着努力，接着进取，为我们丰城的教化事业做出更多、更大的贡献！感谢大家！学员老师培训总结5研修活动洗礼出了新“我”暑期培训犹如夏日里的凉风，吹进了我的世界。在培训的空间里，观赏美景，登记点滴；倾听妙语，反思自己；回首行程，感受漂亮。经过这么一次洗礼，自己心中倍感清爽，感觉精神了很多，更有了修饰自我的冲动。做一个勤于读书的“我”。毕业几年来，感觉自己的东西越来越
25、少，上学时积存的“家底”早已不够用。对课文解读的浅薄，对教辅资料的依靠，与学生沟通时思维的“短路”，写下水作文时的惊慌与尴尬，其中苦痛心中自知。研修专题一告知了我答案：这是读书太少，懒于读书的结果。总埋怨学生读书太少，语文素养不高，可自己有做得如何呢？自己因世俗的侵染而变得浮躁，对学问理论，对经典著作走马观花，其中的奥妙竟不知一二。工作的压力大，生活的节奏快，当然是其中的一个因素，但最主要的因素还是自己读书主动性不强，踏实性不够。读书是语文学习的的第一要务，是学习生活里最美的风景。通过阅读提高学生素养，老师要做好表率，首先应是一个勤于读书的人。一位爱读书的老师，肯定是一位才智的老师；一位才智的
26、老师，也肯定会影响一批爱读书的学生。新课改是机遇，也是挑战，自己必需尽快行动，静下心来，沉下心去，多读书，读好书，会读书，广泛涉猎，博采众长，探讨学问，吸取养分，为迎接更大的挑战做打算。做一个深刻细心的“我”。教学生活中，很多时候感觉所教内容空洞肤浅，课堂平淡生硬，忽视或回避学生的思想，将学问点生拉硬拽地塞给学生，找不到教学的兴奋点和成就感。这次研修过程中结合教学案例和专家点评，我发觉：从教学过程的微小处入手，深化探讨，细致品析，每一处点滴中都有一个多彩的世界，每一个瞬间都有可能绽放绚丽的光彩。记得我在教学在马克思墓前的讲话时，泛泛地整体感知，解读疑难字句，感觉味同嚼蜡。研修课例中的老师却从文
27、本的微小处入手，深化透析，发觉问题的突破口和切入点。她在品读的基础上探讨文中的关键字句，如文中最终一句“他的英明和事业将永垂不朽！”老师指导学生反复品读，留意到了“将”字和感叹号的妙用，学生在自主体验探究的过程中，发觉了马克思一生的宏大功绩和恩格斯对他的无限敬重悼念之情。一堂课学生思维敏锐，情感丰富，生动精彩。又如一位老师在教胡同文化时，从“北京的胡同像一块大豆腐”这个比方句切入，问这个比方用的好不好？学生很快进入生动的语言文字当中，感悟出北京胡同彰显出平民文化的内涵。这堂课不再是北京胡同的学问讲解课，而是语文味十足的文化探究课。再如一位老师在教贝多芬传时，紧紧抓住学生思维的闪光点，不断学生促
28、成有效的生成，将思维引向深化，不仅加深了对文本的理解，更培育了学生深化思索的学习习惯。这样的课堂是鲜活的，是充溢灵性的。今后的教学，我会细致地探讨教材和学生，细心地设计教学过程的每一个细微环节，从打算到反思，不放弃任何一处有价值的光束，信任自己的课堂也会充溢亮色。做一个英勇自信的“我”。总觉得自己年轻，阅历不足，教学中，畏畏缩缩，视野狭窄，不敢创新，怕出乱子，怕学生考不好，这些因素始终牵绊着我前进的步伐。尤其是在课堂教学过程中，根据旧有的模式绽开，有时想设计一些学生活动，可又怕影响课堂质量和学生成果。而研修教学案例中的执教者大多都是青年老师，他们在课堂上，大胆尝试，勇于创新，自己和学生都放开手
29、脚，激励学生自主探究，为学生创设空间有效拓展、发觉创新。还有的老师在教五人墓碑记时干脆把课堂搬到了课外-到校内里读碑文，收到了可喜的效果。从他们那里看到的不仅是精彩的教学艺术，更有一种大胆创新的精神。我感到这是对我的一种激励和呼唤，在今后的教学中主动主动地接受新思想新理念，细心组织教学，英勇地尝试，多组织一些利于学生训练实力提高素养的活动，如排演课本剧、朗诵竞赛、专题讲坛、人物专访等等，给学生松绑，为他们搭建开放自由的语文学习平台，培育他们的综合素养，为他们的华蜜生活和终身发展作铺垫。这次培训使我更清楚地感受到了语文教学世界的博大与深邃，她有缤纷多彩的美景，更有我们施展才能的空间。自己虽如小草
30、般一般平凡，但只要专心完善自己，历练自己，也能创建出属于自己的漂亮，也能成为别人眼中的一处不凡风景！学员老师培训总结6脸色苍白，须发蓬乱，散光近视，曾是不少老师的形象写照。老师备课教学的流程，本就是个体探讨实践的过程。在这个过程中，老师勤于钻研，但简单疏于沟通，终归平日圈子太小，又常带顾忌，爽性“躲进小楼成一统”，闭门造车的状况并不少见。但是这次新课程全员培训，就为老师走出小楼，共赏风月搭建了一个宽广的平台。在这个平台上，大家畅所欲言，往往有精辟之论；挥毫泼墨，时时见传神之笔。在这里，我相识或重新相识了很多才华横溢、兢兢业业的同仁，常常为他们独到的见解、深宏的论道所吸引，真有高朋满座，群英荟萃
31、之感。虽然起先由于网络的问题不太适应，虽然我的理论素养、实践阅历还没什么深度可言，但我还是情愿仔细地一篇一篇去独立构思，一条一条去中肯评论。最终我把很多美丽或好用的文章复制下来，包括作者的名字，存在一个盘里，说不上有什么意义，总之觉得是保藏了一些好东西。这次全员培训是全省素养教化改革落实的应时之举；我们从中得到的最大的收获，正是通过很多一线老师深化探讨得出的，融入我们个人感悟的，关于素养教化、课程改革如何落实的实施指南。在这次培训中，也难免有不和谐的音符；我们要做的是一项项细致的工作，要面对详细的评价标准，有时也会为身心的疲乏而埋怨，有时也为分数的增减而闹心。这样就失去了接受培训的意义。不去在
32、乎得多少分，也不去计较举荐不举荐，累了就歇会，烦了就换个事做，纯粹我手写我口，这才是大写意。我觉得，每一次培训，每一次研修，都是有其必要性的，都是有学习的价值的，关键在于我们如何去对待。心中有佛，则观天地万物皆有禅机。尤其是作为年轻老师，在这个活动中，可以见闻诸多阅历之谈、方家手笔，甚至可以干脆看到鲜活的教学案例，这样的机会，不行多得，岂能无得？我们常说，万事俱备，只欠东风。现在，改革的东风来了，何不整容换装，彻底走出自我封闭的小楼，一同在听风赏月之后，从中悟一个“道”出来呢？学员老师培训总结7我很荣幸地参与了20xx年省中小学体育骨干老师的培训，特别感谢学校能给我这次难得的学习机会，也感谢省
33、教化厅给我们供应一个学习的平台，帮助我们提高了教学实力和教学理论学问水平。以下是我对参与20xx年省中小学体育骨干老师培训的小结：此次培训省教化厅特别重视，也投入了许多。作为工作一线的偏远地区的体育老师的我，参与培训的机会少之又少。我们每一位学员都特别珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学实力、理论水平上、观念和方法上上一个新台阶。在培训中我倾听了谭华、韩会君、李建军、邓星华、黄化礼、臧连明、庄弼等体育专家、学者及省教化厅领导的精彩讲座、讲话，不仅让我们了解当前的体育教化的动态和文件精神，而且也理解了一些新的教化教学理念和怎样上好每一节体育课等等，我常常在领导、教授们讲授一些教化教学实践中
34、产生一些共鸣，从而让自己能从理论高度来说明自己在教学中的一些现象。培训中，学员们还观看了东莞市中小学优秀体育大课间的多个视频，更直观的了解了如何组织学校的体育大课间。另外，通过教授的讲解、点拨，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。这次培训，拓展了我的视野，更新自我理念，使我在体育教学中有了新学问、新思想、新方法。在六天的学习中，听了谭华教授的体育与健康课程解读后，使我们懂得了为什么要搞课改。现存的中小学体质健康状况令人担忧。当前如何快速提高学生健康水平，特殊是学生的体能素养。在听了韩会君教授的如何上小学体育课后，什么样的课才能算一节胜利的体育课？怎样组织教学？怎样才能让孩子们喜爱上体育课？什么
35、是欢乐的课堂？都给我很大的启发，在教学上赐予我很大的帮助。在六天的学习中，还听辛利教授的小学体育教学特点、李建军教授的教学常规及教学评价、黄化礼教授的课余训练理论及方法、谭华教授的嬉戏导入与创编等等。还有毽球、跳绳体育实践课。以及学员的分组体育教学展示。省教化厅的体育教研员庄弼老师作了教学分析评价。最终还组织了全体学员的结业考试。另外，东莞市各中小学的体育大课间，让我们大开眼界，也开拓了我们的视野。通过东莞市中小学优秀体育大课间的展示，我们更加直观了，对今后如何更好的组织我校的大课间有了更大的帮助。当我来参与这个培训之前，只是抱着学到一些新学问的想法，可培训结束的时候，心里明白，在这里所获得的
36、远超出预想的设计。如何将所学的学问运用到实际教学中去？如何上好体育课？如何编写出高水平的教学设计，上出高效率的课？只有我们体育老师的观念转变，把新课程目标和理念应用到我们的教学中去，才能使我们的孩子在体育教学中健康成长，终身受益。通过培训，充溢了自己，对体育教学有了新的相识，并深刻意识到自己赋有的责任。这次培训将成为我们教学上重新跋涉的新起点，我会在今后的工作中不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力！学员老师培训总结8新一轮国家基础教化课程改革给广阔老师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇。新课程能否顺当实施关键在于老师的素养能否适应要求。因此，当务之急是加深老师对新课程的理解，提高老师实施新课程
37、的实力和水平。此次我参与了市青年骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化科研实力、终身学习实力和教化创新实力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教化实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：1、提高了自己的师德水准。从师德教化培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。2、提高了专业学问水平。深化了数学学科基础学问，加强了对小学数学学科基本学问和基本理论理解，驾驭了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学
38、内容和改进教学方法的实力，以及教化教学基本功和学科教学或教化实践实力。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的珍贵阅历也使我受益非浅。3、教化观念得到更新。通过集中理论学习请专家做讲座，和特级老师的互动沟通，自己创建博客和导师同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀教
39、化教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养教化的实力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的教化观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到案例教学，起先感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参加度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。4、提高了现代教化技术的运用水平。在此次培训中，不仅使我更新了教化观念，还驾驭了一
40、些现代教化技术。在现代教化技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行协助教学、开展教化教学活动的实力、会制作适用学科的简洁教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络学问的课，并且在学校里创建了老师沟通平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。5、教化教学理论驾驭得更为系统。这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些教化观念的理解更加深刻；对
41、教学理论的相识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教化改革的激情更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限朝气。6、真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、探讨的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。7、合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个密切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培
42、训结束，就是我们新的合作起先，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是恒久连在一起的。在这短短的几天培训中深深的体会到：1、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。2、老师
43、具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的须要。中国教化的不断发展，须要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会呼喊信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的实力、有效利用信息快速发觉新机会的实力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量、和质量干脆由老师的信息素养的凹凸来确定。3、老师具备良好的信息素养。是教化系统本身的须要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。在教化系统中，教化信息则成为最活跃的因素，成为连接教化系统各要素的一条主线；而教化系统的
44、一项主要职能就是由教化者把教化信息传递给受教化者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教化者（主要是老师）对教化信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教化信息的打算和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教化系统本身要求老师具备肯定的信息素养。几天的培训虽然短暂，但使我们受益菲浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的老师。在惊慌而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会接着学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代
45、所须要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我们以后的最终目标。特别感谢莫旗教研培训中心给我一个如此好的学习机会，更感谢老师对我的这次培训，忠心的说一声老师你们辛苦了。学员老师培训总结9xx年暑假，我很荣幸来到职业学院进行山东省高职高专骨干老师培训。这期培训中许多资深知名教授专家通过讲座、软件实训操作讲解、实地考察学习等形式讲授学问，20天的学习，让我每天都有所收获、有所体会，自己的各方面的素养和实力得到充分的提高。另外，本次学习汇合了全国各地兄弟职院的优良骨干老师，其中多半是副高以上职称老师，这也让自己的更多的机会去向他们学习并吸取阅历，通过和他们沟通，更多的了解了现在职院的改革动向与方向，也使
46、自己的更透彻的理解了课程改革的意义。本次培训我们主要参与了高等职业院校教化教学改革、建筑项目管理实操、建筑前沿新技术应用和施工技术应用与管理等四个方面的学习，分别学习了领悟国务院关于加快发呈现代职业教化的确定精神，推动教学改革、高职MOOC开发与翻转课堂教学模式改革的探讨与实践、国家精品资源共享课的建设和申报、教学相长专业与课程建设及教学法探讨、当前高职教化改革发展的几点相识、质量管理、助力学生成长成才、优秀传统文化与家风建设、建筑项目管理沙盘模拟课程、BIM技术在建设领域中的应用、地理信息产业发展、新型建筑绘图软件应用、绿色施工技术、建筑施工新技术应用、基础设施项目融资、新型城镇化与房地产业
47、的发展等课程，并实地考察学习了潍坊市城市规划馆、潍坊市滨海新区重点工程、虞河生活城项目部企业实践考察学习等。现就培训学习状况简要总结如下：一、培训机构简介山东科技职业学院始建于1978年，坐落于世界风筝都潍坊市，是全国百所国家示范性高职院校之一，建院30多年来，学院形成了“产学研一体，育人职场化，教产园区化”办学特色，已建成与专业相关的22个生产性实训基地、11个探讨所和3个省级技术中心，形成了以人才培育为核心，教学与生产、科研与技术服务相协调的互动机制和办学格局。近五年校内生产性实训基地社会服务销售收入10亿多元，上缴税金8000余万元，xx年老师担当合作企业的科技开发与技术服务项目300余项，为地方经济发展做出了贡献。二、培训内容细心设计，培训效果较好山东科技职业学院依据本院和学员的详细状况，细心设置了教学课程，在为期20天的培训中，始终结合着实操实训和理实一体教学，为提升学员供应建筑实践技能，重点培育专业老师的课程开发实力，项目教学设计实力，教学组织与实施实力，精品课程建设实力；培育老师的建筑项目管理实操实力和BIM技术在建设领域中的应用实力；培训广阔老师驾驭最前沿的建筑施工新技术、建筑施工技术应用与现场管理实力等实际技能；熬炼老师的现场施工管理实力，着力提升专业老师“双师”实力。从培训班学院手册中我们