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1、2022年学校教师教学工作总结汇编7篇学校老师教学工作总结汇编7篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思索，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我为大家整理的学校老师教学工作总结7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校老师教学工作总结 篇1在总结我一年的工作之前，我想说一下10年来参与我们这个团队的感受。07年我参与这个教研组的时候，不仅是从普小跨入特教，更是跨学科教学。那时候我对体育教学要边学边实践，对特奥要边学边实践，对学生更是要不断视察了解。在这个过程中，我得到了团队内全部成员的大力帮助。我要由衷
2、地说：咱们这个团队是一个主动、热忱而专业的团队，是这个团队带我走进了特教体育，给了我进步的机会，为我搭建了成长的平台，更重要的是给了我多数次的顺风车，假如我点名感谢的话，我怕占用时间太长，我只好说要感谢以组长为首的全部教研员们，感谢大家对我的好。如今，咱们组新人辈出，课堂那么精彩，沟通那么专业，我感觉压力越来越大，该学的越来越多。这一年里，我依旧抱着虚心学习的看法，仔细实践的精神参与每一次教研活动，运用新的理念、新的方法指导自己的工作，把学到的方法运用于教学实践当中，不辜负领导的信任、在座同人的帮助，更要担负起引领的职责。下面，我就一年来的收获和感受向大家作一汇报：一年来，我们组以“分科教学，
3、双向测评”的形式开展的教研活动。我们虽然以康复和体育两个学科分别教学的形式进行的课堂展示，但我们的评课说课却是从康复和体育两个专业角度去评价研讨一节课，一个教学内容，体现了课堂的整合性，学科的专业性。一、我们要成为体育和康复双理念的特别教化工作者。接触体育教学的时候，我觉得体育是一门很专业的学科，肩负着促进学生身心全面发展，增加学生体质，传授体育学问的重要责任。培智课程标准也提到，通过体育运动，提高学生的大肌肉群活动实力、反应实力和协调平衡实力，刺激大脑肌能的发展。提高平安意识和运动中的自我爱护实力。同时，学习基础的卫生保健、维护健康、防治疾病的学问和方法，培育主动熬炼身体的习惯和良好的卫生习
4、惯，促进学生健康成长。康复课程则在于，依据学生生理和心理的发展需求，以及在运动、感知、言语、思维和特性等方面的主要缺陷，结合学生个别化教化安排的制定，有针对性地进行各种康复训练、治疗、询问和辅导。课程力求使学生的身心缺陷得到肯定程度的康复，身体素养和健康水平得到提高。就是这样两个既相通又有差别的学科，让我们这群人走到了一起，从两个角度去探讨一个共同的主题。老师们提到“感觉统合不是学会了哪个动作，而感知觉的提升。”以往的教学中，我更多地是关注孩子的表象，看动作完成状况，看动作是不是到位了、是不是发力了、是不是流畅了等等，很少从感知觉上去看孩子。特殊是孩子在站队的时候，不知道远近，要么贴得很近，两
5、臂伸不直；要么离得很远，甚至离开队伍，可能我以往总会埋怨这么简单也做不好，在大家的帮助下，我知道应当是他们的感知觉出了问题，我们要从康复的角度去评量体育的问题。再如老师们提到的“加沙袋的意义是帮助学生提升感知觉意识。”这一点我真的是从大家这里学到的，以往的意识中，沙袋就是增加负重，熬炼肌肉的，原来还有这样重要的作用。这种理念我虽然理解了，但我依旧不会用，不知道给什么样的孩子加，更不知道加多少，这是我在将来的日子里还要接着学习之处。老师们提到“利用喜爱的玩具开发嬉戏，嬉戏是为了促进感知觉的发展。”特殊是听了海淀老师的培训之后，我把动作训练课改成了动作嬉戏课，通过嬉戏的形式发展孩子的动作指标，让孩
6、子欢乐参加，多感官学习，在个体嬉戏和集体嬉戏的小社会中发展。当然，对于那些不参加的孩子怎么办是个最麻烦的问题。再向大家学习的同时我也在摸索着，当他们成为集体嬉戏“障碍”的时候，他们须要躲闪，当他们被围在集体当中时，也须要被动地活动，他们有时候会观望，有时候会破坏，我想这些也算是参加吧！至少他们从中也获得了一些欢乐，假如在有一些针对性的指导训练，信任他们同样会进步。二、我们开展的教学活动和训练活动要体现教化的全面性。教化的内涵有许多许多，作为学校教化教学的实施者，我们的职责也该有许多。我从网上看到这样一句话：“学校教化要有助于不断提高人的生命质量，使今日的青少年在将来生活中更加文明、更加科学、更
7、加华蜜、更加美满。”不言而喻，老师就要肩负起这份职责。我不知道这句话有多么的权威性，但就我们特教而言我是特别认可的，我信任大家也是认可的，因为我们的探讨课和我们的说课评课都在践行着这句话的内涵。老师们提到“带学生玩而不是教学生玩。”这句话和自闭症专家王梅老师的人际关系发展干预疗法(RDI)的理论很相像。反问自己的时候，或许我有时候也是这样做的。当时听到这句话的时候我有一种豁然开朗的感觉。那么究竟该怎么做呢？就要看我们的本领了。课堂中有预设，也有生成。带孩子们玩是预设还是生成，可能很难说。我个人理解，每堂课我们都要有足够的预设，当我们给孩子供应一种玩具时，就要尽可能多地想到孩子可能会怎样玩，我们
8、该怎样做。信任无目的的玩就是玩，有目的的玩就是教化，在不影响孩子心情的状况下，从孩子的健康发展去开发这一嬉戏就是至关重要的了。比如我在动作训练教室中放了两个软式拍球。孩子出于新奇，很喜爱这两个球，有的扔球，有的往地上拍，但是一拍就远了，无法限制。于是我尝试着和孩子们玩传接球、传接反弹球、原地拍接球，当和动作训练结合起来的时候，就变成了不同姿态下的球类嬉戏。他们在欢乐的互动中，动作得到了发展，专注得到了提高，社会交际实力也得到了开发，或许这就是缓慢的特别教化吧！三、我们要有敏锐的视察力，给孩子一个正向兴奋点。有老师提到日常教化中我们要做到视察探讨，“找寻孩子的沟通方式，发觉探讨怪异行为。”信任“
9、孩子总会有自己的爱好点。”遵循“把孩子聚到一起，做他们能做的事。”的理念，从而“增加合理行为，削减不合理行为。”还有老师提到“每节课给孩子一个兴奋点。”这些观点说的很凌乱，但它们要表达的是共同的思想，那就是：我们要有敏锐的视察力，给孩子一个正向兴奋点。在差异而多变的孩子们面前，我们该如何挑战体育康复活动，调动学生参加，提升学生的认知，是我们大家不断追求的目标。我倒是觉得，我们不防每天都问一问自己，今日的课堂孩子欢乐吗？今日的课堂孩子兴奋了吗？他的兴奋点是正向的吗？我不记得这是哪次教研活动时深深地激励了我，以至于我现在上课的时候总会想，这节课的高潮在哪里，孩子会不会在这里最兴奋。我坚信，这样下去
10、，我也是最欢乐的。教化是一项事业，事业在于奉献；教化是一种艺术，艺术在于创新；教化是一门科学，科学在于求真！在康复与体育相结合，在融合教化的今日，我知道我差的还很远，须要学习的还许多，我会以虚心的看法，仔细向同组的老师学习，领悟培训专家领导的精神，主动思索、细心设计，使自己变得强大起来，更好地为孩子服务。铁打的营盘流水的车，参与这个团队的时候有许多特教老前辈，他们或是退休，或是转岗，很难再见上一面了，于是我就想到了我，茫茫人海相识大家很不简单，所以我会珍惜每一次和大家沟通的机会，再一次感谢大家，希望我们在今后的工作中不断进取，生活中到处快乐。学校老师教学工作总结 篇2时间的车轮辗过，回顾这一学
11、期，本人仔细做好本质工作，仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，同时，还广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：1、为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括
12、如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的
13、转化上，对后进生努力做到从友善起先。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。功、过都成历史，我将吸取阅历和教训，在今后的教化教学工作中更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。张圩小学学校老师教学工作总结 篇3一、教学工作在学院和理科部的支配下，我担当04软件（1）班、04网管（1）班和（2）班的数学，以及03理专班的数论的教学工作。1、真钻研教材，专心备好每节课。我所任教的计算机类三个班采纳的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标
14、，细致体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。主动参与科组教研活动，参加课改研讨，出外听课、学习，专心用力上好每节课。我知道老师要给学生一杯水，自己得有一桶水，甚至得有自来水。数论初步这门课我在高校时没有学过，但为了顺当完成教学任务。我在时间很紧的状况下，将教材通读了2遍，并将课候习题挨个做了一遍，为教好这门课打下了坚实的基础。2、合理运用教法，想方设法提高教学质量我在教学中留意运用各种教学方法和教学工具，力争提高教学质量。在课堂上，我紧紧抓住45分钟珍贵的时间，除了传统的讲授教学法外，我还用问题教学法、情境模拟法、分组探讨法和计算机多媒体方法等各种方法对学上进行
15、数学方面的训练。例如，在本学期教授解析几何时我就用几何画板这款优秀的绘图软件给学生上过一节课。当然有的方法并不是适合我们的学生。我制作的对媒体教学课件函数图像的变换和分形几何学分别获得了学院三等奖和优秀奖。总之，在教学工作中，我仔细钻研教材，备好每节课，不断提高业务水平，力争圆满完成各项教学任务。二、 班主任工作在担当03小教（2）班班主任工作这一学年中，我做到仔细完成学校和理科部布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，主动与家长协作，探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育学
16、生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创建一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，在“计算机等级（C）考试” 和 “全国高等学校计算机考试（CCI）”中我班学生的首次通过率分别达到66和43，在理科部举办的“首届高校生青春风采大赛”中，我班一举拿出三个由10名同学参加的高质量的节目，获得广阔师生的好评。三、数学建模培训工作从本学期第11周起先，在覃主任的组织领导下，我起先参加我院首届参与全国高校生数学建模竞赛的培训工作。我克服困难，仔细的完成各项培训事宜，现在已有三个竞赛小组投入到惊慌的赛前训练中。我在工作中发觉自己还有很多地方做的不好，须要学习的东西还许多。在新的学年里，
17、我会心向各位领导和同事学习，不断用新的学问武装自己，以更大的热忱投入到工作中来，力争工作更上一层楼。学校老师教学工作总结 篇4第一部分这个学期的改变一、学生自主管理，学习对自己负责开学第一周，学生进行了假期总结，通过总结发觉每个人在家里都没有在学堂时那么至上和自律。在相互针对假期的状态提出质疑时，学生们也很恳切，坦言内心“放假了就放纵，回到学堂就收心”的心理。之后，宋青沄和汪煜峰共享了在今日冬令营的课程和自己的收获。学生们从同学身上的收获看到了自己在假期几乎没有什么成长收获的现实，心很快就收回来了，学习的热忱也更高了。这种现象反映出学生骨子里不情愿自我负责，习惯于等老师或者家长对我负责任，内心
18、总是有希望的状态。于是老师倡议从运动起先实行自主管理，学会忠实于自己，不要习惯性为了别人而做，这也是校训“诚”的基本原则。试行一周之后之后，开学时比较紧凑的运动状态，变得比较懒散，运动量少，项目偏于拉筋和简洁没有挑战空间的活动，比如垫上项目的量只有以往老师支配量的一半，且动作的精确度比较低，边做边闲聊。这种现象反映出学生骨子里贪图安逸，对自己没有要求的状态，于是我们引导学生去觉察自己，为什么要运动，设定的运动目标和实际状态是否一样？学生起先重新思索运动目的，为什么要练习这些项目，并把思索的结果写下来，重新制定运动安排。相关的内容，博文三个蹲起换来了什么有较具体的记载。这之后，运动状态虽然有明显
19、的进步，但在动作的精确度方面还是远远不够。在一次早熬炼的时候，我特意引导学生们视察今日中学的学生在没有老师的状况下，练习的动作精确度和强度如何。这次视察，学生们看到了今日中学部学生练习时的一丝不苟和时间上的紧凑，也相识到真正至上的人是如何对待训练中的每一个动作的。这以后，大班学生整体的运动状态保持得比较平稳，动作的仔细度和精确度都有了明显的提高。值得一提的是，大班学生对太乙金刚拳套路比较有爱好，本学期对每个动作抠细微环节，整体的娴熟度和精确度都比上个学期有了明显的进步。随后，他们迎来了掌门人罗银山师傅的现场指导，这次的指导孩子们很受益，假如没有之前的练习和体悟，对罗师傅所指导的内容感悟就没有那
20、么深了。这正应了“徒弟打算好了师傅就出现”。学期后半程，运动侧重于身体左右阴阳的分开和清一跑及风摆杨柳、踢腿、侧手翻等，更强调动作的分解和整体的协调，训练时引导学生从简洁的一个部位的动作，渐渐带动全身整体，强调的是对自己身体每个部位的协调和觉察，这种觉知也是学生自我管理。生活方面的自主管理：清洁卫生和内务方面，女生都做得比较好且始终保持状态稳定，基本不用老师管。男生还须要老师的监督和提示，漏扫或者边做清洁边玩的状况较多。由于男生整体的状态表现出自我管理实力较差，因此其次个月起先，男生进入军训阶段，实行的是“强制管理”。后面具体介绍军训的状况。整体看这一个学期自主管理下学生的改变，内心成长意愿强
21、的学生进步更大，意愿不强的学生进步缓慢甚至原地踏步。伙伴价值由此显现出来，学生自我负责任的意识，渐渐在学期后半程表现出来，但对自我的要求还不够高，人生目标和至上情节内化得还不够。二、学习上的改变：一是跟随今日网校课程学习；后期男生跟不上改为用科学课训练一元思维，从复述和讲解入手，渐渐提高写作的实力。原来的课程，基本上是由我针对学生的须要而选择相关的素材和主题进行学习，今日学堂推出网校课程后，实行的是网校课程学习为主，心理行为辅导网校课程辅导共同促进学生成长。这有助于学生在心胸、视野和格局上与新教化圈子最高级的能量共振，初期学生不太适应，但几次课程下来，学生对自己的不足有更深的体会，学习的动力比
22、过去更强。两名男生做网校作业困难比较大，基本上无法静下来专注地思索，写作业的时候各种玩和小动作不断。这种状况下，男生从其次个月起先，不再以网校课程为主，而是进入军训，半天做事半天运动，军训期间每天写日记，參念头，学会觉察和分析自己，把留意力渐渐引向内在。军训结束后针对男生的思维实力开设科学课，以流言终结者为教材，训练复述实力和一元思维。经过军训之后的男生，对后来的学习机会比较珍惜，情愿去写日记和完成作业，尽管仍需较多的时间，但分心和小动作少了，用于思索的时间多了一些。女生虽然能写完作业，但答题质量不佳，浮于表面，不能深化到题目本身去理解。而在听山长的讲座录音时，很难跟山长共振，甚至感觉听不下去
23、。这背后的因素分析：1、体制脑的影响：体制脑的特点是找标答和思维僵化。学生不管是答题还是听讲解，都是只想找答案的心态，没有深化阅读题目和素材；而听山长讲解时，习惯性的搜寻观点（正确答案），没有针对不同的观点去找自己和山长有哪些不同，更不会去思索为什么会有这些不同？下一步该如何去提高自己？2、缺乏自我超越的主动性：学习的目的是为了发觉自己的不足，而产生更大的学习动力，主动求索，不断突破原有的局限。但女生们在遇到困难后，希望回到原来的学习方式，由老师赐予更多的提示，而不是通过自己思索和探讨走向思维的深处。二是写作要求的变更，女生要求先写提纲和思维线，后写文章。男生要求把自己的观点分析清晰。由于以上
24、缘由，刚起先的时候，学生的作业和日记都不志向。在辅导中，我们指出了问题，让学生意识和觉察到自己的真实状态，激发他们自我变更的动力。相应的，我们和学生共同探讨了以下主题：如何听讲座，如何写日记，如何提问，如何整理思维线。这几个主题的探讨从学生实际状况动身，一一分析之后，学生自然找到调整的方向。后面，学生反复听山长的讲解，努力去找到自己和山长思维上的差距，心态上比之前更加虔诚一些，心也更静一些，对新的作业和素材的阅读也比之前更专注。从日记中可见，每个人都有不同程度的进步。写作方面，本学期要求女生先写提纲和思维线，然后再动笔。目的是让学生建立新的习惯“谋而后动”，从我“想写什么，为什么要写这个？写下
25、之后的目的是什么？怎样写？”入手，让学生先清楚的思路，再动手写。避开像以前那样写好之后反复改，终归改提纲比改文章要简洁的多。结果，刚起先的几次提纲也很“难产”，理顺提纲就要3、4遍，写作的进度更慢了。也暴露出几个问题：1、无法把握自己的想法，简单停留在感觉本身，一追问就断；2、观点并非来自自己的思索，而是来自书本或者老师，结果观点和观点之间比较乱；3、抓不住问题的根本，停留在现象上无法深化分析；4、习惯记录学问点，不去主动思索。通过指导，到期末时，女生的文章架构渐渐立起来，分析的过程渐渐有了自己的逻辑。对男生思维实力的训练，主要从复述课堂内容起先。当男生发觉自己竟然无法完整的复述时，自己都有点
26、惊异，原以为简洁的事情自己竟然都做不到。因此，在后面的课程中，他们的专注度有所提高。但复述的过程仍以“回忆”为主，还没有真正理解内容的因果联系。经过两周的训练之后，能够把一个问题表达清晰了。写作方面主要通过对日记中观点和结论的追问，引导男生一步步分析，直到把整个问题说清晰。经过这样反复几周之后，到期末，男生在写作中能把自己的观点和内容相对完整的表达出来，并且一个问题一个问题的表达，对他们来说，已经是很大的进步了。三是通过背诵博文，理解山长的思维和境界本学期前两周，学生读经展示的状况不佳，整体比较懒散。错和漏都比较多，在这种状况下下，我对大班学生背诵博文提出以下要求：第一个层次，通过背诵提高专注
27、力，能背出原文即可；检验标准是背诵无差错。其次个层次，理解和记住文中的理念和观点，以此扩大自己的学问面和开阔眼界；检验标准是能回答是什么和简洁的复述。第三个层次，理解和清楚文章思维线；检验标准是能回答为什么和前后文的关系。第四个层次，体会到山长的境界。无详细检验标准，通过改写博文来对比找差距。这个要求提出之后，学生对背诵博文的理解提高了，女生提出要达到第三个层次的目标。在这个目标的激励下，她们背诵的进度比原来更快了，背诵时努力去理解文章的内容，相关的理念渐渐在影响着她们的行为。直观的体现是，当我提到某篇博文的观点时，她们立即接上后话，并且心照不宣的样子。从整个学期的表现来看，不论男生女生，背博
28、文对他们的思维和行为都有很主动的影响，我们也更加坚决了在大班坚持背博文的教学方向。三、学生整体状态从阴到阳先说女生。这个学期女生表现出明显的青春期现象：心情化，找感觉，阴气较足，不爱运动。本学期头两个月，大班女生基本上处在这种状态中。详细事务我就不再赘述，这里主要分析一下缘由：1、受荷尔蒙驱动，起先找寻些什么，但内心并不清楚。这时候，很简单受到男性的吸引或者某种契合内心感受的东西吸引。假如男女分校，则简单受到有男性气质的女性吸引，假如这时候对方刻意去做要吸引大家留意力的事情，就很简单被对方所吸引，产生崇拜甚至说不清的感情。2、自我认知价值感不足。越是内在虚空，不自信的孩子，越简单在这时候掉得深
29、，难以自拔。3、理性思索实力不足，喜爱找感觉，即使提示也无法自拔。4、眼光短浅，缺乏长远的人生目标指引。解决之道就是以运动提升阳气，同时通过与学生沟通，引导她们看到问题的真相，提高觉察力来让自己走出来。这期间，为了更好的走进学生的心灵，我们走出了课室，不拘形式地开设各种课程：有寝室里的闲聊课，办公室的“揭秘会”，也有阳台上的青春诗会，当然也少不了教室里的主题课和电影课。课题包括：1、相识青春期；2、我是怎样被圈进来的？3、找感觉不是爱情；4、从电影鸟人看扭曲的情感是怎样发生的；5、从阳光绚丽的日子相识我们缺乏理性而动物一样的青春期；6、心理辅导与过去的我告辞；7、从电影乱世佳人分析女性如何得到
30、敬重和华蜜此外，我们还学习了山长博文一动分阴阳解读“爱”和一动分阴阳解读美帮助学生对自己的行为状态进行分析。由于这些课程是依据学生的心理改变而进行的，学生的“心结”也是一步步解开的。到后半学期完全走出来之后，女生们更是觉得自己当时的一些行为很稀里糊涂，感觉自己在情感嬉戏上奢侈了太多的时间，同时也为自己能够刚好走出来而感到庆幸。再说男生。男生虽然没有明显的青春期现象，但是整体上学习意愿不强，怕苦怕累，阳刚之气严峻不足。这种状况下我们实行“磨”的方式，军训前期男生每天的支配是上午学习下午运动，但是两个男生学习并不上心，于是改为上午背水做事下午运动。被剥夺了学习机会的男生，起先向老师申请能否复原“上
31、课”，我们的.答复是先学会利用做事的机会，觉察自己的念头，聚焦做事，并在每天的日记中分析自己的念头和每天的得失。假如日记写得务实（不是简洁的概念和表态），并且能够坚持，将会得到上课的机会。这激发了男生学习的动力，之后，男生每天的日记都要写到十点多，写作从简洁的流水账到有一些简洁的分析，情愿不断的修改以把事情说清晰。对于运动和做事，也没有像之前那样能偷懒就偷懒，而是更加踏实一些。在运动中也能主动去挑战自己，比如空翻的练习中，从最起先的屁股着地到现在能够脚着地，都是他们自己努力的结果。用他们自己的话来说，就是现在觉得运动做事都没有想像的那么累了。到最终一个月，男生最终得到重新上课机会。学习方面也经
32、验了由阴到阳的转变。前面提到学生无法与山长的讲座共振，而显得爱好不高。有一次在与学生闲聊的时候，学生告知我她们喜爱我把自己对课程内容的理解一点点的讲给她们听。这个反馈让我很警惕。因为这种方式其实是老师阳，学生就“阴”，不去主动思索。满意了学生“听课”中的消费者心理。而对于老师来说，要培育的是学生经营者的思维和行为习惯，就须要更多的逼学生独立思索，有了自己的思索之后再听老师的讲解。更重要的是，要找到自己的答案和老师的差异在哪里，不能仅仅从结论上找差异，而是要问“老师是怎样想到的，而我却没有想到？”这才是真正和老师的思路共振。学校老师教学工作总结 篇5时间如梭，转瞬进入老师行列已经快两年了。回顾这
33、两年的工作，我深感惊慌、劳碌、辛苦，但我很欣慰，因为我的付出、努力有了好的收获，借此机会把自己的工作成果与大家共享：一、思想政治学习方面：在本学期的教化教学工作中我能仔细学习国家的有关教化方针，仔细学习党的先进理论学问。酷爱教化事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教化行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教化教学方面：本学期我担当八年级英语教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法。1
34、、敬重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些学生怕于思索，懒于探究，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生恒久成为领头人，成为代言人，而差生恒久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，实力相同的状况下有了
35、思索问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、规范作业。学生学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个显明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。4、多开展实践活动、制定帮教方案利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期教学的一个重要方面。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教安排，有目的有安排地做好后进生的转化工作
36、。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。三。遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈
37、地培育自己的综合素养和实力。四、工作业绩方面：本学期，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，大力推动素养教化，使所任班级教学质量在逐步提高。随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教化教学理论并主动参与各类现代教化技术培训，驾驭了多媒体课件制作的一些方法。经过一学期的努力，教学工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的教化教学水平。总之，教化工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪
38、水，但同时我也收获了充溢与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去训诲我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。学校老师教学工作总结 篇6从事多年语文教学，内心最真实的感受就是：一个好的语文老师须要承载的东西实在太多。语文老师不是幽默大师，但要有带给学生欢乐的本事;不是语言大师，但是要有纯熟的驾驭语言的实力;不是艺术家，但要有敏锐的视察力、独特的审美力;不是演员，但要有激情的投入;不是模特，但要有规范得体的体态语言;不是救世主，但要有一颗慈善包涵的心;更为重要的是语文老师还要承载起寻求一条能将素养教化和
39、应试教化较好结合的道路，在帮助学生提高考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的爱好，奠定其文学素养的根基。于是有人叹曰：苦哉，语文老师;累哉，语文老师。但是，假如我们转动灯火的方向，照旧能照亮阑珊处。在烦琐细碎的语文教学中，假如我们抓住几个关键点，也可从层层枷锁中解放出来，从中感受到做语文老师的欢乐。关键点一 掌控好课堂首先要细心备课，以“一览众山小”的气度走入课堂。老师要拥有驾驭课堂的本事，就必需对教学内容深谙在心。每上一篇新课，我都会先仔细吃透教材，独立地研读课文，把自己探究的全过程摘要地记录下来，在这个基础上再去看教参，读资料，将自己的见解同别人的见解比较，理性地确定取舍，内化成自己独
40、到的见解。这样在课堂上，我才能站在作者的立场上与学生对话，提高自己的驾驭教材的实力，做到上课得心应手，游刃有余。只有专心备好每一节课，才能在教学过程中信念百倍，促使学生上好语文课，从而提高课堂教学质量。其次要把握好课堂教学逻辑依次，当好“引路人”。 老师要在短暂的45分钟将教学任务完成，讲课逻辑非常重要。每上一堂课，对教学程序的支配，我都会在草稿本上写好几遍，反复琢磨，想了再否，否了再改，直到觉得流程符合教学逻辑，符合学生的认知规律才敢定度。再次要创设宽松、自由的课堂教学环境，让语文的课堂闪射着学生的灵性。教化就是用一朵云去推动另一朵云，用一棵树去摇动另一棵树。的确，教化从本质上讲，不是传输，
41、不是给与，而是一种师生间的同等交往和心灵对话。但是，这种对话有着极其困难的存在方式，或有形，或无声，或外显，或内隐，随时随地躲藏在师生的交往活动之中。我在课堂上总是尽量微笑着面对学生，以一种善意的、同等的姿态站在讲台上，不断赞扬学生的点滴进步，激励学生主动发言，说出独立见解。关键点二 点燃激情，用爱心开启才智之门对于语文课堂要有激情。“学生不是填充学问的容器，而是正待点燃的火把”，老师便是点燃每一个火把的人。老师的精神状态是影响教学氛围的一个重要因素，因为老师一走进教室，学生就会受到感染。假如老师精神饱满，言语充溢情感，学生就会感到精神焕发;假如老师一脸病态，无精打采，说话有气无力，学生就会觉
42、得压抑。我每一次走进课堂尽量做到兴致勃勃斗志昂扬，用自身的语言来感染学生、带动学生，为学生创设良好的学习氛围。老师饱含激情了学生才会情愿跟着你学，爱听你讲课。对于学生要有激情。常言说，寸有所长，尺有所短;月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必定存在。闻名教化家韩凤珍说过：“难教化的孩子，都是失去自尊心的孩子;全部好教化的孩子，都是具有剧烈自尊心的孩子。教化者就是要想方设法地爱护孩子最珍贵的东西自尊心”。我每次指责学生，都是说，你这样好，那样好，知道吗？老师很喜爱你，对你充溢了希望，只有一点不好，假如改掉它，你就是特别完备的甚至值得老师崇拜的学生。学生听了会受多大的鼓舞啊。对学生的这种激励，别的不说
43、，只从对我们语文课堂的教学来讲，就是最奇妙的催化剂。当然，对于后进生，我们往往都会有恨铁不成钢的想法啊。但是假如站到更高的角度来看问题，或许我们的心胸就开阔了。我班有位听话的女生屡考不好，为了不挫伤其主动性，我在她的试卷上写了几句激励的话：春天的花万紫千红，多美丽啊。但是为什么有的花先开，有的花后开呢？只是因为各自的本性不同。迟开的花不但同样漂亮娇艳，而且往往花期更长，更易得到蜜蜂蝴蝶的眷顾。真诚地告知你，你不是比别人笨，而只是一朵迟开的花而已！”在以后的语文课上，我总能看到她对我投来的信任的眼神。是啊，一滴水可以润活一朵花，然后漂亮一个世界，老师的爱心就是滋润心田的水。关键点三抓好作文教学，
44、将素养教化和应试教化有机结合作文教学与素养教化的关系非常亲密，作文教学是素养教化内容的重要组成部分。在作文教学中贯彻素养教化思想，也是大面积提高语文教学成果的重要措施。如何抓好作文教学，我们七年级语文组在备课组长的引领下，发扬群体才智的优势，实行一系列简便有效的措施，取得良好的效果。（一）开展“三个一”的活动。解决作文无话写的问题1、每天摘抄一个精致语段，（利用语文课强化背诵积累，在教室后面黑板墙开拓“今日语言积累”专栏，展示班上习作精彩语段或学生摘抄的美段。）2、每周一篇周记，（题目来自教材篇目或阅读材料中的训练点）3、每周一篇美文摘抄、评点（二） 激发爱好，解决不愿写的问题学生的学习主动性
45、往往以自己的学习爱好为转移，当他们对学习产生爱好时，总是主动主动地学习。因此，我主要实行了三条措施，激发学生作文爱好，提高主动性，使学生愿写作文。1、两头激发爱好。在作文教学过程中，我注意抓尖子学生和后进生两个方面，做到抓两头促中间。对尖子生多下工夫、多指导，激励拔尖，用尖子生领路。对后进生，留意他们的点滴进步，多表扬、多指导，激励进步，从而激起全体学生的作文爱好。2、发表激发爱好。在作文教学中，我们依据学生发表欲强的心理，仔细办好黑板报和墙报，对优秀作文讲评之后就搞一个专栏刊登出来，还定期把学生作文编印成一个小册子让大家学习借鉴。并主动组织学生参与各类作文竞赛，还把一些优秀作文举荐给有关报刊
46、、媒体等。学生每当看到自己的作文或同学的作文获奖或发表，都特别兴奋和激烈，从而激发起了写好作文的爱好。（ 三）将阅读写作同步进行，解决不能写的问题详细措施是在课堂教学中， 把一篇文质美丽的文章既当阅读材料训练又当作作文范文来讲。我首先让学生自读，自己感悟，自己提出问题，然后沟通，我通过对学生的问题归类，整理出一套出题、答题的规范体系。（四）。 注意作文的评改，解决写不美的问题另外， 我注意通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面状况，评语不拘泥于文章形式。学生写作文有时说出自己的心里话，诉说自己的苦恼和困惑或不满，我依据各个学生的状况勉励之，开导之，班上一自尊心强的女生因考试失利在作文中流露
47、出消极心情，我给她写了几句话：“坚决不是一种思想，而是一串串的脚印，漆黑的夜晚是光亮的前奏，心揣信念，幻想就在脚下。”在以后的日子里，我又看到了她绚丽的笑脸。假如老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关切作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为老师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教化者。作为语文老师要确立“大语文”的指导思想。以上所说不过是重复了每一位老师日常所做，在今后的教学中，我将立足课堂这块试验田每天做到四个一点点：比规定的多做一点点，比规定的做好一点点; 比规定的早做一点点;比规定的巧做一点点; 抛掉外在浮躁，“ 宠辱不惊，看庭前花开花落; 去留无意，望天空云卷云舒。”以一个学者的姿态站在讲台上，与学生对话，做一个欢乐的播种者。学校老师教学工作总结 篇7在中心校领导和冯雪峰校长的英明领导下，在全体教工的辛勤努力下，近几年来，我校在各个方面都取得了不俗的成果，单从教学成果上来看，上学期的期末考试在六校联考中我校取得了七八年级总评第一，九年级总评其次的好成果。在刚刚过去的期中考试中，我校三个年级的成果均名列前茅。英语单科成果更是取得了七八年级第一，九年级其次的好成果。今日作为我校英语组的一员在这里我就谈一下我