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1、2022年学校教务主任辞职申请书(精选多篇) 第一篇：教务主任辞职申请书 教务主任辞职申请书 敬重的xx中心校领导： 首先，xx特别感谢领导的赏识与栽培，工作8年间，能在xx、xx、xx担当学校的教务工作，特别荣幸，也有助于我成长，虽没有什么精彩的地方，也算尽职尽责。但现由于种种缘由，也算是斟酌许久，特提出辞去教务一职的申请。 我特别喜爱老师这个职业，也喜爱班主任工作，喜爱和学生在一起。其实我不喜爱教务工作，主要是不适合干学校行政管理这一块，在望平小学期间由于老师老龄化，为了帮助学校，而我又是年轻老师懂电脑，所以无可躲避；来到xx小学也是为了能协作胡校长做点材料，实质上我没有管理一个学校的实力
2、；之后来到xx小学，原本想回来单纯的本职然后协作学校做些力所能及的事，可是由于xx老师意外受伤，而临时担负起了学校教务工作这块，经过半个学期的工作后，我发觉要做教务这个工作其实并非易事，xx小学是一所学校，有许多的老师，无奈实力的有限不能做一个的教务主任，也没有管理一个高校校的实力，愧对领导的栽培。xx小学和xx、xx的状况不一样，这里有着许多年轻人，不再有由于老龄化而不懂电脑的老师，学校里有实力的人比比皆是，我认为除我之外还有许多比我适合干教务这个工作的老师，因此我特此提出辞去学校教务工作的申请，望领导理解与同意。 辞去教务一职后，我会用更加努力的工作来回报领导对我多年的栽培，其实，辞去教务
3、一职并不代表我退出学校的工作，比如说，我可以协作教务干教研工作，还有我自认为擅长的德育、少先队工作等等，我都会尽心尽职地协作学校发展学校，尽自己的一点力让我们的学校越办越，希望领导批准为谢！ 此致 敬礼 申请人： 其次篇：教务主任辞职报告 敬重的x校长: 言及此事，实难启齿。圣贤有言：受人滴水之恩，当涌泉相报也。况你予我之恩，何言滴水？我深知有负你的厚望。然思虑一再，虽负不义之名，我心愿已定：决意辞去xx中学教育主任一职务。缘由有四： 其一，团队凝合力不够。这或许是我个人错误的想法。目前，学校里不和谐的音符常常出现，虽由来己久，但量变很可能导致了质变。正常的诉求有发展成为恶意的对立的态势。行政
4、与一般老师之间、管理者与被管理者之间缺乏基本的沟通与信任，关系相当惊慌。大道不畅，小道必猖。缺乏正能量的引导，学校管理层陷入孤军奋战的境地。至此，又念及校庆事宜，不禁惶恐。我虽始终在努力做自己的本职工作，而事与愿违。或许我当下的举动是一种躲避，但请宽恕我的心理不能承受之重。又或者，我的隐退，能些许消退一点对行政“见不得光”的猜疑。若能如此，甚慰也！ 其二，个人实力不足。提及这点，我想你肯定认为我以自贬反抬身价。虽然无论教学还是管理，无论政教还是教育，我都报以兢兢业业的看法，且也取得了肯定的成效。但人贵自知，我深知这样远远不够！为上者不能安民心，为下者不能分人忧，这两样让我陷入深深的自责中。而三
5、镇联考的败绩，亦令我非常惭愧！ 其三，个人精力不足。从2022年9月从事行政工作以来，因深知自己资格较浅，加之“眼里不揉沙”的特性，我愈发勤勉。5年的政教之职，我从未敢睡过一次午睡，生怕在这管理薄弱环节学生发生任何平安事故。主管教学工作，我也不敢居人之后，无论行政事务有 多繁忙，教学这块，即便透支体力，我也始终没有任何懈怠。如此一样，便只顾担当我的社会角色，而忽视了家庭角色。孩子因此而遭遇了许多委屈，家人有时也对我有所埋怨。我深知自己对家庭的亏欠许多，而人的精力又终归有限，所以公私难两全。 其四，身体素养较差。“身体是革命的本钱。”要想干工作，必需要有强健的体魄。我一直体质较弱，加之这几年长期
6、加班、用电脑过多，累下的颈椎、腰椎病又常常复发，令我郁闷不己。眼下，校庆在即，正是用人之际，而我的身体又吃不消。既然力不从心，不如退而让贤，能者居之。 或许，这四点不足以让你成全我这个小小的愿望。写到这里，我不禁头涔涔而泪潸潸了，我表面的坚毅掩饰不了内心的脆弱。我始终感到惭愧、内疚。你赐予了我那么多的信任，用最宽广的胸怀包涵我的刁蛮与任性，对我和我的家人无比关切与照看。这些，任何一个有良知的人都不会麻木不仁。想到此时你对我的悲观，还有曾经对我寄予的希望。而我近乎不行理喻的想法，这必将让原来就为学校操够了心的你因我不求上进而痛心。你我皆是性情中人，今番不义，也将是我无法摆脱的沉重的精神枷锁。 我
7、很想学习古人能写出一篇言之切切而情之切切的章以打动你。当受情感驱驰而行其此，一切语言都显得苍白无力。念及圣贤之言，我凄凄无语。 敬请钧复。 申请人：徐亮2022-12-5 第三篇：教务主任辞职报告 辞职报告 敬重的领导： 进入教务处已整整八年，八年来我对工作可算是兢兢业业、勤勤恳恳，虽没取得多大的成果，但也没有出现过重大的差错。八年下来，我明显感到身心的乏累不堪，感到精力、实力的不足，越来越感到再也不能胜任教务主任一职，现特提出辞职申请。 1、个人实力不足。多年来虽努力工作，但因实力有限，越来越感到力不从心。一是不能很完成领导、上级支配的工作任务，对布置下来的任务感到麻烦，不知如何去做，即使做
8、了，也是勉牵强强，达不到领导的预期与满足，甚至有时完成不、或完成不了交办的任务。二是各项工作的开展不能顺顺当当，总是感到磕磕碰碰，一些小的失误、差错时常出现，一些支配不能尽人意，总是招来各方面的埋怨与埋怨，无形当中造成不小的冲突。 2、身心乏累。秉性使然，造成了我对工作总想尽善尽美，这也使我深感身心的乏累。一是精力上明显不如从前，不管什么总是放在心上，挥之不去。失眠或深夜醒来再也睡不着已成习以为常，满脑子都是工作，总感到工作有考虑不到的或考虑不周的，即使强迫自己忘掉或自我劝慰也是枉然，精神健忘业已产生，若还接着从事此职务神经衰弱在所难免。二是身体状况大不如前，或是年龄的增长，或是缺乏体育熬炼，
9、身体越来越差劲，一些工作干起了明显吃不消，腰酸腿痛，浑身感到酸痛不适、全身乏力。即使再干，也因乏累而产生懈怠、消极的心情，对工作造成不利影响。 3、思想僵化。多年从事此职务已造成了思维的定势、思想的僵化，越来越不能适应当前的教化形势。创新思维已消逝殆尽，创建性工作也已无从谈起，这势必对工作造成不良影响。不如引进新人，补充簇新血液，使教务处工作重新焕发青春与活力。 4、性格固执、不善沟通。固执、偏激、内向的性格确定了我不能很与领导、老师多沟通、多沟通，把自己锁在了一个密封的圈子里。有时牢骚满腹，有时抵制不干，工作没干也得罪了不少人，使我已不具备了一个领导应当具备的表率示作用。 敬重的领导，本着的
10、对工作、对自己负责的看法，我考虑一再，最终确定辞去教务主任一职。这不是我临时起意，也不是我心存想法，而是我一两年来始终思索而做的确定。恳请领导批准我的申请。 最终，也恳请领导看在我多年工作没功劳也有苦劳的情分上给我支配一个合适的岗位，让我歇歇。 申请人：xxx 2022年x月x日 第四篇：教务主任辞职申请 辞职申请 敬重的可乐乡中心校领导： 我很愧疚，因为我辜负了领导对我的关切。我怀着感谢之情把这个申请写长一点，希望领导能理解我，包涵我。 说心里话，干教学工作我一向很自信，但是唯有担当这个教务主任的工作让我手足无措。这一学期来，虽然我工作很勤恳，但是收效甚微，既辜负了领导的信任，又对不起老师的
11、厚望。事非经过不知难，我很感谢学校领导给了我这次历练的机会，让我发觉了自身的许多不足，明白了许多道理。我想把我不能胜任教育主任的几点缘由列举出来，希望领导明鉴、批准为谢！ 一是我这个人性格中有许多坏毛病，固执，想法多多，思想跟不上现实的脚步；在工作中简单带心情，甚至懈怠工作；刺激受大了就会易发神经病。教育主任的工作主要是面对老师，我的一意孤行会让老师反感，我的自作聪慧终究会让领导集体不融洽，不和谐。 二是我的工作实力的确有问题，做事不坚决，缺乏小心翼翼；做事随意性大，只要认为对就去做，思想僵化而不知变通；协调实力差，不会分工合作而乱发脾气。不能独立开展工作，只会让校长更累，更烦。 三是我不想生
12、活在法西斯的统治下，因为他让我只有压迫剥削，没有和平；让我只有看法，没有建议；让我只有畏缩，没有幻想；让我只有独立，没有合作；让我只有恐慌逃跑，没有意义留下；让我只 有 除此以外，因为我个人的缘由影响学校教务处工作的缘由还许多，我不再列举。这并不是我有意去推诿，全是肺腑之言，全是我深刻检讨自己、解剖自己的心得。我只希望领导能体谅我，理解我。最终感谢领导的照看和帮助，我会牢记在心，感谢！ 此致 敬礼 申 请 人：罗斌申请时间：2022年3月26日 第五篇：学校教务主任 学校教务主任述职材料：抓常规、兴教研、促发展 教务处是学校的一个重要职能部门，而主持这个部门的教务主任，要是一个务实型的教务主任
13、，也是校长的主要参谋和得力助手。在工作特点上，对校长来说是被领导者，对老师、学生来说是领导者和服务者，所以在工作中具有多重性。我从事教务工作时间不长，谈不上阅历沟通，更谈不上指导，就结合本人在教务管理工作中实际状况谈一谈： 一、做一个务实型的教务主任” 务实就是讲究实际、实事求是。实，就是充盈、稳固、脚踏实地；就是实在、实际、实话、实干。全部工作都要求真务实、少说空话，不做表面章、不搞花架子、不搞形式主义。实干兴校，空谈误校。要到处坚持重实际、说实话、务实事、求实效，必需大力发扬脚踏实地、埋头苦干的工作作风详细落实到工作中，又怎样做呢? 第一，虚心做人 虚心，可以让你看到别人的优点，可以让你保
14、持宽广的胸怀，对于先进的东西能够兼收并蓄。虚心，可以让上级对你有感，让同事和谐相处，让老师们觉得可以亲近，能够保持良的人际关系和人脉资源。有了这种良的人际关系和人脉资源，教务主任的各种支配，可以更地得以落实，当教务主任有了难题时，会有相当多的老师站出来为你解忧，为你排难众人划桨力气大，一个汉三个帮，总之，虚心做人，你就会得到许多虚心的挚友其次，务实做事 人生在世，就要做事。把每一件简洁的事情做就不简洁，把每一件平凡的事情做就不平凡，实实在在做每一件事，做“拉梨”的牛那么如何做事呢？五句话，这就是想做事、能做事、做成事、不坏事、能共事。 1、要从点滴入手，专心做事。作为一名教务主任，肯定要坚持专
15、心工作，专心把握，仔细细致不马虎，专心落实，精益求精不草率，切实做到“忠、严、细、实”，专心用脑，从点滴入手，全面考虑，细致操作。树立良的做事看法和风格，凡事要堂堂正正、光明正大、不遗余力、尽职尽责，不能拈轻怕重，高骛远 2、要勤于思索，高效办事。教务主任做事在乎一个“勤”字。“勤”体现在三个方面，即“手勤”、“脚勤”、“脑勤”。“手勤”，就是要刚好做“上情下达、下情上达”；“脚勤”，就是要和师生们打成一片 ，刚好了解和驾驭工作动态，争取工作的主动性；“脑勤”，就是要结合工作勤于思索，从校长的角度思索应当供应什么信息、作出什么部署；从老师的角度思索他们缺少什么服务、目前有什么要求；从学生的角度
16、思索他们有什么困难、须要什么帮助。 3、要高风格处事。人的一生常常会面对进退得失，与老师们交往难免会出现磕磕碰碰。进退得失之际如何选择，磕磕碰碰之时怎样处理，这其中就有一个处事风格的问题。 有的人一事当前先替自己准备，遇荣誉就上，见责任就推；有的人遇到事情斤斤计较、患得患失，生怕便宜了别人，亏欠了自己。这都是风格不高的表现。风格不高，威信确定高不了，就难以让老师们信服信任，就会缺乏凝合力和号召力。一名教务主任有人格魅力，很重要的就体现在处事的高风格上。 在处理涉及个人利益的问题时摆正自己的位置，正确对待自己的工作、正确对待自已的同志、正确对待自己的学生。 第三、谨慎说话 俗话说：良言一句三冬暖
17、，恶语伤人六月寒。教务主任做为学校的一名中层干部，做为上情下达，下情上达的中间人，每一句不恰当的语言，每一个不精确的看法，都有可能影响到学校领导和老师之间的关系，影响到老师与老师之间的关系，影响到老师与学生之间的关系所以教务主任在说每一句话时，在反映每一个看法时，都要谨而慎之下面的这个例子或许能让我们知道，一个教务主任该如何说话有一次，孔子的一位门生匆忙忙忙地跑来找他，气喘吁吁地说：“我告知你一件事，你可能肯定想像不到”，这时孔子毫不留情地制止 了他，并慎重告知他“你告知我的话，用三个筛子筛过了么吗？”门生察觉状况不妙，不解地摇了摇头。孔子又接着说：“当你要告知别人一件事时，至少应当用三个筛子
18、过滤一遍，第一个筛子叫做真实，你要告知我的事是真实的么？”门生说：“我是从街上听来的，大家都这么说，我也不知道是不是真的”。“那你就应当用你的其次个筛子去检查，假如不是真的，至少应当是善意的，你要告知我的事是善意的么？”“不，正相反”。门生惭愧地低下头来。孔子不厌烦地接着说：“那么我们再用第三个筛子检查看看，你这么急着要告知我的事，是重要的么？”“并不是很重要”孔子打断了他的话：“既然这个消息并不重要，又不是出自善意，更不知道它是真是假，你又何必说呢？说了也只会造成我们两个人的困扰罢了”。孔子接着说：不要听信搬弄是非的人或诽谤者的话，因为他不会是出自善意告知你的，它既会揭发别人的隐私，当然也会
19、同样地对待你。因此，他提出了说话前的三个筛子之说，不做始作俑者，当然也不要受人利用成了是非的传播者。流言比剑更可怕，他能损害一个人的身心，道听途说的人，等于把自己的欢乐强加在别人的苦痛之上。所以说，说话反映一个人的才智，谨言慎行、言之有物是说话才智的最高准则。 二、当校长的参谋和助手 作为教务主任，能正确定位，努力做校长的助手，应做以下几方面的工作： 1、在上级主管部门及校长的指导下，制订学校的教化教学工作安排，并组织实施，使学校教化教学工作更有针对性、实效性，并留意总结教化教学方面的阅历。 2、制订教务工作方面的有关规章制度和检查考核制度，做到制度刚性化，管理人性化，负责教学工作的期中和期终
20、检测工作。 3、组织、指导、审查各年级各学科教学安排，各教研组教学教研安排，组织全校教化教学探讨和阅历沟通，组织检测，及质量分析，领导和指导教研组工作。 4、关切全体学生的全面发展，仔细落实课程安排，（开齐课程、开足课时，部分学校课表上是按课程安排布置，而没有实际操作，没有资料储备形同虚设）制定四表，组织学生的竞赛活动。 5、组织备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，组织教研活动。 二、加强自身修养，和谐处理人际关系 业务实力是教育主任自身必备的修养。一所学校的教化、教学质量凹凸，在很大程度上看教育主任是否驾驭学校教学管理基本理论和基本方法，学会对思想政治工作科学管理，学会对教学质量科
21、学管理，学会对教务行政工作的科学管理。这样，才能充分调动、发挥全体老师的主动性，才能使老师在教化、教学中呈现他们的才能。不仅如此，还要驾驭一些切实可行的教学原则和行之有效的教学方法，逐步相识教学规律，并能坚持学习教化科学探讨的新成果和阅历，端正教化教学的指导思想，不断更新教化观念，比一般老师站得高，看得远，使教化、教学管理工作进入更合理、更新的领域。人际关系方面的修养。正确处理与校长的关系，校长侧重于决策和指挥，教育主任则侧重于组织实施和协调。从而明确教务主任是在校长的领导下起助手参谋作用，并参加和执行决策。这个关系是比较明确的，作为教务主任肯定要维护班子的威信，维护学校整体利益；正确处理老师
22、与校长的关系，因教务主任在学校中具有中介性，获得基层信息比校长自然要多，如有的老师对学校无法满意他们的要求，他们就表示不满，甚至在老师中或学生面前发牢骚。当学校领导指责教化他们时，他们就有心情、有看法，影响工作和教学的正常运行。作为一个合格的教务主任，就应静默地帮助有关老师提高相识，克服缺点，改正错误，激昂精神。切不行在校长面前“添油加醋”奏老师的本，那样，很简单把事情搞糟；摆正和老师之间的关系，作为教务主任应是老师的挚友与贴心人，教育主任在监督老师工作的同时，也要接受自下而上的监督和师生的指正指责，应持恳切、虚心和有则改之，无则加勉的看法。此系教务主任能否在师生(更多请搜寻ww.hw.m)中建立威信，能否顺当开展工作的一个关键问题 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页