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1、2022年学期教学工作总结集锦十篇学期教学工作总结集锦十篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，他能够提升我们的书面表达实力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家收集的学期教学工作总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学期教学工作总结 篇1本学年度的教学工作将要结束了，回顾这一年，孩子们在学问学习和与人相处的历练中成长着，而我也在教学实力的学习与提高、工作思想的斗争与转变中不断成长着。这学期的体育教学，除了在去年的课堂、体育课基本动作技能学习的基础上加以巩固以外，增加了很多协调、柔韧等素养实力的技术教学。即包括：立定跳远、坐位
2、体前屈、自编热身操等内容。我们组始终坚持以新课程改革精神为指导，在课堂上以学生为主体，贯彻“健康第一”的重要思想，在学期起先时仔细制定教学安排，细化到每个学习周期，在优化课堂教学的同时，也在课后对课堂活动内容进行探讨、分析。这学期，我主动参与学校组织的听课活动，把所学所看的敏捷运用到平常的教学中去，使自己能够不断的进步，使课堂更加具有实效性。在这学期的体育教学中，我还特殊关注了学生运动爱好的保持和良好行为习惯的养成。在教学中留意依据学生自制力和理解力相对较差，心情改变大而身心发展慢的特点，着重实行各种教学方法，如：主题式、情境式等，充分发挥嬉戏活动在教学中的作用，激发学生的运动爱好，使学生在自
3、觉、主动地进行体育熬炼的同时，真正“学会”和“养成”。除了完成本学期体育教学活动，我还对学生进行了身体健康指标的训练与测评，身高体重各方面基本都达到了国家规定健康标准。学生柔韧和灵敏素养也较去年有明显的提高。又经过了半年体育教学，我再一次深刻体会到，要当好一名小学体育老师须要的不仅仅是耐性，还要有对学生的爱心，有对自己的信念，有对教化工作的责任心，更要有对生活的热心。本学期的教学工作难免也会有缺陷，我会在教化教学的过程中不断改进于提高，完善并优化。学期教学工作总结 篇2一学期以来，每天都是在劳碌中渡过的。仔细实行先学后教的洋思教学，力求在平常教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一
4、节课，带好每一个学生。在校领导的关怀帮助下，不断取得进步。主要有以下几点：1仔细备课。不但备学生而且备教材，备教法，依据教材内容及学生的实际，因材施教，在培育爱好的基础上训练学生的各种实力，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻
5、松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。4仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。5对于工作中必需考虑的细微环节问题，对于学校领导下达的任务，我都会仔细去完
6、成。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，尽可能地把工作做细、做实、做活。另外，个人进一步发展学习。主动学习教化学，心理学，以刚好政大事，学习新的教学方法和理念，充溢提高自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化工作。今后的努力方向：1、利用各种方法，提高学生学习思品课的爱好2、课后找后进生谈心，帮助他们树立信念，并找出症结，帮助解决问题。3、课堂上做到精讲精练，注意学生实力培育，加强课堂时间限制和时间利用有效性。教化工作是项常做常新，永无止境的工作，作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉问题，探讨和解决教化和管理工作中的新状况，新问题。驾驭其特点，发觉其规
7、律。我们的教化工作会更上一层楼。学期教学工作总结 篇3本期在教学中我采纳的是“启导活动教学法”，“启导活动教学法”试验证明，“启导活动教学法”在使学生养成自学习惯，驾驭自学方法，培育自学实力，提高学习成果及实力迁移等诸多方面是有成效的，它是有强大生命力的。下面对我本期的教学工作作一个比较细致的总结：(一)学生初上路阶段初一学生刚从小学升入初中，要使学生渐渐习惯自学方法，除仔细做好学生的思想教化工作，明确学习目的，端正学习看法外，先要做好“领读工作”，通过示范性的领读，要渐渐教会学生按“三读”的要求去阅读、理解、驾驭教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶
8、段中，我尽快相识、了解学生，驾驭了学生的基本状况。(二)逐步进入正常后的阶段我在教学中的主要环节是以下几方面：1、课前打算工作除仔细钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深化了解学生，“启导活动教学法”按学生思维类型的二个方面灵敏和踏实，将学生分成灵敏而踏实，灵敏而不踏实，不灵敏而踏实，不灵敏而不踏实四种类型的学生，了解学生就是要全面驾驭学生的各方面状况，特殊要了解学生属于哪一种学习类型。当然学生类型有它稳定的一面，但也要考虑到学生通过学习会有改变，我依据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。在了解学生中还要留意了解每个学生的学
9、问水平、智力水平和特性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并探讨相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容，并拟定指导读书的读书提纲。2、课堂工作(1)首先搞好组织教学，这是顺当进行正常教学的保证。数学“启导活动教学法”的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的留意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是老师将学生的留意力集中在老师的讲授上，但是依据学生的年龄特征，一般地，初中学生，特殊是低年级学生的留意力简单分散，留意的集中是相对的，分散是肯定的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。“在试验的初期，老师
10、组织教学的留意力应把重点放在教会学生自学方法，养成自学习惯上，以后渐渐落实在每个环节中(特殊是学生自学活动中)。对不同类型的学生，有针对性，有目的的详细指导、辅导，加强个别要求。例如：在学生依据老师布置的学习内容、要求，自学课文，完成练习这一环节中，老师就在擅长依据每个学生的不怜悯况，留意力集中的程度，个别地、详细地有针对性的组织教学，并且常通过教学机灵，采纳示意的手法去达到目的。在“启导活动教学法”的组织教学中，老师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素特别重要，因此，老师的威信将起到较大作用。老师既要亲切又要肃穆，要使课堂气氛活而不乱，尽量避开学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气
11、氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。(2)其次是复习旧课，引入新课。依据学生驾驭学问的状况以及涉及本课的有关学问进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，出示读书提纲，明确学习要求，以保证教学过程的安排性和完整性。充分地照看了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。(3)再次是学生依据老师要求独立进行学习活动。先按要求“三读”即粗、细、精读教材，概括段意并眉批，在理解教材内容的基础上做练习，每做一道大题或一个练习就核对答案，改错，刚好反馈学习效果，自己不能解决的问题刚好请教老师。学生独立进行学习活
12、动了，老师做什么呢？我们说自学，并不是不要老师，自学从来都不是无师自通的。在学生自学、自练、自检等独立活动中，老师一方面巡回辅导，另一方面依据备课时所驾驭的学生状况，详细地，有目的地，有针对性地帮助指导每一个学生。详细地说，对于学习思维品质不踏实的学生，要留意用详细的事例，通过严格要求，渐渐培育他们的踏实品质；对于学习成果优异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深化学习的要求，并详细落实，让他们能够充分利用课堂上这段珍贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不灵敏的学生，应加强重点辅导。我们的“启导活动教学法”教学的特色不仅体现在“自学”上，
13、而且还体现在“辅导”上，因此，我们提倡主动地“辅导”，主动的“辅导”，而反对那种等待学生举手，提问，老师帮助回答这种被动消极的“辅导”。在这里老师驾驭每个学生的状况和把握整个课堂，始终处于主动主动的状态特别重要。在老师主动主动的辅导中，要擅长依据学生的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的？怎佯理解的？听一听他们的见解驾驭他们的状况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到肯定作用的。差生形成的缘由虽然是多方西的，但是学生的学习基础，学习爱好，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们留意的
14、问题。在“启导活动教学法”教学的课堂教学中，老师加强了对差生的辅导，耐性地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增加了他们的信念，提高了他们的爱好，对他们精神上是一个很大的激励，他们感到老师关切他，从未放弃他，只要老师坚持不懈，会渐渐增加学生的学习爱好，从而产生剧烈的学习动机，不断地提高学习水平。我们深信，对于差生的事，只要我们的工作真正做到家，在自学辅导教学中，是会有所收获的，这一点是传统的课堂以讲授为主的教学难以做到的。我们还知道，人的视觉是主动的分析器，它主动地接受汲取外界信息，效果较好，而听觉是被动的分析器，它被动地接受外界信息，效果不佳，并且在学习过程
15、中，视觉的对象大多不会随时间、空间而消逝，可以重复，而听觉的对象很简单随空间、时间而消逝，一次未听懂，不行能再重复多次。基于上述原理，“启导活动教学法”采纳启、读、练、知、结相结合的教学原则，使刺激多样化，并且以视觉为主，学生在学习过程中，通过从不同分析器传入的信息到达大脑皮层的不同区域，引起反映，轮换地兴奋与抑制，学生自始至终能处于一种主动进取状态，因此，能很好地发挥其主动性和主动性，课堂气氛活跃，学习效果较好。学期教学工作总结 篇4本学期数学组以数学新课程标准为依据，以提高教化教学质量为核心，以提高老师素养为根本，创建全新的教研形式，全面进行教学改革，转变学生学习方式，提高学生的综合素养，
16、为全面提高我区数学学科的教学质量服务。为了科学规划将来，现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，提高自身素养。1、进一步学习数学新课改理论、课程标准，学习胜利的课改阅历，学习一些中外教化理论。真正转变课程理念，并把新课程理念转化为教化教学的自觉行为。2、仔细学习和落实各项教化教学常规。3、仔细学习16年级数学教材和教学参考，并具体作好学习笔记。二、深化课堂教学，提高课堂教学效率。老师是课程改革的实施主体，课程改革要落实在日常教学行为的改善中，只有真正转变了老师的教学方式和学生的学习方式，才能从根本上促进每个学生的发展。本学期数学组注意抓实课堂教学,提高课堂教学效率。要求每位数学老师以课堂教
17、学为探讨重点，让学生生动活泼、爱好盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一堂数学课都成为学生发展的一个新起点。1、每周到学校听课，全面了解学校教化教学、学生行为习惯、老师备课、上课、批改作业、辅导等状况。驾驭第一手资料，有针对性地实施指导和服务。2、接着学习贯彻Xx市教化局下发的中小学教学常规，到学校听课中检查教学常规落实状况。3、加强课改试验专题探讨，充分利用本区教学资源，发挥中心教研组的作用，以点带面，开展课改研讨，加强集体备课，通过案例探讨、教学反思等形式帮助老师确立正确的观念，帮助老师提高课堂教学水平，提高教学效率。三、改进教研方式，提高教研工作的实效性。1、学期初我们就确定了本学期的探
18、讨课题，让区中心组成员围绕如何上好复习课进行探讨、实践，积累第一手资料。2、区中心组成员两人为一小组进行集体备课、说课，写出初案，再进行修改写出复案，由一名成员进行课堂教学实践，另一名老师课前针对本课设计抽测题，课后刚好抽测部分学生，并写出抽测状况反馈，以便执教老师改进教学。在此基础上全部成员进行评课，执教老师刚好进行反思。通过本期的教研，老师们清晰的明白，要想备好一节课必需做到：深化了解学生，找准教学的起点。客观分析教材，优化教学内容。留意目标的全面性、明确性和可操作性；选择有利于变更学生学习方式的课堂教学组织形式。明确老师角色，构建非直线型的教学路径，探究合理有效的教学模式。3、充分利用网
19、络教研，开通博客，建立中心组QQ群，上传一些学习资料，供老师们学习沟通。四仔细做好数学电教优质课的参赛工作。本学期的一项重要工作就是Xx小学Xx老师、Xx小学的Xx老师的电教录像课，我从老师定课题起先，就帮助老师打算素材，仔细备课、说课，修改教案，按新的教学理念，一遍又一遍的反复修改教案，两位老师在录像时取得了很好的效果。五、针对上学期一年级数学老师开展的初始年级教学中如何关注学生已有的学问阅历的课题探讨，学期初开了课题总结会，对一些好的做法赐予确定，以便一年级的老师们今后能够在教学中更加关注学生已有的学问阅历。六科研工作本着科研带教研，教研促科研的原则，区中心组学期初就确定了如何上好复习课的
20、课题，让全组成员参与课题的试验探讨，另外中心组老师人人申报省市科研课题，如申报的省课题小学数学“学困生”发展策略的探讨等，使老师们在科研方面得到促进，通过课题的探讨过程使我们的老师由阅历型向科研型、专家型老师转变。七加强质量检测及分析工作，提升教学质量。提高教学质量是发展教化的永恒主题，是学生家长和社会对学校的迫切须要。考试是教学限制系统中的重要环节，是对老师教学状况和学生学问实力发展状况的综合评价。本学期加强了对毕业班的检测反馈力度，进行每月测试，质量检测后刚好做好质量分析，找出存在的主要问题，制定改进措施。把薄弱年级、班级和学困生的转化作为重点，实施重点帮教，进行跟踪指导。发挥质量检测对学
21、生发展、老师提高和改进教学的促进功能。1、二月份进行上学期三、五年级期末试卷分析和教材分析。2、仔细做好13年级口算、46年级解决问题练习册的命题工作。3、仔细做好26年级期中调研的命题工作。3、仔细做好毕业班每月（三月、四月、五月）调研工作及一年级期末调研的出卷工作。在时间紧、任务重的状况下，我以尽量不出错题为前提，本着为学校、家长、学生负责的原则，在试卷命题上狠下功夫，我深知测试评价具有很强的导向作用，因此我力争做到试题编制体现新课程理念，增加了更为人性化的命题风格，试卷内容紧紧贴近学生的生活，贴近儿童的特点，图文并茂，内容适度开放，评价标准相应适度开放的特点，受到广阔老师的认可。4、仔细
22、做好毕业班十份综合练习卷的命题工作。为了提高我区毕业班的教学质量，我区特地为毕业班出了十份综合练习卷。我在对这十份综合练习卷进行命题时，都根据新的教学理念，重视考查学生分析问题、解决问题实力，不出死记硬背的内容，多出一些与学生生活实际相关的、能体现综合应用的具有创新思索的内容，这样命题的导向，就是要求广阔数学老师必需打破陈旧的教学模式和阅历，调整自己的教化教学行为，关注学生的综合素养、综合实力的发展。5、仔细做好六年级每月调研的卷面分析工作。每次调研考试后，我都刚好把六年级学生的卷子仔细翻阅，并细致分析学生出错的缘由，当场进行卷面分析，并给老师们进行教学质量分析，对数学教学全过程进行有效指导和
23、管理，对考试、检测状况进行监控和指导，依据课程标准和相关教学管理文件对学校教学工作做出客观的评价，并提出改进看法。八、仔细做好区数学老师作业设计及听课评课的竞赛及评卷工作，并选拔优秀老师于5月23日参与Xx市老师作业设计及听课评课的竞赛。九、仔细做好16年级的期末成果汇总工作及指定年级的集中评卷工作。十、参赛及获奖状况1、10名老师参与Xx市作业设计竞赛，5名老师参与Xx市听课评课竞赛。2、本学期数学组有9篇论文参与省论文评比，13篇参与小学数学学数学用数学优秀小论文评比，还有9位老师制作的课件参与了省小学数学优秀课件评比。3、三名老师参与Xx市电教录像课竞赛。4、本人被评为20xx年Xx省学
24、术技术带头人。半年的时间一晃而过，我们和老师们共同课改着，我们在实践中不断地对自己的工作进行反思，对课改实施中出现的问题或困难也在不断深化地思索与探究，信任在教研室治学严谨、团结协作的氛围中，下学期的数学教研、新课程改革肯定会更上一个台阶的！20xx年6月学期教学工作总结 篇5今学期我担当初一级七班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜
25、利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。一方面，农村的学生听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又减弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证
26、。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授安塞腰鼓 的时候，这课的主题是“相识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的
27、教具，授课时就心中有数了。当讲到一半的时候，我拿出打算好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常志向。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好
28、地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好
29、差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导
30、，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在
31、不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。学期教学工作总结 篇6由于我校在这一学期的两个新电脑教室在学期初都末能完成建设，一个在开学一个月后基本完成，而另一个直到两个月后完成，造成课程不能按时完成。虽然这样，但我们信息技术组的两位老师在教化教学上，爱岗敬业，严谨治教，酷爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。特殊是本人在电脑教室的建设过程中投入了相当大的精力，帮助学校，电脑公司尽早把教室建好，使教学工作能够尽早正常开展，并被评为区教化装备先进个人！信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。因此我们在教化教学方面留意了以下几个问题，
32、现总结如下：一、教学方面：1、备课开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案，平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法，仔细学习信息技术课程指导纲要。力求吃透教材，找准重点，难点，克服教学中的随意性。在主动参与集体备课的基础上仔细备课，备课分三个方面：备教材：钻研教材，搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统，重点和难点内容，做到心中有数。备学生：常常了解学生的看法，学问基础，学习方法，增加教学的针对性。备教法：选择适当的教学方法，手段和现代教学媒体，提倡运用现代教学手段。备课教案全部采纳电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。2、
33、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要仔细做好上机打算，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，教学目的明确,符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息学问，信息实力，信息情意三者统一。使“学问与技能”，“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰，难度相宜，密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现学问性错误。运用多种教学方法，注意讲思路，讲规律，讲方法，学法，力求生动活泼，充分调动学生学习爱好。正确引导学生看待和运用网上信息，培育学生良好的信息素养。留意课堂管
34、理，上课期间要求学生严格根据老师给定的任务进行操作，同时又留意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡察，留意对差生进行手把手的辅导。课后刚好做好课后反思，不断总结阅历，向课堂40分钟要质量。二、教学业务水平学习方面：信息技术学问更新很快，新学问，新产品，新术语几乎每天出现。作为信息技术老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地，轻松地，完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术学问的前端，跟上不断发展的时代步伐。主动仔细地参与本学科的接着教化培训，主动学习各种理论学问，以提高自己的教学业务水平，仔细、主动地向其它有阅历的老师学习，包
35、括从网上，课外书籍中查找资料，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。以上是本学期信息技术教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。教化教学工作，是一项常做常新，永无止境的工作。作为教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉，探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况，新问题，驾驭其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，努力为学校的发展贡献一份力气！学期教学工作总结 篇7新的高考试题已经完全不行能仅仅凭过去传统的记忆重复式学习方法就可以取得好成果，它的核心不单是学生对学问记忆程度的考查，而更多的是对思维的变通性、完整性、连贯性、敏锐性和精
36、确性的全面测试，目的就是要将考生熟识的题目别开，进行真正意义上的实力考查。“题海”战术所培育出来的娴熟工在这样的环境下难以发挥作用。那么，高三生物教学应如何适应敏捷多变的考题呢？一、夯实基础，注意学科内的学问联系，形成学问网络近几年来高考试题强调以实力立意、加强实力测试，但不是说我们可以忽视和放松基本学问的教学，恰恰相反，生物学的基本概念、规律和原理还是特别重要的。因为离开了学问的积累，实力是很难形成的。在这几年高考试题中，立足基础的指导思想非常明显。基因突变、食物链、养分级和种群的概念，线粒体、叶绿体的结构和功能等基础学问都有涉及。而每年评卷都反映出学生的基础学问并不坚固，对基础学问的教学我
37、们绝不能掉以轻心。在基础学问的复习中老师要注意让学生从整体上把握学科的主体学问，注意各学问点之间的联系，要引导学生刚好归纳总结，构建生物学学问的网络体系。在复习课中，不少老师喜爱用括号的形式把学问点的有关内容括起来，认为这就是学问网络，我认为那只是概括了一个学问点的内涵，是某个学问点或某方面学问的详细化而已。要把它扩展为一个学问网，应当是以一个学问点为中心尽量联系与此有关的学问点，并使它们有机地连成一体。例如光合作用是一个学问点，它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流淌、水分代谢及矿质代谢（从光合作用
38、的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看）等学问有机地联系起来才是一个学问网。这个网还可以进一步扩展与农业生产中作物增产、社会热点问题（如温室效应）等联系起来。这种学问网络的构建在高考复习中非常重要。因此，对基础学问的复习要达到精确（要使学生精确地驾驭学问）、精致（学过的学问要用得上、用得准）、精炼（要形成学问网络，使书本由厚变薄，最终要变成属于自己的东西，同化到自己的观念中）。二、注意学科之间的交叉渗透跨学科命题是高考命题改革中的一项重要举措，其目的是通过学科间的学问综合，考查学生对中学所学相关课程基础学问、基本技能的驾驭程度和应用这些学问和技能分析、解决问题的实力，以促进中学教化教学改革，培
39、育学生的创新意识和创新实力。面对这种改革，我们作为一个一般的生物学老师，首先要搞好本学科的教学，“种好责任田”。在此基础上，应努力介绍生物学与其他学科学问的相互联系，对一个问题的解决，不但从本学科，而且尽可能联系、类比相关学科。例如涉及到葡萄糖时，不但要从生物学的角度让学生了解葡萄糖的分子式及其作用，了解葡萄糖如何分说明放能量的过程，了解葡萄糖是如何通过光合作用产生的，还可以联系到化学学问，让学生复习葡萄糖的化学性质，进而了解如何鉴别葡萄糖。三、改革课堂教学从目前来看，高考中生理卫生的内容已渐渐淡化，因此，复习过程中也应相应地把与中学内容无关内容淡化，突出与中学亲密相关的内容。另外，应依据高考
40、的要求，从教学内容和教学方法两方面对高三的教学进行调整、改革。(1）复习内容的调整，应从以下几方面着手：A、加强学科内综合：这一调整的主要目的是引导学生将零散的学问点概括、综合、归纳形成学问链，进而构成学问网。例如我们可以将教材学问结构重新组织，分成这样几个单元：生物的结构和功能，生物的代谢，生命活动的调整，遗传和变异，生物与环境。甚至可以以问题的形式组织教材，如生物体是如何构成的？生命活动是怎么进行的？生物与环境有什么关系？亲代与子代有什么联系？等等。B、加强学科间的联系：见前面。C、加强理论与实际的联系，关注生物学科探讨的热点问题。所谓生物学的热点，主要是指哪些影响最大、几乎人所共知的问题
41、，同时也是学生能够接受的内容，而不是指偏、难、怪的内容。如人类基因组安排、克隆、基因工程、生物多样性与可持续发展等。理论联系实际则是指将生物学学问与自然现象、生产和生活的实际联系起来。例如：无土栽培与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学学问、光合作用与粮食增产等等。D、加强探究性试验：如后所述。对高三的教学内容的拓展宜从上述四个方面着手，切忌超出大纲要求、超出高考内容的范围、超出新高考试题的难度和学问深度的要求滥加拓展。举个例子，复习遗传和变异时，基因的连锁互换规律就不要涉及，对各种遗传几率的计算也要适当限制难度。(2）改革教学方法。改革的动身点就是要调动学生主动地参加到教学中去。教
42、法要敏捷多变，要彻底抛弃一讲究竟、一练究竟的教学形式，多采纳探讨式、引导式、过程式的教学。在学科内综合的教学中，可多采纳引导式教学。例如，复习细胞分裂就可以采纳引导式，什么是细胞分裂？细胞分裂有哪几种方式？每一种方式有何特点？细胞分裂对生物的生殖和发育有何意义？细胞分裂与生物的遗传和变异有何联系？通过提出问题，创设情景，一步步引导学生将所学学问串成链、连成网。在一些跨学科的、理论联系实际的、探讨热点的内容中可以多采纳探讨式的教学。在探究性的试验教学中应多采纳过程式的教学。不论采纳那种教学方法，我们都要把落脚点放在发展学生的实力上。也就是说要以发展学生实力为基础来选择和利用恰当的教学方法。在高三
43、的复习中，尤其要注意学生综合、分析、识图、试验设计和操作、求同存异思维等方面的实力的发展。因为这些实力在高考中常会考查到。(3）把握尺度，正确处理几个关系。一是课内与课外的关系。高考命题不考虑干脆从课本中取材的比例，复习时应做到课内得法，课外得意；得法于内，受益于外。教学中要立足课内，辐射课外。强调理论联系实际、关注社会和科研的热点问题都必需以教材为依托。二是本学科与其他学科的关系。三是深度与广度的关系。要广挖坑，不要深挖井。今年考过的明年不肯定会考，也不肯定不考，今年没考的也不肯定明年必考，复习时学问面必需广泛覆盖，但是难度要限制好。四是教材与资料的关系。教材是根本，但资料不能缺，而且要博采
44、众长。一本资料往往是几个出名的人编写的，一本书就是一个智囊团，多看几本书等于请了一批有阅历的老师帮助你备课。当然粗制滥造、只为赚钱的资料现在也许多，那就要靠我们去细心选择。五是陈题与新题的关系。题目都是用来检测或训练学生驾驭学问和发展实力的载体。新题测试价值高，但陈题的训练价值也可能高，不必一味求新。六是考试与练习的关系。谁都知道练球和竞赛是两回事，考试和训练也是如此。在高三的教学中不能“以考代教”，以考代练也不妥当，应当留意的是，无论是考试还是练习都必需注意讲评，讲评比考练更重要，讲评要从试题立意、命题角度、干扰项的确定、解题思路等方面分析，要通过讲评一道题，让学生弄懂一类题。七是好生与学困
45、生的关系。过去高考升学率低，只是少部分的学生能上线，所以我们把留意点主要集中在少数尖子身上，现在不同了，高考招生人数大幅度增加，而且将接着逐年增加，只抓尖子不行，必需面对全体。四、加强对学生试验实力的培育连续几年的高考试题都非常强调考生的试验实力。有的题目是改正错误的试验步骤、有的是要求设计试验步骤、有的要求预料试验结果或分析试验现象等。这些题目从方案到结果的分析都是开放的，给学生以更大的思维空间，有利于提高学生的科学素养和创新精神，真正是在考实力。它给我们一个导向：老师讲试验，学生背试验确定不行；照着教材的试验设计依样画葫芦做试验也不行。在试验教学中我们必需让学生真正弄懂试验原理，弄清试验中
46、每一步设计的科学依据。要让学生驾驭整个中学阶段生物学试验所涉及到的一些科学试验的基本方法，如对比试验法、单因子试验法等。同时应增加一些探究性的、开放性的试验，放手让学生自己设计方案、动手操作，切实提高学生的试验实力。学期教学工作总结 篇8时间飞逝，在这个炎炎七月初，我们结顺当束了小班下学期的教化教学工作。回顾一学期的工作与生活，有进步也有不足，现将本学期工作总结如下：一、本学期完成的主要工作1、主题活动（1）2月份：小班新生入园常规教化活动。（2）3月：文明礼貌伴我行2、智趣数学（1）相识数字宝宝010。（2）比较高矮、区分大小、相识常见的几何图形方面的教学。3、庆祝六一儿童节二、常规培育我和
47、蒋老师以及幼儿园园长王老师在工作中协作的较好，都在为孩子们创建一个平安、欢乐、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近，让每个孩子感觉到幼儿园的温馨学习生活。让孩子们都很乐意上幼儿园。在一日的学习、嬉戏、生活过程中，我们培育孩子们依据听不同的指令，知道现在应当做什么。我们教会幼儿简洁的礼貌用语，增加他们的文明意识，如您好、再见、请、感谢、对不起、没关系。培育孩子们在教学嬉戏活动中听从老师指挥，主动主动参加集体活动；学会宁静地倾听和参加表演；听老师的口令排好队分男女如厕，并依据教学活动须要摆放小椅子；户外活动时两个小挚友牵手排队，玩耍时不推也不挤。我们教化孩子要相互关切、相互照看，要学会谦让，玩具大家一起玩，活动结束后能将玩具整理整齐，放到指定位置。进餐时，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不掉饭粒、不东张西望，右手拿勺子，左手捧着碗。饭后能做到自己擦嘴洗手。午睡时，能自己将衣裤、鞋袜整齐的放好。独立入睡并保持正确的睡姿，午睡期间不随意讲话，上厕所要轻轻的不打搅别的小挚友睡觉；起床后，自己学习穿衣裤、鞋袜。三、教化教学我每天都利用下午一年级学生放学那段时间很仔细的在网上或书籍上搜集教学资料，并耐性的传授给孩子们：我在本学期的小班教化教学中，主要教会了幼儿以下这些方面的内容：（1）手指操变变变