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1、2022年学前教育工作计划九篇学前教化工作安排九篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，让我们一起来学习写工作安排吧。但是工作安排要写什么内容才是正确的呢？下面是我为大家整理的学前教化工作安排10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学前教化工作安排 篇120xx年，我校将帮困助学生工作始终放在实现全校教化改革发展、学生成长成才、校内友爱和谐的战略高度，秉持“全方位、多元化，助学生和谐发展、助学生全面成才”的助学工作理念，努力构建全覆盖、无缝隙的救助网络，依据我校中学学生的实际状况，我们要对学生的家庭状况进行全面的调查，通过摸底和家访了解部分学生造成家庭贫困及
2、其他的相关缘由。为确保不让一名学生因家庭经济困难而辍学，拓宽渠道，多方协调。同时我校将严格根据上级资助中心的文件精神，严格根据既定操作流程规范操作，努力把好事做好，把好事做实，高效、高质、按时完成上级布置的任务。现将20xx年我校家庭困难学生资助工作安排支配如下：一、健全组织，细心支配我校成立以校长xx为组长，xx副校长、xx校长助理任副组长的资助工作领导小组，并成立学生资助办公室，办公室主任由xx担当，详细操办资助的相关事宜。资助办公室设在政教处，将学生的资助工作与学校的德育工作、关工委工作等有机结合起来，不放过任何一次对学生的励志和感恩教化的机会。资助领导小组将探讨制定“什邡中学资助中学经
3、济困难学生的实施细则”，并责成“资助办公室”进行了各项资助工作实施前的打算工作，学校召开年级组长、班主任的专题会议，将学校的要求及资助工作流程贯彻到每个班主任的工作之中。二、广泛宣扬，全面摸排为使国家资助贫困生政策家喻户晓，学校将通过张贴标语，校公示栏及学校橱窗、电子屏、广播、校会、升旗仪式等各种形式对贫困生资助政策及工作流程状况进行全方位，多角度的广泛深化宣扬，让广阔贫困学生、家长、社会各界全方位了解国家的惠家惠学政策，熟识贫困生资助的工作程序，即指标下达、个人申请、信息采集、审核评定、名单公示、资料上报、资金发放等，从而营造全社会关注贫困资助，关切贫困学生的良好氛围。三、强化责任，仔细做好
4、助学金的评定工作在评定工作中，学校将严格根据省、市、县相关的文件精神，本着“公开、公允、公正”的原则，做到指标、程序公允、评议鉴定公开。为把我校国家助学金、一免一减等助学金发放到最符合条件的学生手中，各班主任要做大量细致深化的工作。申请助学金的同学首先写出书面申请，具体说明自己各方面的状况，把申请书交到班主任处，然后班级成立由班干、学生代表及班主任组成的7人以上评议小组进行公开、公允评议，首先确定班级的受助学生名单，并在班级内部进行公示3天，再由年级组进行评议，在此基础上，学校资助办确定拟受助学生的初步名单，交领导小组审议后，在校橱窗内进行为期5天的公示，公示期间公布举报电话，资助办工作人员正
5、常上班，接待来电来访，公示无异议后，将纸质、电子表材料报县教化局资助中心。四、强化监管，感恩成长贫困生界定和信息是确定国家助学金、及其他助学金发放的重要依据，是切实做好帮困助学的基础，家庭经济困难学生要由民政部门的贫困证明来认定，认定的贫困生刚好建立信息数据，作为学校资助对象。工作中，我们要加强学生谈心摸底和思想教化等，使真正贫困学生能列入学校的资助行列。为使资助款项无截留无挪用状况发生，学校将把好资金管理关，做好专款专用，给受助学生建立个人专用帐户，由邮政储蓄银行统一发放，并要求班主任协管到位，嘱咐监护人接管到位，节源长流，保证学生安心生活学习。同时，我们引导受助学生牢记党恩，学会感恩，并把
6、感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的动身点和落脚点，是我们在资助工作中不行忽视的一项重要工作。资助办特殊是年级主任、班主任有意识有安排地开展资助学生的谈心，自强独立，感恩奉献等教化活动，让学生明白爱和感恩不仅要存在心里，而且要说出来，更重要的是落实在行动上，自尊自强独立，健康成长，才是最好地感恩党，在懂得感恩，学会感恩，在感恩中不断成长。学前教化工作安排 篇2随着其次期园长工作室帷幕的拉开，我幸运地成为朱园长工作室的一名跟岗成员，除了快乐、满怀期盼，更感觉自己身上的一种无形的责任和压力。因为，这不仅仅是我个人的跟岗学习，使自己能在名园长的指导下，专业化水平得到进一步的提升。更重要的是，能
7、与名园牵手，带领好自己的团队，在幼儿园园务管理、保教质量等方面获得全新的发展。上次见面会，在与朱园长简短的交谈中，我深刻感受到朱园长是一位很有思想、有安排，严谨、真诚、随和的园长。一所优秀的幼儿园必定有一名优秀的园长，园长的管理思想、个人特质确定着一所幼儿园办园特色、人文氛围等。而幼儿园的管理首先是人的管理，先学做人，再学做事，这就是我在朱园长工作室学到的第一课。我们工交园是一全部着三十年历史的老园，其优势在于具有较好的办园条件，稳定的师资队伍，在办园水平、保教管理等方面也有肯定的基础。但是，在办园过程中，也存在着很多问题和困惑。我希望在这两年的跟岗学习中，能够立足于本园实际，以问题为导向，通
8、过向朱园长和贵园学习，尝试找到解决问题的方案，真正做到在学习与沟通中获得更好的成长。为了使跟岗工作更有效，特制定以下工作安排：一、针对我园问题进行全面的梳理，并请朱园长对问题进行诊断。1、园务管理1）老师队伍的成长与发展。工交园是一所老园，老师年龄结构偏大，流淌性小。正面理解是稳定，有阅历，有传承，但也存在着缺乏冲劲、活力和创新意识薄弱等问题。许多思想被惯性思维束缚，教化观念不简单变更。更主要的是老师认为年龄大了，职业发展空间有限，对个人学习成长普遍不够重视。老师队伍的成长与幼儿园的发展休戚相关，如何使一所老园焕发新的活力，怎样更好地激发老师的主动学习的热忱，营造你争我赶、主动向上的学习和工作
9、氛围是我始终思索和亟待解决的问题。我想，朱园长所在的幼儿园同样是一所历史悠久的老园，起初也会存在这些问题，你们是如何激发老师团队学习成长，使老师梯队一步步得以完善的呢？2）校内文化建设校内文化建设与整个幼儿园的发展历史、现状有肯定的联系，它应是独特的。明确的办园目标、教化特色、园风、园训以及多元的团队建设是校内文化形成的基础。我园虽有这些方面的内容，但存在的问题是办园特色不明显，有时方向不够明确，比较零散，没有很好地归纳总结。另一方面是团队建设方面缺乏详细的措施、方法和力度。如何更好地凝合员工，使员工有认同感、归属感，为共同的愿景和目标一起努力，在详细形式上还要多学习、借鉴和创新。3）组织、制
10、度、评价、考核的合理运用在整体的组织架构中如何更好地发挥能级管理的作用？如何更好地发挥制度管理的作用？如何把竞岗、聘用与责、权、利有效结合，更好地发挥民主管理的作用，激发人的主动工作意识？如何更公正、公允、公开且科学合理地评价老师的工作？我须要多向朱园长学习这些方面的管理阅历，在朱园长的点拨和指导下使自己有更多创意的做法。2、教学教研1）区域活动学习指导薄弱以往，我园的课程有主题活动和分科活动，基本以集体授课形式为主，区域活动较少开展。老师开展教学活动也基本离不开教材。虽然集体教学也好，分科教学也好，也是教学的一种形式。但是，假如把它紧紧地当作一根拐杖，离了拐杖就不会走路就是问题了。比如：老师
11、缺乏对孩子真实、细致的视察和了解；幼儿区域活动材料投放没有真正落实；幼儿自主探究性活动较少等。因此，在如何按部就班地开展好区域教学活动上，须我园向贵园多学习。2）在我园原有的课程结构和课程设置下，如何更合理地支配一周活动，优化一日活动。比如：零散活动与正式活动在一日生活中的更好地更有效地整合。3）在做好基础课程后，如何更好地发挥班级老师特点，创建性地开展一些特色课程。4）教研方面：我园开展教研的形式一般是全园教研，级组教研，学科教研。全园教研一般解决幼儿园一学期或者一段时间比较薄弱的大问题，通过培训、探讨、观摩等方式开展；级组教研一般以老师实践活动中常常出现的问题或者教化活动的支配、资源共享等
12、内容为主，由组长负责组织。学科教研只有美语和音乐做得较好，其他较为薄弱。我们存在的问题是：（1）前紧后松。期初制定好的教研安排会因为许多突如其来的任务来临而搁置。教研时间如何得以保障？时间和内容的多少怎样支配才更合理？（2）爱好不高。教研活动肯定会牺牲许多老师休息时间，怎样才能让教研活动更加充溢魅力，更加欢乐，使老师保持对教研活动的爱好，在教研中获得胜利感？（3）缺乏对过程的管理以及阶段性成果展示，总结。从园长和保教主任管理层面来说，如何去跟进、指导和评价各教研组的活动？3、其他另外，我园办园时间较长，在园容园貌以及硬件设备的更新方面要投入较多的人力、物力和财力，如何创设与幼儿园办园特色相适应
13、的环境也是我要向朱园长多请教和学习的。二、依据问题制定相应的跟岗学习措施。1、通过制定安排，并将跟岗安排与员工沟通，使我园每一位员工了解这项工作，在以后的学习中珍惜和重视每一次到教化幼儿园学习观摩的机会。而且要擅长学习，主动请教，反思自己的工作，记录自己的感悟和收获。2、依据教化幼儿园的工作支配，提前依据老师特点（优势、不足）支配好学习人员，回园后与大家共同共享学习成果。3、请教化幼儿园朱园长和其他优秀老师到我园参与主要的观摩活动，现场听取专家、老师们的看法。4、个人多向朱园长多请教。我和工交园全体员工感谢上级部门赐予的这一次珍贵的学习机会，也感谢朱园长和教化幼儿园将来对我园的指导与付出。唯有
14、努力，把更好的工交呈现于社会，才是对全部人最真情的回报！学前教化工作安排 篇3幼儿园的工作四繁琐的，为了更好的开展教学工作，也为了给学生营造一个好的环境，我制定了如下个人工作安排：一、指导思想更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教化观，使幼儿的身心健康发展。二、工作重点1、全面了解幼儿教化新动态，思想紧紧跟上现代教化的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。2、在教学中，敬重幼儿，营造同等、和谐学习氛围。在课前的教具打算要充分、
15、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。同时还要对幼儿的操作实力进行强化培育，让幼儿学会在嬉戏中去找寻问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的爱好。3、注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们打算了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆运用和创作。让幼儿成为环境主子，用自己的作品和创意去丰富环境。4、激励幼儿参与各种各样的活动，比如舞蹈、美术等爱好班，这样不仅可以开发幼儿的智
16、力，还可以培育幼儿德智体多方面的爱好。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，帮助幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感5、注意家园联系。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教化孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的挚友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。本学期，我肯定吸取教训、总结阅历，争取从以下几方面获得提高：教学方面，我将仔细打算幼儿活动所需材料，写好每一次教化活动安排和总结，多学习，把先进的幼儿教化阅历运用
17、到自己的教学中，多思反，结合自己班幼儿状况实施收效好的教化方法，促进幼儿发展。学前教化工作安排 篇420xx20xx学年度在我园领导的正确领导下，仔细学习、领悟文件精神，全面实行区、市、县、有关幼儿园资助工作的各项政策，幼儿园通过拓展工作思路，不断提高工作水平着力着力解决突出问题，接着完善家庭困难学生资助体系，创新工作，强化服务，确保家庭经济困难幼儿园都能享受到这项惠民政策，为我园教化发展做出应有贡献。在已有工作阅历的基础上，现就20xx年秋期学前资助工作安排如下：一、指导思想学前资助是党和国家的一项惠民政策，旨在帮助更多家庭困难的学生顺当完成学业，幼儿园在学前资助中坚持实事求是、以人为本的原
18、则，仔细贯彻国家的相关政策，加强科学管理，规范工作程序，突出工作重点，争取学生资助工作取得更大进步。二、主要措施1、做好农村建档立卡分困户子女调查、整理工作，为资助行动供应牢靠依据。2、完善学前资助管理实施方法，确保幼儿园的资助工作有章可循、落实到位。3、加强学前资助的统筹支配。4、加强学前资助政策的宣扬，本年度安排以多种途径宣扬学前资助政策，采纳宣扬栏、发放宣扬单、班级Q群宣扬等形式开展宣扬工作。5、规范档案管理，本年度逐步完成档案管理的规范和标准，从严、从细、科学地进行归类、汇总，每个环节可追溯性强，确保各项工作有案可查、有据可依。6、加强与上级主管部分的沟通，正确领悟相关政策精神和操作规
19、程，为园的幼儿资助管理供应政策依据和技术支持。三、工作重点1、加大宣扬力度。2、完善审核和公示制度。3、完善档案管理制度。学前教化工作安排 篇5一、指导思想实行教化部幼儿园老师专业标准、3-6岁儿童学习与发展指南精神，推动我市学前教化三年行动安排的快速发展，全力营造健康、和谐的学前教化环境，助力学前教化老师的专业提升和幼儿的强壮成长。二、工作要点1、深化学习幼儿园老师专业标准、3-6岁儿童学习与发展指南，规范老师从教行为，提高保教质量。2、组织沟通研讨活动，提高区域活动和嬉戏活动的实效性。3、送教下乡，促进全市学前教化均衡协调发展。4、提倡园本教研，加强课题探讨。5、指导幼儿园做好一日常规，加
20、强常规督查。6、加强学前教化远程教化培训，学以致用。三、活动支配7月 国培安排（20xx）湖北省幼儿园老师培训项目人员确定并上报8月 教研工作安排制定9月 远程教化培训班开班学指南、用指南优质活动DV评比10月 学前教化专业指导小组成员送教下乡倾听孩子 共同成长主题征文活动远程教化培训管理跟进11月 艺术领域活动评比区域嬉戏活动分组观摩研讨12月 市学前教化专业委员会年会召开学前教化工作安排 篇6一、硬件设施1、各功能室支配图书室：二楼 教工阅览室：三楼 美工室：目前的中三班 科学发觉室：目前的中二班 多功能活动室：目前的大三班 小小班作午睡室2、各功能室布置及管理图书室：z 教工阅览室：z
21、美工室：中三班两位老师 科学发觉室：中二班两位老师 多功能活动室：大三班两位老师3、布置要求图书室：以幼儿图书为主，要求活动室四周摆放图书架，架上放满图书，中间放小方桌，间歇铺软垫，幼儿可自由坐在软垫上看书。教工阅览室：书柜，报夹，办公桌适量，大椅子若干（每张办公桌各放两到四张，一边一张）美工室：墙壁四周张贴幼儿美工作品（中大班每班不少于5幅，A4纸，可到网上或其它资料上找现成的作品让幼儿仿照，作品内容与农村题材有关，如以秋天的田野为主题就可画出秋天的稻田，秋天的果园，秋天的棉田，水果娃娃等，如以小挚友的活动为主题，就可画出秋游，捡落叶，放风筝等等，大家可以自由发挥，最好能找出一些范画，拓宽思
22、路，不要一模一样。画面的摆布、构图与色调要大胆，大方，体现幼儿的创建性思维）、适合幼儿观赏的名画、简笔画技法的图片、绘画用的各类材料（如纸、构图笔、蜡笔、油画棒、颜料、调色盘或碗、棉签、毛笔等等）、中外美术界的名人画像等。科学发觉室：以磁铁为活动对象的各种材料、以电为活动对象的材料（如电池、无电池的电动小玩具、小灯泡、以颜色的改变为活动对象的材料、以物品的移动为活动对象的材料（如不用手将玻璃球、水等各种形态不同的物品从这边搬运到那一边）、以光为活动对象的材料（如各种不同的镜子、物品在水中的折射、倒影等现象、影子图片等）多功能活动室：中间铺地毯、四周摆放小椅子、钢琴键盘粘贴好、墙壁张贴音乐舞蹈活
23、动照片、幼儿舞蹈基本功训练5-10个以上（可以是启蒙舞），届时展示。每个功能室都要张贴管理制度及管理人员名单。二、环境打造：彰显幼儿园办园特色1、特色名称：利用农村特有资源 构建幼儿教化乡土课程2、任务安排：中一班，好玩的树叶 中二班，乡土角色嬉戏 中三班，乡土体育嬉戏3、大一班，竹艺坊 大二班，麦秸稻草梦工厂 大三班，舞在乡村时装秀 小一班，蔬菜水果和我玩 小二班，好玩的萝卜 小三班，五谷杂粮内容包括：幼儿嬉戏材料的供应，幼儿嬉戏活动的指导，主题墙、走廊吊饰的布置等三、展板四、档案资料：z五、幼儿成长记录六、人员安排：大一班：z大三班：z中二班：z小一班：z小三班：z小小班幼儿短暂并到小三班
24、学前教化工作安排 篇7一、指导思想本学期，xx市教科院以“立足幼儿发展 提高保教质量”为核心理念，以实行36岁儿童学习与发展指南的行动探讨为主线，遵循“按需教研、按需服务、按需指导”的原则，引领全市各级各类幼儿园开展常态教研、专题教研，关注四个“注意”：注意课程资源开发，注意嬉戏环境创设，注意幼儿自主嬉戏，注意学习品质培育。切实提高幼儿园课程实施品质与区域教研质量，促进幼儿主体发展、老师专业发展和幼儿园内涵发展。 二、工作要点 （一）常规“立”园。全市各级各类幼儿园要建立园本教研制度，加强老师分层培训，做实做强园本教研。每学期要明确教研重点，聚焦本园问题开展专题探讨，提高教研实效性。结合实践引
25、导老师有重点的读书学习，深化学习3-6岁儿童学习与发展指南，读懂08岁儿童学习环境创设等专著，引导园长和老师参照指南领域和年段要求进行儿童视察评价，关注幼儿核心阅历和关键实力。结合幼儿园老师职业技能要求，加强教化教学基本功培训，激励自学自练，互帮互评，区、园层面要实行相应的基本功竞赛提高老师素养。幼儿园要制订科学合理的教化教学评价体系，规范日常教化教学常规，评价的过程是老师运用专业学问谛视教化实践，发觉、分析、探讨、解决问题的过程，评价应自然地伴随着整个教化过程进行。（二）嬉戏“乐”园。提倡“自由、自主、创建、愉悦”的嬉戏精神，规范幼儿园一日活动的组织，科学合理的支配幼儿一日生活和嬉戏，特殊强
26、调幼儿每天户外活动的时间不低于2小时，嬉戏活动不少于3小时，重点探讨户外体育嬉戏和区域嬉戏活动的开展，因园制宜创设嬉戏环境，分析嬉戏材料的价值，有效开展过程性的视察、记录。让集体教化活动和区域嬉戏、户外活动有效链接，实现幼儿园课程的完整性、儿童学习的丰富性和发展的多元性。本学期，xx市课程嬉戏化探讨共同体将组织省、市项目基地园定期召开推动会、研讨会，合力推动我市课程嬉戏化建设水平。（三）生态“润”园。幼儿园要崇尚自然生态理念和人本主义思想，园所文化打造和环境改造要彰显儿童本位，服务课程嬉戏化方向，体现自主灵动、多元变通。幼儿园课程要结合季节特点，充分利用园本自然生态资源、周边环境资源，要让幼儿
27、园的花草树木、自然角、种植园真正成为儿童的“生态场”、“实践场”、“嬉戏场”，探讨如何结合主题活动课程利用？如何引导幼儿参加？如何对动植物进行实践探究、视察记录和拓展嬉戏体验？本学期，xx市教科院接着组织其次轮“精彩自然角，乐活种植园”幼儿园生态环境创意评比，引导老师从课程视野和嬉戏体验来关注园本自然环境的价值挖掘和资源的有机利用。（四）科研“兴”园。各园要立足实际，提升课题和课程探讨水平。以省编幼儿园综合活动课程为桥梁，推动课程园本化实施，有效开发和利用各类课程资源，加强课程审议，将集体教化活动和区域活动有机融合，提升老师驾驭教材，创建性运用教材。区级层面要定期开展教化理念、教材运用等方面的
28、研讨沟通，加强对业务园长、骨干老师的培育，提高他们管理、指导和评价课程的实力。我市幼儿园在“十三五”期间取得了各级各类省市级课题立项，幼儿园要规范过程管理和课题网页等资料积累工作，要注意过程探讨和阶段性成果展示沟通，市、区教研部门要搭建互动沟通平台，为幼儿园的课题探讨供应支持，5月份，组织选送xx省学前教化学会论文和案例评比。（五）特色“强”园。实施名师名园和项目带动战略，搭建园际、片区、市级互动沟通的平台，关注农村幼儿老师的专业提升，促进区域教研整体提高。各级各类幼儿园本着“在探讨中积淀，从积淀中提炼”的原则，加强对园本课程、的探讨，逐步积淀和提炼园本课程特色。省、市课程嬉戏化（前瞻性）项目
29、园、xx市特色幼儿园、区主动发展专项探讨幼儿园要明晰理念、创新思路，坚守儿童立场，提倡嬉戏精神，扎实探讨过程，丰富探讨成果，做精做亮幼儿园的特色文化内涵，提升园所品质。本学期，xx市教科院将带动新一批学科中心组和课程领导力研修团队开展相关探讨性活动，助推优秀老师专业成长。建立业务园长和民办幼儿园老师xx市级公开课展示申报制度，搭建平台多维互动，提升教研力度。三、大致支配 二月份1. 各辖市区教研员学期教研工作碰头会。2. 对接省幼教教科研、省学前学会的有关工作。 三月份1.xx市幼儿园“精彩自然角，乐活种植园”生态环境创意评比（其次轮）。2.上海星晨教化来xx组织专题培训活动（3月45日）。3
30、.开展农村幼儿园半日活动常规调研和嬉戏化环境视导。4.xx市学科中心组（20xx20xx 年）成员会议。 四月份1. xx省、xx市二级课程嬉戏化项目探讨共同体活动。2. 会同辖区开展农村幼儿园半日活动常规调研嬉戏化环境视导。3. 组织开展xx市业务园长公开课开放观摩活动和青年老师培训。4组织参与xx省幼儿园科学教化联盟园活动和选送沟通材料等。五月份 1xx市学前教化学科中心组和骨干老师专题论坛。 2有关课题探讨性活动展示沟通。3组织开展民办园（非集团化办学）老师公开课研讨活动。 4组织选送“20xx年xx省学前教化论文和案例评比”。六月份1.有关xx市幼儿园课程嬉戏化基地调研。2.参加幼儿园
31、各类探讨课题评估、鉴定和相关指导。3组织开展省课改基地园建设和相关培训工作。 4省、市幼儿园青年老师、骨干老师专项培训。学前教化工作安排 篇8一、指导思想以践行党的群众路途为工作的动身点和落脚点。进一步实行教化部规范幼儿园保育教化工作，防止和订正“小学化”现象的通知（教基二20xx8号）、幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要（试行）和3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称“指南”）等文件精神和要求，实施东西湖学前教化三年行动安排，以市区教化局、市教科院工作要求为依据，坚持以儿童为本，提升老师素养，推动园所建设，规范办园行为，提高保教质量，促进幼儿园规范、内涵、特色、优质发展，推动幼儿园可持续发展。
32、二、工作目标（一）实施东西湖学前教化三年行动安排，各园科学制定将来35年老师发展规划，促进老师专业成长。（二）学习贯彻国家教化部颁发的36岁儿童学习与发展指南，接着开展我区学前教化资源整体开发、地方课程系统建设工作。（三）落实武汉市幼儿园一日活动指南，科学、规范实施幼儿园一日活动管理，防止和订正“小学化”现象，全面提高保教质量，保障幼儿健康欢乐成长。（四）开展主题为“幼儿园区域活动的有效实施”的探讨。实行省教化厅加强幼儿园活动区域建设的通知，依据幼儿园实际和当地特色、乡土资源等探讨创新活动区类型、丰富活动区内容。三、主要工作及措施（一）加强课程建设，促进内涵发展1、深化课程改革。激励各级各类幼
33、儿园主动开展课改实践，不断实现教化观念与教化行为的协调统一。组织开展东西湖区第三批幼儿园教化课程改革基地园的评审工作。2、强化课程管理。以36岁儿童学习与发展指南为标准，对我区各级各类幼儿园进行课程管理工作检查和指导，全面了解幼儿园课改现状，以能刚好发觉问题、探讨对策和总结阅历，促使幼儿园课程在规范上体现亮点和特色，让课程为幼儿的发展和保教质量的提升服务，以增加幼儿园课程实施的整体效应。（二）依托教科研建设，提高探讨实效。1、健全三级教科研网络，开展有效的教学探讨，实现教化公允和教化效率的结合，深化幼儿园教化教学改革。成立区级中心教研组，以示范园、一级园、二级园的教学园长和骨干老师为中心教研组
34、成员，定期开展教学探讨工作。本学年度示范园、一级园以教研活动的展示来引领全区各园开展有效的教研工作；二、三级园通过教学活动的探讨与展示为重点，不断提升老师的教化教学水平。开展幼儿园教研工作帮扶结对活动，促进我区城乡幼儿园和不同类型幼儿园均衡、健康、协调发展。学前教化教研工作安排2、深化推动园本教研，以教科研为先导，以老师“四优”评比为契机，指导幼儿园扎实做好各级各类课题探讨工作，不断提高老师探讨意识与水平，造就一支思想素养好、业务水平高、创新实力强的高素养老师队伍。3、开展课题探讨。强化“教科研兴园”意识，组织开展有关科研课题的立项培训，帮助幼儿园精确把握科研方向，用科学理论指导教化教学实践，
35、增加幼儿园教科研工作的实效性，激励各园立足实际，聚焦问题，做到“园园有课题，人人有探讨”，有效促进老师专业成长。（三）强化队伍建设，提高专业素养1、邀请专家引领。队伍建设是实现幼儿园教化目标的核心和关键。将实行培训、观摩、论坛等多种形式，加大园长和骨干老师的培育力度，提升教化理念，拓宽办园思路，增加管理实力，培育专家型园长和老师。2、发挥骨干作用。依托上示范课、观摩课、阅历沟通、欢乐共享等多种形式，充分发挥我区学科带头人和优青的作用，让更多的老师学有榜样、追有方向、赶有目标。主动探究以园为本，促进老师专业发展的培训方式，形成园、区、市三级骨干老师成长发展的阶梯，促进各类老师的专业发展。3、搭建
36、成长平台。为老师供应学习的平台，开展丰富多彩的教科研活动和多层次的教学探讨，激励老师在学习中成长、在反思中成熟、在探讨中提高。（四）开展主题为“幼儿园区域活动的有效实施”的探讨，接着打造“东西湖区庆六一幼儿园区域展”这一优质品牌。以片为单位，深化开展幼儿园区域活动探讨与观摩，收集、整理相宜的区域活动方案，汇编形成东西湖区幼儿园区域活动实施指南，指导幼儿园有效开展区域活动，切实落实“幼儿园以嬉戏为基本活动”的要求，促进幼儿健康欢乐成长。（五）加大共育建设，实施家园合作本着“敬重、同等、合作”的原则，运用家长会、家庭教化主题讲座、家长参加管理、亲子活动、家园联系手册、家园天地等形式，帮助家长提高教
37、化实力，了解幼儿的年龄特点和发展规律，逐步引导家长建立正确的教化思想和评价观念，树立“以培育幼儿良好习惯和学习爱好为重点”的教化理念，实施家园合作，形成教化合力，促进幼儿身心健康发展。四、详细工作支配八月份1、全区开学工作布置及幼儿园开学常规工作现场展示打算。2、老师培训：幼儿园一日生活作息时间支配及实施要求。九月份1、老师培训：36岁儿童学习与发展指南科学领域。2、示范性幼儿园教化环境及半日活动展示。3、一级园教研活动展示（精博幼儿园、东乔幼儿园）。4、二、三级园教学活动研讨及展示（东吴园、阳光园、东兴园、小博士园、白兰园、小天使园）。十月份1、老师培训：36岁儿童学习与发展指南社会领域。2
38、、幼儿园区域环境方案评比。3、一级园教研活动展示（海丽达园、丽景湾园、银湖翡翠园）。4、二、三级园教学活动研讨及展示（才智树园、红蓝园、星辰启航园、华蜜园、红太阳园、长青园）。十一月份1、老师培训：36岁儿童学习与发展指南健康领域。2、幼儿园区域环境及活动评比。3、一级园教研活动展示（九坤园、走马岭园、丽水育才园）。4、二、三级园教学活动研讨及展示（小珍宝园、海豚园、海洋之星园、中大园、银湖苑园、将军新村园、园丁亲子幼儿园）。十二月份1、老师培训：36岁儿童学习与发展指南艺术领域2、幼儿园区域环境及活动展示。3、一级园教研活动展示（区机关园、航天嘉园、枫林美语园）。4、二、三级园教学活动研讨及
39、展示。（星鑫园、将军花园园、红苹果园、晨光园、苗苗园、小人才园、燕玲幼儿园、翠堤幼儿园）元月份1、一级园教研活动展示（为明园、紫荆花海景园、启雅园）。2、先进教研组评比。3、优秀教化随笔评比。学前教化工作安排 篇9一、指导思想为适应面对21世纪教化改革发展的须要，紧紧围绕培育21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼将来，大力推动教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推动行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐爱好，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿老师。二、教材分析本教材键盘和声与即兴伴奏依据学前教化专业发展趋势的有关精神,体现了科学性与好用
40、性相结合的原则,突出以学生为主体,着力培育学生的自我学习实力,大胆渗透新方法,采纳集体课及分级管理小组合作的教学模式,激发学生的学习爱好.培育创新意识和实力,推动教学改革。全书共分六个项目。结合幼儿歌曲弹唱教程教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业实力。三、学情分析c278 279 280的学生来自各个的地方,基本上都是零基础,通过一年半的琴法学习,驾驭了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品.不足之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指基本功比较差,须要不断地加强基本功练习,还有识琴谱实力较弱,都要长期进行练习,才会得到全面提高.乐理和声学问
41、欠缺，须要从零起先学习歌曲配弹学问，边弹边唱的实力特别欠缺。四、教学目标1充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培育学生正确的审美观。2培育学生酷爱音乐、享受音乐的实力，提高学生的音乐水平。3教化学生疼惜钢琴等设施设备，培育学生平安卫生意识。4提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的实力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业实力。5培育学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。6培育学生擅长沟通、与人协作的专业素养。7教化学生酷爱祖国，酷爱祖国的音乐艺术，酷爱并献身幼教事业。五、教学重点与难点教学重点：1.和弦基础与初步伴奏的学问及应用
42、2.常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏3.钢琴、电子琴的演奏技巧4.幼儿歌曲的即兴弹唱教学难点：1.歌曲配弹的和声学问驾驭2.各种不同伴奏音型的双手协作3.幼儿歌曲的边弹边唱六、详细措施及教学方法详细措施：1.运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。2.寓教于乐，激发学生的学习爱好。3.丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学4.运用生动形象的比方，创设活跃的课堂气氛5.分层教学，做到面对全体，因材施教。6.用归纳比较法，帮助学生发觉规律，总结规律，驾驭科学学习方法。教学方法：1.运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。2.运用现代化设备，打击乐器为课堂增加色调。3.面对全体学生
43、，用按部就班的方法，多培育学生的听力，演奏实力。4开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的实力，提高职业实力。七、考核方式考核方法：理论+实操平常成果30+期末成果70=考核成果改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人呈现，小组呈现，开演奏会等等八、教学进度支配本学期总课时 、周课时周次 教学内容 课时第一周大调中正三和弦的连接与应用（一）3其次周大调中正三和弦的连接与应用（二）3第三周和弦外音3第四周大调中二级和弦的连接与应用3第五周大调中六级和弦的连接与应用3第六周小调和弦的连接与应用3第七周乐段、乐句、终止式3第八周幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型3第九周属七和弦及终止四六和弦的应用3第十周进行曲风格歌曲伴奏3第十一周抒情性歌曲伴奏3第十二周舞蹈性歌曲伴奏3第十三周歌曲分析及民族调式和声应用3第十四周弹、唱、演实训3第十五周弹、唱、演实训3第十六周弹、唱、演实训3第十七周弹、唱、演实训3第十八周期末检测3第十九周其次十周第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页