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1、第 1页共 10页20222022 六年级月考总结六年级月考总结- -语文语文六年级月考总结-语文共享胜利阅历，前进路上不孤寂老师誓言：超人的付出就会有超人的收获。 （方舟）“千里之行，始于足下”此时此刻，我的面前又是一个新的起点。（龚敬）不求每次都有大进步，只求对得起学生，对得起自己的良心，在教化的路上越走越远，越走越稳。 （范敏）工作看法：要保证学生学习的时间，每天我要提前进班，以身示范。 （王红霞）戒骄戒躁，端正自己的看法，把学生成果搞上去。 （汪翠霞）透过学生成果这面镜子，让我看到了自己在教学中的不足，也更感到压力之大。 （廖清克）从这次失败中找寻教训，以为我今后的教学服务.(郑慧霞)
2、第一天顶着压力带毕业班的情形还历历在目，每天不断的劳碌、紧绷的神经，几乎没有伸展开的眉头，无一不在表示着我的压力很大，很大，几个月的时间仿佛苍老了许多，日子虽然劳碌，心情虽然惊慌，但是还是要由衷地说一句：我无怨无悔。 （韩静）虽说自己有俩个孩子要照看，但我的教学很少因为私人的缘由而耽第 2页共 10页搁，我始终有这样一个信念，既然干了，就要干好，要不就在家照看孩子（范敏）学生教化：端正学生仔细的学习看法；对学生严格要求，培育学生良好的学习习惯。 （方舟）营造“赶、帮、超”的氛围，让学生变“要我学”为“我要学”。（韩静）让学生明确学习目的，规范学生的字体，让学生专心对待每一篇，每一次作业，彻底变
3、更学生应付作业的习惯！ （曾秀华）有时并不肯定得老师讲的多才出成果，学生的学习看法、仔细程度起很大的作用。 （杜静）跟紧班，每半个月都要给班级尖子生和后进生开会，常常激励、鞭策。接着在班级开展“一帮一”、“一比一”活动。 （王文汇）我要接着指导优生努力学习，还要教给“差生”学习方法，培育他们的学习爱好，让他们由“厌学”到“爱学”。 （豆金霞）教学措施：在平常，我要把课备的再全面些，以应对试题的千变万化。 （杜静）基础学问是每次考试的必考，且分值大，应多指导学生练习、坚固驾驭。 （马艳）从基础的字词起先，定期给学生听写字词、句子，把最常常出错的部分具体讲解，反复抓。 （张冬梅）第 3页共 10页
4、字词是一项基本功，必需常抓不懈，要不厌其烦地巩固复习，重复的事情专心做。孩子是有惰性的，虽然讲了，但孩子们是否驾驭，还须要进一步落实。 （郭海春）将基础学问教学和课外学问积累落到实处。通过作业、默写等方法督促学生，加深基础学问的驾驭，严格检查学生有关基础学问积累的作业。 （陈月） 。今后要把基础学问的教学列为重点，特殊是字词方面，结合教材做到适当、适度地拓展。指导学生在做题之前，要先理解文章内容，在读通、读懂的基础上，依据题意仔细做题；让学生明确学习目的，端正学习看法，养好良好的学习行为习惯。 （孙全良）以课文的讲解促进学生的阅读实力的提高。 （张凯琴）我会逐课地让学生背诵文中的重点段落，并让
5、他们默写，在班内进行竞赛，看谁的速度最快、质量最高。加强对学生的作文强化，让他们每天积累 10 个美丽词语， 并用这 10 个美丽词语写一段话。（谢智敏）提高学生的阅读理解实力，不论是课内或课外阅读，争取让学生在多练多思中不断提高。 （廖清克）接着注意语文实力的培育在进行阅读教学时要刚好抓住课文中的训练点进行相关的实力训练，比如依据不同意思用词说话、句子改写或仿写、理解句子的意思、分层、概括内容、表达要利用好早读集中强化对学问的复习积累，要留意有步骤、有重点。对于部分差生，要支配优生进行帮助和督促，要激发优生的竞争上进意识，带动中等生主第 4页共 10页动学习，主动上进，形成良好的学习风气，全
6、面提高班内整体成果。（赵倩）假如静下心来，潜心阅读的话，答案迎刃而解，一点儿都不难理解。其实答案都隐藏于短文之中，读透短文，答题自然就不难了。加大训练量，归类汇总，让学生每做一篇文章，都由自己去发觉规律，总结规律。 （曹媛）怎样缩句，怎样改转述句，怎样进行句式练习，怎样归纳中心思想，怎样总结段意，怎样做课外阅读一一给学生归纳方法，还要老师们学习优秀的教学阅历，促进教学成果的提高。 （范敏）坚持每天让学生积累好词好句，定期背作文中好的开头和结尾，提高作文成果。 （王文汇）加强作文教学，提高习作练习强度。给学生设计一些新题，细致的习作要求，让学生依据要求写作。模拟考场作文，限时写作，一次成文。目的
7、在于切实提高学生的写作水平。 （龚敬）学生的作文字体也要多加强调，不能因为字体潦草而造成不必要的失分现象。 （赵倩）仔细细心地对待教学工作，把学生常常出错的学问点整理出来，不断地给学生具体讲解，反复抓，抓反复。 （王红霞）审题实力的培育，是我今后教学中所关注的重点。 （曹媛）这种实力从哪里来？从日常语文课中来。把每一篇课文都当作提升学生实力的阵地。心中就少了一份功利心，不会一味强压，而是注意引导，谆谆教导。让学生学会沉醉到课文的字里行间去。要把职业当作事业，语文将是孩子的“殇”。所以我说，要把职业当作事业，让语文陪伴第 5页共 10页孩子生动地度过每一天！用文字让孩子的生命更加绚烂。 （王菲）
8、扩展阅读：六年级月考总结位老师、干部：初三是初中的门面，六年级是我们小学的门面；初中那块很堂皇的，我们要逊色的多，这里有一些客观缘由，但主要是主观的，我们不要过多的埋怨客观，因为那样会使我们丢失斗志，我们无法变更客观，唯一能变更的是我们自己，我们自己的教学方法、工作的责任心和吃苦耐劳的精神。同是光华人，在一个不太堂皇的门面里工作是很没有面子的，这个面子不是别人给的，而是自己挣的，为了我们的孩子，也为了我们自己的面子，老师们，我们要卧薪尝胆，甚至是忍辱负重，拼上一年，明年肯定会有一个好结果的！但我们前进的路还是很坎坷的，这次月考，语文人均 82.94；数学人均 74.54；英语 A 层 90.5
9、1；B 层就很不志向了，只有 63.41。英语 B 层可以考虑进一步分层跑班，英语组要论证一下，是否可以分出一个班来从四 A 起先上，A、B、C、D 起先补；再分出一个班，从五 A 起先上，扎扎实实的上了，是能接上七年级“预备教材”的；明年毕业考试，这两个班我们就用四年级、五年级试卷去测试，分层跑班肯定要建立在分层测试的基础上。何校长多次告诫我们，要实事求是！我们不能图简洁而忽视学生“最近发展区”，要将他们英语“归级”。语文、数学的班与班的差异很大，语文两头差有 8.38 分；数学 13.41 分，这值得我们反思，是集体备课不足，还是老师责任心有别，还是教学阅历使然，唯恐都有吧。缩小差异，尤其
10、是瞄准期中标差要引起我们的充分重视，对于工作上不去第 6页共 10页的，期中后要作一些调整。提高成果的详细措施刚才三位主任都提出了详尽看法，我这里也作一些强调和补充：、瞄准最低线的那个同学，平均分要上去就要歼灭低分，关注了这个弱势群体他们一生都会感谢你的，而这些人大部分是在看法与方法上有问题，要作个案分析。对于优秀的学生，要培育他们分数的含金量，引导他们多读书，多关注时事，学习书本以外的东西。我这里提出一个期末目标：语文歼灭 70 分以下；数学歼灭 60 分以下；英语歼灭 70 分以下（进一步分层后） 。、规范、规范、再规范。上一大周的教学常规检查我们六年级是不错的， 但， 是远远不够的， 学
11、生的作业要规规则矩的写， “答”、 “设”、“题号”不能省的坚决不能省，有的老师很“宽容”学生的记分格，这也体现了你的工作严谨度，学生画记分格是作业的一部分，同是也是他对自己的一次自我评价。还有订正，原有的错误答案不要涂掉，用其他颜色的笔在近旁订正，我们积累了许多好方法，如：李明老师的“数学医院”，其他老师的“订正小纸片”，典型的错题要抄题后写在“错题集”里。、搞一点“过关制”。洋思的最大阅历是“过关”，什么“月月清、周周清、日日清、堂堂清”，陈钟老先生说“小学生靠记性、初中生靠灵性、中学生靠悟性”，我们把“过关表”张贴在教室，同时要留意应用学生的遗忘规律，一段时间后再过一次，不要把记忆性的东
12、西都压在考试前，今日过关的来一个“”，明天过关的来一个“”，后天过关的来一个“”，不要讽刺挖苦，允许短暂落后，不允许恒久落后。第 7页共 10页以上是一些教学策略，都是一些细微环节，但细微环节往往确定是否胜利，茶中学的阅历是把极细小的事情做到极致，“扫地也要扫出全国第一”、他们有“天下第一操”，从教学本身我们还有一些文章可做：、一个合作沟通问题。我们打算制定 201*毕业考试目标，大体是语文人均 90 分；数学人均 85 分；英语人均 90 分（A、B 层） ，不能达标的个体分数再好也没用，建议各部平常考核也要留意组是否达标。我们的集体备课已经实施好几年了，近年我们也有三级备课会，要备出实效，
13、阅历少一些的要多听听别人的课，看看别人的学生作业，看看别人的教案。大家都要克服“保守”心理，不要“小家子气”。、留意课堂效益的最大化。有的老师课外补差很辛苦，但没效果；低投入，未必没有高收益，关键是你有没有抓住课堂。优秀老师的全部隐私全部在课堂上，如何让我们的课堂出效益，留意这几点：备好课，学问备深一点，方法备多一点、活一点，例题备典型一点，这一些都取决于探讨教材上；二是加强课堂的适时管理，小学生留意力简单分散，肯定要提示学生坐姿，即反对高高在讲台上，有反对在教室里随意走动。三是课堂语言要简练，不要像个婆婆，学生烦了，如何学到东西，争取在学生有意留意时间内解决关键问题；四是留出足够的时间让学生
14、完成有效练习，练习题要分层布置，成果好的学生做完后到你那里领新作业，他们会很傲慢的，有促进作用。五是要帮助学生总结规律，就是一个“授于渔”的问题。六是要有肯定训练量，没有量的积累，哪有质的突破！第 8页共 10页、还有一个信息瓶颈，其实我们完全可以自己先探讨起来，数学组印发了 201*年毕业考试题，找三年的，分析，命题规律就出来了，分校也会主动作出一些反应，突破瓶颈是我们必需的选择。以上许多是我个人的看法，分校行政会议暂未探讨，供大家参考，感谢大家！一、试题分析：1.学问点面俱到。2.注意基础学问。3.试题涉及范围较为广泛，难易适中。4.课外学问积累几乎有点不太简单好驾驭。二、学情分析：本班有
15、学生 12 人，学习困难的学生有 3 人，没有比较突出的学生。本次月考虽然及格人数达 100%，但是没有优秀，优秀率按联校的计算方式只能为 0 了。三、存在的问题与措施：1.学生对全部的句式变换还不到位，须要加强练习。2.字词方面存在的问题不大，但也不能放松这方面学问的落实。3.课外积累比较受阻，因为课外学问面较广，检测者会不经意地出示学生正好没有阅读或积累的课外学问而造成困惑。4.阅读方面存在着肯定的问题，学生的归纳和理解实力较差，注意这方面的练习还是很必要的。分析二第 9页共 10页一、试题分析1.基本状况此次试题在内容选择上对学困生来说有些难度，对优中生来说较适中，题型较全面并能围绕大纲
16、。2.题型分析本次试题共分十一大题型，分别是拼法小冠军、区分双胞胎、查字典，按要求填空、补充词语，并选择两个造句、按要求写词语和句子、填关联词、改写句子、推断、理解和运用古诗、阅读、习作。检测较重视理解和运用，这一块学生在学习上显得较难些，考试时往往分出上下。拼音小冠军较简洁，但由于学生学的不敏捷，课文中没有出现的词语就不会写，所以这道题全班同学都有不同程度的失分。补充词语，并选择两个造句这道题，由于学生没有审清题意导致失分。习作学生都能按要求去做，但是有部分学生事情的经过不具体，不详细，字数也少，导致失分。另外，本次命题中还有几处错误，导致学生不能正确解答，如阅读中第 5 小题，用自己的话说
17、说文中画线的句子的含义，写下来，但文中没有画线。试题打印也不清楚。二、考试状况分析本班有 18 人参与考试，及格率 89%，优秀率 5%，均分 76 分。三、考试后的反思1.课堂上要接着注意学生的双基训练，使学生不但能坚固驾驭，而且能敏捷运用。2.必需抓好学困生，在课堂上多提问，多激励，激发他们的主动性，第 10页共 10页树立他们的自信念，并与家长取得联系，对学生进行个别辅导，使他们逐步提高。3.培育优等生。4.审题也很重要，平常要培育学生养成仔细读题，仔细审题的良好习惯。5.习作方面要激励学生多读课外书，多积累，多写作，养成留心视察四周的事物，达到提高写作水平的目的。六年级语文质量分析_语文月考质量分析作者：佚名文章本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！