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1、2022年四年级下英语教学计划四年级下英语教学安排时间在消逝，从不停留，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我帮大家整理的四年级下英语教学安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。四年级下英语教学安排1一、学情分析四年级从上个学期的状况来看在英语学习上驾驭较好，主要表现为学习成果层次上很匀称，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以我们应当面对全体
2、学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教材分析本册教材是供小学四年级下学期运用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会运用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的状况，初步了解有关伦敦和
3、美国的基础学问；我们将进一步学习如何表达实力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特殊是如何在讲故事的进修讲解并描述过去的动作与状态。三、教学目标1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容；3、能够进行简洁的日常用语的沟通,能够用简洁的句子进行写作；4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。5、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、嬉戏、任务、绘画等四、教学重难点1、重点：（1）提高课堂效率。
4、（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（3）发音清晰，语调正确，书写工整。2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英语成果。五、教学措施。1、深化钻研教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。刚好反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。进行课堂的有效教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、依据学生的年龄特点，激励学生大胆说英语，确定他们的进步，树立学习自信念，培育学生朗读和书写的好习惯。3、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。4、创设英语情景和环境，使学生们在
5、肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简洁的日常用语沟通活动。7、利用教化资源及多媒体的协助手段，调动学生的学习主动性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培育学生深厚的学习爱好。8、在开学时，对个别的家进步行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学
6、习状况，刚好与他们关注孩子的表现。六、教学进度表本册有十个模块，Module 1 -Module 10 各模块需4课时，共需40课时。Review Module 2课时 Reading for Pleasure 2课时期中、期末复习考试 6课时周次 教学内容1 Module 1 Unit12 Module 1 Unit23 Module 2 Unit1-Unit24 Module 3 Unit15 Module 3 Unit26 Module 4 Unit1-Unit27 Module 5 Unit18 Module 5 Unit29 期中复习10 期中考试11 Module 6 Unit11
7、2 Module 6 Unit2- Module7Unit113 Module 7 Unit214 Module 8 Unit1-Unit215 Module 9 Unit116 Module 9 Unit2- Module 10Unit117 Module 10 Unit218 期末复习19 期末考试四年级下英语教学安排2一、学情分析：我教的是四年级两个班，这两个班当中的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好。大部分学生已经具备听、说、认、读等实力。但部分学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，对于三年级的教材他们驾驭还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，
8、所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会依据各班学生的详细状况减慢。始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教材分析：本册课本以激发学生学习英语的爱好为目的，培育学生学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力，同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按
9、四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境
10、等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。五、主要措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。六、教学应留意的问题：(一)会话教学，融会话
11、，教学于情景表演之中，在表演或交际活动中用。 1、语言的示范性表演; 2、语言的巩固性表演; 3、发展语言技能的创建性表演。(二)词汇教学1、巧用实物、头饰和卡片;2、融词汇教学于会话教学中;3、充分发挥TPR活动的优势;4、留意示范教学单词的发音;5、留意教材重点单词。四年级下英语教学安排3一、学生基本状况分析：本学期我接着担当四年级的英语课，这个班共有学生84人，是一个大班。他们大多数年龄在911岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受学问的实力强。由于英语是新开设不久的学科，大多数同学对英语很感爱好，他们的学习主动性高，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新颖、爱动的特点，多给学生胜
12、利的机会，创设多种语言交际情景，使他们在阅历中感受语言之美，在文化中陶冶情操，在语言运用中发展智力和提高语言交际实力。他们上课能仔细听讲，作业能刚好完成，能大胆主动的回答老师提出的问题。他们学习方法得当，仿照实力强，思维灵敏，反应快速，表演实力强。有部分同学学习仔细刻苦，成果良好。还有部分同学大脑比较敏捷，但缺乏吃苦耐劳的精神，他们有好玩的思想，上课不仔细听讲，学习不刻苦，学习成果一般。还有个别同学基础差，上课爱做小动作，作业不能刚好完成，学习成果差。本学期还有刚从外地转来的学生，他们所学的教材与我们所学的教材不一样。这对教学带来很大的不便。针对以上状况，在本学期的教学中，要注意学习爱好的培育
13、，留意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的深厚的学习氛围，大面提高教学成果和教化教学质量。二、教材分析：本册教材共有26课，分为四个单元。本册教材主要学习一些动物、食物、文具、场所、形态、月份等词汇。学习询问对方姓名，时间，去哪儿和谈论生日状况。三、教学目标：1、能正确朗读单词并了解其汉语意思。2、能正确朗读句子，留意其语音语调和停顿。3、能参与运用英语组织和开展地日常课堂教学活动和生活嬉戏。4、能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能唱一些符合儿童特征的简洁的英文歌曲。5、能用所学的交际用语进行交际。6、养成良好的文明礼貌行为习惯，驾驭基本的英语交际策略，全面
14、提高综合素养。7、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好，以及外国人的一 风俗习惯。四年级下英语教学安排4一、教材分析本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。本套教材体现了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育；在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计非
15、常留意培育学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的实力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和爱好为宗旨；强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满意人际交往的须要，也是为了用英语获得各方面的信息，学习其他学科的学问；重视敏捷扩展，在肯定程度上，本套教材试图变更以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出肯定的弹性内容，使老师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满意学生特性发展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各学段的顺当过渡；重视双向沟通和中西方文化的介绍。依据学生的年龄特点和认知实力，教材选编了一些与学
16、生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；其次单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现，其目的在于分散教学难点，按部就班，便于表演。四年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，因此，用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描
17、述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的运用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。二、学生状况分析学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感爱好的，学习主动性比较高。四（1）班的学生比较平均和整齐能较好的完成作业，上课的纪律也相当好，同时课堂上驾驭的状况也较好。但是也有少数学生对英语缺乏爱好，导致英语成果较差，课堂上不是很活跃。四（2）班这样的学生较多一点，个别学生上课不能很好的管束自己，纪律也出现了一点问题。还有就是后进生比较多起来。因此，这个学期是承上启下
18、的重要阶段。所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。重点还是放在后进生上，关注他们，激励和表扬他们，以提高平均分为目的，努力抓好学生的平常表现。三、学期教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽
19、默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。2、开展“四人”学习小组，相互帮助，取长补短，共同前进。在背诵方面做到小组合作，小组竞赛，选出组长做好监督。尽量做到一个星期内完成一个单元的背诵任务。3、利用课余时间对后进生进行辅导，在作业方面，对于这些学生尽量做到面批，刚好订正。每课的作业本和同步刚好校对，刚好讲解。五、教学进度周次内容课时第一周始业教化，复习其次周3月1日3月7日unit13课时第三周3月8日3月14日unit13课时第四周3月15
20、日3月21日机动unit23课时第五周3月22日3月28日unit23课时第六周3月29日4月4日unit2unit31课时2课时第七周4月5日4月11日unit33课时第八周4月12日4月18日unit3recycle11课时2课时第九周4月19日4月25日recycle1unit41课时2课时第十周4月26日5月2日五一劳动节放假第十一周5月3日5月9日unit43课时第十二周5月10日5月16日unit4机动unit51课时1课时1课时第十三周5月17日5月23日unit53课时第十四周5月24日5月30日unit5机动2课时1课时第十五周5月31日6月6日unit63课时第十六周6月7
21、日6月13日unit63课时第十七周6月14日6月20日Recycle23课时第十八周6月21日6月27日复习迎考四年级下英语教学安排5（一）学生方面本学期的主要教学目标能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。语言技能:听、做：1、能依据老师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编
22、排图片依次、做手工等。说、唱：1、能依据录音内容仿照说唱。2、能就所学的内容进行简洁的日常会话3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。4、能依据图画说出单词或短句。玩、演：1、能用英语做嬉戏。2、能表演英文歌曲或歌谣。3、能就所学内容参加角色表演或完成相应语言交际任务。认、读：1、能看图识词（单词、词组）2、能在图片的帮助下读懂小故事。（二）老师方面本学期的主要教学目标1、学生能按四会的要求驾驭所学单词和句型。2、学生能在日常生活中活用句型，进行简洁沟通，尽量做到落落大方，发音纯正。3、学生渐渐养成良好的语音语调。4、 学生能借助光盘、磁带等协助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有肯定的自学
23、实力。5、学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项特定任务，并促进运用语言实力的提高。6、学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中,不断感受胜利的乐趣和喜悦。7、学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。8、初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整齐。9、训练学生的语言技能，提高阅读理解实力。10、悉心指导学生，逐步培育学生的自我评价实力。英语教学三维目标的制定与实施,须要从课堂教学目标制定起先，不断完善课堂教学设计。在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式，从而达到教学目标，培育学生学习语言的爱好和主
24、动性。四年级下英语教学安排6一、指导思想全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，有利于培育学生的创建性思维和创建实力。二、学生学问实力习惯看法分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭
25、良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材简析:本册教材是义务教化课程标准试验教科书英语（PEP）是课程教材探讨所英语课程教材探讨开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生运用。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注意实力培育3突出爱好激发4重视双向沟通5融合学科内容6重视敏捷扩展7实现整体设计。本学期运用教材是九年义务教化六年制小学教科书英语（第四册）（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语
26、言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。四、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。五、教材重点难点1、能按
27、四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯
28、，做到整齐、规范、正确地书写。七、课时支配Unit 1 Our school 6课时Unit 2 What time is it ? 6课时Unit 3 Is this your skirt ? 6课时Recycle One 3课时Unit 4 Its warm today 6课时Unit 5 How much is it ? 6课时Unit 6 At a farm 6课时Recycle Two 3课时第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页