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1、2022六年级语文备课组工作小结 六年级语文备课组工作小结乐吾试验学校六年级语文备课组工作小结（201*-201*年度第一学期）集体备课是老师合作探讨的一种有效形式，是发挥老师团队精神，集思广益，取长补短，不断提高自己的教学水平和教学质量的好方法。本学期，我们六年级语文备课组在学校教务处和教研组的干脆领导下，正常开展了集体备课活动，现小结如下。一主要工作回顾1.学习规范，制定安排。开学不久，学校制定了备课组的工作规范，我们组全体语文老师通过仔细学习，明确了备课组工作的指导思想，工作目标，活动方式和基本要求，仔细制定了具体安排，确定了每周的主备人和备课内容，为集体备课活动的顺当进行供应了坚实的保
2、证。2.正常活动，力求务实。我们组根据工作规范要求，做到了四确定。一是定每周的主备人。主备人先个人初备，在研读教材、分析学情、重温课标、参阅资料的基础上，完成课堂教学的初设计。二是定时间。我们组集体活动时间定为每周星期三上午早读课和第一节课，周周如此，从不间断。三是定地点。我们组活动地点为四楼办公室。四是定内容，即根据既定安排支配，每四周绕某单元或某一篇课文的教学设计进行研讨。除了安排支配外，我们组在期中考试后，还召开了考试状况分析会。在开展的欢乐课堂赛课活动中，还进行了评课活动等。3.共同探讨，各抒己见。在集体活动时，先是主备人系统说课，然后备课组成员相互沟通，各抒己见，切磋探讨。大家运用语
3、文新课程理念，依据语文学科特点与主备人一道，就有关教学内容、教学流程、重点难点、教学方法、教学手段、作业设计等进行研讨。最终再由主备人负责整理和总结，形成集体才智和结晶，生成好用性强可操作的文本教案。二重点工作在学校开展的全员欢乐高效课堂的赛课活动中，我们组紧扣欢乐学习，高效教学这一主题进行研讨。开课老师上课前先在组内说课，阐述自己的教学设想，吸纳同行们的有益看法，优化自己的教学设计。开课后又在组内介绍自己教学实施过程中的体验和感受，虚心听取同行们的评价和建议。进而评比出最佳课的人选参与复赛。通过备课和赛课，大家都受益匪浅，不仅强化了老师队伍的团体合作意识，教学探讨意识，做到资源共享，而且提高
4、了老师整体授课水平，大大提高了课堂教学效益。在赛课活动中，我组人人参加，每人上了一堂精彩的课。他们的课各有特色，方镇老师上的詹天佑一课，有效尝试了自主学习、合作探究教学模式。年轻老师朱建上的安塞腰鼓一课，充溢激情，富有感染力。尤其是周爱凤老师执教的钱学森一课，老师教得有感情，学生学得有热忱，体现了欢乐高效的特点。她的课经过复赛获得了二等奖。三存在问题，有待改进由于我校每个老师都身负繁重的教学任务，工作量大，因此，有时备课不充分，显得有些仓促，沟通时不够热情。还有，在赛课期间，语数英同时开课，为了参与听课，老师们的课务调整不开来，造成了空课的现象。以上问题都有待今后改进。扩展阅读：六年级语文备课
5、组工作总结1六年级语文备课组工作总结（201*201*学年第一学期）本学期，我们六语文备课组仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，以培育学生自主创新实力为主导，主动推动课堂教学改革。一、坚持教学工作认仔细真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。1、仔细备课。（1）做到四个细心。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。（2）统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的爱好，发
6、挥学生的创建实力和实际动用实力。（3）备课时组内老师能集思广益。针对教学的重点难点，各抒己见，大胆探究、共享阅历，再结合所教班级的实际状况，确定教学的思路。特殊是李燕鲁、王孟筠、艾英老师利用阅历优势，在备课中发挥了很大的作用。（4）在备课组内，充分地实现了资源的共享。适用的课件，奇妙的作业设计，每课的随堂练习，单元的检测题，等等材料，在组内都是主动地沟通，充分共享。特殊是刘国妍、赵霞、艾英老师总是主动地把自己手头的资料，刚好地分发到大家手中。2、仔细上课。每位老师都以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人，主动促进
7、学生的成长和发展。3、组内共同探讨，统一作业设计，仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，依据学生的实际状况，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，保证当天完成。4、仔细辅导，做好提优补差工作。既注意学生的整体发展，又注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。（1）学习看法端正和学习实力强且学习成果优异的学生，赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（2）学习实力强但学习看法不够端正且成果上下不稳定的学生，赐予关切、帮助，了解其成果被动的缘
8、由，渐渐地引导地端正学习看法，同时通过多种途径增加地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。（3）学习实力差但学习看法端正的学生，帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励，同时赐予明确的和更高的期望。（4）学习实力差且学习看法也差的学生，主动关切他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。二、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们六年级语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课
9、程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平。2、深化课堂教学改革，主动参加课改试验。本学期在远程研修活动中，我们组的全部老师都主动仔细地完成研修任务，取得了不错的成果。特殊是在磨课环节，大家都付出了不少的心血，最终圆满完成了研修任务。整个一学期以来，我们六年级语文组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，在下学期的工作支配中，我们将接着关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的探讨主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进教学的整体提升。语文教研组工作总结（201*201*学年其次学期五年级组）友情提示：本文中关于六年级语文备课组工作小结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，六年级语文备课组工作小结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页