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1、2022年初中期中考试总结大会校长总结发言材料（） 初中期中考试总结大会 校长总结发言材料 材料一： 敬重的各位家长，各位教职员工，敬爱的各位学员： 大家上午好。 首先，我诚心感谢全校教职工这半学期来对工作的兢兢业业。 其次我要赞扬哪些很少被老师夸奖，却在半个学期以来不遗余力、孜孜以求的学员，因为他们同样抵住了外界和内心的消极诱惑，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，仍旧是未能如愿的成果和效果，或许带给心灵冲击的不仅仅是愿望与现实的相离，努力与结果的反差，还有四周不明事理同学的冷嘲；或许在无人知晓的时刻，坚毅或委屈的泪水曾在心中流淌而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言弃的
2、精神。我为拥有这样的同学而欣慰和骄傲，你们同样是我们中山教化的傲慢！我坚信，你们定会拥有属于自己的胜利，那一天肯定不会太远！因为你们的身上具备了胜利人士必备的基本素养，那就是志向、信念和毅力！让我们把祝愿送给那些上下求索的学子,送给那些永不言弃的斗士！对于很多同学而言，独立精神的滋养、勤奋汗水的浇灌正在让希望和志向的种子发芽、长大。 缺憾的是有些同学在过去的半个学期里，未能珍惜时间。因为缺乏远大的志向和坚决的信念，不能正确地看待和处理学习、 生活上遇到的问题，错误的选择换来的是校纪校规的惩罚。更有甚者，在指责教化之后仍旧不能相识自己的错误，一错再错，这也是让我们很痛心的学员，通过视察和调查发觉
3、，大部分这样的孩子都很叛逆，在家里比较受宠，因此在这里我呼吁各位家长肯定要重视家庭教化，教化不光是学校教化，家庭教化和生活教化都是必不行少的，许多家长误认为不让孩子干活，不让孩子洗衣做饭是疼爱他让他把时间放在学习，从而提高学习，其实这是极度错误的做法，因为生活教化带来的效果和作用有时候比学校教化更好。 人生紧要处，就是那关键的几步，而最能把握这几步的，只能是自己。从哪里跌倒，就从哪里站起来。自跌倒中站起来的那一刻起，人生也就翻到了新的一页。我期盼着这一天的早日到来，我也信任少数同学终将走出迷惘，走出无所事事，走进以勤奋和自砺编织志向的田园。当大家在信念的引领下，秉持勿以善小而不为，勿以恶小而为
4、之的准则行事，就肯定不会让自己悲观，也肯定不会辜负师长予以的期盼和信任。 当信念在我们的心灵深处扎根，当志向在我们的心中升腾，当我们付出热血与激情，努力与汗水，当任何困难都阻挡不了我们坚实的步伐，当我们永不言弃，我们就能使自己成长为一棵坚韧挺立的大树，成长为自信、自强、有着钢铁般意志的阳光少年、阳光青年。 同学们，此时此刻，在这人生的黄金时期，请带上你的勤奋与志气，昂首阔步地前行。因为只有勤奋和自砺才能拒绝平凡， 追求完备；因为只有勤奋和自砺才能走向胜利，追求华蜜的人生！最终祝每一位学子展翅翱翔，放飞志向！愿每一位学子品德端正，学有所成！感谢大家！ 感谢大家！ X 年 X 月 X 日 材料二：
5、 各位老师、同学们： 大家下午好！期中考试已经顺当结束，今日，我们隆重集会，总结本次期中考试工作，表彰上半学期涌现出来的勤奋好学、成果优异的同学，管理有方、学风优良的班集体；对下半学期的学习提出要求，对决战学测作出部署。借此机会，我向为同学们的成长、进步而勤奋耕耘、静默奉献的老师们表示诚心感谢！向得才兼备、受到表彰的同学们表示热情的庆贺！ 我们兴奋地看到，开学以来，七、八年级的班风、学风，既稳定又充溢竞争的活力，绝大多数同学的精神面貌面貌一新，年级的整体工作有了很大的起色。期中考试取得了令人满足的成果!期中考试，不管取得怎样的成果，都要引起我们足够的反思，将来的胜利就在今日深刻的反思之中。 一
6、要反思我们的学习习惯好不好。 上课是否仔细听讲，仔细笔记；作业是否刚好完成，独立完成；是否主动学习，主动钻研；是否留意答题规范，书写工整。 二要反思我们精力投入多不多。 主要是反思我们学习的勤奋度、刻苦度、专注度。一切少付出多收获的想法都是美梦。我们要多反问自己：面对作业，面对压力，面对挫折，你尽力了吗？ 三要反思我们的时间观念强不强。 时间的法则是公允，时间对谁都不偏袒，在单位时间内，谁做的功多，谁的收获和胜利就会多于别人、快于别人、优于别人。中学时间，转瞬即逝，确定我们命运的不是将来，而是每一个实实在在的今日。令人痛心的是，现在我们学测在即，本该是同学们废寝忘食，夜以继日拼搏的时候，然而有
7、极少数人却不急不躁，无心问学，自由散漫，浑浑噩噩地混日子。我要慎重地告诫大家，谁虚度光阴，时间必将无情地抛弃他。路在自己脚下，光明的前景靠自己去创建，谁也代替不了，谁也坐等不来。 四要反思我们遵守常规状况好不好。 一言一行，一举一动，是否符合校规校纪和班级制度？是否自觉遵守社会公德？是否留意环境卫生，讲究仪表端庄举止文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完备？我们是否在为自己创建最稳定、最和谐的学习环境？ 期中考试中，每个同学都得到了和自己的学习方法、学习时间、精力付出相匹配的成果。有些同学收获着胜利的喜悦，有些同学经验着失败的苦恼。但一切已经过去，我们不能沉醉在短暂的小胜之中，也不必纠结于
8、间或的失利。我们须要英勇地面对今日和明天。我们现在要做的就是仔细总结，主动反思，决战期末，冲刺学考。 我想利用今日的机会，对同学决战期末、冲刺学考提几点要求： 一、 正确对待成果，努力调整心态。 胜败乃兵家常事，成果优异的同学要不因高分而沉醉，一次考试的胜利，不足以说明一切，千万不能盲目乐观，要醒悟相识到，自己还有很多弱点、缺点和问题没有暴露。良好的开端只是胜利的一半，那另一半要你擅长总结，接着拼搏。假如始终沉醉在短暂的小胜之中，就可能招致下次不应有的失败。 成果失利的同学要不以短暂低迷而自责，考试失利未必是坏事，失败是一支醒悟剂，是追求胜利的动力，即使一一百零一零一次跌倒也要第一一百零一零一
9、零一次爬起来，这才是真正的强者。不要自卑叹息，自暴自弃，怨天尤人，而是要激昂精神，分析缘由，寻求对策，拿出行动。全体同学都要调整心态，看法确定一切。 二、确立新的目标，调整前进方向。 目标是前进的灯塔，一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不行能到达胜利的彼岸。生活中，每个人都应当有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就肯定会取得胜利。每个同学都要制定出切合实际、通过努力能够达到的目标，比如，我的对手是谁？期末我要上升多少名、学考我要全过，并将这个目标细化到每一天，落实在行动上。假如没有艰辛的付出，光说不干，幻想好成果可以唾手可得，坐等幸运之神的驾临，那么目标就会成为漂亮的肥皂泡。 三、 勤奋
10、成就自我，拼搏赢得将来。 同学们，自古以来, 多少仁人志士, 由于勤奋学习而博学成才, 并留下千古佳话, 如悬梁刺股、凿壁偷光等。任何人的胜利都离不开勤奋。不勤奋，志向恒久是幻想。我们绝大多数同学志向远大，目标明确，惜时励志，勤奋刻苦。但是，有少数同学懒散成性，被动应付，皮皮塔塔，蹉跎岁月，青春年少，却不懂得珍惜机会；精力充足，却不晓得争分夺秒；家有父母供给，却不能充分利用条件。勤奋像飞天的彩绸，可以带你飞向志向的天国；勤奋像起航的风帆，可以让你的生命之舟驶向宽广的海洋。 同学们，期中考试已经结束，期中总结之后又是一个新的起点。新的征程，须要我们作出新的努力。老师们，同学们，决战期末，冲刺学考
11、，须要才智，须要汗水，须要吃苦，须要舍命。让我们点燃激情，忘我奋斗，拿出会当凌绝顶，一览众山小的志气、决战期末，志在必得的豪气，冲刺学考，舍我其谁的霸气，以超强的自我约束力、令人钦佩的意志力，追求最大进步，考出最佳成果。 各位老师、同学们，主动行动起来吧！你给生活多少懒散，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。希望全体受表彰的同学再接再厉，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，奋起直追，坚韧拼搏，刻苦努力，勇创一流。丘吉尔说：上帝恒久站 在英勇者一边。我希望，有更多同学在期末考试和学考时，以自己的汗水赢得热情的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝
12、彩！ 感谢大家！ 材料一： 期中考试工作刚结束，X 市第 X 中学召开了期中考试总结会，校长对学校前期工作作了全面总结，在谈到班主任工作时，校长深有感受的这样总结道： 当过班主任的老师都会有一个感觉：班主任工作繁琐、辛苦、效率低。怎样才能使班主任从繁重的事务性工作中解脱出来？依据我个人多年的班主任工作总结出几条阅历，我把它叫做班主任工作三原则： 一、超前性原则 班主任对学生的教化工作般有两种状况：一种是在学生行为发生之前进行，另一种是在学生行为发生之后进行。 这两种状况的教化效果是不相同的，在学生良好行为发生之前和之后进行教化工作，起到的是引导和激励作用，在学生不良行为发生之前和之后进行教化工
13、作起到的是有备无患、亡羊补牢的作用。 亡羊补坚固然未晚，但它终归是丢了羊后的补救措施，是被动的教化。而有备无患则是避开问题发生的预防措施，是主动的教化。因此，在班主任工作中，我主见在学生行为发生之前进行 教化，使之发挥引导和有备无患的作用。这就是我要谈的超前性原则。 超前性原则是指班主任依据学生思想行为发展的一般规律，对学生中可能发生的问题或学生将要经验的事情及早提出来，用引和导的方法做思想工作，使学生避开犯错误，防患于未然，使学生向最好方面发展。 超前性的教有其特点在于防而不在于医，假如班主任跟着学生的尾巴做工作，那他就要成天忙于处理后事，且这善后工作是没完没了，重重复复的，班主任不但付出了
14、繁重的劳动，而且成果不显著。这是很多班主任忙得不行开交的缘由。相反，防病工作既轻松，又能保持身体健康。 超前性教化原则在班主任工作中占有重要地位，是做好班主任工作的前提条件，它起着警钟和内燃机的作用，是班主任工作取得事半功倍效果的好方法。 二、激励原则 据记载，被称为政工巨匠的罗荣桓元帅从未打骂过士兵，也很少用柜粗暴语言指责士兵，然而，他的政治思想工作很精彩。事实上，人都有喜表扬街具指责的天性，特殊是中小学生的自尊心很强，更喜爱老师表扬。 表扬使人自尊心，荣誉感得到满意。为了这种满意感和荣警感，他会接着不断重复得到人们表扬有和确定的行为，因此，现实生活中出现了越表扬越好的现象，指责使人的自尊心
15、受到振动，为了不再受到指责。他会中止被否定的行为，但是，由于 中小学生的心理特点，指责住往会导数逆反心理，或者使其成为不坏也不好的学生。因此，现实生活中有越指责越糟的状况。 在班主任工作中应坚持激励为主指责为辅的原则。激励包括表扬和激励，它起到路标的作用，使学生明确努力的方向，并努 力去实现目标，从而达到教化的目的。 班主任在工作中应尽量少用指责，即使到了非指责不行的地步，也要留意指责的艺术。用粗暴的看法、冰除的语言直截了当地指出缺点，虽是良药，但很苦，虽是忠言，但逆耳，学生很难接受。为什么良药苦口，忠言逆耳就不能变成良药甜口，忠言顺耳呢？ 因此，对学生的指责应用信任的看法，委婉的语言，先表扬
16、其优点，(尽量挖掘其闪光点，有时甚至可以用漂亮的谎言),使其心里甜蜜，信任自已和老师，再恰到好处地指出其错误，使其口服心服地接受指责。 三、距离原则 如何处理师生关系？很多班主任都主见和学生打成一片， 这样做有利于班主任工作的开展，但必需掌提好师生关系的亲密程度。师生关系过于亲密，过于随意，老师不像老师倒像学生学生不像学生国像同事，这样，班主任在学生中失去了权威。 没有权威的班主任就不能使学生做到有令必行，有禁必止，也就搞不好班主任工作。如何掌慢好师生关系的亲密程度呢？我主见师生关系应保持肯定的距离。 为此，班主任应做到：肃穆但不行良，可亲但不随意，可敬但不摆架，爱惜包不迁就，多年的班主任工作实践证明，班主任只有和学生保持肯定的距离，对学生进超前性教化，在教化过程中用激励的语言去培育学主的自信念，才能使自己在工作中付出最少而收获最多。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页