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1、2022公开课活动总结 公开课活动总结公开课活动总结首先说两句有关教学管理的话：一是教育处将加强教学常规管理，希望各位老师更加规范、合理地组织和实施个人教学工作；二是教育处已经制定了老师调课登记表，希望各位老师在请假或调休时自觉履行调课登记手续。这次公开课留给我们的第一个感觉就是老师们对这次公开课教学思想上都很重视，看法都很端正，全力收集了教学素材，合理设计了教学策略，细心制作了多媒体课件，可以说精神上和体力上都付出了许多，学校对此表示观赏并将考虑对大家的表现予以肯定的嘉奖。其次个感觉是几乎全部的原来代中学课的老师都能够根据小学生的年龄特点设计和组织自己的教学，可以说已经完成了由中学老师向小学
2、老师的角色转变。就公开课本身而言，我们感觉到的最大优点是各位老师都能够以新课程理念和新课标的要求来设计和实施自己的课堂教学，详细表现在以下几个方面：1.注意采纳“自主、合作、探究”的教学模式；2.注意导入（如故事导入、实物导入、音像导入、谜语导入等）；3.细心设计例题和听说语境，注意调动学生的学习主动性；4.注意学生的参加和体验；5.注意对学生实力（特殊是分工协作实力）的培育；6.数学（理科）老师更注意合作与探究；语文（文科）老师更注意美育给学生营造欢乐、轻松的学习氛围；7.无论是数学（理科）老师的例题还是语文（文科）老师的语言训练都能与生活实际相结合（这正是教学的真正意义所在，特殊好。一方面
3、它完全符合现在新课改的精神要求；另一方面它也是让学生在考试中取得好成果的有效途径）；8.多数老师的课堂教学目标达成状况良好。当然，这次公开课也存在一些不足，详细来讲有以下几点：1.部分老师未明确展示或告知学生本节课的教学目标；2.部分老师在照看学生个体差异、分层发展方面有肯定欠缺；3.部分老师只是注意教法设计，相对忽视了学法指导；4.自主学习、合作学习的有效性有待提高；5.学习效果或探究成果的反馈方式比较单一，且不够充分；（比如：有的课上学生收集了大量有用的资料；有的课上学生写出了文采很好的诗歌或读后感。这些成果一方面应当在课上让学生充分展示，另一方面也可以在课外以板报或展板的形式进行展览和宣
4、扬）；6.部分老师不擅长捕获学生身上（特殊是学生在回答或提问问题时）的闪光点；要对学生大胆的、另类的，有时甚至是不切实际的回答和提问予以确定或说明；我们常说要培育有特性的学生，可我们又往往不给学生发展特性的空间。7.部分老师的课件制作存在一些问题：一是幻灯片内容的字体、字号、颜色问题，二是幻灯片内容的规范和精确问题；8.多媒体设备的运用问题：音量普遍偏高，不利于孩子们的听觉发展。学校希望各位老师接着发扬优点，主动弥补不足，争取在教化教学工作方面再上一个台阶，为学校，也为自己增光添彩！扩展阅读：公开课活动总结公开课活动总结为加强教学管理，以推动课程改革和提高教化教学质量为目的，进一步提高老师的业
5、务实力和教学水平，促进老师间的相互沟通学习，我系仔细开展了201*-201*学年其次学期老师公开课活动。现将有关状况总结如下：一、活动开展状况1.本次活动得到了广阔老师的主动参加，共开展了11场公开课。本次公开课活动以青年老师为主，青年老师能主动性参加公开课教学活动，这反映我们的青年老师主动向上和勇挑重担的精神。开课老师中也有教学阅历丰富的资深老师和多次在学院青优课中获奖的青年骨干老师，充分发挥了中青年骨干老师在教学探讨中的示范、导向作用。2.各开课老师仔细对待，细心打算。老师在充分集中总结个人多年胜利教学阅历的基础上，开出有特色的公开课，展示了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。不拘一格
6、，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全体老师供应了学习、借鉴的机会。在开课过程中，中青年骨干老师们有针对地确定各自的教学探讨专题，进行了大胆而有益的尝试与摸索，并取得了肯定的胜利阅历。3.青年老师的公开课更是得到各教研室的大力支持，青年老师的每一堂公开课都经验了策划、备课、试讲、评课、修改的过程，各教研室老师都不吝赐教，给青年老师予热忱帮助，细心指导，进一步发挥了“传、帮、带”作用。青年老师仔细钻研教材，细心设计，反复试讲，力求把新课程理念渗透到课堂教学的每一个环节，为了一个教学环节的处理，几位新老师多次修改请教指导老师。不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的限制、课堂气氛的营造等方面
7、都反复探讨探讨，充分表现出青年老师的乐学、好学、擅长学习的上进心。4.本次公开课活动可谓主题显明，风格独特。有的老师的课选材好，形式新，基于课本又超越课本，形式开放，广征博引，着力培育了学生学习爱好，熬炼学生的实力；有的语言亲切、美丽，讲解细腻，谆谆教导，师生交互性强，在问题的探究中培育学生的创建性思维；有的教法得当，符合学生认知规律，注意学问网络结构的形成，以相宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性好；有的教学手段先进新奇，多媒体课件制作精致，创意好，水平高，引领现代化课堂之方向等等。骨干老师的课之所以能够如此高质量高水平，这与他们长期的教学实践和对课堂教学不懈钻研是分开的。5.广阔老师
8、踊跃听课，相互学习，各教研室还利用教研活动时间，特地对本教研室老师的课加以评析，作出客观评价，并以书面的形式对课堂教学信息赐予反馈，使教学公开课活动真正起到评教评学，相互沟通，共同提高的目的。更可喜的是，通过本次活动，使我们看到我系青年老师的课堂教学已颇具水平，教学功底日趋扎实，特殊是他们的新学问，新思想，新方法，为我系教学持续发展注入新的活力。二、主要收获1.通过此次活动不仅检测了青年新老师的教学实力，并且发觉了每位青年新老师的优缺点，提出了很多针对性的建议，每位青年老师都有了很大的收获。2.推动老师之间形成相互学习、教学相长营造良好的氛围，从教学风格上看，课堂内充溢活力，教学富有灵气。3.
9、很多领导和同事主动主动来听课，特别关注我们青年老师的成长，来听课的老师特别仔细，都作了记录，看到有这么多的人在关注，青年老师们也非常珍惜这次机会，都希望把最好的东西展示出来。三、存在的不足参与公开课教学活动的各位老师，细心设计、仔细打算教案、说课等教学资料，在教学素养、教学过程、教学方法、教态、语言、课堂组织及掌控实力等方面体现了每位老师的风格特点，基本达到了预期效果。参加听课老师及学生对公开课老师的讲课均有较好的评价。依据听课老师的反馈状况，在以下几方面还须要加强和提高。1.理论授课与实践操作的比例须要适当调整。总体上看，授课老师理论讲授部分所占的篇幅还是偏大，尚未充分体现在理论教学中以必需
10、为度，以够用为原则的现代职业教化理念。课堂教学的大部分时间用于系统理论的讲解并描述，学生练习操作的时间相对比较少。2.多媒体课件与板书的有机结合须要进一步加强。板书是老师必需具备的一项基本职业技能，布局合理、错落有致的板书可以呈现学习的脉络，警示学习的重点、难点，在现代化教学技术高度发达的今日，板书仍在发挥着重要的作用。多媒体的优势在于仿真、模拟，能够进入人无法进入的世界，老师用语言、粉笔说明不清的问题，多媒体课件能够清晰地呈现，让学生一目了然。如何依据教学的实际须要，提高多媒体课件的好用性、针对性，将多媒体课件与板书有机结合融为一体，恰当刚好的运用多媒体课件，达到效果互补，实现教学效率的最大
11、化，是课堂教学改革值得探讨探讨的课题。3.全体老师应提高相识，加强对现代职教理论与方法的学习。目前我们所采纳的教学模式、教学方法仍旧没有突破传统的教学模式。新的现代职业教化理念和方法，在某种程度上尚未被广阔老师完全接受。学科性教化模式，在老师的头脑中仍旧根深蒂固，传统的教学模式和方法，要在短时间变更的确是很难实现的，这就须要不断加强对现代职业教化理论及近几年来国家相继发布的有关职业教化相关文件和政策的反复学习、仔细探讨，领悟其精神实质，明确职业教化的作用和培育目标。每位老师都要从被动理解转换到主动接受中来，要开拓思路，勇于创新，克服保守和墨守成规的传统思想，淡化学科意识，注意教学理念与教学实践
12、的统一，以岗位需求为切入点加强教学方法探讨，大胆尝试和开展工学结合、项目驱动、任务引领、融“教、学、做”为一体的现代职业教化的教学模式。201*-201*学年其次学期公开课已圆满结束，取得了很好的效果，为广阔中青年老师在教学设计、教学技能、教学方法等方面搭建沟通平台，达到了相互切磋共同提高的目的，提高了老师的整体教学水平，为师资队伍建设、教学团队建设打下坚实的基础。友情提示：本文中关于公开课活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，公开课活动总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页