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1、2022年初二政治教学计划初二政治教学安排光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我细心整理的初二政治教学安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初二政治教学安排1基本状况（班级学生人数，学习看法，上学期期终成果等）本学期本人担当初二年四班、七班、的思想品德教学工作。三个班共有学生约108人，学生的学习看法端正，学习目的明确，有较强的上进精神，大多数学生能按时完成老师布置的学习任务，缴交作业状况良好。上学期期终成果：达优秀的学生约占25%，大部分的学生处在70-85分的水平，平均分 78，及格率约90%
2、低分人数约占3%。 。本学期教学目的要求1，根据课程安排，完成好八年级思想品德（上）的教学目标任务。2，创建条件，主动开展中学生道德实践活动。3，依据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教化。提高教学质量的主要措施1、老师要反复学习新课标，深化理解新课改的基本精神，加探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教化教学的新路子。2、同科老师要加强合作，共同开展好教学科研工作。3、老师课前要深化钻研教材，深化分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学支配教学过程。4、老师要努力驾驭教化新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。5、细心组织课堂教学，细心组织课
3、外实践活动。6、组织管理好学生，留意培育学习活动的主动分子，利用主动分子带动全班学生，想方法调动学生的主动性。这是搞好教学的关键。7、协调好学校领导，班主任，其他老师，家长的关系，努力营造良好的教化环境。提高自身素养的主要措施1、擅长依据所带班的详细状况确定出合理有效的教学方案 ，所带班学生 成果在原有的基础上有明显提高，使自己成为受学生欢迎，使领导放心，让家长满足的好师2、主动与领导、同事、学生、家长沟通，增进了解，相互学习，彼此敬重，取人之长，补己之短。3、工作听从安排，干一行，爱一行，不消极怠工 。4、主动参与老师校本培训和市局相关的教化教学培训。5、坚持终身学习的原则，通过网络或其他的
4、形式学习，不断提高自身的业务水平和教学工作技能。附：八年级思品（上）学期教学进度安排周次教 学 内 容起 止 日 期完成状况课 时1我知我家9月18日22我爱我家/难报三春晖1115日23严也是一种爱/两代人的话1822日24同学挚友2529日25国庆长假10月16日26男生女生1月812日27我知我师我爱我师1721日28主动沟通健康成长2429日29世界文化之旅/做友好往来的使者15日210网络上的人际交往/享受健康的网络交往812日211段考、考试讲评15日19日212礼貌显魅力/礼仪展风采22日26日213竞争？合作？合作！竞争！29月11月3日214海纳百川有容乃大/换位思考与人为善
5、6日10日215-16期末考试、试卷讲评、13日17日217-18同等敬重你我他诚信是金、做诚信的人18日30日219-20期末总复习1月1日10日221期末考试、评卷、总结13-20日初二政治教学安排2一、学生现状分析本学期我担当初二年级五个班的政治课教学工作，从初一的学习状况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种状况，联系当前的教化形式，在本学期的教化教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教化，同时联系实际，让学生驾驭本书的基础学问，增加实践操作实力，为取得好的教化教学效果制定如下安排。1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强
6、化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生的实际和教学条件。4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。二、主要教学措施和教改思路：针对学生的现状，进一步相
7、识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，仔细探讨新课程标准和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的实力。、仔细钻研课程标准，熟识教材，通过观看录像和听课等方法吸取阅历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，、课堂上留意调控，让大多数学生都有机会参加发言，发表见解，老师从中点拔，。、指导学生做好课前的收集资料和图片的打算，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述实力。、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事
8、和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。、老师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教化，丰富课堂教学。、组织开展小品表演，唱歌和激励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习爱好。三、教学进度表第一至三周完成前言及第一课及其次课教学任务第四至六周完成第三、四课教学任务第七至九周完成第五、六课教学任务第十周复习检测第十一至十三周完成第七八课的教学任务第十四至十五周完成第九课教学第十六周时政复习第十七至十九周复习其次十周期末考试初二政治教学安排3一、学生现状分析本学期我担当初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学习状况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课
9、不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种状况，联系当前的教化形式，在本学期的教化教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教化，同时联系实际，让学生驾驭本书的基础学问，增加实践操作实力，为取得好的教化教学效果制定如下安排。1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生的实际和教学条件。4、
10、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。二、主要教学措施和教改思路：针对学生的现状，进一步相识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，仔细探讨新课程标准和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的实力。1、仔细钻研课程标准，熟识教材，通过观看录像和听课等方法吸取阅历，
11、把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，2、课堂上留意调控，让大多数学生都有机会参加发言，发表见解，老师从中点拔，。3、指导学生做好课前的收集资料和图片的打算，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述实力。4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。5、老师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教化，丰富课堂教学。6、组织开展小品表演，唱歌和激励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习爱好。三、教学要求：1、加强理论学习，仔细学习国务院关于基础教化改革与发展的确定和基础教化课程
12、改革纲要，不断更新教化观念，明确自己的工作目标，充分相识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素养。2、仔细学习、领悟新课程标准的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，留意培育学生的各种地理实力，重视培育学生的地理视察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维实力、地理探究实力，同时驾驭好地理学科的基本概念和基本原理。3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化探讨课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂教学模式。4、留意建立过程式评价体系，注意学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立
13、成果档案，用来记录该学生的地理学习状况，作好整理工作。5、将新课程教学试验探讨进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，接着发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、试验报告等，积累阅历，验证新课程标准的科学性和可操作性四、本学期世界地理的教学目标是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地
14、理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。四、详细实施1.教学中要变更传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、看法和价值观。2.引导学生从生活实际和自身阅历动身，视察、发觉、了解和探讨生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理学问。3.引导学生关切现代社会的发展，关注世界的改
15、变，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有特性地学习地理创建良好的环境。4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教化有反感心情，所以在教学中应当对这类学生赐予特殊的关照，生活中要关爱他们，学习中要特殊关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。5、教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，
16、不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，我特殊强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。初二政治教学安排4为了本学期的教学工作有步骤、有目的的进行开展，以及更有效地提交教化教学水平与效果，全面推动素养教化。特殊制定本学期教学工作安排如下：一、教学目的依据现代教化精神突出“学会做人，学会
17、做事，学会学习，学会合作的育人要求和学会关切到21世纪教化主体，引导学生确立敬重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境，引导学生珍爱生命，正确客观地相识自己，主动把握自我，发展自我，引导学生品尝生活，做心情的主子，学会拒绝不良诱惑，了解自我，爱护自我的措施，提高自我爱护实力，学做生活的主子。二、教学主要内容本册书分为四个单元，第一单元“权利义务伴我行”由两课组成，引导学生在享受权利的同时，自觉履行义务，从而提升法律素养。其次单元“我们的人身权利”由三课组成，帮助学生相识人身权，增加学生敬重，爱护自己人身权的意识，引导学生留意敬重爱惜他人的人身权。第三单元“我们的文
18、化、经济权利”由三课组成，引导学生正确有效的方式维护权益，明确依法维权的重要意义，增加学生的维权意识，提高学生的维权实力。第四单元“我们崇尚公允和正义”由两课组成。引导学生加深对公允和正义的社会意义和重要性的理性，使学生更加明确，努力做一个追求公允、维护正义的人，做一个有擅长社会的、品德高尚的正直的人，是社会的期望和时代的要求。三、教学重点引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习欢乐。学做学习而后生活的主子，初步确立“敬重、关爱、责任”的价值目标。四、教学难点教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主子。五
19、、学情分析学生经过一年的学习，已具有肯定的思想品德学问和自主学习实力，只要老师严格要求主动转变教学观念，变更教学方法就能使学生尽快完全进入学习状态，但也要留意有一部分学生不仔细学习，成果和行为习惯较差，要主动做好他们的转变工作。六、教学措施1、老师要转变观念，转变教学方法，不能用老套的方法来教新教材。2、要联系学生实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一课。3、引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主子。4、注意学生的情感体验和道德实践。七、教学进度序号单元内容（教学内容）周次1一、 权利义务伴我行1、国家的主子广泛的权利2、我们应尽的义务152二、我们的人身权利1、
20、生命健康权与我同在2、维护我们的人格尊严3、隐私受爱护6103三、中段复习考试114四、我们的文化、经济权利1、终身受益的权利2、拥有财产的权利3、消费者的权利12165五、我们崇尚公允和正义1、我们崇高公允2、我们维护正义17196六、期末复习考试20初二政治教学安排5一、教学内容人教版八年级上册其次单元第四课第一框我知我师 我爱我师，本框内容对应课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解老师工作的特点，增进与老师的感情。二、学生分析学生与老师的交往从小学就起先了，所以学生对老师这个职业并不生疏。但当前初中学生在与老师的人际交往中，面临着两个转型。一个是时代价值观的转
21、型，这对学生如何与老师交往的影响巨大。二是个体心理发展的转型。初中生正在经验从对长辈(包括老师)的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变，既迫切渴望与老师建立民主同等的、亦师亦友的新型师生关系，又难以摆脱对老师的遵从甚至胆怯的心理。三、设计思想新课程确立了学问，实力，情感、看法、价值观三位一体的课程与教学目标，这是发展性教学的核心内涵。体现在课堂教学目标上，就是注意追求学问，实力，情感、看法、价值观三个方面的有机整合，突出学生实力方面的培育。在这个目标的指导下，学习本框题有三重目标：一、是让学生通过课前对老师的访谈，使学生更深化地了解老师;二是让学生在探讨的基础上明确
22、老师的地位是不行取代的。三是让学生在爱师的基础上，让学生发自内心地赞美老师，并用实际行动来回报，真正让学生达到“我知我师，我爱我师”。这三重目标是层层递进，环环相扣，相辅相成的。针对这个状况，本人拟通过情景教学法、探讨法、启发式谈话法使目标达成，但是由于学生存在个体差异，在每一个目标达成的过程中，其体验也不尽相同。因此在整个教学过程中，始终要坚持以学生为主体，注意学生的个体差异的原则。四、教学目标学问目标：通过教学使学生了解老师工作的基本特点，更全面地了解老师职业。实力目标：通过教学使学生能够正确评价老师在学生学问学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对老师的感情。情感看法与价值观目
23、标：通过教学使学生养成敬重老师的良好道德品质，并试着认同老师职业所蕴含的价值取向。五、教学的重点与难点教学重点：了解老师工作的特点。教学难点：客观和真实地了解老师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。六、教学过程教学内容 教学活动 设计意图老师活动 学生活动导入(小品导入)小品“谁是对社会贡献最大的人?”课件显示材料1(见附材料1)1、由勋章颁发给老师老师提出问题：“谁知道是什么理由吗?”2、老师小结导入新课3、 学生即兴表演4、 学生思索老师提出的问题小品导入，首先学生学习的热忱被带动起来;其次从小品中的争辩可以让学生更加深刻的体会老师在各行各业中其实是最基本的行业，从而激发对老师的敬意。活
24、动一：畅所欲言(生活中我所相识的老师)1、老师提出问题：依据你日常的视察，请你谈谈对老师工作的相识。2、老师小结:老师开拓了我们的学问视野， 把我们带进了学问的殿堂。老师是教给我们做人的道理，是人类灵魂的工程师。学生依据自己平常对老师工作的视察、相识，通过自己的理解充分表达自己的观点在这个活动中，学生认知有呈现的过程，情感有渲染的过程，意志品德有分析评价的过程，行为实践有亲自体验的过程，这些过程都有利于促进学生的主动发展。同时，学生在课中所学的道德学问又在日常生活的真实情境中去感受、体验，得到巩固、深化，从而内化为自己的自觉行为，变成自己的精神财宝。有利于拉近师生关系，从情感上认同老师的付出。
25、活动二：辩论：“老师被取代了吗?”课件显示材料2 (见附材料2)1、老师分析材料2、在学生辩论的基上，课件显示材料3(见附材料3)，老师结合材料3小结:老师工作不仅是传授学问，更重要的是教会我们做人，用人格魅力为我们做出榜样。老师是不行替代的。学生结合墨西哥的例子，以及自己对老师这个职业的理解，分正反两方绽开辩论“老师真的能被取代吗?”从习惯有老师的学习生活，引入墨西哥现代教学中的事例，通过学生的“引经据典”，观点碰撞，使学生更加明确老师职业的不行替代性(育人功能)，用学生自己找寻到的理由更有劝服力。对老师工作的特点进行小结，突出老师人格魅力，自然过渡到赞美老师环节。活动三：你一言，我一语教学
26、内容：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是谁的诗句?赞美的是谁?2、前人还有好多描写和赞美老师的句子你能说上来吗?3、学生思索、探讨、回答。引起学生的爱好，开阔学生思维，既使学生对老师教书育人的工作再次认同，又使学生在生在情境中激起敬师之情。4、你知道还有哪些词语是用来称呼老师的吗?5、老师为什么会得到这么多称谓? 2、学生展示自己课前收集的材料 (接上)让学生真实感受到老师高尚的人格，从情感上达到对老师的酷爱。活动四：直抒胸臆：赞美老师 我们了解了老师，进一步相识了老师，你心中是否也有感谢或赞美的话想对老师说?学生小组合作，共同完成。小组举荐代表，上台表达对老师的赞美。 学生活动过程，其实
27、是对老师的进一步相识，这种相识可以让学生从感性上升到理性，再用感性的方式表达出来。同时在活动中，学生可以展示才能和熬炼表达力。活动五：歌曲观赏 FLASH歌曲长大后我就成了你 学生仔细观赏歌曲 升华学生对老师的感情活动六：拓展作业 ，制作一张表达对老师的赞美和感谢之情的贺卡，作为礼物，送给你的老师。课后作业，学生自己动手完成 能将对老师的敬意作进一步的干脆表达，为下一节课做情感上的铺垫。七 、教学小结与反思小结：本节课共同了解了我们的老师，共同体验了优秀老师的宏大人格，也共享了同学们关于老师的感人故事，而亲其师，则信其道，知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师
28、心相印、情相容，就能欢乐地学习，更快地进步。反思：本框题教学设计以小品导入，依据学生现实生活中对老师的了解，以及事例的分析，让学生由浅入深的相识自己的老师，并在此基础上产生敬重、酷爱老师的情感。课堂活动学生的热忱应当会很高，学生的由于个体的差异，可能会产生不同的观点的碰撞，老师应对学生的表现刚好赐予确定，并加强引导，从而充分确定老师的作用，升华对老师的情感。通过对初二上学期政治教学安排的学习，是否已经驾驭了本文学问点，更多教学参考资料尽在此!初二政治教学安排6一、基本状况：依据学校实际状况及教学支配，本期我担当初二思想品德品德的教学工作。本年级到目前为止，共有学生69人。多数学生思想端正，学习
29、目标明确，行为习惯好；但这一阶段也是非常重要的时期，正是同学们性格、人生观、价值观逐步形成的时候，所以对他们的思想教化、引导意义就更加深远重大。纵观教材，是一本特别好的书籍，它以中学生生活及成长的必定经验为线索，向我们娓娓道来浅显而透彻的道理，让师生都有收获。二、教材内容：本册教材共有五个单元十一课第一单元跨越代沟第一课走进父母其次课理解老师其次单元友情的天空第三课有挚友的感觉第四课交友的才智第五课男生女生之间第三单元走自己的路第六课从众与自主第七课偶像与自我第四单元一念之差与一步之遥第八课一念之差第九课一步之遥第五单元顺境与逆境第十课顺境与逆境的双重变奏第十一课与挫折同行三、课时支配按学校教
30、学支配，每周两节政治课。本期教学时间较长，依据我校实际状况，可一节课学习一课的内容，其次节课可以做练习册信课程实践与探究丛书，通过做习题结合教材内容提高同学们的思想素养，使学生的思想相识得到肯定程度的提高。初二政治教学安排7一、指导思想：初中生正外于青少年时期，他们在学习、生活、心理等方面还会出现一些从未遇到过的心理问题，有些像迷团一样缠绵在心头，百思不得其解。这就须要我们弄清缘由，找寻答案，找寻解决问题的的方法。本年级的思想政治课，就是要帮助同学们解决心理问题，培育和保持良好心理品质和健康人格，以使广阔初中生健康活泼地成长，从而更好地适应现代化社会发展的须要。二、学生状况分析：总体上讲，初二
31、学生学习主动性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，部分学生学习缺乏爱好，目的不明确。三、教材分析初二政治教本可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。本册教材共三个单元。分别是让爱驻我家，学会交往天地宽，在合作中发展。第一单元让爱驻我家主要讲授了“相亲相爱一家人”和“我们共有一个家”，这是初二政治下册心理教化的开篇单元，客观存在担当着整个心理教化的总的导言作用，是全书的开端。其次单元学会交往天地宽，主要讲授了“在交往中完善自我”和“驾驭交往艺术，提高交往实力”内容，告
32、知学生学会在生活、工作和学习中与他人友好相处，广泛交往提高自己社会生活的实力。本单元内容在青少年生活中起重要作用，因此本单元在全书中占有重要位置。第三单元在合作中发展主要讲了“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”。本单元告知学生在自己的工作学习过程中正确处理与他人的相互学习、相互合作与竞争的关系。对学生学会如何在社会上生活，正确合作与竞争的关系，相识社会发挥重要作用。在全书中起总结全册的作用四、教材重点在于增加学生法制观念和道德观念，教理导行。教研专区全新登场教学设计教学方法课题探讨教化论文日常工作重点分析：1、学会与父母沟通2、酷爱祖国3、广泛交往4、文明礼仪三原则5、生活须要合作6、诚恳
33、守信难点在于提高学生相识和学生的践行指导。难点分析：1、正确处理代沟问题2、民族团结。3、谨慎择友4、讲文明礼貌5、竞争不忘合作6、心中有他人五、教学目标1、学问目标：让爱驻我家，学会与父母沟通，酷爱祖国的大好河山，学会交往天地宽，驾驭交往艺术，提高交往实力，竞争不忘合作，在合作中发展。2、实力目标：通过教学使学生学会让爱驻我家，学会交往天地宽，在合作中发展。对自己的行为负责，健康成长。3、情感、看法、价值观目标：使学生酷爱生活、自信开朗、爱好广泛酷爱祖国的大好河山，提高交往实力，学会交往天地宽，在合作中发展。六、教学措施：（一）、做好教学常规工作仔细钻研教材、课程标准，熟识教材及其指导思想，
34、仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致的批发学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业。刚好检测。2。虚心学习，主动听评课，多听与政治科相关老师的课。3。仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。（二）、主动参与教研活动，提高业务水平1、主动参与科组、市的教研活动，主动撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。初二政治教学安排8老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必需提前做好教学规划，下文为大家做出了鲁教版八年级政治第八单元教学安排
35、模板，希望对大家有帮助。一、教学目标(一)情感、看法和价值观：培育崇尚宪法的思想，树立宪法意识自觉学习宪法、遵守宪法、宣扬宪法，维护宪法的尊严与权威。能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。(二)实力：知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。相识宪法的作用及其法律地位，培育遵守法律观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。(三)学问：通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么。对宪法是国家的根本大法有充分、精确的相识。知道我国现行宪法是1982年宪法。二、教学重点宪法是国家的
36、根本法。三、教学难点1、宪法规定国家生活中的根本问题。2、宪法与一般法律的关系。四、课前打算1、查阅宪法宣扬日的主题;2、了解宪法的相关内容。初二政治教学安排9教学内容： 其次站：五彩青春路教学过程:二、预习检查最近怎么了?妈妈总是在唠叨，爸爸太爱说“不”;老师每天叨念学习，不再那么亲切了;学习压力想一顶脱不去的帽子，时刻套在头上;社会怎么是这样，到处都有不如意的事情;我的心事也越来越多，脾气好像也越来越大;我越来越不愿和父母沟通想法了，因为他们说的总与我想的不一样。想一想：生活为什么发生了这么多的改变?三、合作学习：1、我的苦恼是什么?2、青春期的心理改变有哪些?生活中如何理解?3、青春期的
37、三个主要心理冲突是什么?四、沟通展示：(一)、五彩的青春红色的激情，兰色的愁闷，粉色的梦幻，灰色的迷茫，绿色的希望。(活动：我的苦恼是什么?)(二)、青春期的心理改变1、困惑是青春期的正常反应。2、独立意识不断增加是青春期的行为特征。3、尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。(三)、青春期的三个主要心理冲突是什么?1、渴望独立与现实依靠的冲突。想独立自主可又不具备独立自主的经济基础和物质条件;想摆脱依靠，却又不具备充分的生活自理实力;想让大人把自己当成年人对待，可很多言行举止依旧带有孩子气，以至于想摆脱依靠，却离不开照料和帮助。2、心理闭锁与求得理解的冲突。向家人和老师关闭自己的心灵，希望
38、，希望有自己独立的生活和思想空间，又感到家长和老师不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人倾吐心声。3、性发育快速成熟与性心理相对无趣的冲突。在对自己和异性的改变感到惊异并感爱好的同时，又会不同程度地出现担心、羞涩，或者恐惊和不知所措的心理。正确相识青春期的问题和特点，才能走好青春路。五、达标检测(一)选择题1.小红今年13岁，最近她越来越觉得跟父母无话可说。她对父母最常说的一句话是：“你们根本就理解我!”对此，你认为小红应当( )敬重父母，多听听父母的看法自己长大了，可以脱离他们的管教了转达变对父母的看法，同他们心平气和地交谈理解父母，提高自我的限制力A. B. C. D.2.进入青春期，我们
39、的心理上会遇到一些困惑、冲突和苦恼，对此相识正确的是( ) 这些苦恼是生活中的正常现象，没有必要去管它，任其自然吧这此苦恼让我们苦闷，但也构成了我们前进道路上的动力假如处理不好这些苦恼，可能会阻碍我们的发展我们要仔细对待这些苦恼，合理解决这些冲突A. B. C. D.3.小明的妈妈发觉小明进入七年级后，不再那么任性和依靠父母了，遇到事情后渐渐地有了自己独立的看法，也不喜爱父母过多地说教了。这说明小明( )A.有自己的观点和看法，是自我意识增加的表现B.不敬重他的妈妈C.不爱他的妈妈D.喜爱坚持自己错误的观点4.王强和张鹏是一对好挚友，因为开玩笑，两人吵了起来，王强怒气冲天地朝毫无防备的张鹏踢了
40、一脚，张鹏从楼梯上摔了下来，受伤了，王强因此受到学校的处分。这一事例给我们的启示是( )心理冲动解决不好，会使自己的身心发展受到不利影响有了苦恼要憋在心里青春期出现心理冲动是正常的也是无法限制的出现心理冲动时，要想到可能产生的后果A. B. C. D.5.“我的爸爸妈妈很爱我/我的考试成果也不错/可我为什么总不欢乐/儿时的玩具早丢掉了/我想我应当变得懂事了/我想我应当变得成熟了/可我为什么不欢乐!”你是不是也有过样的“不欢乐”呢?有的话，你应当( )学会独立自主，完全依据自己的喜好行事寻求父母、老师和同学的指导和帮助放开自己的心灵世界，多与他人沟通多参与科技、文体活动，培育自己的高雅情趣A.
41、B. C. D.6.青春期心理充溢冲突，你认为应这样相识这些冲突( )这是我们成长过程中正常的心理现象它们会成为我们发展的阻力我们应通过各种方式，借助各种力气调控好心理冲突保持心理健康将有助于我们顺当走过青春期A. B. C. D.7.第个人在青春期的心理发展历程中，都要不同程度地经验一段“成长的苦恼”。下列消退苦恼的方式，你认为正确的是( )多玩电子嬉戏，提高自己的反应实力多读书，提高审美实力多参与科技、文体活动，培育高雅生活情趣多与父母、老师、沟通和沟通，寻法语他们的指导A. B. C. D.8.“以前，我回到家就把学校的簇新事告知父母，可现在我越来越感觉父母不能理解我，我宁愿把一些心事写
42、到日记里，也不想对父母讲。”小霞的这种想法说明( )她在成长过程中出现了很多心理苦恼她的父母跟不上时代的发展，丝毫不理解青少年的心理她在平常的生活中不孝敬父母她产生了冲突心理，一方面渴求理解，另一方面又封闭自己A. B. C. D.答案：1A,2B,3A,4D,5C,6B,7D,8D.六、预习设置七、课后小结初二政治教学安排10一、 教学目标：通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，培育学生的竞争和合作意识，增加处事实力，促使自身发展。教会学生与同学、老师结伴同行，走过美妙的青春，走向华蜜的人生。在冲突的学习中化解冲突，健康成长。并驾驭肯定的法律学问，培育学生知法，懂法，用法。二、教学内容
43、分析：共有四个单元：第一单元让爱驻我家，有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成，本册书把学会交往作为主线，培育学生的交往实力是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。其次单元学会交往天地宽，有“在交往中完善自我”和“驾驭交往艺术，提高交往实力”两课组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。第三单元在合作中发展，有“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”组成，这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权，财产权，消费者权，有“法律爱护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权，消费者权”四课组成。三、教学重点：通过教学使学生学会交往，提高学生的交往实力。教化学生学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲同等，善体谅，诚恳守信的人。同时要学会运用法律武器爱护自身的合法权益。四、教学难点：对于师生之间，学生与学生之间的冲突如何化解。如何处理父母与子女之间的冲突。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、驾驭交往的艺术。五、教学