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1、2022年初三物理教学计划范文汇总5篇初三物理教学安排范文汇总5篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将抒写新的篇章，让我们对今后的教学工作做个安排吧。许多人都非常头疼怎么写一份精彩的教学安排，下面是我为大家收集的初三物理教学安排5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初三物理教学安排 篇1本学期本人将接着担当初三4、6、8班的工作，这是最终一学期了，面临的是中考，我将仔细执行学校和教研组、备课组教学，开展教学探讨，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并接着参与物理新课程标准、新的学习和培训，达到转变教化观念，变更教学方式，而且进一步加强课题探讨，全面提高本
2、人素养，努力提高本学科的教学质量。本人将立足于行动探讨，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。一、 工作目标1.提升课堂探讨的氛围。通过各种课型的探讨来指导和提高本人的课堂教学实力，对影响课堂教学的因素进行探讨，最大程度提高课堂教学效率，主动向本组学习如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。2.进行相关培训工作，更快地提升个人的教科研实力。定期进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题探讨的相关培训。3.本学期面临期中考试,如何进行有效练习与讲评是目前本人重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式
3、。4.主动参与备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。二、工作重点：(一)进行相关培训工作，更快地提升本人的教科研实力1.定期进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习物理课程标准、新课程理念下的有效课堂教学策略老师如何做课题等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平常的课堂教学。2.加强案例培训，例如如何撰写教学、教学案例、教学等，如何进行课题探讨的相关培训。3.主动参与组内老师间理论学习，参加和其他方面组织的论文撰写工作。(二)提升课堂探讨的氛围通过各种课型的探讨来指导和提高本人的课堂教学实力，对影响课堂教学的因素进行探讨，最大程度提高课堂教学效率，主动与本
4、组老师学习探讨如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。(三)教学资源建设主动主动参与备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集，配套练习集)，另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特殊是备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。三、详细措施：1、每学期初制定好个人工作安排，做到目标明确，职责分明，措施有效。2、仔细贯彻好教学常规，对自己备课、听课作如下要求：备课详细要求：(1)钻研，备详案，内容要做到重点突出，难点有化解
5、方法。重点突出老师如何指导学习学问，学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。(2)加强与本组老师集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：主动多听本组老师的课。3、仔细做好教材分析。对教材进行深化解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并探讨有效的教学方法。4、改进本人作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的赐予指责和表扬，以此促进学生。5、定期参与本组教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成果的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对
6、本人所教学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行仔细组合、筛选与改变。6、主动参与各种形式的观摩课。每学期上好一节示范课或教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。7、协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作。8、仔细进行学生质量检测与分析。对每单元要进行统一的质量监控，分析比较,刚好调整教学策略。初三物理教学安排 篇2新学年已经起先，依据上学期的教学阅历与教训，我仔细的分析了自身的状况以及学生的基本的状况，依据初中物理新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作安排。一、 基本状况分析：通过上学期的教学工作，我的各方面都有了很大的提高，能够从容的面对课堂的各种突发的状况，
7、与学生的相处也更加的融洽，初步建立了师生之间的友情，学生也适应了我的讲课方式，能主动的在课堂表达自己的见解，同我探讨，形成了比较好的学习氛围，在这学期肯定要接着的保持这种融洽的师生关系，是教学工作能有更大的提高。上一学期四班学生的成果始终很不志向，大部分学生的成果都下降了，学习好的学生的成果有许多也是毫无起色，学生的学习动力不足，学习方法与看法也不好，没有清晰的相识自己和他人，不知自己该干什么，这与整个班级的学习气氛不好有很大的关系，尖子生少，两级分化较突出的状况依旧存在。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，在下一步的教学上要进一步改进，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培
8、育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，须要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。二、工作目标：1、学问与技能a、通过常见的实力或试验，了解重力、和摩擦力。相识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态改变的
9、缘由。通过试验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第肯定律。b、通过试验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简洁的计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。通过试验探究，相识浮力。知道物体浮沉的条件。经验探究浮力大小的过程。通过试验探究，初步了解压强和流速的关系。c、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。通过试验探究，学会运用简洁机械变更力的大小和方向。2、过程和方法：a、经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。b、能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的实力。c、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不
10、同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。d、通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。3、情感看法与价值观：a、能保持对自然的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。b、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。c、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。d、养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。4、成果目标：平均分43分，优秀率15%，合格率75%。5、个人进修目标作为新老师我肯定虚心学习，尽快提高自
11、己的教化教学实力。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度，逐步提高自己的业务水平。三、主要工作与措施要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、实力基础，从实际动身进行教化，并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，激励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力。四、工作进度支配略初三物理教学安排 篇3一、指导思想以学校和年级组为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注每一
12、个学生的全面发展，激发他们学习的热忱和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们逻辑思维实力、运算实力。二、教学目标通过分析学生的实际状况，加强对学生逻辑思维训练实力、归纳实力的训练，养成良好的学习习惯，驾驭好物理的，加强试验操作实力培育，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成果，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。三、详细措施1、 坚持集体备课，加强各老师间的联系，相互取长补短，发挥群体力气。加强教法探讨和发挥最高效益。2、 教学中应做到由浅入深，由易到难，按部就班，点面结合，逐步扩展。3、 强化月考，关注教学成果。4、加强试题收集与探讨，了解并驾驭
13、中考试题和中考命题的趋势。四、复习安排第一轮复习，以课本以及实力训练为依据，复习初中物理的基础学问与基本试验。其次轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制运用模拟试卷，进行综合练习。五、实施安排表13.13.7第一轮，声现象，物态改变23.83.14光现象，透镜及其应用33.153.21光综合练习43.223.28电流，电路53.294.4欧姆定律64.54.11电功，电功率74.124.18平安用电，电与磁初三物理教学安排 篇4(一)、引入新课：老师分别用新、旧电池给同一个小灯泡供电视察灯泡的亮暗程度，让学生视察并回答所看到的现象。老师追问：新旧电池为什么会
14、造成同一灯泡亮暗程度的不同?今日的学习会给我们新的启示。板书课题：四、电压和电压表的运用(1)(二)、新授：1.建立电压的概念：(1)试验引入：把一节干电池、小灯泡、开关，按电路图用导线将电路连接起来。闭合电路中的开关，灯泡亮了;取下电池，闭合开关，灯泡不亮。在这种状况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么?(2)介绍水流形成的缘由，类比出电流形成的缘由(老师操作，学生视察并回答)将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。打开止水钳，两管内水会不会发生流淌?再向U型管内加水，使左管水面高出右管水面，打开止水钳，将会看到水从左管流向右管。在什么时候会看到水流?当两管液面不
15、平是会看到水流。(老师说明)水位差形成水的压强差(又叫水压)，水压是使水定向流淌形成水流的缘由。追问：你看到的水流时间长吗?怎样才能出现长时间的水流?(学生探讨)要始终保持两管的水位差。老师结合课本插图进行说明：我们可以用一台抽水机不断地把水从乙处抽到甲处(课本图13-26)，使甲处的水总比乙处的水位高，由于水管两端总保持肯定的水压，于是水管内就有持续水流。老师引导学生将水路与电路进行比较：两个水槽-电源的正、负极;两个水槽水位有凹凸-电源两极电位有凹凸;水位差形成水压-电位差形成电压;水压形成水流-电压形成电流;抽水机产生、维持水压-电源供应、维持电压。(3)归纳：电压是形成电流的缘由;电源
16、是供应电压的装置。(4)学生自习课本，了解以下内容：电压的符号用U表示。电压的单位是：伏特简称伏(V)。常用单位千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(V)。请同学们看课本上的几种电压值，要求记住的电压值：1节干电池电压为1.5V，一个蓄电池电压为2V，照明电路电压为220V，对人体平安的电压不超过36V。3.介绍电压表的运用：(1)学生分组活动、视察、思索、探讨：电压表的作用?表盘上标有字母V的含义?引导学生视察演示电压表：当运用“-”和“3”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大?最小刻度值是多少?当运用“-”和“15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大?最小刻度值是多少?(2)利用
17、投影进行电压表的读数练习。(3)学生阅读课本电压表的运用方法：较零;并联;使被测电压不超出电压表量程;在已知电路中电压大小时，干脆选择合适的量程;若不能推断，则先试用大量程，然后进行选择。(4)探讨：电流表和电压表的运用异同点?(5)老师演示电压表的运用。初三物理教学安排 篇5一、学生状况简析：10、15班总体上学生较听从老师教化，基本上能按时完成老师布置的各项作业，但仍旧缺乏主动性，主动性。10班学生优秀率在肯定程度上波动较大，合格率较稳定，因此在学期要着重培优，让优秀率稳定下来。15班学生优秀率潜力较大，合格率有波动，加之学生在学习主动性上更缺乏一些，因而本学期15班培优补差需同时进行。二
18、、教材总体分析：上学期已经完成了全部新课部分，本学期进入初中部分物理总复习，完全围绕中考绽开各学问点复习。复习时应以新课程标准和考试说明为指导，以教材为核心，立足于平常的课堂教学，紧密联系生活实际。还要突出基础学问，基本技能、物理试验和方法的复习，突出核心试验，重视探究过程，立足于学生发展，让学生在探究中学习，在学习中探究。三、目的要求：1、按时完成教学任务；2、抓优生，保证优秀率进一步提高；3、提高合格率，争取不让任何一个学生掉队；4、利用一切课堂教学的机会对学生进行德育教化，协作班主任帮助学生德行的提高。四、方法与措施：（一）平常教学时应留意：1、注意基础，回来教材；2、强调应用，强化动手；3、重视试验，重视探究；4、关注热点信息，体会科技进步。（二）辅导学生时应留意：1、对优秀率的学生应留意课堂提问频率；2、对后进生应尽量实行单独辅导的方式；3、在6：307:00进班为学生答疑；4、在班级里建立帮扶小组。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页