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1、2022你说我猜 作文10篇 你说我猜 作文10篇 本文简介：猜猜猜五年级吴思韵“独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在头上流。”随着佩佩老师嘹亮的声音，我在心里想：“独木造高楼，没瓦没砖头不就代表可以为我们挡雨吗？对，就是雨，只有雨可以在人上流，而雨伞可以拦住雨！”随后，佩佩老师便说出了答案雨伞。没错，今日我们这节课的主题就是猜谜语。（赞第一段，非你说我猜 作文10篇 本文内容：猜猜猜五年级 吴思韵 “独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在头上流。”随着佩佩老师嘹亮的声音，我在心里想：“独木造高楼，没瓦没砖头不就代表可以为我们挡雨吗？对，就是雨，只有雨可以在人上流，而雨伞可以拦住雨！”随
2、后，佩佩老师便说出了答案雨伞。没错，今日我们这节课的主题就是猜谜语。（赞第一段，特别好的开头，而且关于心理活动的描写中，标点符号的运用完全正确。建议内心活动“独木造高楼，没瓦没砖头”可以换成“谜语的前两句”，这样能避开用语重复的感觉。）谜语是从古代流传至今的一种沟通方式，从一起先的隐，到后来的瘦辞、瘦语，再到现在的谜语。今日，我就在佩佩工作室见识了一场大脑之战。（以上这段关于谜语的由来、起源，老百姓因何创建了它，还可以讲得再具体些，以此充溢作文的内容。）在课堂中，我们一共分成了六组，我和苏晨皓在一组，第一组3分，其次组1分，最终到我们了，前两题我们回答的很顺当，可是到了后边的三题，我们连连失利
3、。经过激烈的比拼过后，“马今”组合得到（摘到）了“谜王”的桂冠，当他们得到老师的嘉奖时，我心中未免有些失落，但是下次我会加油的！猜谜语不过是时代的一种从未过时的潮流，（这句读着拗口，改通顺些）更是才智的结晶、文化的珍宝，所以我们作为新时代的儿童，就要爱护好他们，让它永不过时。（结尾可以用上“传承”之类的字眼，让主题升华。） 你说我猜五年级 刘奕今 “有头无颈，有眼无眉，有尾无毛，有翅难飞。”是什么？答：是鱼。（示例修改：“有头无颈，有眼无眉，有尾无毛，有翅难飞。”这是一道说难不难、说简洁也不简洁的谜题，它的答案是鱼。）细致想想，的确如此，猜谜语和脑筋急转弯一样，都在字面上绕了一弯，猜时要用与平
4、常不同的思维才行，其实有时胡思乱想也是能蒙对的。Today，我们就上了一堂好玩的猜谜作文课。照常，我、吴启文、王若菡、吴思韵，快马加鞭，争先恐后，你追我赶，恨不得坐航班去上课地奔向了佩佩工作室，比分：女生队满分，男生队零分。就这样，我们无比不失落地走进教室，起先了我们新的一课。（无比不失落读着不对劲。另外，航班改成“火箭”更快速。这段读着很快乐，感谢你们奔赴而来上课的迫不及待，我很荣幸。）这节课的主题是“你说我猜”，老师先给我们讲了谜语的由来，谜语原先是老百姓依据生活阅历编出来的，刚起先叫“隐”，后来叫“瘦辞”和“瘦语”。（关于谜语的由来没有讲清晰，看看其他的同学的，再联想一下课堂内容，做一个
5、修改。）随后，我们便起先了最出名的嬉戏环节。刚起先要抽签，当老师把纸团撒出来的一瞬间，我们又起先争先恐后地抢起了纸团，嗯，我抽到了5号，于是有幸和一班之长马银璐同学成了一组。嬉戏规则为，组中两位同学一名来说，一名来猜，老师给出谜语的答案。在嬉戏过程中，我和马银璐过五关斩六将，这次我似乎开了挂，（开挂是网络用语，可以改成“如有神助”）平常根本猜不出来，现在却答得又快又准。通过第一轮淘汰赛和其次轮的对决，我们组因领先一分获得成功，老师作为嘉奖给我们组一人发了一个小本。上了这堂课，我不仅知道了谜语的由来，还懂得了团队合作的重要性，假如我们合作得不好，这次可能就要输了。（你的作文很流畅，表达几本没问题
6、，但是结尾收得有些潦草。可以运用感悟式结尾，但不建议像现在这样只论输赢。示例修改：上了这堂课，我感觉受益颇多，不仅知道了谜语的由来，懂得了团队合作的重要性，还深深地领悟到，即便是玩一个嬉戏，也须要语言表达做奠基，我们要重视语言的作用。） 你说我猜三年级 马浦铭 今日上作文课，老师给我们猜了一些谜语。比如：“有嘴不能说，有肚不吃馍，虽说无胃病，黄水吐得多。”答案是茶壶。这个谜语虽然简洁，但是精确地描写了茶壶的样子，可见谜语特别宏大。（用词不当，可以替换为“奇异”。） 老师上课说，古代独创谜语是因为当时官府欺压百姓，而百姓不敢正面骂皇帝，所以独创了谜语。（这段还可以添加些内容，示例修改：老师上课跟
7、我们说，古代人之所以独创谜语，是因为当时的统治者欺压百姓，百姓心中积愤，却不敢正面骂皇帝，只能暗地里发泄几句，所以这种隐晦的发泄，就演化成了谜语。）现代京剧已经不多了，而人们却主动爱护它，所以，谜语才能保留到现在。（先说京剧，怎么突然过渡到了谜语上呢？示例修改：现代社会，许多宝贵的东西都在渐渐退出历史的舞台，譬如京剧，很少人情愿听了，可它却是我们的国粹。谜语也一样，很少人再去提起它，可我们要主动爱护这些中华文化的结晶，让它们能始终持续下去。）老师为了让我们更加了解谜语，所以实行了一次竞赛，最终马银璐和刘奕今获得了成功。（关于嬉戏的过程写得太简洁。）我希望谜语能流传到人类灭亡。（最终一句话表达不
8、恰当，人类都灭亡了，谁来传承谜语呢？试着修改。） 猜猜猜三年级 苏晨皓 作文课上，老师让我们猜谜语。我和吴思韵一组。（示例修改：作文课上，为了让我们领悟到语言表达的重要性，老师让我们玩了猜谜语的嬉戏，并给我们分成了六组。）猜了一个：“黄皮包着红珍宝，颗颗珍宝有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜”，我立刻就说是：“石榴！”老师就说：“答对了。”（示例修改：刚起先，老师先出了几个谜语给我们练手，其中有一个是：“黄皮包着红珍宝，颗颗珍宝有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜”，我毫不犹豫地抢答说：“石榴！”老师微笑着点头说：“答对了。”）因为11人要分成6组，胡若楠是一个人，所以胡若楠和佩佩老师一
9、组，她们这一组得到了4分，马银璐和刘奕今组合也得到了4分，两个队PK，PK之后两队还是4分，就起先抢答了。马银璐他们队先答对，获得两个小本子。虽然这次我没有成功，但下次还可以努力。这堂课老师说我是猜谜语高手，因为老师出了许多谜语，我猜中的最多，所以老师夸奖了我。这次猜谜语我们很快乐，希望下次还有猜谜语。（你的领悟实力很高，所以课堂上猜谜也很出彩，但是写作上，要留意将其中一件事讲明白，讲清晰，讲得有味道，譬如你是嬉戏高手这件事，完全可以用上“心中暗自得意”“感受到了大家崇拜的目光”类似的句子，写的时候尽量使语言丰富。期盼你的进步！） 猜猜猜三年级 马浩然 “最近最火的东西，四个字，有这个东西可以
10、被称为社会人”。“小猪佩奇！”这个对话是上作文课时，进行你说我猜这个环节，我姐姐猜出来的答案，我觉得很好玩。刚听到老师说这节课要学你说我猜的时，我心想，这节课肯定很有意思。于是我迫不及待的想上这节课。（上面这几段表达还挺好的。接着加油！）“哟，到我们第六组了！”不一会儿就到第2题了，可不幸运的是，我的队友说了个“包”子，触犯了不能说出答案其中任何一个字的规则，因为答案就是“小笼包”，所以我们组输了。可我很快乐，因为我的姐姐成功了！（很欣慰你和姐姐的感情这么好，令人感动和高兴。但是关于嬉戏的环节，写的太过于简略了，也没有表达出缺憾的心情。当你描述一件事时，试着回忆那个画面，你的对手想不出该说什么
11、时候的着急不已，你揣测时费尽心机的努力，这些都是可以让语句丰富的地方，接着加油，好好修改。） 你说我猜五年级 吴启文 “十个加十个，还是十个，十个减十个，又是十个。”从这短短的两句话中，我们知道这个谜底是手套。没错，我们这一节的作文课就是来猜谜语的。谜语从古代的时候流传到我们现在，它蕴含了古代人民的才智，当时的谜语叫“隐”，之后又叫“瘦辞”，在然后就叫“瘦语”。（谜语的来由、起源再写具体些。因何而生，生为何用，演化到今日有什么样的进步？）今日我们玩了几场嬉戏，我和王若菡一组，她说我猜。这个嬉戏规则是说题人只能说三句话，第一句可以提示，谜底有几个字。其次句，可以说物体的状态、颜色。第三句，可以说
12、它的用途是什么。过了几分钟，我们组一共猜对了3道题，已经很不错了。嬉戏中，我们一共就五道题，（我们每一组都有五道题的机会）有一题我们跳过了，为什么跳过呢？因为我想不出来了，所以才跳过了。还有一道，王若菡说出了谜底中的一个字，就这样我们错了两题，所以我们就对了三道题，竞赛很激烈，到了最终，刘奕今、马银璐拿到了奖品。今日的这堂作文课，特别好玩，真是难忘的一堂课啊，为什么难忘呢？因为老师想要熬炼我们猜字谜的实力，所以这一课真难忘啊！（留意，后两段你的表达有些太琐碎，重复的句子太多。“为什么跳过呢？”“为什么难忘呢？”提问太多，可以换一种陈述性的表达，而不是反问句。另外，最终三局，难忘的、为什么难忘呢
13、、真难忘，都是表达同一个意思，不必重复运用。示例修改最终一段：今日的竞赛真的是很激烈，到最终，刘奕今和马银璐技高一筹，赢得了奖品。我觉得这堂课特别好玩，既熬炼我们猜字谜，让我们了解到谜语的由来，还培育了我们团队合作的意识，以及语言表达的实力。） 猜谜语大竞赛五年级 马菁佳琪 “叮咚”时间之钟响起，又到了上作文班的时间了。今日佩佩老师会给我们打算什么嬉戏呢？我怀着期盼的心情走进了教室。上课的时间到了，我坐在座位上，只见佩佩老师走到白板前，在白板上写下了“你说我猜”四个大字。我新奇地看着这四个字，心想，佩佩老师又在搞什么鬼点子？（“白板前”、“白板上”读着重复，“四个大字”、“这四个字”读着重复，
14、试着替换一下。示例修改：上课的时间到了，我端坐在位子上，抬头见佩佩老师走到白板前，挥洒自如地写下了“你说我猜”，我新奇地盯着着四个字，心想，佩佩老师又在搞什么鬼点子？）“今日我们来玩猜谜语，你们打算好了吗？”我刚这么一想，佩佩老师就来为我解答了。首先，佩佩老师给我们大家出了几道谜题，让我们一起来解答。结果，答出来最多的尽然是苏晨皓。没想到苏晨皓胖胖的肚子里尽然全是学问呀！苏晨皓真是深藏不露啊！（一句话里出现同一个人名三次，仍旧是用语重复的问题。）然后，佩佩老师又让我们抽签分组，我和韩鑫烁分到了一组。佩佩老师又给我们说了规则：每一组两人，一人说字谜，一人猜字谜。说字谜的人提示不能超过3句话，猜字
15、谜的人要在规定时间内猜出，而且，说字谜的人不能提到答案中的任何一个字。每组有5道题，最终完成最高的一组将会得到特别嘉奖。好了，竞赛起先！第一组是王若菡和吴启文，5题过后，他们取得了3题的好成果。其次组是韩鑫烁和我，由于韩鑫烁好几次无意中提到了答案中的字，所以我们最终的成果只有可怜的1分。还有第三组，第四组最终，等到全部组都答完了，我们惊异地发觉，第4组和第5组得到的分数一样，都是4分，并列第一。但冠军只能有一个，所以佩佩老师让那两组再比一次，“5、4、3、2、1！”由于胡若楠超时了，所以马银璐和刘奕今赢得了这次竞赛，真是太厉害了！（关于嬉戏的过程描述得特别具体，作文内容也很充溢，假如能多在人物
16、的动作、神态下功夫，效果会更好。）这次嬉戏让我相识到了中国古代劳动人民的才智与才华，看来，中华民族上下五千年的历史和才智的确是无人能比的呀！ 猜猜猜五年级 王若菡 “不是歌来不是诗，不是快板不是词，三言两语一发表，读者个个在寻思。”今日，在佩佩老师的作文课上，我们学了很多的谜语。我也写了一个，大家想到了吗？还是我来告知你们吧！就是猜谜语。猜谜语本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页