2022年初三班主任总结.docx

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1、2022年初三班主任总结 初三班主任总结 时间飞逝，本学期的班级管理工作行将结束，在与初 20xx 乙班的孩子们开心相处两年后，我发觉，第 3 年的工作其实不如想象的轻松。进入青春期的他们终究将自己的特性完全爆发，庆幸的是，在与他们的斗争中我又 1 次的克服了他们也克服了自己。 本学期班级管理的常规工作照旧顺当绽开，主要包括：重视思想品德教化，加强平常行动管理；关切学习生活，重视情感教化；强化平安教化，紧抓平安管理等。除常规工作有序进行外，在本学期的班级管理中还出现了 1 些新的挑战，我把主要工作放在了抓细微环节，和培育学生良好的学习习惯上。现总结以下： 1、狠抓班风建设与学风建设 ? 良好的

2、道德品质是良好班风的基本保证。为了构成良好的班级风气，本学期的 1 项重点工作就是抓思想品德教化。对初 3 学生，思想品德正处于构成与定型的重要阶段，所以要捉住时机。在班级管理中，通过组织各类主题班会和各种活动来加强学生的思想品德教化。本学期共实行 14 次主题班会，通过各类班会的绽开，使学生构成了良好的道德行动习惯。除此以外，诚信教化是班风建设的重点工作之1。本学期，为了使学生建立良好的诚信观念，增进学生在生活中诚信做事，在考场上诚信做人，本班主动申请了月考 2考试诚信许诺班，而在实践中证明，诚信教化在平常的班级管理中发挥了潜移默化的主动作用。 良好的班风更是带动学风建设良性发展的条件。随着

3、班风建设的推动，本学期在班级学风建设方面也做出了详细工作。面对学生早已熟习两年多的学习生活，疲软和浮躁的心理 10 分突出，这就要求狠抓班级的学风建设，从而从细微环节上杜绝学习上出现浮躁现象。主要 工作包括：大力支持和主动帮助任课老师，完成学生的平常学习；利用每周班会抽查英语单词与语文课文，督促学生完成第 3 类作业；严格把控学生课后作业完成与上交状况，杜绝抄袭、不按时完成等不良习惯；坚持深化班级，常听课，常视察，常抽查，发觉学风问题刚好解决。 2、重视学生的自我管理与家长的家庭管理 ? 经过两学年的过渡，学生的平常学习和生活状态已步入正轨，并已构成了 1 套公道的班级管理制度。但随着学生叛逆

4、期与浮躁期的来临，一般的班级管理已不能适用于这个时期的学生发展。同时，为了不管理班级出现冲突和冲突，本学期的另外一个重点工作放在了培育学生的自我管理实力上。这不但可以培育学生的主体意识，实现班级的自我管理，更可让学生在我管我班中成长起来，增加班级凝合力。主要工作包括：给每个学朝气会，设置值周班长做班级管理的主子；充分调动班干部的主动性，依据班级特点，发挥个人的聪慧才能，实现同心同德；在各类校内活动中，从策划到组织到实行让学生做活动的主体。 学校管理可以干脆反馈学生的基本学习状况，但是，家庭管理对学生的身心健康发挥侧重要的作用。在发挥家校沟通的作用中，我始终坚持向家长照实反应学生的在校状况，让家

5、长第 1 时间了解学生的学习及生活状态。同时，在与家长沟通的进程中始终强调家庭教化的重要性。而面对青春期的学生，家长们经常与我诉苦，倾诉孩子难管、孩子不听我的话等家庭教化问题。因此我还常常与家长探讨正确教化学生的方法与方式，并尽我所能地帮助家长实现良性的家庭管理。 我正以饱满的热忱迎接新的 1 年，并主动面对将来的各种挑战。 我信任，班主任工作的每一个阶段都会带给我与孩子不同的成长，只要努力，迎接我的 1 定是新的收获！ 转瞬间 1 学期的工作就要结束了，回顾本学期我 92 班表现，有成长，有收获，也有不足。学生大多已明确了学习方向，班干部凝合力也逐步增加，班风逐步加强，学风逐步深厚&bdqu

6、o;„这与学校领导的重视和正确的管理、老师高度的责任感和敬业精神和擅长调动学生学习的主动性等都是分不开的。我校学生入学时普遍动身点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每步，比他人更投入，更专心。9 年级是初中 3 年的关键时刻,毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了 1 份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的名誉负责!寻求升学率是我们 1 贯的目标，对学生来讲,获得好成果就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总结以下： 1、德育工作 ? 本学期时间短，任务重，活动多。因此

7、在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们 1 起算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每一个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了 1 个大略的安排。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，许多学生的成果都有了较大幅度的提高，大多同学对前程有信念，学习有干劲。 (1)抓好学生平常行动规范，刚好发觉并解决问题。到了 9 年级，很多学生起先在思想上出现较大的改变。许多学生已进入青春反叛期，他们经常自认为已长大，对条条框框的限制束缚表示很反感， 因此在思想上有许多的麻痹松懈。所以每每趁着召

8、开主题班会的机会，让学生交换体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深化的相识。在实际工作中，协作政教处狠抓平常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不造作业，顶撞老师等行动。让学生换位思索，并主动教化引导。让学生在检讨中受教化，培育自己良好的行动习惯。特殊针对他们思想困难偏激、心情多变的特点，刚好发觉存在的问题，同学生交换谈心，排解问题。同时多视察,多调查,捉住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 (2)培育良好的班风、学风。众所周知，1 个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作： 1 是依据学校政教处的量化考核，健全、完善班内评估机制，实行科学管理，

9、增进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教化质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因此我针对学生的这类心理特点，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自己的意志，并做到扬长避短。用量化的情势进行管理，使好的学生和落后生得到被认同的机会，大大激起了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也增进了良好的班风构成。 2 是创设良好的学习环境。要创设 1 个合适读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每一个学生都要求他们要为教室的整齐付出自己的努力。 第 3 就是重视创设良好的学习氛围。最终，给学生建立学习榜样，乌申斯基说过：老师个人的范例，对学生

10、的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。班主任的本身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻 重视身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。 转瞬间，惊慌而又繁忙的 1 学期就要结束了，回顾本学期工作状况，在全校整体性进行校内文化建设的进程中，我们 11 班全部班集体也借助这股东风抓紧前进的步伐。我们 11 班在各位科任老师的共同努力下保持着稳定前进的态势，1 如既往的保持主动向上的学习风气，在本学期各阶段考试都保持志向的位置。同时，班级管理工作也进入了新的阶段，基本实现了学生的自主管理。学期末了，是时候理性回来本

11、学期的工作，并总结以下： 1、建立新型的、良好的师生关系并接着巩固发展学生独立自主的实力 ? 新型的、良好的师生关系是良好的校风、教风、班风、学风的重要组成部份，可以说，没有这类关系也就谈不上良好的校风、教风、班风、学风。已跟 11 班相处了两年的我，早已跟学生建立了深厚如家人的亲密关系。初 3 阶段，学业目标明确而坚决，但学生的潜力发挥必需有良好的学习状态和心理状态，这方面，我的做法是坚持与学生保持良性和亲密的关系，以情带人，以疼惜航，以身作则，为人师表，关切疼惜学生，给学生建立榜样，即做学生的老师，也做学生的挚友。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生

12、而光荣。这是我 1 直勉励自己话。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最终还是要对得起学生。以往我跟得紧的常规活动，例如早读、例如课间操、例如第 8 节自习时间，我都以 1 种放手的状态让学生自己做主，这样做其实不是对学生没有要求，班中也不是没有规则，由于初 3 学生已基本确立了自己的学习目标，而为了培育学生的自觉性，提高学生的 自学实力，养成良好的学习习惯，发展自己的特性，提高个人的素养，必要时作为学生的监护人要刚好赐予学生提示，让他们知道此时应当做甚么。 2、应对中考，加强学习目的性和重要性教化，主动督促学生学习，构成良好学风 ? 初 3，学生的学习动机自发加强，但

13、仍须要老师的督促。我们班整体成果稳定，贫富分化不明显，最好的和最差的都不是问题，倒是潜力，我们班欢乐而自由的学习方式可能还未适应残暴的中考，所以这学期我在学业上的要求更明确和严格。我充分利用班会课和通过各种活动绽开学习目的性和重要性教化，不断提高学生的学习自觉性。主见学生放学后结伴自习，构成 1 种上进而主动的学习投入状态。对中层水平的学生，我还实行各种方法来督促他们在学习上下工夫。详细方法包括充分利用晨读、中午、下午、自习课时间督促学生学习，对有思想波动的同学刚好谈话，激励他们建立学习的信念，在每次月考结束后，对有进步的学生刚好嘉奖，虽然奖品极为微薄，但同学们看到这是通过自己的努力得来的，那

14、份骄傲溢于言表，特殊是家长更是对自己的孩子充溢了信念，经常有家长给我打电话，说他的孩子在这个学期变得爱学习了。 3、重视班会课的作用，确保学生的良性思想动向 ? 我们常利用班会课，仔细总结上周工作，支配本周工作。先小组座谈小结，然后值周干部宣布上周【班务日志】，公布素养教化量化考核分值，确定成果，指出问题，以增进学生良好思想品质的构成，以推动班级工作顺当进展，进而构成了良好的班风和学风。总之，开班会课的情势不拘 1 格，如：说教式、演讲式、探讨式等。可由班主任开，学生干部开，必要时家长与师生同开；可针对 1 件事情开、针 对 1 位同学开；也可针对 1 种观点开、针对 1 种社会现象开；可用

15、1种情势，也可多种情势结合，以到达最好效果为目的。重视班会课的目的，就是要在初 3 阶段接着确保学生思想动向的正确性和坚决性，坚持学习和成长两不误的方针不动摇。 初 3 的第 1 个学期，已接近尾声，总结，是 1 种回顾，回顾，是为了更好的展往下 1 步。 我们 11 班，每步都踏实有力，这个学期的我们，坚守着志向，坚守着自己心底的那份简洁而真实的渴望。 是为了，更好的中考，更好的明天。 我但任初 31 班班主任，从事班主任工作。值此学期期末，我想对本期工作做 1 自评，以求新的学期发扬优点，弥补不足，更好地绽开工作。现总结以下： 1、对学生进行品德教化 ? 这是班主任的主要任务，也是班主任的

16、工作重点和经常性工作。为此，我常利用班队会时间，对学生进行思想品徳教化，教化学生具有爱国主义精神，具有集体主义精神，从小培育学生酷爱社会主义新中国的深厚情感。引导学生从酷爱家乡、母校、亲人、师长、漂亮河山、国旗、国徽等四周详细事物入手，渐渐了解并酷爱祖国的光荣历史、绚丽文化、杰出的英雄和宏大的人民。 教化学生具有作为中国人的民族骄傲感。有国家兴亡，匹夫有责的义务感，爱护民族团结和国家独立自主。 教化学生关切祖国命运和前程，立志投身于祖国的建设事业，激励学生主动参与变更家乡贫困面貌的各项实践活动。 除此以外，我还通过利用课余时间和学生个别谈心，或是黑板报的情势，对学生进行志向主义教化、劳动教化、

17、自觉纪律教化、民 主与法制教化、科学世界观和人生观教化、道德教化等等。 2、教化学生努力学习，完成学习任务 ? 教化学生不断明确学习目的，提高学习自觉性，养成良好的学习习惯；教化学生遵照学习纪律，指引学生的学习方法，详细帮助学生公道支配课余生活，保证他们有足够的时间用于学习；主动联系各科任课老师，共同做好学生的教学工作；争取家长亲密协作，为学生支配公道的家庭作息时间和创建良好的家庭学习条件。 3、指引学生课余生活，关切学生身体健康 ? 当前学校教化工作旨在以减负作为工作的动身点，全面推行素养教化，全方位、多角度的促使学生全面发展，这就要求班主任帮助和支配好学生的课外生活，引导学生在课余绽开有益

18、的活动，在活动中，充分发挥学生的主动性和独立性，而不是包办代替，更不是将课外活动变成课堂教学的接着。 在此基础上，本学期我曾指引学生每周抽出 1 至两个下午，两节课后绽开课外活动，或文娱活动，或体育活动，或读书活动，或巧手制作等等。教给学生活动方法，告知学生活动留意事项，引导学生有安排、有目的、有秩序地绽开课外活动，既有益于学生开阔眼界，获得新学问，又有益于发展学生智力，培育学生各种实力，还可使学生的身心得到主动的休息和调理，促使学生身心健康发展。 4、组织学生参与劳动和其他活动 ? 教化学生酷爱劳动，从小做起，从我做起，从平常的值日到学校支配的大扫除，我都于微小处捉住机会，刚好对学生进行酷爱

19、劳动的教化，培育学生的劳动观点和劳动习惯。在老师的正确引导下，我们班学生人人都作到了在劳动中主动肯干，勇挑重任，不怕苦，不怕累，不怕脏。 5、做好家长工作，争取社会有关方面的协作 ? 学生的教化工作以学校教化为主，但也离不开社会教化、家庭教化的亲密协作，更离不开家长的大力支持。为进 1 步完善教化工作，更好地绽开学生的教化工作，我班于 10 月 28 日上午 8 时 40 分在本班召开了家长长会。会上，老师向家长介绍了当前教化情势素养教化及平安工作，和中考学生综合素养评价工作的相干内容，向家长介绍了本班的基本状况及学生的特点，并向家长提出了适合而又切实可行的要求，以期得到家长的理解和支持，更好

20、地绽开教化教学工作。 总之，本期以来，我们班在学校行政领导和其他老师的协作下，依照全面发展的要求，学校的教化教学安排，结合本班的详细状况，将本班培育成了主动向上、奋勉学习、遵照纪律、酷爱劳动、艰苦奋斗、团结友爱的坚毅集体。 新的学期，我还将站在教化第 1 线，和学生并肩前进，为创建具有良好班风、学风的班集体而努力奋斗。 1 个学期很快结束了，在领导和各位老师的关切和帮助下，顺当走过了 1 学期。现在就把 1 学期的工作状况总结 1 下。 1、所做的主要工作： 初 3 是全部初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素养教化新政的实行，对毕业升学，开学初学生在精

21、神上不如以往，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，疏松。怎样让学生尽快适应新政策的改变，顺当度过这 1 时期，这是摆在我眼前的重要任务。 1 是敬重每个学生，敬重学生特性发展，为孩子的成长创建 1 个开心的学习环境，并在此环境中感遭到中考的压力； ? 2 是善待每个学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对优等生，不 粉饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其到达精彩。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是 1 个得才兼备的学生，但有时斟酌问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这 1 点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题并激励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析 1 下，经过数次熬炼，他的偏激想法得

22、到了很好的改正。 3 是狠抓课堂纪律。 课堂纪律不好会干脆致使学习成果的着陆，所以我 1 直以来都特别强调要保持好课堂纪律。这个学期我就打算接着加大监管力度，不但要班干部仔细做好记录，还要求各科任老师协作，我平常也多到班上看 1 看，了解好班里的纪律状况。 4 是加强中下生的辅导转化工作。重视对学生的学法指引。 这是提高全班成果的关键所在，所以这个学期 1 定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好安排，在班中全面铺开，平常尽可能多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提中学下生的学习成果，从而进 1 步提高全班整体成果。 5 是进 1 步提高卫生、两操水平。 卫生、两操是良好班风的体现。因此，每个

23、班都必需提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期 1 起先就制定出有关这两方面的更加具体的奖罚措施，在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上 1 个台阶。 6 是加大平安教化力度 ? 平安是学校 1 切工作的重中之重。新的学期里，我将接着坚决履行学校制定的平安事故防范措施，经常性地深化学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校内、回家途中乃至在家中等地点的平安防范意识，消退学生在平常生活中存在的 1 切担心全因素 2、评价报告，自我教化 ? 1 进入初 3 我就告知学生们我们现在已具有了辨别是非，评价自己和同学的实力，请你们仔细视察以便对自己和身旁的同学作

24、出 1 个客观公正的评价。因而我利用每个月末的班会绽开了说说我四周的同学的评价活动，每次评价以后我都对出现问题的学生通过闲聊和谈话等情势进行思想交换，让他意想到自己出现的问题以便改正，听到同学们对自己中肯的指责建议和老师真心期盼的眼神，大多数学生都能仔细地听取他人的看法对自己的毛病加以改正，这样 1 个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地取得自我教化的目的 ? 3、存在的问题 ? 班级管理工作有条不紊，还得加 1 个严字。对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意想到这 1 点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点

25、小。在这 1 点上，还须要向各位老师请教。 以上仅是我在班级工作中所做的 1 些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，但是更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会获得太大的胜利，但面对学生，我可以说 1 句：你们的老师面对过去，无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求和和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 1、帮助学生建立远大的人生志向，变要我学为我要学 ? 1. 中学生是人生观构成的重要时期。关切时政，关切国家民族的前程命运，希望自已 1 生有所

26、作为是他们的共同特性，因此抓紧抓 好时政教化，特殊是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今日我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此经常能唤起他们的历史责任感，建立起为中华之突起而努力学习的信念，这是学生时期最具感化力的学习原动力。 2. 帮助学生分析自已的潜藏优势或帮助寻找合适于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。 初 3 下班主任工作安排另外，班主任本身要做 1 个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚决，用本身的人格气力感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。 总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学

27、习自觉性，主动性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。 2、鼓舞学生信念 ? 1. 建立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，勇于拼搏的榜样，成果先居劣势后终究遇上来了，获得了好成果的榜样，巨人，名人，民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进业绩。 2. 实事求是地指出学生的优缺点，帮助他建立目标，扬长避短。 3. 面对挫折实事求是地分析失败的缘由，指出胜利的道路，和他这时候具有的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视 1 城1 地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清 1 时的努力不会换来立时的好成果，必需长时间努力。 总之，班主任应当是鼓动家要鼓起学生的自信，自

28、信是人生胜利的 1 半。 3、培育学生正确的学习方法 ? 1. 加强学习方法的指引，提高学习效力是班主任经常的 1 项工 作，也是差生转化的中心，班主任讲清 1 般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要渐渐培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后刚好温习，反复温习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指引。 2. 加强科学用脑的思想教化，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学最新成果。 3. 创建条件让差生补习，同学自愿，请老师补习或指引定阅辅导资料或购买 VCD 影碟，总之

29、要让他感遭到老师在同全班同学共同努力，营建 1 种努力争先，不畏艰难的氛围。 4. 组织爱好小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自食其力的实力，同时也让小组的同学在提高本身的同时让自已的实力也上 1 个新台阶。 5. 强调学习时间的投入，基础差要追逐上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。 6. 加强课外阅读指引，拓展学生的学问面。要教化学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。 4、加强班级管理 ? 1. 学生交换，掌控每一个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书

30、面调查，让他们反应教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，和学生学习和老师教学方面存在的问题，这样可和时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自 习课，和自习时间多到教室向学生了解班情，视察学生作习状况，向学生了解学生，总之平常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。 2. 细心选择班干部，大胆激励他们在班上绽开活动，同时加强指引，让他们尽量快的成熟，有力地管理班上。 3. 严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，了将要遭到何种

31、处理，主要在于耐性细 ? 仔的指责教化，罚力所能及的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予惩罚，应付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书履行，迫使他悬崖勒马，悬崖勒马，同时加强对他们的监督，多同他们交换，赐予他们信任。 总之，班主任工作要从志向思想教化入手，以提高学习实力为核心，纪律管理为手段，全方位调动主动性。 班主任工作千丝万缕、困难罗嗦。而初 3 年级是教化管理最关键的 1 年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键的半学期里接受了 A 班的班主任工作。本学期我主要从以

32、下几个方面进行了班级管理： 1、仔细分析班级的实际状况。本 A 班是从原来的初 310 班和 101班，通过期末考试进入年段 250 名的 49 位同学组成，从我们班的成果来看，有许多的不足。1 是 3 大科的其中两科，基础很差，A 率低，高分的同学更是少得可怜，这样在中考的竞争中将特别不利，要想补上很不简单；2 是长短腿的状况很严峻，男生主要的问题是文科，女 生的主要问题是理科，全面又均衡的学生极少；3 是大多数的学生，学习习惯不好，怕难怕苦，心情化很明显，不能锲而不舍，4 是时间抓得不紧，做事情普遍慢，学习效力很低„„。面对这 1 大堆头痛的问题，觉得压力好大而责任

33、更大。 2、紧抓常规管理不放松。（1）利用每周 2 的第 3 节班会课对学生进行思想道德教化、平安卫生教化。本学期前后绽开多项专题教化，用同学耳熟能详的事例感染他们。（2）依据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为细致的工作，对相干学生的表现有了较为清楚的了解。对 1 些不够自觉的学生进行关注，有的放矢加强教化和管理；每天坚持个别做学生思想工作，1 学期来的努力，好象成效明显。只是学习成果还不够志向。（3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和卫生区的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。（4）坚持不懈地督促本班学生进行阳光长跑的课间活动，对提中学考的体育考试成果有较大的

34、增进，同时也增加了学生的体质，也为更好的学习创建条件。 3、主动联系各科老师，努力爱护科任老师威望。学生的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关切。针对每次考试，特殊是两次质量检查，我跟科任老师进行分析和探讨，帮助学生查找缘由和毛病细微环节，总结阅历和教训，激励先进，鞭策落后，让同学学有所获。同时刚好地让学生知道自己的成果和自己在年段的位置，比照自己的目标，找出差距，再接着努力，以期有更大的进步，实现自己的中考目标。也针对学生的个别状况不同，把各科薄弱的同学名单供应给科任老师，共同督促和补缺补漏，以期更多的发掘学生的潜力，提高学生的竞争实力。 4、主动绽开家校联系。细心设计每次家长会的内容

35、，与学生家 长互通有没有，相互泛论。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，1 切都为了孩子。本学期家校联系 101 人次以上（包括 3 次家长会）。 5、主动组织班级活动。为了丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图书角，老师和同学都把自己的 1 些有益的杂志捐出来供大家阅读；要求全班同学课间在教室里听音乐聊闲聊；不要在教室吵吵闹闹的，把班上男生分成 4 个小组，进行班内或班级之间的各类球赛；组织在教室后面的板报上写名言警句激励自己也激励同学；带领全班同学主动参与校运会等。也发动同学做 1 张班级通讯录，加强同学间和师生间的联系和感情。 6、获得成果及

36、存在问题 ? 在学校领导、年段长及任课老师的共同努力下，我们班获得了 1些成果，班级中的凝合力较强，同学们的思想有所转变；班级卫生随时干净；在结束作业考、泉州质检考，我班进入年级前 60 名的同学有明显的增加；在校运动会中，虽然整体成果不太好，但同学们的集体主义精神却体现得淋漓尽致；在各个学科竞赛中，我班的陈巧冰、吕凯迪，吕德生同等学获得优良成果。但我们班也存在着许很多多问题：；个别同学喜爱留长发，学习自觉性不高，须要老师随时盯着；学生心理辅导也有待于进 1 步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。 初 3，是初中阶段学习关键的 1 年。创建 1 个良好的学习生活氛围，将有助于学生们以后的升学

37、和生活。在多年的班主任工作中，我总结出以下 3 点： 首先，让学生自己来管理自己，让全部的学生都参加到自己的班级管理中，让他们明白班级是每个人的，任何 1 个学生都不是在他 人的管理下学习。我在班上培育了两位精干的班干部，制定了切实可行的班级考评制度。班干部为了证明他们的实力，尽其所能，把工作做得特别到位，这样也给我有更多的时间和精力来斟酌其他事情。 就拿辣手的排坐位来讲吧，班里的纪律委员张梦云说了算。我当着全班同学的面说过：纪律委员肯定要遵照公允、公然、公正的原则，假如大家觉得哪次不够公允，私下可以来找我。至今，历来没有学生在坐位问题上闹过心情。 其次，引导学生自觉地将欢乐学习理念融入到学习

38、中，让学生自己喜爱学习，喜爱超出他人。我 1 向反对死看着学生，恐吓学生去听讲，去完成作业。试想，每天在老师的看管下，学生的学习动力能坚持多久呢？我让孩子们专心感受课堂上的欢乐，品尝到学习的欢乐。但是，欢乐学习的条件必需是对每位老师、每门学科感爱好。我经常利用班会课，让学生们谈谈我们的任课老师，当然终究要逐步引导他们感受老师的辛苦，并更多地看到老师的优点，他们喜爱老师了，才能喜爱这门作业，自觉地听好课。 第 3，教学生学会做人。我转达给学生这样的信息：老师评价 1个好学生不是看你考试成果的好坏，而是看你是不是诚恳正直、努力上进、酷爱班级。我常在历史课、班会课上讲 1 些巨人的故事，抛砖引玉后让

39、学生进行探讨，探讨中他们就可以总结出最基本的做人性理，做事原则。所以，我们班的学生，不管是成果优劣，家境贫富，他们基本都能做到同等的、友好的交往。 现在我们的班级在老师和学生的共同管理下，比过去已有了很大的进步，基本能做到：没有老师的课堂，学生也能主动学习；对学校的集体活动，学生能主动参加；区运动会上，我们班王晨、苗杰两 位同学分别获得跳远、800 米第 1 名的好成果，为学校为班级赢得了荣誉！ 应对早恋 ? 早恋在校内已不再是甚么簇新词语了，对中学的班主任，对学生之间的早恋，仍很是头疼。由于像此类事情，班主任参加是深不得，浅不得。 恋爱本身是 1 件美妙的事情，爱情原来就是千一百零一年来人类

40、亘古不变的主题。而中学生又处于青春期，随着身体、生理的成长。对异性他们渴望了解、渴望交往。人是情感动物，在交往进程中难免产生感情，而对感情他们又是没法掌控，因而，早恋了。 早恋的状况有很多中，对待这样的事情 1 定不要急，切忌方法简洁粗鲁。曾我的.1 个男同学和 1 个女同学，两人的关系很好，但没有到恋爱的关系，只是成天打打闹闹，玩玩笑笑。但我们的班主任确认为他们恋爱了，谈过几次话，效果不佳，因而就在班会上，含沙射影，乃至点名指责。最终，这两个同学像是报复，竟真地谈起了恋爱。毕业后就结了婚，现在他们说起还是班主任做的媒。如何鉴定学生之间的关系，是比较难的，两人的关系原委是友情还是爱情，靠主观的

41、推断是很难完成的。与其对这类问题躲避，不如摆出来大大方方的谈，谈透谈明白。 因而我在本学期的 1 次班会上，开了题为：我真的爱你，毕业后我们再相爱的主题班会，在这次班会上我与学生同等交换，就爱情这个问题大家各抒己见。我不知道是谁了，记得她说：我喜爱与男孩子交往，由于他们宽宏大量，不琐屑较量，要说到恋爱似乎头脑里没有这个概念。有 1 个同学这样问我：我们在语文课中经常学习爱情作品，爱情都是神圣的，那为何对我们谈恋爱如此反对？ 我很感谢这位同学的问题，因而借此机会，我说：我们每一个人，在人生中都有不同的阶段，在每一个阶段中都有不同的生活内容，而此时我们的生活目标是努力充溢自己，首先让自己心身成熟。

42、而爱情早晚都会来的，但学习的机会却是 1 纵即失，捉住机会，才能赢得明天。 ? 在全班讲透恋爱后，还对个别有此类苗头的同学重点帮助。我班里有 1 个女生，1 次间或的机会，她在作文透漏她在苦恼中，起先我没有理只是在给他举荐了些文学作品。后来从侧面打听了他们 2 人的事，然后就事论事与她谈了很多。这是 1 次特别胜利的谈话，由于谈话中没有坚决地训斥，也没有不分青红皂白的指责，而是以理买通学生的思想，使这位男生沿着理的道路重新找回了自我的位置，重又回到正确的轨道上来。这 1 番谈话产生了巨大的效果，由于，把道理说得透，讲得清。用道理解开了学生心中的死疙瘩，自然会获得好效果。 很多班主任在实际工作中

43、遗忘了这个教化原理，在实际工作中，不通情理，不讲道理，只会发脾气。动不动就是请家长，动不动就把冲突上交政教处。学生口服心不服，表面听从，而内心逆反。 唐朝宏大诗人杜甫 1 首好雨知季节，当春乃产生，随风潜入夜，润物细无声经常被我们的班主任老师援用来讲明班主任工作的渗透艺术，我认为特别贴切。我们大都有过雨中春游的经验，细细的春雨，柔柔的春风，说是雨又像雾，说是雾又分明听到了雨声。不用打伞，但过不了多久，衣却湿透了。这就是春雨。班主任的工作应当像春雨 1 般滋润学生的心田。 班主任对待学生，特殊是对那些感情迷茫的学生，不要简洁粗鲁，不管学生接得接不住，受得受不了。 列尼托尔斯泰认为：假如老师只有对

44、事业的爱，那末他 是 1 个好老师，假如老师对学生具有父母 1 样的爱，那末，他要比 1个读过很多书但不酷爱教化事业又不酷爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为 1 体，他就是 1 个完善的老师。 ? 我做不了完善的老师，但我会努力使自己成为 1 个亲近学生的老师。 我认为做好班主任工作的条件是具有高度责任心，同时还要有爱心，并讲求科学的管理方法。我在工作中主要从两方面着手： 第 1 方面是老师： 也就是与各任课老师调和好关系，充分发挥团队战役力，经常与各科老师沟通，了解每一个学生作业状况，听课状态，最近表现等，为了深化了解有时还随堂听课。每次开学初我都向学生介绍我班任课老师都有哪些

45、优势，让学生敬慕老师并留下第 1 好印象，调和好学生与各科老师关系，这样为良好课堂纪律奠定基础。为了加强课堂纪律课代表要充分发挥作用，每科代表不但协作老师布置并收发作业，而且负责课堂状况记录，记录课堂表现主动同学，还有违反课堂纪律名单，每天放学前各课代表把本学科作业、课堂表现好、坏名单交给班主任，我再汇总找出特殊好的和不好的典型，第 2 天早自习进行点评。这样 1 般在开学 1 个月左右班级管理工作就基本上路了。 第 2 方面是学生： 作为班主任，要同等对待学生、要有爱心是弄好工作的条件，而选好班干部是做好班级工作的关键。我既担负过试验班班主任也担负过一般班班主任，工作侧重点不 1 样，试验班

46、抓成果、一般班抓稳定，对试验班学生纪律不成问题但要提高成果难度较大，由于他们在小学只是中等偏上成果，基础薄弱，方法不当，家庭条件较差，姊妹多，家长又忙，而花在孩子身上精力少，通过家访看到学生家庭境况 有时真是感到心寒又心疼。我经常利用思品课、班会课给学生讲励志故事，教化他们不与他人比父母，要与他人比明天，讲道理学生听不进去，哲理故事还能接受，不能讲 1 个两个，要经常讲反复讲，从内心激起学生求知愿望，变被动为主动，从要我学变成我要学，看法 1转变其他工作就瓜熟蒂落。 对一般班班主任花费精力更多，既要当老师又要当父母、警察、法官等不同角色，角色越多承当责任更多，比如今年我班 35 人，男生 25

47、 人，女生才 10 人，连坐位都不好排，纪律难管，又加上好几个特玩皮学生，更是雪上加霜，对学习实力差的学生，我本着这个原则，智商不行抓情商，我侧重点培育学生良好道德品质，讲诚信，知羞愧、要有爱心，同时激励他们做好事，养成爱劳动习惯，知道为集体争光，同时学会感恩，感恩父母、感恩老师、回报社会。我给他们讲疯娘故事，我告知他们这样道理：从小贪玩、长大没法玩，老来看人玩。情商提高了，学生也变得懂事多了，工作起来才能得心应手。 转瞬间，1 个学期行将结束。这天回顾本学期工作，可给本学期工作划上 1 个句号，同时作为下学期工作的新动身点，期盼下学期能获得更好的成果。 本学期我担负 9 年级(1)、(2)班的数学教学工作，主要是接着抓好两个班的平常教学，努力提高课堂效力。依据每班学生实际状态，我细心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简洁笔记，积累阅历。 教学进程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教化，培育学生动手潜力，引导学生动脑思索。初 3 年段的数学资料多，是初中数学的综合应用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上实行分层次教学，设计 1 些合适各层次学生的